3 第一单元 第二课时 第一讲 太平天国运动-【中考拐点】2026年四川南充中考历史讲义本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖太平天国运动核心考点，包括兴衰历程（金田起义、永安建制、定都天京等）、《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容与评价、失败原因及历史影响，严格对接课标“了解太平天国运动的兴衰”要求，分析中考选择、材料题考查权重，归纳常考史实辨析与影响分析题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“知识整合+真题赏析”模式，以唯物史观分析农民阶级局限性，用时空观念串联关键时间节点，如通过人民英雄纪念碑浮雕例题解析金田起义影响，结合中外反动势力联合镇压真题（1860年洋枪队事件），帮助学生掌握事件脉络与答题逻辑，助力教师高效规划复习，提升学生中考得分率。

第二部分　中国近代史 第一讲　太平天国运动 第二课时 太平天国运动及洋务运动和 边疆危机 第一单元　旧民主主义革命时期：列强侵略与中国人民的抗争及近代化探索 《中考拐点》 2026南充历史 1 2 1 典例赏析 素养提升 知识整合 素养形成 目 录 2 知识整合 素养形成 考点综述 01 3 课标要求 问题讨论 了解太平天国运动的兴衰。 说说太平天国运动的经过及影响。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 4 知识梳理 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 1.爆发的原因 鸦片战争的失败加深了清政府的统治危机；沉重的剥削导致国内阶级矛盾激化。 2.主要经过 (1)开始：1851年初金田起义，建号太平天国，起义军称“太平军”，洪秀全自称“天王”。 (2)政权建立 ①初步建立：1851年永安建制。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 ②形成：1853年3月占领南京，把南京改名为天京，定为都城；颁布《天朝田亩制度》。 (3)军事全盛：1853—1856年进行北伐和西征，北伐失败，西征胜利。 (4)由盛转衰：1856年，天京事变。 (5)失败：1864年，天京陷落。 3.《天朝田亩制度》 (1)内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。 (2)目的：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会(“四有二无”)。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 (3)评价：反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民起来参加反封建斗争起了积极的作用。但因带有很大的空想色彩而在实践中难以施行。 4.《资政新篇》 (1)作者：洪仁玕。 (2)内容：提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张。 (3)评价 ①进步性：是中国人最早提出的带有资本主义色彩的改革方案。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 ②局限性：未能反映农民最迫切的愿望和要求，而且缺少施行的必要社会条件。 5.太平天国运动失败的原因 (1)主观原因(根本原因)：农民阶级的局限性。 ①缺少科学理论指导。 ②提不出切合实际的革命纲领。 ③无法克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。 (2)客观原因：中外反动势力的联合镇压。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 6.对太平天国运动的评价 (1)性质：太平天国运动是一场反封建反侵略的农民战争。 (2)积极影响：是中国历史上规模最宏大的一次农民战争；沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。 7.启示：在半殖民地半封建社会的中国，农民阶级由于其阶级局限性，不能领导中国革命取得胜利。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 典例赏析 素养提升 考点综述 02 11 中考以选择题、材料解析题的形式，主要考查洪秀全及金田起义、永安建制、定都天京、颁布《天朝田亩制度》、北伐和西征、天京事变、天京陷落等太平天国运动兴衰的相关史实、原因、影响。 考情分析 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 12 ☞例1　下图为天安门广场人民英雄纪念碑上的一幅浮雕，其反映的历史事件爆发于鸦片战争十年后，代表了近代中国人民寻求国家出路的早期探索。以该事件为开端的农民运动(　 　) A.提出了科学革命纲领 B.开始了中国近代化历程 C.打击了外国侵略势力 D.解决了农民的土地问题 例题赏析 C 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 ☞例2　1860年，太平军兵临上海近郊。聚集在上海的官僚和地主非常惊恐，他们雇佣美国人华尔组织洋枪队，抗击太平军。不久，英法侵略军也撕下“中立”伪装，配合清军袭击太平军。这表明(　 　) A.洋务运动遭到战争阻断 B.清朝政府沦为洋人朝廷 C.农民运动面临联合绞杀 D.西方列强掀起瓜分狂潮 C 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 本讲内容结束 $