精品解析：江苏淮安市盱眙县2025-2026学年度七年级第一学期期末学业监测历史试题

2025—2026学年度第一学期学业监测 七年级历史试题 注意事项： 1．全卷共6页，满分100分，测试时长为70分钟。 2．请将姓名、考号等认真填涂在答题纸的相应位置上。 3．选择题答案，请使用2B铅笔填涂；非选择题答案，请用0.5毫米黑色钢笔或墨水笔直接写在答题纸上。答案写在本试卷上或答题纸规定区域以外均无效。 4．考试结束后，请将答题纸交回。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。） 1. 考古人员在周口店北京人遗址发现围石圈筑结构的火塘，并在火塘底部发现石灰岩被烧成白色石灰的痕迹。这种现象只有持续保持在700℃以上的高温环境中才会发生，自然野火无法达到此效果。这一发现有力地证明了北京人能够（ ） A. 制作工具 B. 直立行走 C. 控制用火 D. 建筑房屋 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，火塘底部的石灰岩被烧成白色石灰，这需要持续保持在700℃以上的高温环境，自然野火无法达到此效果。这一发现有力地证明了北京人能够控制用火，包括管理火的温度和持续时间，C项正确；题干中提到的火塘和石灰岩被烧成白色石灰的痕迹，与制作工具的能力没有直接关联，排除A项；直立行走是北京人的身体特征之一，但题干描述的是用火的证据，与直立行走的能力无关，排除B项； 题干中提到的“围石圈筑结构的火塘”是用火设施，并非用于居住的房屋，排除D项。故选C项。 2. “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”“家天下”所反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 奴隶制 D. 皇帝制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“夏传子，家天下”指的是夏朝时，禹将王位传给儿子启，从此王位在一家一姓中传承，这标志着世袭制取代了禅让制，“家天下”正是世袭制的核心特征，B项正确；禅让制是原始社会末期部落联盟首领将位置传给贤能之人的制度，不涉及“家天下”的血缘传承，排除A项；奴隶制是一种社会制度，指奴隶主占有生产资料并支配奴隶，与“家天下”的权力传承方式无关，排除C项；皇帝制度是秦始皇创立的，发生在秦朝，排除D项。故选B项。 3. 1976年，考古学家在河南安阳殷墟遗址发掘出商王武丁王后妇好的墓葬，下图为殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片），它反映了（ ） A. 商代妇女普遍拥有较高的社会地位 B. 考古发掘是研究商代历史唯一途径 C. 商代已有文字，用于记录国家事务 D. 商代手工业发达，礼器制造水平高 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“记载妇好征战的甲骨（残片）”并结合所学知识可知，甲骨上的文字为甲骨文，是商代成熟文字，记载“妇好征战”属于记录国家军事事务，C项正确；妇好作为商王王后，其个人较高地位不能代表“商代妇女普遍拥有较高社会地位”“普遍”表述绝对，排除A项；“唯一途径”说法错误，研究商代历史还可通过文献资料（如《史记》等），考古发掘是重要途径而非唯一，排除B项；题干材料为甲骨文字残片，反映的是文字记录功能，未涉及手工业及礼器制造，排除D项。故选C项。 4. 按照《周礼》规定，只有周天子才可以享用九鼎八簋，诸侯最多只能使用七鼎六簋。但春秋时期郑国国君使用了九鼎八簋，这反映了（ ） A. 郑国的手工业发达 B. 郑国国君沉迷享乐 C. 郑国国君成为天子 D. 诸侯国的势力崛起 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，《周礼》规定周天子享用九鼎八簋，诸侯仅能使用七鼎六簋，而春秋时期郑国国君僭越使用天子礼器，这反映了周王室衰微、诸侯国势力崛起，不再严格遵守周礼，D项正确；题干核心是郑国国君使用了周天子规格的九鼎八簋，这是对周礼的僭越，与手工业发展水平没有直接关联，排除A项；题干中没有任何信息表明郑国国君使用九鼎八簋是为了享乐，这属于过度解读，排除B项；春秋时期，周天子的名义地位仍然存在，郑国国君并未取代周天子成为天下共主，排除C项。故选D项。 5. 小明在学习时，设计了一张资料卡。据此推测，他学习的内容是（ ） 主要内容 政治：废除贵族的世袭特权 经济：废除旧的土地制度、鼓励耕织 军事：奖励军功 A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 王莽改制 D. 六镇兵变 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“政治：废除贵族的世袭特权”、“经济：废除旧的土地制度、鼓励耕织”、“军事：奖励军功”及所学知识可知，商鞅变法在政治上废除贵族的世袭特权，经济上废除旧的土地制度并鼓励耕织，军事上奖励军功，使得秦国走向强大，符合题干主旨，B项正确；管仲改革以“尊王攘夷”和发展经济为主，未涉及废除世袭特权或土地制度变革，排除A项；王莽改制旨在试图恢复西周井田制，与“废除旧土地制度”相反，排除C项；六镇兵变是北魏末年的军事叛乱，与改革措施无关，排除D项。故选B项。 6. “我无事而民自富，我无为而民自化，我好静而民自正，我欲不欲而民自朴。”这一思想出自于（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】B 【解析】 【详解】由题干“我无事而民自富，我无为而民自化，我好静而民自正，我欲不欲而民自朴”可知，题干反映的是“顺其自然，无为而治”的思想。依据所学，“顺其自然，无为而治”是春秋战国时期道家的思想主张，B项正确；儒家的核心思想是“仁”，排除A项；墨家主张“兼爱”“非攻”，排除C项；法家强调以法治国，排除D项。