4 第二单元 第一课时 繁荣的治世局面-【中考拐点】2026年四川南充中考历史练测本配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦隋唐时期“繁荣与开放”核心考点，覆盖隋朝统一与大运河、科举制创立、贞观之治、开元盛世等中考高频内容，依据中考说明分析治世局面、制度创新等考点权重，归纳单项选择、材料解析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于融合真题训练与核心素养培养，如通过秦隋统治对比题（时空观念）、大运河作用分析题（史料实证），示范“比较归纳法”“史料解读法”等应试技巧，助力学生掌握考点突破方法，教师可依托此资料精准规划复习，提升学生中考得分率。

第一部分　中国古代史 第一课时　繁荣的治世局面 第二单元　隋唐时期：繁荣与开 放的时代 《中考拐点》 2026南充历史 1 一、单项选择题 1.黎阳仓是隋代永济渠沿线巨大的官仓，其占地面积近8万平方米，至今已发现152座仓窖，被称为“粮仓博物馆”。其见证了(　 　) A.隋朝的建立 B.隋朝的统一 C.隋朝的繁荣 D.隋朝的灭亡 C 首页 2 2.比较法和归纳法是学习历史的重要方法。秦朝与隋朝统治的相似之处是(　 　) ①都结束了分裂局面，实现了统一　②都实行轻徭薄赋的政策　③都推行了一系列巩固统一的措施　④都修建了大型的工程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博(丰厚)哉。”这反映出隋朝开凿的大运河(　 　) A.促进了经济交流 B.促进了文化传播 C.巩固了封建统治 D.结束了分裂局面 C A 首页 4.“朝为田舍郎，暮登天子堂”“十年寒窗无人问，一举成名天下知”等诗句反映出了我国古代选拔官员的某一制度。该制度是(　 　) A.科举制 B.贵族世袭制度 C.郡县制 D.中央集权制度 5.与此前的选官制度相比，隋朝确立的这一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化统一促成历史中国的政治统一”。据此可知，这一制度(　 　) A.加强了中央集权 B.促进了民族交融 C.推动了教育发展 D.扩大了选官范围 A A 首页 6.唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”。唐朝的革新措施中，与这一理念吻合的是(　 　) A.进一步完善中央机构 B.严格考察官吏政绩 C.注重文教，编修经籍 D.减轻人民劳役负担 D 首页 7.在评价唐太宗时，《旧唐书》主要肯定了他的善于用人和虚心纳谏；《新唐书》主要肯定他在平隋建唐和国家治理方面的贡献，同时也提到了他好大喜功等不足。由此可以看出(　 　) A.唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 B.两部史书对唐太宗的评价完全一致 C.《新唐书》的史学价值高于《旧唐书》 D.历史评价带有主观性，需多方考证 D 首页 8.684年，武则天下令，“田畴垦辟，家有余粮”者予以升奖；“为政苛滥，户口流移”者必加惩罚。这体现了武则天(　 　) A.重视惩治腐败 B.注重选拔人才 C.大力发展科举制 D.重视农业生产 D 首页 9.“她在位时，政策稳当，百姓富裕，故有‘贞观遗风’的美誉，亦为‘开元盛世’局面的出现奠定了基础。”这说明“她”统治时(　 　) A.使唐朝国力进入了鼎盛时期 B.进行了一系列制度创新 C.善用人才，扩大了统治基础 D.为唐朝鼎盛奠定了基础 D 首页 10.“以姚崇、宋璟为相，廓清武后则天以来之积弊，励精图治，至民夜不闭户，道不拾遗。遂达臻全盛。”历史上称这段时期为(　 　) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 D 首页 二、材料解析题 11.阅读材料，完成下列要求。 材料一　历史反复证明，凡是在民本问题上处理得比较好的时期，大一统社会发展就比较平稳；凡是在这个问题上处理不好以致尖锐对立的时期，社会就会动荡，甚至导致政权的灭亡。 首页 (1)结合所学知识，请用隋唐时期的史实从正反两方面说明材料一的观点。 正面：唐朝贞观年间(或隋文帝统治时期、唐朝开元年间等)，统治者注意爱惜民力、发展生产、减轻人民负担，国家政治清明、经济发展、社会安定，大一统局面得到巩固。反面：隋炀帝时(或唐玄宗统治后期等)，滥用民力，奢侈享受，人民负担沉重，导致政权灭亡(或战乱)。 首页 材料二　唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” 唐太宗常说：“为政之要，惟在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。” 太宗问魏征：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也。” 首页 (2)根据材料二，概括唐太宗的主要理念。任举一例说明他是如何践行这些理念的。 主要理念：以民为本；重视人才；善于纳谏。以“善于纳谏”为例：大臣魏征敢于直言，前后进谏200多次。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。(言之有理即可) 首页 本讲内容结束 $