2026届高考地理二轮复习课件第2篇 专题过关2.1地理图表

第2篇 专题过关 湖南省祁阳市第一中学 刘朝晖 2.1地理图表 地理图表是地理知识、原理与规律的可视化具象呈现，其核心内涵：以图形、表格等可视化形式，集约承载地理空间、时间、要素关联等核心信息。可视化的图形、表格形式是其“表”，地理原理、地理规律、人地关系本质是其“里”。 【例】（2025河北）我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考查时，发现一峡谷底部存在塑料垃圾。研究表明，这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的。下图为该峡谷等深线图。 （1）该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是（   ） A．自北向南 B．自东向西 C．自南向北 D．自西向东 （2）图中Ⅰ～Ⅳ四个地点最易堆积塑料垃圾的是（   ） A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ （1）由等深线“北小南大”可知峡谷地势北高南低，结合“垃圾由高处向低处搬运”，判断方向为自北向南。选A。 （2）Ⅲ地等深线闭合且数值大（符合“大于大值”），为谷底凹坑（地势低），易堆积垃圾；Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ地势相对较高，不易堆积。选C。 一、区域发展图文分析报告（以华北平原水资源短缺为例） 1.材料整合：图像：华北平原年降水量等值线图、人口密度统计图、地下水埋藏深度分布图、南水北调工程路线图；文字：区域气候数据（年降水量500-800mm）、工农业用水占比、城市化率数据。 2.自主探究：成因分析：结合降水量等值线图（自然：降水总量少、季节分配不均）+人口/工业统计图（人为：用水量大、污染浪费）；对策推导：依托南水北调路线图（跨区域调水）、地下水分布图（合理开采地下水）、区域地图（发展节水农业/工业）。 3.报告输出：简洁呈现“图像+文字”关联逻辑，分成因、对策两部分，突出图文互证。 二、高考真题图像改编活动 1.步骤：选真题：选取等值线图类真题（如某区域等高线+气候资料图）；改编图像：①局部截取（保留核心地形+部分气候数据）；②复合叠加（新增河流分布线、人口密度点）；设计新问题：如“结合图示信息，分析该区域聚落分布的合理性及水资源优化配置方案”；验证反馈：小组互答互评，对比原真题，强化变式解读与知识迁移。 2.核心目标：突破固化思维，提升复合图像拆解与创新解题能力。 创新应用：设计“区域发展图文分析报告”，整合多类图像与文字材料，自主探究区域问题（如水资源短缺）的成因与对策；开展“高考真题图像改编”活动，强化知识迁移与创新解题能力。 【能力与素养】 1.自主探究与信息提取能力：分类梳理图像类型（等值线图、统计图等），总结各类图像显性信息（图例、坐标、数值）的提取技巧；通过自主设计“图像信息找茬”任务，挖掘隐性关联（如等值线弯曲与地形/洋流的关系），提升信息提取的精准度。 2.逻辑推导与图文转化能力：探究图像规律（如等温线疏密与温差的关联），搭建“图像符号—地理原理—文字表述”的转化链条；创新开展“双向转化”实践（文字描述转图表、图表信息转术语），强化图文互译思维。 3.创新应用与解题能力：结合区域特征与图像信息，自主设计成因分析、对策探究类问题；突破固化解题思维，创新复合图像（如地形+气候图）的解读逻辑，适配高考答题的综合要求。 【难点与易错点】 难点1：信息提取（表层漏取、深层难挖） 开展“图像信息寻宝”活动，对比等值线图、统计图，自主总结“图例—注记—坐标单位”等易漏信息清单；结合洋流分布图，探究“走向+纬度+海陆位置”如何联动判断洋流性质，建立“图像符号—地理含义”的直接关联。设计“错误案例辨析”任务，分析“漏看等高距导致地形判读错误”“误读坐标单位导致数据偏差”的原因，强化提取规范。 