故选B项。 7. 马克垚在《世界文明史》中提到“秦汉帝国延续四百余年，其中秦代国运短促，但它建立了负责管理行政、军事、监察等各方面工作的中央机构……这一套从中央到地方的官僚系统是当时世界上最先进、最有效的系统。”其中负责管理“行政”的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在秦朝的中央官僚体系中，丞相是百官之首，主要职责是辅佐皇帝处理全国的行政事务，符合题干中“管理‘行政’”的描述，A项正确；太尉的主要职责是掌管全国的军事事务，而非行政，排除B项；御史大夫的主要职责是负责监察百官，同时也掌管图籍章奏，不负责行政，排除C项；刺史是汉武帝时期设立的地方监察官员，并非秦朝中央机构的官职，排除D项。故选A项。 8. 西汉初年，百姓流离失所，大片田地荒芜，人口锐减，民众得不到温饱。为恢复和发展社会生产，巩固新王朝，汉初统治者（ ） A. 实行休养生息政策 B. 实行盐铁官营专卖 C. 采纳“推恩令”建议 D. 统一铸造了五铢钱 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“百姓流离失所，大片田地荒芜，人口锐减，民众得不到温饱”及所学知识可知，西汉初年社会凋敝、民生困苦，统治者需采取措施恢复生产、巩固政权，为恢复社会生产，汉高祖至文景时期均实行休养生息，促进经济复苏，A项正确；盐铁官营是汉武帝时期的经济集权政策，与题干时间不符，排除B项；推恩令为汉武帝削弱诸侯国的措施，非解决民生问题的措施，排除C项；五铢钱是汉武帝统一货币的政策，与恢复生产无直接关联，排除D项。故选A项。 9. 2026年是农历丙午马年。马在古代的军事、交通领域意义重大。汉武帝时期，汉军因马少质劣而常败于匈奴。为此，朝廷推行马政，鼓励民间养马，同时官设马苑。数年后，汉军兵强马壮。据此可知，推行马政的主要目的是（ ） A. 改善百姓的日常生活条件 B. 满足反击匈奴的军事需求 C. 促进农业生产的快速发展 D. 解决统治集团的出行问题 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，汉武帝时期汉军因马匹少、质量差而常败于匈奴，因此推行马政、鼓励民间养马，直接目的就是为了增强汉军的骑兵力量，以满足反击匈奴的军事需求，B项正确；题干中推行马政的背景是汉军因马少质劣而常败于匈奴，其目的是为了战争，并非为了改善百姓的日常生活条件，排除A项；虽然马匹在农业生产中也有一定作用，但题干的背景和结果都指向战争，与农业生产发展没有直接关联，排除C项；题干中推行马政的规模和目的，是为了应对大规模的军事行动，而非解决统治集团的出行问题，排除D项。故选B项。 10. 东汉外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。梁太后和梁皇后死后，桓帝联合宦官诛灭梁氏集团。宦官因此得到皇帝宠信，专权乱政。这段材料反映了（ ） A. 诸侯势大操控政治 B. 豪强大族势力壮大 C. 外戚宦官交替专权 D. 东汉末年州牧割据 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，材料前半段描述了外戚梁冀独揽朝政，后半段则是宦官在皇帝支持下诛灭外戚后，又得到宠信并专权。这清晰地展现了东汉中后期，外戚与宦官交替掌控朝政的历史特征，C项正确；题干中提到的是外戚和宦官，并未涉及地方诸侯势力。东汉中后期的政治问题主要是外戚与宦官交替专权，而非诸侯操控，排除A项；虽然梁冀属于豪强大族，但材料的核心是他作为外戚的身份在朝廷中专权，以及之后宦官的崛起。而非地方豪强势力的发展，排除B项；州牧割据是东汉末年（黄巾起义后）的历史现象，而题干描述的是东汉中期以后的外戚与宦官专权，时间和事件背景均不相符，排除D项。故选C项。 11. 他为国分忧，出使西域，联络大月氏夹击匈奴。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。“持汉节不失”的精神为后人传颂。他是（ ） A. 蒙恬 B. 主父偃 C. 张骞 D. 班超 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张骞在汉武帝时期奉命出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴。他在往返途中两次被匈奴扣押，历经十余年艰辛才完成使命回到长安，其“持汉节不失”的精神被后人传颂，C项正确；蒙恬是秦朝名将，主要功绩是北击匈奴、修筑长城，并非出使西域的人物，排除A项；主父偃是汉武帝时期的大臣，以向汉武帝提出“推恩令”等建议闻名，与出使西域无关，排除B项；班超是东汉时期的人物，他“投笔从戎”，经营西域三十余年，时间晚于西汉的张骞，排除D项。故选C项。 12. 丝绸之路开通后，汉朝丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。这反映出丝绸之路的交流特点是（ ） A. 双向交流 B. 单向输出 C. 官府主导 D. 专注经济 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中可知，汉朝的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，同时西域的核桃、葡萄、乐器等也传入中原，这体现了双向交流的特点，A项正确；题干明确显示了物品和技术从汉朝传到西域，同时也有物品从西域传入中原，并非单向输出，排除B项；题干中没有信息表明丝绸之路的交流是由官府主导的，排除C项；丝绸之路的交流不仅包括经济物品，还包括技术、文化和艺术等，并非只专注于经济，排除D项。故选A项。 13. 秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。