5.3 密度知识的应用 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级上册

该初中物理课件围绕“密度知识的应用”展开，涵盖密度公式及变形、密度表查阅、计算应用与测量实验等核心内容。通过新课导入衔接前期知识，以公式推导、密度表规律总结为支架，逐步过渡到例题解析与实验操作，帮助学生构建完整知识脉络。 其亮点在于结合科学思维（如密度表规律总结：ρ固＞ρ液＞ρ气，同种物质状态不同密度可能不同）和科学探究（固体液体密度测量及误差分析），通过纪念币鉴别、牛奶质量计算等实例深化物理观念。学生能提升知识应用与探究能力，教师可依托系统内容高效开展理论与实践教学。

新课导入 5.3 密度知识的应用 1.会查密度表，了解常见物质的密度。 2.会运用公式 计算物体的密度，培养在生活中利用密度鉴别物质的意识。 【学习目标】 为计算质量和体积，密度公式可以进行如下变换： m= (计算质量) v= (计算体积) ρ表示密度 m 表示质量 V 表示体积 一、密度公式及其变形公式 自主阅读课本129-130页，请你找到铜、铝、冰、水、汞、酒精、空气的密度 二、学查密度表 　 1．一般情况下：ρ固＞ρ液＞ρ气 　　2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油 　　3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 　　4．固体和液体密度用国际单位（kg/m3），数值都表示为“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3 规律总结 密度是物体的固有属性，它跟质量、体积、形状、位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有关。 密度的理解 A． 物体的密度与其质量成正比，与其体积成反比 B． 对于不同物质组成的不同物体，质量越大，密度就越大 C． 对于同种物质组成的不同物体，体积越大，密度就越小 D． 密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关 D 大本练习册90页 ►拓展训练 1． 一块冰熔化成水，状态变了，质量 ，体积 ⁠，密 度 ．(均选填“变大”“变小”或“不变”) 2． 学校内的一块质地均匀的大理石景观的体积约为2 m3，总质量约 为4.34×103 kg，则这块大理石的密度约为 kg/m3；若加工时 切去了约三分之一，则加工后大理石景观的密度会 (选填“变大”“ 不变”或“变小”)． 大本练习册91页 不变　 变小　 变大　 2.17×103　 不变　 4． 在“探究物质的质量与体积的关系”实验中，小明对甲、乙、丙三 种物质进行了探究，并根据实验数据绘制出了物质的质量与体积的关系 图像，如图所示． (1)分析图像可以得出：同种物质的质量和体积成 ⁠关系．不同 物质的质量与体积的比值一般 ⁠． 正比　 不同　 (2)甲、乙、丙三种物质中， ⁠物质的密度最大，乙物质的密度 为 kg/m3. 甲　 1.0×103　 三、密度的计算 找出题目已知的物理量，并进行单位换算 公式必须用符号表达 答案不能用分数表示 过程必须带单位，只需要写一步 明确所求对象 密度的简单计算 例1 如图是一件实心金兔吊坠，其质量为28.8 g，体积为1.6 cm3，请你 通过计算判断它是否由纯金制成？(ρ金＝19.3×103 kg/m3) 已知：m坠=28.8g，V坠=1.6cm3 求：ρ坠 解： = 18g/cm3 = 答：这个吊坠不是由纯金制成的。 大本练习册92页 ρ坠＜ρ金 例2 小明买了一盒牛奶，如图所示，其包装上有“250 mL”的字样， 他想知道盒内牛奶的质量，于是上网查询了该牛奶的密度ρ牛＝1.02g/cm3， 试求盒内牛奶的质量． 已知： =1.02g/cm3 ，V牛奶=250mL=250cm3 求：m牛奶 解：m牛奶 = = 答：这盒牛奶的质量为255g。 V牛奶 例3 某块冰的质量为9 kg、密度为0.9×103 kg/m3.求：(ρ水＝1×103kg/m3) (1)冰块的体积； 已知：m冰=9kg，ρ冰=0.9×103 kg/m3 求：V冰 、V水 解：（1） = =0.01m3 = =0.009m3 (2)冰块全部熔化成水后的体积． 