2 第一单元 第二课时 十月革命与凡尔赛—华盛顿体系-【中考拐点】2026年四川南充中考历史练测本配套课件
2026-04-06
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15页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 苏联(俄)社会主义道路的探索,凡尔赛—华盛顿体系 |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 四川省 |
| 地区(市) | 南充市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 396 KB |
| 发布时间 | 2026-04-06 |
| 更新时间 | 2026-04-06 |
| 作者 | 湖北世纪国华文化传播有限公司 |
| 品牌系列 | 中考拐点·中考复习讲练测 |
| 审核时间 | 2026-02-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56467712.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中历史中考复习课件聚焦“十月革命与凡尔赛—华盛顿体系”核心考点,严格对接中考说明,分析十月革命背景、过程、影响及凡尔赛—华盛顿体系构成等高频考点权重,归纳选择(事件辨识、条约内容)、材料题(政策评价、格局分析)等常考题型,体现备考针对性。
课件亮点在于“真题训练+素养导向”模式,如通过列宁言论题(史料实证)解析十月革命背景,用《九国公约》材料题(历史解释)示范影响分析,帮助学生掌握“背景—过程—影响”答题逻辑,教师可依此设计分层训练,助力学生高效突破考点,提升中考得分率。
内容正文:
第五部分 世界现代史
第二课时 十月革命与凡尔赛—华盛顿体系
第一单元 第一次世界大战和战后初期的世界
《中考拐点》
2026南充历史
1
一、单项选择题
1.列宁说:“如果没有战争,俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。”对这句话的正确理解是( )
A.没有第一次世界大战就没有俄国社会主义革命
B.一战激化了俄国各种矛盾,推进了革命的发生
C.一战是俄国十月革命爆发的根本原因
D.俄国爆发社会主义革命必须具备战争条件
B
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2.“1917年11月7日晚,以‘阿芙乐尔号’巡洋舰的炮声为信号,起义者冲进冬宫,逮捕了临时政府主要领导人,临时政府被推翻。”上述材料描述的事件是( )
A.俄国二月革命 B.彼得格勒武装起义
C.攻占巴士底狱 D.斯大林格勒战役
B
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3.“临时政府没有满足人民对和平的要求,将第一次世界大战进行到底,引起人民的更大不满,另一场革命随之发生。”“另一场革命”的发生
( )
A.推翻了俄国沙皇专制统治
B.改变了俄国社会性质
C.结束两个政权并存的局面
D.开启俄国近代化进程
B
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4.《震撼世界的十天》一书是美国著名记者约翰·里德在亲历十月革命之后写成的纪实作品,被誉为“研究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界的最大“震撼”是( )
A.科学社会主义诞生
B.第一个无产阶级专政的国家诞生
C.颁布《和平法令》
D.退出第一次世界大战
B
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5.有人说参加巴黎和会的各国代表大多只是“道具”,因为许多事情已由英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊决定了。这说明巴黎和会( )
A.被大国所操纵 B.体现平等协商
C.复苏德国经济 D.挑起美苏冷战
A
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6.《凡尔赛条约》签订之初,人们称它为“结束所有战争的和平条约”。但后来史学家们称它是“结束所有和平的条约”,其依据是该条约
( )
A.未得到国联批准 B.稳定了欧洲局势
C.激化了多种矛盾 D.遏制了军备竞赛
7.1922年2月的华盛顿,美国国务卿休斯难掩得意之色说:“多亏了这个条约,对华‘门户开放’终于实现了。”休斯所说的“条约”是( )
A.《凡尔赛条约》 B.《辛丑条约》
C.《九国公约》 D.《联合国家宣言》
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8.毛泽东说:“1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约,又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”这句话的意思是该“公约”( )
A.尊重中国的主权、独立与领土完整
B.使日本基本实现了独霸中国的企图
C.使美国实现了单独支配中国的目的
D.实现了帝国主义对中国的联合统治
D
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9.图示法是历史学习经常采用的方法之一。下图所示的会议是( )
A.巴黎和会 B.华盛顿会议
C.开罗会议 D.雅尔塔会议
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10.第一次世界大战后,战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会议,分别调整和重建了战胜国在欧洲、东亚和太平洋地区的关系。这种战后世界的新秩序通常被称为( )
A.三国同盟和三国协约
B.雅尔塔体系
C.凡尔赛—华盛顿体系
D.多极化趋势
C
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二、材料解析题
11.20世纪以来,世界形势风云变幻,国际关系错综复杂。阅读材料,完成下列要求。
材料一 19世纪末期,随着世界强国地位的最后确立,出于同老牌帝国主义国家重新瓜分世界的需要,美国开始推出其独立的对华政策。1900年7月,美国又照会列强,重申美国“门户开放”政策。实质上,该政策完全是美国政府从其自身利益出发、以损害中国人民利益为目的的侵华政策。
——摘编自王斯德主编《世界通史》
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(1)根据材料一并结合所学知识,指出美国“门户开放”政策提出的背景。
背景:美国世界强国地位确立;美国同老牌帝国主义国家争夺殖民霸权的需要;列强在中国掀起瓜分狂潮时,美国正忙于和西班牙争夺殖民地,无暇东顾;等等。
(2)根据材料一,简要评价“门户开放”政策。
评价:“门户开放”政策完全是美国政府从其自身利益出发、以损害中国人民利益为目的的侵华政策。(言之有理即可)
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材料二 20世纪初期,帝国主义依据实力强权,确立了从欧洲到非洲和亚太地区的新国际格局,即凡尔赛—华盛顿体系,改变了以欧洲列强为中心的国际格局。战后兴起了两股巨大的政治力量,是帝国主义所无法摆布的。一是社会主义国家苏联的强大以及各国无产阶级革命运动,它打破了资本主义一统天下的局面;二是殖民地半殖民地国家蓬勃开展的民族解放运动,它削弱了帝国主义的殖民势力。这两股政治力量的结合,加速了人类历史的进步过程。这表明,列强统治世界的政治格局再也无法维持下去了。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·
现代史编(上卷)》
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(3)根据材料二,概括欧洲列强统治世界的政治格局“无法维持下去”的主要原因。
主要原因:以欧洲为中心的国际格局被凡尔赛—华盛顿体系所替代;帝国主义无力摆脱两股政治力量的冲击(社会主义力量及无产阶级革命运动打破资本主义一统天下的局面;民族解放运动削弱殖民势力);欧洲的衰落(美、日的发展)。
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本讲内容结束
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