下列人物与成就匹配正确的是（ ） 选项 人物 成就 A 蔡伦 创立五斗米道 B 华佗 改进造纸工艺 C 张陵 发明“麻沸散” D 张仲景 撰写《伤寒杂病论》 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，张仲景是东汉末年著名医学家，被尊为“医圣”，他撰写的《伤寒杂病论》奠定了中医临床治疗学的基础，D项正确；蔡伦的主要成就是改进造纸工艺，而“五斗米道”是由张道陵创立的，排除A项；华佗是东汉末年著名医学家，发明了“麻沸散”和五禽戏；改进造纸工艺的是蔡伦，排除B项；张陵是道教“五斗米道”的创始人，而“麻沸散”是由华佗发明的，排除C项。故选D项。 14. 《三国志·吴主传》记载：“瑜、普为左右督，各领万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。”这场战役（ ） A. 宣告东汉王朝的最终灭亡 B. 为曹操日后统一北方打下基础 C. 加强了大陆与台湾的联系 D. 为三国鼎立局面形成奠定基础 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“遇于赤壁，大破曹公军”及所学知识可知，赤壁之战中周瑜、程普分任都督，与刘备联军在赤壁大败曹操军队，这场战役阻止了曹操统一南方的步伐，使曹操退回北方，刘备趁机占据荆州部分地盘，孙权巩固江东，直接促成魏、蜀、吴三足鼎立格局的形成，D项正确；东汉王朝实际灭亡于220年曹丕篡汉，与赤壁之战（208年）无关，排除A项；曹操在赤壁之战前已通过官渡之战（200年）统一北方，“为曹操日后统一北方打下基础”描述的是官渡之战的作用，排除B项；大陆与台湾的联系始于230年孙权派卫温出海，与赤壁之战无关，排除C项。故选D项。 15. 东晋黑釉鸡首瓷壶质地坚硬，釉色均匀。南朝青瓷莲花尊器型高大，纹饰精美。这两件文物直接反映了这一时期（ ） 东晋黑釉鸡首瓷壶 南朝青瓷莲花尊 A. 制瓷水平高超 B. 农业技术进步 C. 商品经济繁荣 D. 政权更迭频繁 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“东晋黑釉鸡首瓷壶质地坚硬，釉色均匀”“南朝青瓷莲花尊器型高大，纹饰精美”可知，两件文物均为瓷器，其工艺特点直接反映了当时制瓷技术的高超，A项正确；题干中的文物是瓷器，属于手工业产品，与农业生产技术的发展没有直接关联，排除B项；文物的精美程度体现的是手工业工艺水平，无法直接证明当时商品经济的繁荣程度，排除C项；东晋南朝时期政权更迭频繁是当时的政治特点，但这与瓷器的工艺水平没有直接的因果联系，排除D项。故选A项。 16. 图示法能将复杂的历史直观展示出来。下列示意图中①②③处政权对应正确的是（ ） A. 西周、春秋、西晋 B. 西汉、新朝、北魏 C. 西晋、北魏、隋 D. 隋、西晋、北魏 【答案】C 【解析】 【详解】根据示意图可知，东汉之后形成“蜀、魏、吴”三国鼎立局面，而280年，西晋灭吴，统一了全国，结束了三国分裂的局面，故①为西晋；西晋之后北方陷入十六国时期，后由北魏统一北方，北魏又分裂为东魏和西魏，故②为北魏；北朝后期北周被隋取代，589年隋灭陈统一全国，故③为隋，C项正确；①处是在三国之后，而西周和春秋都远在三国之前，时间顺序完全错误，排除A项；①处是在三国之后，而西汉和新朝都在东汉之前，时间顺序错误，排除B项；隋是最后统一全国的政权，应在③处，而不是①处，顺序完全颠倒，排除D项。故选C项。 17. 农学家贾思勰在著作中强调：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情反道，劳而无获。”该著作是（ ） A. 《诗经》 B. 《楚辞》 C. 《氾胜之书》 D. 《齐民要术》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”及所学知识可知，贾思勰是北魏农学家，其著作《齐民要术》是中国现存最早、最完整的农书，书中系统总结了农业生产经验，强调“顺天时，量地利”的耕作原则，与题干描述相符，D项正确；《诗经》是中国最早的诗歌总集，内容以文学为主，无关农学技术，排除A项；《楚辞》是战国时期的诗歌集，属于文学作品，排除B项；《氾胜之书》是西汉氾胜之的农书，但该书已散佚，且作者与题干“贾思勰”不符，排除C项。故选D项。 18. 这一制度的创立，“改变了以往门阀士族把持选举的弊端，重才学而轻门第，从而扩大了招揽人才的门路，使一批中小地主和士人得以参加统治政权。”由此可知，该制度（ ） A. 重视官员的门第和出身 B. 促进了中外文化交流 C. 扩大了官吏选拔范围 D. 推动了社会经济发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“从而扩大了招揽人才的门路”、“使一批中小地主和士人得以参加统治政权”及所学知识可知，科举制通过考试选拔人才，打破贵族垄断，使中小地主阶层得以进入统治阶层，扩大了官吏的选拔范围，符合题干描述，C项正确；材料信息明确提出制度“改变了以往门阀士族把持选举的弊端”，故“重视官员的门第和出身”与题干“轻门第”直接矛盾，排除A项；题干未涉及中外文化交流，仅阐述了科举制的意义和作用，排除B项；题干仅讨论人才选拔机制，未提及经济影响，“推动了社会经济发展”不符合题意，排除D项。故选C项。 19. 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。下图为中国古代不同历史发展阶段示意图，其中①处的阶段特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放时代 【答案】B 【解析】 【详解】据题干中时间轴信息及所学知识可知，①处对应的时间范围是公元前221年至公元220年，公元前221年秦始皇统一六国，建立秦朝，这是中国历史上第一个统一的中央集权封建国家，随后的汉朝进一步巩固了统一多民族封建国家，因此该阶段特征是“统一多民族封建国家的建立和巩固”，B项正确；“原始社会与中华文明的起源”对应夏商周之前的时期，不符合题意，排除A项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期（220年之后）的特征，与题干主旨不符，排除C项；“繁荣与开放的时代”是隋唐时期（581-907年）的特征，与秦汉时期不符，排除D项。