第三单元　飞扬的青春 第1 课我的青春启航啦 教学设计 2025-2026学年桂美版初中美术七年级下册

《我的青春启航啦》教学设计 课题 第三单元　飞扬的青春 第1 课我的青春启航啦 教材 桂美版初中美术七年级下册（2025春版） 授课类型 新授课（√）复习课（ ）习题课（ ）活动课（ ）其他（ ） 教学目标 学习要求 1.审美感知：了解微电影的艺术特征与发展历程，认识分镜头脚本、手绘故事板的核心构成要素与视觉审美价值，感受青春题材影像作品的情感表达与艺术美感，建立对校园青春生活的审美感知能力。 2.艺术表现：掌握分镜头脚本的核心创编方法，熟练运用场景、人物、对话、动作四大基础要素完成脚本创作，学会手绘故事板的标准绘制步骤，能运用基础镜头语言完成青春主题的视觉叙事创作。 3.创意实践：结合自身真实的校园青春经历，自主构思积极向上的青春主题故事，以小组合作形式完成分镜头脚本创编与对应手绘故事板绘制，提升影像叙事逻辑与视觉创意表达能力。 4.文化理解：理解微电影作为新媒体艺术形式记录生活、表达情感的文化意义，感悟青春题材艺术作品中蕴含的成长价值与正向精神内核，树立积极健康的青春价值观，体会校园青春生活的珍贵与美好。 教学重点 1.分镜头脚本的四大核心要素与规范创编思路；2.手绘故事板的绘制步骤与创作技巧，理解故事板对微电影拍摄的辅助作用。 教学难点 合理运用镜头语言与画面叙事逻辑，将个人真实的青春成长故事转化为结构完整、逻辑清晰、富有创意的分镜头脚本与手绘故事板，实现情感表达与视觉创作的统一。 教法 讲授法、演示法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法 学法 自主探究法、合作学习法、实践创作法、观摩赏析法 教学环节 环节一：课堂导入（5分钟） 1. 教师播放1分钟校园青春微电影《飞扬的青春》优秀学生作品片段，聚焦校园学习、同伴互助、课余活动等青春场景，快速吸引学生注意力。 2.教师设置互动提问：这段视频记录了怎样的青春故事？在小学六年级的美术学习中，我们已经初步接触了微电影，谁能分享你对微电影的理解，或是你最喜欢的一部青春校园微电影？ 3.邀请3-4名学生分享发言，教师结合学生回答，梳理微电影“短小精悍、贴近生活、易于创作”的特点，引出本节课课题——《我的青春启航啦》，明确本节课核心学习任务：学习用分镜头脚本与手绘故事板的形式，创作属于自己的青春微电影故事。 环节二：深入分析（15分钟） 任务一：认知分镜头脚本核心知识 1.教师结合教材知识链接，讲授微电影的发展历程：微电影最早诞生于20世纪90年代初的美国，依托互联网、移动通信与摄像技术的发展，成为当下极具传播力的新媒体艺术形式，是记录生活、表达自我的重要载体。 2.教师讲解脚本的核心定义：脚本是戏剧表演、影视拍摄的文稿底本，分镜头脚本是最核心的脚本形式，用表格形式详细呈现剧本完整内容，是拍摄的核心依据。结合教材《飞扬的青春》分镜头脚本案例，拆解分镜头脚本四大基本要素：场景描写、人物、对话、动作描写，同时讲解镜头序号、拍摄手法、音效设计等辅助内容的作用。 3.组织学生以4人小组为单位，开展3分钟小组讨论：结合分镜头脚本的创编思路，谈谈分镜头在脚本创作中的作用与意义。讨论结束后邀请小组代表发言，教师总结：分镜头能够梳理拍摄逻辑、明确画面内容、把控叙事节奏、规范拍摄流程，是微电影创作的核心基础。 任务二：掌握手绘故事板创作方法 1.教师对比讲解：当文字无法清晰表达画面内容时，手绘故事板是更直观的创作形式，它用画面+文字的形式，将分镜头内容可视化，是连接脚本与拍摄的重要桥梁。 2.教师结合教材案例，讲授手绘故事板的标准绘制步骤：①确定故事情节和核心场景；②用简单线条勾勒场景与人物动态，完成草图绘制；③完善画面细节，搭配对应文字说明，明确镜头与叙事信息。 3.展示教材中学生手绘故事板优秀案例，逐帧分析画面的叙事逻辑，引导学生对比故事板与连环画的核心区别：故事板侧重镜头语言与拍摄逻辑，服务于影视拍摄；连环画侧重平面图文叙事，服务于纸面阅读，帮助学生厘清创作核心。 环节三：小组实践创作（18分钟） 1. 教师明确创作任务：以“我的青春启航啦”为主题，4人小组为单位，合作完成两项创作任务：①创编3-5个镜头的青春主题分镜头脚本，规范填写表格内容；②对应分镜头脚本，完成手绘故事板绘制。 2.教师明确创作要求：①题材贴合校园青春生活，内容积极向上，可围绕同伴友谊、学习成长、校园活动、青春梦想等方向，鼓励结合自身真实经历创作；②分镜头脚本需包含四大核心要素，叙事脉络清晰，镜头逻辑完整；③手绘故事板符合绘制步骤，画面简洁明了，搭配对应文字说明；④小组内部分工明确，共同完成构思、创编与绘制全流程。 3.学生分组开展创作实践，教师进行巡回指导，针对学生在分镜头逻辑梳理、镜头手法运用、故事板画面表达中出现的问题，进行一对一针对性指导，鼓励学生大胆创新，突出个人青春故事的独特性。 环节四：课堂小结与分享评述（5分钟） 1.作品分享：邀请2-3个创作小组上台，展示本组的分镜头脚本与手绘故事板，分享创作思路、青春故事内核，以及手绘故事板对微电影拍摄的帮助。 2.互评点评：台下学生对展示作品进行互评，提出优点与改进建议，教师结合学生发言，对展示作品进行针对性点评，充分肯定学生的创意与创作成果，对共性问题进行集中讲解。 3.课堂总结：教师梳理本节课核心知识点，回顾分镜头脚本的核心要素、创编思路，以及手绘故事板的绘制步骤与创作要点。同时升华主题：青春是人生中最绚丽的篇章，希望同学们能始终保持对生活的观察与热爱，用艺术的方式记录青春点滴、定格成长瞬间，以昂扬向上的姿态，开启属于自己的青春航程。 课后作业 1.完善本节课创作的分镜头脚本与手绘故事板，优化叙事逻辑与画面细节；2.尝试用手机等拍摄设备，根据自己创作的分镜头与故事板，拍摄一段1分钟以内的青春主题微电影片段，下节课进行全班分享展示。 板书设计 我的青春启航啦 一、分镜头脚本 1.核心四要素：场景、人物、对话、动作 2.创编思路：定题材→定框架→列表格 二、手绘故事板 绘制步骤：定情节场景→画草图→完善配文 教学反思 （课后填写） 学科网（北京）股份有限公司 $