难点2：空间定位：锚点缺失、特征脱节 整理“经纬网+海陆轮廓+典型地理事物”的定位锚点库，自主绘制“定位—特征联动”思维导图（如西欧→温带海洋性气候→西风带+洋流影响）；针对模糊区域，设计“多层锚点验证”方案，提升定位精准度。模拟“陌生区域定位”任务，仅提供局部地图信息，小组合作推导区域特征，避免定位与特征脱节。 【难点与易错点】 难点3：图文转换：语言错位、逻辑断裂 无法实现图像语言与地理文字/术语的精准转换，如描述等高线疏密仅说“密或疏”，不会用“坡度陡缓”表述；文字信息转图像时，难以绘制简易示意图（如大气环流、地形剖面图），核心是缺乏地理语言的互译思维，未掌握图像与文字的对应逻辑。编制“图像语言—地理术语”对应手册（如“等高线密→坡度陡”“折线上升→数值递增”）；绘制简易示意图（大气环流、地形剖面图），标注核心要素，强化逻辑连贯。开展“文字转图表”竞赛，将“某区域夏季降水多、冬季少”等描述转化为统计图，对比优化图表的直观性与准确性。 难点4：变式解读：固化思维、无法迁移 针对翻转、复合式变式图（如气温+降水+等值线图），小组合作拆解图像要素，还原基础图式（如单独提取等温线、等降水量线）；总结“要素拆分—原理适配—综合解读”的变式图解读流程。设计“基础图→变式图”改造任务，自主将标准等高线图改为局部截取图，检验同伴解读能力，培养迁移思维。 难点5：要素综合：单一分析、关联薄弱 结合地形、气候、河流多图像，设计“区域农业区位分析”任务，自主搭建“地形影响气候→气候影响河流→三者共同决定农业布局”的逻辑链；避免单一描述要素特征。通过“错误答案修正”活动，分析“仅罗列地形、气候特征，未体现关联”的问题，强化要素综合、时空综合思维。 【典例剖析】 案例1：给出某区域等高线图，要求判读地形类型、计算相对高度，分析甲处适合修建水库的理由（地形低洼、汇水面积广、工程量小）。 案例2：给出某城市各月气温、降水统计图，要求描述气候特征（气温高低、降水分配），分析气候对当地农业生产的有利与不利影响。 案例3：给出某区域经纬网+地形轮廓图（如地中海沿岸），定位区域后，结合气候、地形信息，分析当地地中海气候的成因及对种植业的影响。 案例4：绘制冷锋示意图并标注核心要素，结合示意图分析冷锋过境时的天气特征及对交通、农业的影响。 案例5：给出某区域人口增长与土地荒漠化关联图，要求结合图像规律，提出缓解土地荒漠化的针对性对策（控制人口增长、植树造林等）。 【提升策略】 策略1：分类专项突破，总结判读技巧。按“等值线图、统计图、区域图”分类训练，总结各类图像核心判读技巧（如等值线“凸高为低、凸低为高”，统计图“抓坐标、找趋势”），形成专属技巧手册。 策略2：强化图文转化，提升适配能力。每日练习“文字转图像、图像转文字”，如将气候特征描述转化为气温降水图，将等高线图信息转化为文字描述，贴合高考答题要求。 策略3：关联地理原理，搭建解题逻辑。将图像判读与地理原理绑定（如等温线弯曲→地形/洋流原理），形成“图像提取信息→原理应用→规律分析→答案规范”的解题链条。 策略4：依托高考真题，固化答题范式。整理高考图像类真题，总结不同题型答题范式（如成因类“图像信息+原理+推导”，对策类“图像反映问题+针对性措施”）。 策略5：规范答题表达，规避常见误区。避免图像信息遗漏、原理应用错误，答题时先呈现图像提取的关键信息，再结合原理分析，确保逻辑连贯、贴合评分标准。 【原理规律】 主干知识 1.图像类型：等值线图、统计图、区域地图、示意图的核心特征；2.提取技巧：显性信息（图例、坐标等）与隐性信息（规律、关联）的提取方法；3.图文转化：双向转化逻辑与规范；4.适配应用：图像与原理、区域特征的结合及解题逻辑。 原理 1.图像信息承载原理：数值、形态、图例反映地理事物的分布与关联；2.图文对应原理：图像直观呈现规律，文字精准解读信息；3.原理适配原理：不同图像对应特定地理原理（等压线→大气环流）；4.区域关联原理：定位与区域特征联动分析。 规律 1.等值线判读规律：疏密反映差异大小，弯曲反映影响因素，数值递变反映空间分布；2.