故选B项。 20. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣 B. 刘邦于公元前202年建立汉朝 C. 晋惠帝在位时期爆发了八王之乱 D. 武则天统治时期创立殿试制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，“百家争鸣促进了思想文化的繁荣”是在史料基础上，对“百家争鸣”这一历史事件的作用和影响进行的客观评价与解释，属于历史解释，A项正确；“刘邦于公元前202年建立汉朝”是对西汉建立这一事件发生的时间、人物的客观陈述，属于历史事实的描述，而非历史解释，排除B项；“晋惠帝在位时期爆发了八王之乱”是对八王之乱发生的时间和人物的客观陈述，属于历史事实的描述，而非历史解释，排除C项；“武则天统治时期创立殿试制度”是对殿试制度的客观陈述，属于历史事实的描述，而非历史解释，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、材料解析题（本题共3小题，共60分。） 21. 某校七年级开展“追寻农耕文明足迹，感悟古代经济脉动”主题研学活动，诚邀你参与其中。 【馆藏寻踪】 材料一 【舆图索迹】 材料二 【文献研读】 材料三 从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。手工业方面，纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。 ——《中外历史纲要》（上） 【笔记凝思】 材料四 某同学整理的关于中国古代经济发展的学习笔记（部分） 序号 措施 A 战国时期，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 B 文帝和景帝把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。 C 光武帝时期，将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租。 D 东汉时期，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。 E 东晋抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。 F 贞观年间，政治比较清明，社会相对安定，经济得到恢复和发展。 （1）按时间先后对材料一中的农业生产工具进行排序，将序号填入方框内。归纳以上生产工具革新带来的共同影响。 （2）分别写出材料二中图1、图2水利工程的名称。观察图2，指出哪段河道沟通了淮水与长江。 （3）依据材料三，概括北方人民“大批流亡南下”带来的影响。（至少答两点） （4）请你仿照示例，分类整理材料四中的学习笔记。 示例： 主题 序号 统治者重视 B C 表1： 主题 序号 耕作技术的改进 表2： 主题 序号 E F 【答案】（1）②→①→③； 共同影响：提高了农业生产效率，促进了农业生产的发展，推动了古代经济的进步。   （2）图1：都江堰；图2：隋朝大运河；河段：邗沟； （3）影响：带来了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源；促进了南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；推动了南方手工业的明显进步。促进了山区少数民族与汉族的交融。 （4）序号：A；D。 主题：社会安定促进经济发展。 【解析】 【小问1详解】 排序：根据题干“时间先后”和结合所学知识可知，②“河姆渡遗址出土的骨耜”可知，属于原始农耕时期，距今约7000-5000年，是早期的翻土工具；①“战国时期双镰铁范”属于战国时期（公元前475-前221年），代表了冶铁技术和铁制农具的发展；③“汉朝耧车”属于汉朝（公元前202年-公元220年），是用于播种的先进农具。因此，按时间先后排序为②→①→③。 共同影响：根据所学知识可知，骨耜替代了原始的刀耕火种，铁制农具和牛耕结合大幅提升了耕作效率，耧车则显著加快了播种速度。生产效率的提升，直接推动了农作物产量的增加和耕地面积的扩大。 农业作为古代经济的基础，其发展又进一步带动了手工业、商业等整个社会经济的进步。 【小问2详解】 图1：根据材料二图1可知，图1展示的是都江堰，它是战国时期由秦国蜀郡郡守李冰主持修建的大型水利工程，位于岷江中游，由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，具有防洪、灌溉、水运等多种功能。 图2：根据材料二图2可知，图2展示的是隋朝大运河，它是隋炀帝时期下令开凿的贯通南北的大运河，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭郡。 河段：根据观察图2可知，隋朝大运河自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。其中，邗沟河段沟通了淮水与长江。 【小问3详解】 影响：根据材料三“大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源”可知，带来了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源；根据材料三“东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高”可知，促进了南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；根据材料三“手工业方面，纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步”可知，推动了南方手工业的明显进步；根据材料三“在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。”