答：（1）冰块的体积为0.01m3，冰块全部熔化成水的体积为0.009m3 课本P135 已知：V塑=20cm3，V打印=200cm3，m塑=22g，m打印=55g 求： 解： 答：（1）该材料的密度为1.1g/cm3； （2）该作品空心，空心体积为50cm3 1． 小明购买了一个铝质球形艺术品，测得此球的质量是594 g，体 积为300 cm3.则该铝球是实心还是空心的？(ρ铝＝2.7×103 kg/m3，尝试用 三种不同的方法计算说明) 解： 大本练习册P93 已知m=594g，V=300cm3，ρ铝=2.7×103kg/m3=2.7g/cm3 求：V实 V>V实 答：该铝球是空心的 ►拓展训练 向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？（已知声音的传播速度是340m/s） 已知：v=340m/s， 求：山崖的距离s 解：s=vt=340m/s×0.5s=170m 答：该同学距山崖大约170m。 海洋有着丰富的资源，某科考队员利用超声测距仪向海底垂直发射超声波，如图所示，经0.6s后收到回波。（海水中超声波的速度为1500m/s） (1)超声波从发出到被接收传播的路程是多少？ (2)此处海水的深度是多少？ 已知：v=1500m/s，t=0.6s 求：传播的路程s，海洋的深度h 解：（1）s=vt=1500m/s×0.6s=900m 答：（略） 测量固体的密度(课标必做) 例1 (2023·临沂改编)2023年5月17日，我省莱州市西岭村金矿新勘查 出金金属储量200 t，成为国内最大单体金矿床．为研究西岭金矿矿石， 小明利用天平和量筒测量了一小块矿石的密度． 大本练习册P95 (1)把天平放在水平台上，将游码移至称量标尺左端的零刻度线上， 指针的位置如图甲所示，此时应向 (选填“左”或“右”)调节平衡螺母， 使天平平衡． (2)将矿石放在天平的左盘中，向右盘加入最小砝码后，指针的位置 如图甲所示，此时应 ⁠，使天平平衡． 右　 向右移动游码　 左偏右调，右偏左调 (3)天平平衡后，所用砝码及游码在称量标尺上的位置如图乙所示， 则矿石的质量为 ⁠g. (4)向量筒中倒入适量的水，用细线拴住矿石并放入量筒中后，量筒 中的水面如图丁所示，则矿石的体积为 cm3. (5)实验所测矿石的密度为 g/cm3. 48.8　 20　 2.44　 m物=m码+m游=45g+3.8g=48.8g V1=60ml V2=80ml (6)如果先测矿石的体积，再测矿石的质量，这样测得的矿石的密度 将 (选填“偏大”或“偏小”)，原因是 ⁠ ⁠；如果在测矿石的体积时，调换图丙、丁所示步骤的顺 序，则测得的矿石的密度将 (选填“偏大”或“偏小”)；如果矿石具有 吸水性，则实验所测矿石的密度值 (选填“偏大”或“偏小”)，原因 是 ⁠． 偏大　 测完体积后的矿石沾有水，导 致所测质量偏大　 偏小　 偏大　 小矿石吸水，测出的小矿石体积偏小　 测量液体的密度(课标必做) 例2 科学思维在“测量盐水的密度”实验中，小明、小刚和小强组成 实验小组，小组进行了分工：小明负责天平的操作，小刚负责量筒的测 量，小强负责实验数据记录及处理．他们根据实验室提供的实验器材做 了如图所示的实验． 大本练习册P96 (1)实验步骤如下： ①实验准备阶段，小明将托盘天平放置在水平桌面上，将游码归零后，调节平衡螺母使天平达到平衡； ②测出烧杯的质量为30 g； ③在烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示； ④将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，测出的体积如图乙所示． 根据以上实验步骤可测得盐水的密度为 g/cm3. 1.11　 (2)同学们用这种方法测出的盐水密度会 (选填“偏大”或“偏 小”)，原因是 ⁠． 偏大　 烧杯中有盐水的残留，导致测得的体积偏小　 (3)组内的小强提出只需将上述实验步骤的顺序优化为 (填 写实验步骤前面的序号)就可以减小误差． (4)若在使用小强提供的优化方案测量时，向量筒中倒入盐水时不小 心溅出，则测出的盐水密度会 (选填“偏大”或“偏小”)． ①③④②　 偏大　 Lavf58.20.100 $