统计图分析规律：柱状图侧重对比，折线图侧重趋势，饼状图侧重占比；3.图文转化规律：图像与文字协同适配解题；4.答题逻辑规律：提取信息→关联原理→分析规律→规范表达。 【素养提升】 （2025重庆）龙游县位于浙江省西部，海拔35~1442米，地形复杂多样，衢江自西向东流经县城。近年来，该县城镇化水平不断提高。某科研小组收集了该县15个气象站（点）的气温资料，在地貌分区图上叠绘了该县多年平均气温等值线（如图）。 1．图中等温线数值关系是（   ） A．T1>T3>T5 B．T3>T1且T3>T5 C．T5>T3>T1 D．T3<T1且T3<T5 2．近年来，该县域内人口迁移方向最可能是（   ） A．甲→丙 B．乙→丙 C．丙→丁 D．丙→甲 1．A 据图文信息，衢江自西向东流经县城，甲位于河流沿岸，应为县城所在地，该地海拔35—1442米，海拔较低处自然条件优越，应为县城所在地，所以甲区域海拔较低，气温较高，随着向两侧海拔逐渐升高，气温逐渐降低，所以T1＞T2＞T3＞T4＞T5，A正确，BCD错。 2．D  随着社会经济的发展，城区能提供大量就业岗位、较高的工资，较好的教育和医疗卫生条件，乡村人口大量迁入。甲地为县城所在地，应为人口主要迁入区，丙气温较低，海拔较高，人口大量迁出，所以人口迁移方向为丙→甲，D正确；乙丁不是人口主要迁入区。 （2025江苏）加拿大最东端的斯比尔角被称为“加拿大东极”，是圣约翰斯市热门旅游景点，下图为“圣约翰斯市旅游简图”。 3．该图的指向标为（   ） A．A  B．B   C．C   D．D 3．B  据材料可知，加拿大东北部临近大西洋，想要呈现如图所示的效果，需要将实际地图进行一定的倾斜处理，使得地图上尽可能地多展示该地区的行政范围，因此该图指向标应在“上北下南，左西右东”的基础上，顺时针旋转45°，B正确，ACD错。 （2025江苏）加拿大最东端的斯比尔角被称为“加拿大东极”，是圣约翰斯市热门旅游景点，下图为“圣约翰斯市旅游简图”。 4．该图采用的指向方式，能够（   ） A．满足显示城市范围需要 B．便于确定景点相对位置 C．增加测量距离的准确性 D．提高交通线路的可读性 5．该类地图的设计方式常见于（   ） A．房产区位图  B．世界航海图 C．国家政区图  D．气象预报图 4．A  地图指向标的核心作用是明确方向，帮助判断各元素的相对位置。由上题分析可知，该地图与实际地图相比进行了一定的倾斜处理，这样可以将需要展示的城市范围尽可能地展示出来，A正确。确定景点相对位置和提高交通线路的可读性不需要进行倾斜处理，BD错。增加测量距离的准确性主要依靠比例尺的准确性，C错。 5．A  房产区位图范围较小，常聚焦小区、楼盘及周边环境，需展示与周边设施相对位置关系，因此常根据需要调整指向标，A正确；世界航海图需要真实的地图，一般不进行刻意的倾斜处理，B错；国家政区图需覆盖全国范围，通常统一使用“上北下南，左西右东”的指向标，便于行政规划，C错；气象预报图通常使用普通地图，无需进行倾斜处理，D错。 （2025湖北）西北太平洋某珊瑚岛礁属热带季风气候，呈长条形，沙堤环绕，植被繁茂。该岛沙嘴区受盛行风主导呈季节性变化，亦受波浪和潮汐作用。此外，极端风暴事件也会对沙嘴区造成重要影响。移动固沙障根据需要灵活布设。下图示意2022年10月~2023年10月该岛沙嘴区的岸线变化。 6．受冬季风影响，该岛沙嘴区冲淤特点是（   ） A．北侧、南侧皆以侵蚀为主 B．北侧淤积为主，南侧侵蚀为主 C．北侧、南侧皆以淤积为主 D．北侧侵蚀为主，南侧淤积为主 6．D  结合图示信息，该珊瑚岛地处西北太平洋（北半球），2022年10月至2023年3月为该地冬半年，该岛沙嘴区北侧岸线向岛内移动，表明北侧以侵蚀作用为主；南侧岸线向远离沙嘴区一侧移动，表明南侧以淤积为主，沙嘴区面积扩大，D正确。 （2025湖北）西北太平洋某珊瑚岛礁属热带季风气候，呈长条形，沙堤环绕，植被繁茂。该岛沙嘴区受盛行风主导呈季节性变化，亦受波浪和潮汐作用。