7 第一单元 第三课时 第二讲 两汉的科技和文化-【中考拐点】2026年四川南充中考历史讲义本配套课件

该初中历史课件聚焦两汉科技文化中考核心考点，覆盖蔡伦改进造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、司马迁与《史记》及道教佛教传播等课标要求内容。通过表格归纳人物与成就，对接中考说明分析选择题考查权重，归纳诗词材料辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“知识整合+典例赏析”模式，如例2通过诗词“杂病伤寒原论著”解析张仲景医学成就，培养史料实证能力。例3结合司马迁祠研学材料，引导学生理解秉笔直书的史学精神，提升历史解释素养。助力学生掌握考点突破技巧，为教师提供系统复习框架，高效备战中考。

第一部分　中国古代史 第三课时 两汉对外交往和科技文化及 单元知识归纳 第一单元　秦汉时期： 统一多民族 国家的建立和巩固 第二讲　两汉的科技和文化 《中考拐点》 2026南充历史 1 2 1 典例赏析 素养提升 知识整合 素养形成 目 录 2 知识整合 素养形成 考点综述 01 3 课标要求 问题讨论 了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 两汉时期取得了哪些科技和文化成就？ 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 4 知识梳理 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 1.两汉时期的主要科技文化成就 代表人物 时期 科技成就 蔡伦 东汉 改进造纸术 张仲景 东汉 著有《伤寒杂病论》；发展了“治未病”思想 华佗 东汉 能实施外科手术；发明“麻沸散”；创编出“五禽戏” 司马迁 西汉 编写第一部纪传体通史《史记》 2.两汉科技成就及文化成就相关史实 (1)蔡伦改进造纸术 ①特点：原料易找，价格便宜，易于推广。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 ②作用：是中国对世界文明的伟大贡献之一，促进了文明传播与交流。 (2)《九章算术》 ①成书时期：东汉。 ②内容：总结了春秋战国以来的数学成就，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等。 ③地位：当时世界上先进的数学著作。 (3)司马迁撰写《史记》 ①内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 ②意义：具有史学价值(公正记事)和文学价值(文笔优美)。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 (4)宗教——道教和佛教 ①道教：创立于东汉末年，主要有张角创立的太平道，张陵创立的五斗米道。 ②佛教：佛教是世界三大宗教之一，产生于公元前6世纪的古代印度，创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。张骞通西域后，通过丝绸之路传入中国。 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 典例赏析 素养提升 考点综述 02 9 中考以选择题的形式，主要考查蔡伦改进造纸术、张仲景和华佗的医学成就、司马迁与《史记》、道教产生和佛教传入的背景。 考情分析 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 10 ☞例2　以下诗词所称赞历史人物的主要成就是(　 　) A.中医临床理论体系的开创者 B.成功发明“麻沸散”并进行手术 C.创作出一种新体诗歌“楚辞” D.编撰了中国第一部纪传体通史 例题赏析 多闻博识南阳人，立志研修治万民。 杂病伤寒原论著，中医后世再遵循。 A 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 ☞例3　读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进行了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁(　 　) A.秉笔直书的风骨 B.仁爱济世的品德 C.驱荷逐夷的决心 D.保疆戍边的壮举 A 首页 目录 知识整合 素养形成 典例赏析 素养提升 本讲内容结束 $