可知，促进了山区少数民族与汉族的交融。 【小问4详解】 序号：根据材料四“牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步”可知，属于耕作技术；根据材料四“人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。”可知，是对耕作方法和技术的革新，也属于耕作技术改进的范畴。 主题：根据材料四“统治局面相对稳定，社会经济有所发展。”可知，“统治局面相对稳定”是“社会经济有所发展”的前提。根据材料四“政治比较清明，社会相对安定，经济得到恢复和发展。”可知，“社会相对安定”是“经济得到恢复和发展”的前提。所以主题为社会安定促进经济发展。 22. 探寻中华文化，解码文明传承。阅读下列材料，回答问题。 【遗迹溯源流】 材料一 陶寺古城遗址距今约4300—4000年。①陶寺古城有内外两重城墙，面积达280万平方米。②城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，往往随葬品丰富，很多小型墓葬无随葬品。③彩绘龙纹陶盘与陶鼓、玉钺是早期国家统治阶层神权与军权结合的物证。 【典籍述文明】 材料二 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令（即使）毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 【简牍凝史韵】 材料三 西汉海昏侯刘贺墓出土500余枚《论语》竹简，为失传1800年的《齐论语》版本，含《知道》《问王》等失传篇章。竹简作为西汉贵族墓葬的随葬品，以实物证据证明了儒学已深入渗透到贵族阶层的思想与生活中，成为当时社会的主流意识形态。 【翰墨载千秋】 材料四 （1）选择材料一中合适的内容，将其对应的序号填入表格。 中华文明探源工程提出判断进入文明社会的标准 陶寺古城遗址符合文明社会标准的依据 结论 农业发展，出现城市 黄河中游地区已经出现早期国家 社会分化，出现阶级 出现王权和国家 （2）阅读材料二，写出该典籍的作者。指出材料所反映的历史事件并分析其爆发原因。 （3）材料三中的竹简记录了哪位思想家的言行？结合所学，汉武帝时采取了什么措施使儒学“成为当时社会的主流意识形态”？ （4）写出材料四中作品的艺术地位。 （5）综合上述材料，青少年可以通过哪些途径了解中国古代文明辉煌成就？ 【答案】（1）序号：①②③ （2）作者：司马迁。 事件：陈胜、吴广起义（或大泽乡起义）。 原因：遇雨失期，按秦法当斩。 （3）思想家：孔子。 措施：接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想（或罢黜百家，尊崇儒术）；在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才。 （4）艺术地位：被誉为“天下第一行书”。 （5）途径：参观博物馆、历史遗迹；阅读历史典籍、文献资料；观看历史纪录片、影视作品；参与历史社团、研学活动；利用网络资源学习等。 【解析】 【小问1详解】 农业发展，出现城市：根据材料一①“陶寺古城有内外两重城墙，面积达280万平方米”可知，陶寺古城遗址符合“农业发展，出现城市”的标准，对应序号①。 社会分化，出现阶级：根据材料一②“城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，往往随葬品丰富，很多小型墓葬无随葬品”可知，陶寺古城遗址符合“社会分化，出现阶级”的标准，对应序号②。 出现王权和国家：根据材料一③“彩绘龙纹陶盘与陶鼓、玉钺是早期国家统治阶层神权与军权结合的物证”可知，陶寺古城遗址符合“出现王权和国家”的标准，对应序号③。 【小问2详解】 作者：根据材料二“《史记·陈涉世家》”并结合所学知识可知，该典籍的作者是西汉史学家司马迁。 历史事件：根据材料二“王侯将相宁有种乎”并结合所学知识可知，这反映了陈胜、吴广起义（或大泽乡起义）。 爆发原因：根据材料二“公等遇雨，皆已失期，失期当斩”可知，起义爆发直接原因是遇雨失期，按秦法当斩。 【小问3详解】 思想家：根据材料三“西汉海昏侯刘贺墓出土的《论语》竹简”并结合所学知识可知，《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。 措施：结合所学知识可知，汉武帝时期为加强中央集权，接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想（尊崇儒术）；在长安兴办太学，以儒家经典作为教材，培养儒学人才，使儒学逐渐成为封建社会的主流意识形态。 【小问4详解】 根据材料四《兰亭集序》（摹本）并结合所学知识可知，该作品是东晋书法家王羲之的代表作，其书法博采众长，风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，被誉为“天下第一行书”。 【小问5详解】 本题为开放性试题。综合上述材料，考古遗址（陶寺古城）、历史典籍（《史记》）、出土简牍（《论语》竹简）、书法艺术（《兰亭集序》）等都是了解中国古代文明的途径。青少年可以通过参观博物馆、历史遗迹，阅读历史典籍、文献资料，观看历史纪录片、影视作品，参与历史社团、研学活动，利用网络资源学习等方式了解中国古代文明的辉煌成就。 23. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读下列材料，回答问题。 【华夏认同】 材料一 春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。 ——统编版《中国历史》七年级上册 【开疆拓土】 材料二 【胡汉融风】 材料三 鲜卑旧俗披发左衽；妇人冠帽着夹领小袖短袄。迁都之同年，下令禁胡服，服装一依汉制。……下令把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓，如拓跋氏改为元氏，独孤氏改为刘氏，步六孤氏改为陆氏，……促进了以鲜卑族为中心的北方各族的封建化和以汉族为主体的民族大融合的发展。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》（上册） 【和合共生】 材料四 中华民族在其艰难曲折的历史演进过程中，虽然经历了多少朝代的兴亡更替，出现了若干次政权的分裂割据，但是统一始终是中国历史的基调，而政权的分裂割据只是暂时的、表面的现象。中华民族总的发展趋势是走向越来越巩固的统一，各民族之间的联系越来越密切，逐渐凝聚成为一个完整的不可分割的统一整体，形成了多元一体的格局。 ——刘正寅《交融与发展：历史进程中的华夏民族》 （1）依据材料一并结合所学，概括春秋时期民族关系有怎样的发展？ （2）依据材料二中图1，列举秦朝为开拓和经营边疆地区采取的措施。图2中A地区是西汉时期新拓展的领土，中央政府设置哪一机构对其管辖？概括以上措施的共同作用。 （3）材料三反映的是哪场改革？据材料指出此次改革的意义。 （4）依据材料四，指出中国历史的基调。中华民族在发展过程中形成了怎样的格局？ （5）综合上述材料并结合所学，归纳推动统一多民族国家形成与发展的因素。 【答案】（1）发展：春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族长期交往、频繁往来，在密切联系中产生了华夏认同观念，促进了民族交融，为统一多民族国家的形成奠定了基础。 （2）措施：派蒙恬北击匈奴，修筑长城；开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区；在边疆地区设置郡县，加强管理。 机构：设置西域都护府； 共同作用：加强了中央对边疆地区的管辖，促进了边疆地区的开发，巩固了统一多民族国家。 （3）名称：北魏孝文帝改革。意义：促进了以鲜卑族为中心的北方各族的封建化，推动了以汉族为主体的民族大交融，增强了民族认同感，为国家统一奠定了基础。 （4）基调：统一始终是中国历史基调。格局：中华民族在发展过程中形成了多元一体的格局。 （5）因素：各民族之间的交往、交流与交融；中央政府对边疆地区的有效管辖与开发；顺应历史潮流的改革；统一始终是中国历史发展的主流趋势；各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国。   【解析】 【小问1详解】 发展：根据材料一“当时中原的‘诸夏’与周边的……华夏认同观念”可知，春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等民族长期交往、频繁往来，在密切联系中产生了华夏认同观念，促进了民族交融，为统一多民族国家的形成奠定了基础。 【小问2详解】 措施：根据材料二“秦朝形势图”和结合所学知识可知，秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展；秦始皇统一六国后，又派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。他还派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”。 机构：根据所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。 共同作用：根据所学知识可知，秦朝和西汉在边疆治理上的措施，虽然具体内容不同，但都强化了中央政府对边疆地区的政治统治与行政管理；推动了边疆地区的经济发展、文化交流与社会进步。有效维护了国家领土完整，增强了多民族国家的凝聚力，为统一多民族国家的巩固和发展奠定了坚实基础。   【小问3详解】 名称：根据材料三“鲜卑旧俗披发左衽；妇人冠帽着夹领小袖短袄。迁都之同年，下令禁胡服，服装一依汉制”和结合所学知识可知，指的是穿汉服和迁都洛阳；“下令把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”可知，指的是改汉姓；这些措施都是北魏孝文帝改革的核心内容，因此材料三反映的是北魏孝文帝改革。 意义：根据材料三“促进了以鲜卑族为中心的北方各族的封建化和以汉族为主体的民族大融合的发展”可知，促进了以鲜卑族为中心的北方各族的封建化，推动了以汉族为主体的民族大交融，增强了民族认同感。民族大交融为后来隋朝结束南北朝分裂、实现全国统一奠定了重要基础。 【小问4详解】 基调：根据材料四“但是统一始终是中国历史的基调”可知，统一始终是中国历史的基调。 格局：根据材料四“中华民族总的发展趋势是走向越来越巩固的统一，各民族之间的联系越来越密切，逐渐凝聚成为一个完整的不可分割的统一整体，形成了多元一体的格局”可知，中华民族在发展过程中形成了多元一体的格局。 【小问5详解】 因素：根据材料一可知，各民族之间相互交往、交流，产生了华夏认同观念，促进了民族交融；根据材料二可知，中央政府对边疆地区的有效管辖与开发，有利于统一多民族国家的发展；根据材料三可知，北魏孝文帝改革，促进了北方各族封建化和民族大融合，所以我们应顺应历史潮流进行改革。 根据材料四可知，统一始终是中国历史的基调，各民族联系日益密切，形成多元一体格局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期学业监测 七年级历史试题 注意事项： 1．全卷共6页，满分100分，测试时长为70分钟。 2．请将姓名、考号等认真填涂在答题纸的相应位置上。 3．选择题答案，请使用2B铅笔填涂；非选择题答案，请用0.5毫米黑色钢笔或墨水笔直接写在答题纸上。