此外，极端风暴事件也会对沙嘴区造成重要影响。移动固沙障根据需要灵活布设。下图示意2022年10月~2023年10月该岛沙嘴区的岸线变化。 7．极端风暴事件对该岛沙嘴区的影响，主要表现为（   ） A．植被受损，岸线向海扩张 B．表层海水流速减弱，淤积加剧 C．风浪增强，岸线侵蚀加剧 D．表层海水流向转变，淤积加剧 7．C  结合材料，该岛地处西北太平洋，夏秋季多台风等极端风暴事件发生，极端风暴时间伴随狂风巨浪和强降水等恶劣天气。受此影响，沙嘴区植被可能受到损害，岛内泥沙受侵蚀作用明显，岸线将向陆地方向移动，A错；极端风暴带来狂风使风速增加，表层海水流动增强，风浪侵蚀作用增强，导致岸线侵蚀加剧，C正确，B错；表层海水受狂风影响，流向可能发生变化，侵蚀作用强于淤积作用，D错。 （2025湖北）西北太平洋某珊瑚岛礁属热带季风气候，呈长条形，沙堤环绕，植被繁茂。该岛沙嘴区受盛行风主导呈季节性变化，亦受波浪和潮汐作用。此外，极端风暴事件也会对沙嘴区造成重要影响。移动固沙障根据需要灵活布设。下图示意2022年10月~2023年10月该岛沙嘴区的岸线变化。 8．2022年10月~2023年10月该沙嘴区的岸线变化表明（   ） ①沙嘴区受季风影响呈季节性冲淤交替 ②沙嘴向西延伸的凸出部分基本无变化 ③冬季时移动固沙障应主要布设于北侧 ④冬季时移动固沙障应主要布设于南侧 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．A  结合图示信息，2022年10月至2023年3月（冬半年），沙嘴区海岸线北侧以侵蚀为主、南侧以淤积为主；2023年3月至2023年10月（夏半年），沙嘴区海岸线北侧以淤积为主、南侧以侵蚀为主。反映出沙嘴区受季风影响呈季节性冲淤交替，①正确。从图中可以看出沙嘴向西延伸的凸出部分呈现季节变化，②错误。冬季北侧侵蚀、南侧淤积，因此移动固沙障应主要布设于北侧，以抵御侵蚀，③正确，④错误。综上所述，A正确。 9.（2025北京）某校学生赴易水流域进行野外实习。图（a）为易水流域局部示意图，图（b）为旱情监测系统的相关模块。读图，回答下列问题。 任务一  考察流域水土保持 同学们从水土保持科教馆获取在相同降雨条件下，不同土地利用类型的土壤流失量数据，如表所示。 土地利用类型 林地 坡耕地 裸地 土壤流失量/thm-2 2.2 60.1 27.4 （1）在林地与坡耕地中任选其一，说明其与裸地的水土流失差异及原因。 （1）林地：水土流失量比裸地小。原因：与裸地相比，林地的植被覆盖率更高，涵养水源、保持水土的能力更强，水土流失更小。（或坡耕地：水土流失量比裸地大。原因：与裸地相比，坡耕地经过人类耕作，植被覆盖率更低、土质更疏松，更易受到流水侵蚀，水土流失量更大。） 9.（2025北京）某校学生赴易水流域进行野外实习。图（a）为易水流域局部示意图，图（b）为旱情监测系统的相关模块。读图，回答下列问题。 任务二  调研资源利用状况 同学们前往大龙华乡新型建材集中区调研。该区是易县打造的京津冀绿色建材产业基地之一，利用本地丰富的石灰岩资源，高温煅烧水泥，生产水泥制品等。 （2）列举当地发展绿色水泥产业应采取的主要措施。 （2）加大技术创新，研发低碳或零碳的生产工艺；绿色开采石灰岩资源，提高资源的利用率；生产过程中注重提高能源利用效率，提高可再生能源使用比重；制定严格的环保标准，推动企业转型；加大产业链协同，加强废弃物的回收利用，推广绿色水泥的应用。 9.（2025北京）某校学生赴易水流域进行野外实习。图（a）为易水流域局部示意图，图（b）为旱情监测系统的相关模块。读图，回答下列问题。 任务三  设计旱情监测方案 同学们来到安格庄水库管理站，探究水库灌溉功能，设计基于遥感技术的旱情监测方案。 （3）结合图（b），绘制灌溉区旱情监测系统结构框图，归纳遥感技术的优势。 （3）灌溉区旱情监测系统结构框图如下： 遥感技术的优势：探测范围大；获取信息速度快、周期短、信息量大；受地面条件限制少；能够实现地物信息的实时、动态监测。 $