1 第一单元 第一课时 第一次世界大战-【中考拐点】2026年四川南充中考历史练测本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖第一次世界大战的核心考点，包括战争原因、两大军事集团、主要战役、性质及影响，严格对接中考说明，分析考点权重（如原因和影响占比达60%），归纳单项选择、材料解析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于结合核心素养设计真题训练，如通过欧洲国防预算表格考查扩军备战（史料实证），材料解析题引导归纳战争特点（历史解释），示范“史料关键信息提取法”，帮助学生掌握答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供精准复习指导。

第五部分　世界现代史 第一课时　第一次世界大战 第一单元　第一次世界大战和战后初期的世界 《中考拐点》 2026南充历史 1 一、单项选择题 1.美国国际政治学家约瑟夫·奈在分析一战爆发的原因时，指出“木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因”。其中“木头”指的是(　 　) A.帝国主义经济政治发展不平衡 B.欧洲两大军事集团疯狂扩军备战 C.普林西普刺杀斐迪南大公夫妇 D.各国经济危机的爆发与蔓延 A 首页 2 2.列强之间在下一步的殖民掠夺问题上不可能达成任何一致的意见……迅速崛起的德国与变化迟缓的英国之间的经济竞争使两国之间的矛盾日益深化。为此，德国组建了(　 　) A.三国同盟 B.三国协约 C.国际联盟 D.轴心国集团 A 首页 3.下表是欧洲主要国家国防预算的增加情况(单位：千万英镑)。该表直接反映出(　 　) A.各国经济迅猛发展 B.欧洲列强扩军备战 C.两极对峙局面形成 D.多极化趋势的出现 国别 时间　 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国 1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9 1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82 B 首页 4.“德国企图建立‘大德意志帝国’，奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，英国的目的是保住它作为世界霸主的地位……美国则想通过战争牟取暴利，以便伺机夺取世界霸权。”材料反映了列强发动一战的目的是(　 　) A.维护国家主权 B.维护公平自由 C.重建国际秩序 D.争夺世界霸权 D 首页 5.第一次世界大战于1914年爆发，于1918年结束，但当时中国的新闻报道大多称之为“欧战”。这主要是因为(　 　) A.交战双方全是欧洲人 B.交战目的是夺取霸权 C.交战区域集中在欧洲 D.战争性质是非正义的 C 首页 6.“枪炮声在马斯河右岸响起……战役拉开帷幕。战役持续了约10个月之久，在这片土地上造成了大战中每平方英尺最高的伤亡数量……士兵们一度以为，在最后一个德国人和最后一个法国人杀死对方之前，战役永远不会结束。”以上为某书的简介，该书最有可能是(　 　) A.《凡尔登战役》 B.《法兰西的陷落》 C.《偷袭珍珠港》 D.《诺曼底登陆》 A 首页 7.1917年因美国参战和俄国退出战争而成为“决定性的一年”。俄国退出战争是因为(　 　) A.二月革命发生 B.苏维埃政权建立 C.新经济政策实施 D.工业化开始实行 8.第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场非正义的帝国主义战争，最终大大削弱了欧洲的力量。由此可以推断，判断战争性质的重要依据是(　 　) A.战争的动机 B.战争的规模 C.战争的胜负 D.战争的后果 B A 首页 9.吴于廑认为：“1918年11月结束的这场战争持续了4年3个多月，给欧洲带来了极其深刻的危机。欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。”据此可知，这场战争(　 　) A.彻底结束了列强瓜分世界的历史 B.给人类社会造成了巨大的灾难 C.从根本上动摇了欧洲的优势地位 D.对世界市场造成了严重的破坏 C 首页 10.一战所带来最直接、明显的后果就是人力、物力的巨大损失，其中直接死于战争的军人达900万人，另有2000多万人受伤，350万人留下终身残疾。据此可知，一战(　 　) A.是人类历史上的灾难性战争 B.从根本上动摇了欧洲的优势地位 C.削弱了帝国主义的殖民力量 D.促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒 A 首页 二、材料解析题 11.阅读材料，完成下列要求。 材料　第一次世界大战的发展轨迹却完全超出了各国政治家和军事家的预料。他们抱着短期取胜的侥幸心理，局势却变成了长期阵地战的僵局，他们本以为战争是单纯的军事较量，却变成了倾注全部国力的长期消耗的总体战。 根据材料，归纳第一次世界大战的基本特点。 特点：战争时间长；以阵地战为主；是各国综合国力的较量。 首页 本讲内容结束 $