答案写在本试卷上或答题纸规定区域以外均无效。 4．考试结束后，请将答题纸交回。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。） 1. 考古人员在周口店北京人遗址发现围石圈筑结构的火塘，并在火塘底部发现石灰岩被烧成白色石灰的痕迹。这种现象只有持续保持在700℃以上的高温环境中才会发生，自然野火无法达到此效果。这一发现有力地证明了北京人能够（ ） A. 制作工具 B. 直立行走 C. 控制用火 D. 建筑房屋 2. “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”“家天下”所反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 奴隶制 D. 皇帝制度 3. 1976年，考古学家在河南安阳殷墟遗址发掘出商王武丁王后妇好的墓葬，下图为殷墟出土的记载妇好征战的甲骨（残片），它反映了（ ） A. 商代妇女普遍拥有较高的社会地位 B. 考古发掘是研究商代历史唯一途径 C. 商代已有文字，用于记录国家事务 D. 商代手工业发达，礼器制造水平高 4. 按照《周礼》规定，只有周天子才可以享用九鼎八簋，诸侯最多只能使用七鼎六簋。但春秋时期郑国国君使用了九鼎八簋，这反映了（ ） A. 郑国手工业发达 B. 郑国国君沉迷享乐 C. 郑国国君成为天子 D. 诸侯国的势力崛起 5. 小明在学习时，设计了一张资料卡。据此推测，他学习的内容是（ ） 主要内容 政治：废除贵族的世袭特权 经济：废除旧的土地制度、鼓励耕织 军事：奖励军功 A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 王莽改制 D. 六镇兵变 6. “我无事而民自富，我无为而民自化，我好静而民自正，我欲不欲而民自朴。”这一思想出自于（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 7. 马克垚在《世界文明史》中提到“秦汉帝国延续四百余年，其中秦代国运短促，但它建立了负责管理行政、军事、监察等各方面工作的中央机构……这一套从中央到地方的官僚系统是当时世界上最先进、最有效的系统。”其中负责管理“行政”的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 刺史 8. 西汉初年，百姓流离失所，大片田地荒芜，人口锐减，民众得不到温饱。为恢复和发展社会生产，巩固新王朝，汉初统治者（ ） A. 实行休养生息政策 B. 实行盐铁官营专卖 C 采纳“推恩令”建议 D. 统一铸造了五铢钱 9. 2026年是农历丙午马年。马在古代的军事、交通领域意义重大。汉武帝时期，汉军因马少质劣而常败于匈奴。为此，朝廷推行马政，鼓励民间养马，同时官设马苑。数年后，汉军兵强马壮。据此可知，推行马政的主要目的是（ ） A. 改善百姓的日常生活条件 B. 满足反击匈奴的军事需求 C. 促进农业生产的快速发展 D. 解决统治集团的出行问题 10. 东汉外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。梁太后和梁皇后死后，桓帝联合宦官诛灭梁氏集团。宦官因此得到皇帝宠信，专权乱政。这段材料反映了（ ） A. 诸侯势大操控政治 B. 豪强大族势力壮大 C. 外戚宦官交替专权 D. 东汉末年州牧割据 11. 他为国分忧，出使西域，联络大月氏夹击匈奴。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。“持汉节不失”的精神为后人传颂。他是（ ） A. 蒙恬 B. 主父偃 C. 张骞 D. 班超 12. 丝绸之路开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。这反映出丝绸之路的交流特点是（ ） A. 双向交流 B. 单向输出 C. 官府主导 D. 专注经济 13. 秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。下列人物与成就匹配正确的是（ ） 选项 人物 成就 A 蔡伦 创立五斗米道 B 华佗 改进造纸工艺 C 张陵 发明“麻沸散” D 张仲景 撰写《伤寒杂病论》 A. A B. B C. C D. D 14. 《三国志·吴主传》记载：“瑜、普为左右督，各领万人，与备俱进，遇于赤壁，大破曹公军。”这场战役（ ） A. 宣告东汉王朝的最终灭亡 B. 为曹操日后统一北方打下基础 C. 加强了大陆与台湾的联系 D. 为三国鼎立局面形成奠定基础 15. 东晋黑釉鸡首瓷壶质地坚硬，釉色均匀。南朝青瓷莲花尊器型高大，纹饰精美。这两件文物直接反映了这一时期（ ） 东晋黑釉鸡首瓷壶 南朝青瓷莲花尊 A 制瓷水平高超 B. 农业技术进步 C. 商品经济繁荣 D. 政权更迭频繁 16. 图示法能将复杂的历史直观展示出来。下列示意图中①②③处政权对应正确的是（ ） A. 西周、春秋、西晋 B. 西汉、新朝、北魏 C. 西晋、北魏、隋 D. 隋、西晋、北魏 17. 农学家贾思勰在著作中强调：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情反道，劳而无获。”该著作是（ ） A. 《诗经》 B. 《楚辞》 C. 《氾胜之书》 D. 《齐民要术》 18. 这一制度的创立，“改变了以往门阀士族把持选举的弊端，重才学而轻门第，从而扩大了招揽人才的门路，使一批中小地主和士人得以参加统治政权。”由此可知，该制度（ ） A. 重视官员的门第和出身 B. 促进了中外文化交流 C. 扩大了官吏的选拔范围 D. 推动了社会经济发展 19. 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。下图为中国古代不同历史发展阶段示意图，其中①处的阶段特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 20. