1 第一专题 统一多民族国家的建立、巩固与发展-【中考拐点】2026年四川南充中考历史练测本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦“统一多民族国家的建立、巩固与发展”核心考点，依据中考说明梳理秦汉至唐朝政治制度、经济措施、民族关系等高频内容，分析选择（约70%）与探究（约30%）的题型分布，归纳货币演变、中央集权强化等常考主题。 课件亮点在于“真题实例+史料实证+历史解释”的备考设计，如通过秦半两与开元通宝特征题，示范“提取材料关键信息”技巧，培养史料实证能力。探究题“国家统一”论述题指导史论结合，提升历史解释能力，助力学生掌握答题逻辑，教师可依此强化考点突破，提升复习效率。

第一专题　统一多民族国家的建立、巩固与发展 《中考拐点》 2026南充历史 1 一、单项选择题 1.秦简记载，公元前215年，一位名叫“尊”的益阳县女子，因在交易活动中拒收法定货币半两钱，被当地县令、县丞等集体判处弃市之刑(在闹市处死，并暴尸于众)。这说明秦朝(　 　) A.统一全国 B.币制混乱 C.刑法严苛 D.赋役繁重 C 首页 2 2.秦始皇认为儒士“以古非今”，不利于“君尊臣卑”的现实政治秩序，因此采取了“焚书坑儒”的文化政策。秦始皇此举意在(　 　) A.削弱诸侯王的势力 B.解除匈奴威胁 C.确立法家正统地位 D.加强思想控制 3.西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的田地荒芜。为此，汉高祖采取的政策是(　 　) A.鼓励耕织 B.重农抑商 C.自由买卖 D.休养生息 D D 首页 4.下图是九年级某班同学进行探究学习时制作的知识卡片。他们探究的主题是(　 　) 　　　主题：　　　　　  秦朝时：平定南越，设桂林三郡 东汉时：设西域长史府 唐朝时：设安西都护府和北庭都护府 A.君主专制的强化 B.边疆地区的治理 C.社会经济的发展 D.中外文明的交流 B 首页 5.秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。这些措施表明秦汉时 (　 　) A.国家官吏增加 B.君主专制强化 C.地方权力扩大 D.中央集权加强 D 首页 6.公元前127年，梁王、城阳王提出，愿分部分国土与其弟。汉武帝立即批准，并下诏“诸侯王分与子弟邑者”，朝廷均予批准，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都可在王国范围内分到封地，作为侯国。这里讲述的是(　 　) A.察举制 B.刺史制 C.推恩令 D.三司制 C 首页 7.张骞首次出使西域时，听说了安息(今伊朗高原和两河流域)的情况。再次出使西域时，他派副使访问了安息。随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域(　 　) A.改善了国家的财政状况 B.促进了西汉与西域相互了解 C.加强了中央对地方的控制 D.有利于“文景之治”局面出现 B 首页 8.唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗认识到(　 　) A.人民群众力量伟大 B.崇尚节俭的重要性 C.重视人才的必要性 D.虚心纳谏的好处 A 首页 9.《旧唐书》记载：“天下诸津，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往来，昧旦永日。”由此可知，唐朝(　 　) A.社会风气开放 B.对外交通发达 C.经济贸易繁荣 D.民族交融显著 10.唐朝政府中，中央和地方都有外国人担任各类官职。据统计，总数不下3000人，有一些还身居高位。这说明唐朝(　 　) A.开放包容 B.经济繁荣 C.文化昌盛 D.政治腐败 C A 首页 二、探究题 11.阅读材料，完成下列要求。 材料一　秦始皇统一全国后，废除了战国时期形形色色 的货币，把圆形方孔半两钱推行于全国。外圆内方的造 型彰显着“天圆地方”的古代宇宙观，体现政治权力和 文化传承的正统性。 ——摘编自彭信威《中国货币史》 首页 材料二　唐初，铸造开元通宝，寓意开辟新纪元。形制 大小仿西汉五铢，钱文、钱径、重量等方面相当规范， 轮廓规整，铜质纯净，铸造工艺考究。钱文为欧阳询所 书，字体端庄沉稳，间架匀称，疏密有致。该钱式为以 后历代王朝铸币的标准。 ——摘编自肖茂盛等《论开元通 宝钱制的历史演变》 首页 (1)根据材料一、二，分别概括“秦半两”和“开元通宝”的特征。 秦半两钱：圆形方孔形制(形制统一、外圆内方)；体现政治权力和文化传承。开元通宝：形制规范(仿西汉五铢)；铸造工艺精湛；成为历代王朝铸币的标准；具有政治寓意。 (2)根据材料一、二并结合所学，分析中国古代统一货币形制的历史意义。 历史意义：结束了货币形制的混乱状态，推动了货币标准化；巩固了中央集权；促进了中国古代经济的发展；有利于增强对中华文化的认同。 首页 材料三　国家的统一，对于政权的巩固、社会的繁荣、经济的发展等至关重要。秦始皇消灭六国，统一中国，建立起了大一统的中央集权国家。……西汉统一全国后，吸取了秦亡于暴政的历史教训，并大力放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力，使经济恢复工作能在一个比较安定的环境中进行，从而开创了汉初繁荣的治世局面，为后世封建王朝树立了一个治国的范例，汉武帝把这项事业继承下来，并推向前进。……大一统国家的基业得以奠定。 ——摘编自张传玺《中国古代多民族、 大一统国家形成的三个阶段》 首页 (3)根据材料三，指出汉初的治世局面出现的原因。 原因：国家统一；吸取秦亡的历史教训；放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力；安定的社会环境。 首页 (4)阅读材料三，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰) 【示例】观点：国家统一是繁荣的前提。 论述：秦始皇消灭六国，统一中国，建立起了大一统的中央集权国家，加强了各地区经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。西汉统一全国后，吸取了秦亡于暴政的历史教训，大力放宽财经政策，稳定民心，恢复和发展社会生产力，从而开创了“文景之治”的治世局面，为后世封建王朝树立了一个治国的范例。汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 结论：总之，国家统一有利于加强各地之间经济文化的交流，有利于推动国家的繁荣发展。 首页 本讲内容结束 $