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣 B. 刘邦于公元前202年建立汉朝 C. 晋惠帝在位时期爆发了八王之乱 D. 武则天统治时期创立殿试制度 第Ⅱ卷 二、材料解析题（本题共3小题，共60分。） 21. 某校七年级开展“追寻农耕文明足迹，感悟古代经济脉动”主题研学活动，诚邀你参与其中。 【馆藏寻踪】 材料一 【舆图索迹】 材料二 【文献研读】 材料三 从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源。东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。手工业方面，纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。 ——《中外历史纲要》（上） 【笔记凝思】 材料四 某同学整理的关于中国古代经济发展的学习笔记（部分） 序号 措施 A 战国时期，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 B 文帝和景帝把田租降到三十税一，有的年份朝廷还下令免去田租。 C 光武帝时期，将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租。 D 东汉时期，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。 E 东晋抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展。 F 贞观年间，政治比较清明，社会相对安定，经济得到恢复和发展。 （1）按时间先后对材料一中的农业生产工具进行排序，将序号填入方框内。归纳以上生产工具革新带来的共同影响。 （2）分别写出材料二中图1、图2水利工程的名称。观察图2，指出哪段河道沟通了淮水与长江。 （3）依据材料三，概括北方人民“大批流亡南下”带来的影响。（至少答两点） （4）请你仿照示例，分类整理材料四中的学习笔记。 示例： 主题 序号 统治者重视 B C 表1： 主题 序号 耕作技术的改进 表2： 主题 序号 E F 22. 探寻中华文化，解码文明传承。阅读下列材料，回答问题。 【遗迹溯源流】 材料一 陶寺古城遗址距今约4300—4000年。①陶寺古城有内外两重城墙，面积达280万平方米。②城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，往往随葬品丰富，很多小型墓葬无随葬品。③彩绘龙纹陶盘与陶鼓、玉钺是早期国家统治阶层神权与军权结合的物证。 【典籍述文明】 材料二 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令（即使）毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 【简牍凝史韵】 材料三 西汉海昏侯刘贺墓出土500余枚《论语》竹简，为失传1800年的《齐论语》版本，含《知道》《问王》等失传篇章。竹简作为西汉贵族墓葬的随葬品，以实物证据证明了儒学已深入渗透到贵族阶层的思想与生活中，成为当时社会的主流意识形态。 【翰墨载千秋】 材料四 （1）选择材料一中合适的内容，将其对应的序号填入表格。 中华文明探源工程提出判断进入文明社会的标准 陶寺古城遗址符合文明社会标准的依据 结论 农业发展，出现城市 黄河中游地区已经出现早期国家 社会分化，出现阶级 出现王权和国家 （2）阅读材料二，写出该典籍的作者。指出材料所反映的历史事件并分析其爆发原因。 （3）材料三中的竹简记录了哪位思想家的言行？结合所学，汉武帝时采取了什么措施使儒学“成为当时社会的主流意识形态”？ （4）写出材料四中作品的艺术地位。 （5）综合上述材料，青少年可以通过哪些途径了解中国古代文明辉煌成就？ 23. 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读下列材料，回答问题。 【华夏认同】 材料一 春秋时期也是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。 ——统编版《中国历史》七年级上册 【开疆拓土】 材料二 【胡汉融风】 材料三 鲜卑旧俗披发左衽；妇人冠帽着夹领小袖短袄。迁都之同年，下令禁胡服，服装一依汉制。……下令把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓，如拓跋氏改为元氏，独孤氏改为刘氏，步六孤氏改为陆氏，……促进了以鲜卑族为中心的北方各族的封建化和以汉族为主体的民族大融合的发展。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》（上册） 【和合共生】 材料四 中华民族在其艰难曲折的历史演进过程中，虽然经历了多少朝代的兴亡更替，出现了若干次政权的分裂割据，但是统一始终是中国历史的基调，而政权的分裂割据只是暂时的、表面的现象。中华民族总的发展趋势是走向越来越巩固的统一，各民族之间的联系越来越密切，逐渐凝聚成为一个完整的不可分割的统一整体，形成了多元一体的格局。 ——刘正寅《交融与发展：历史进程中的华夏民族》 （1）依据材料一并结合所学，概括春秋时期民族关系有怎样的发展？ （2）依据材料二中图1，列举秦朝为开拓和经营边疆地区采取措施。图2中A地区是西汉时期新拓展的领土，中央政府设置哪一机构对其管辖？概括以上措施的共同作用。 （3）材料三反映的是哪场改革？据材料指出此次改革的意义。 （4）依据材料四，指出中国历史的基调。中华民族在发展过程中形成了怎样的格局？ （5）综合上述材料并结合所学，归纳推动统一多民族国家形成与发展的因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $