18.微专题5 无明显现象反应的探究-【中考拐点】2026年四川南充中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“无明显现象反应的探究”核心考点，覆盖二氧化碳与水反应、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应及酸碱中和反应等中考高频内容。通过样题解析对接中考说明，分析验证新物质生成、反应物减少等考查要求，归纳对比实验设计、现象分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“样题精讲+方法导引”模式，如通过二氧化碳与氢氧化钠反应的检验实验，示范用稀盐酸、氯化钡验证新物质生成，培养科学思维与科学探究能力。方法导引中化学方程式梳理及易错点分析（如酚酞不能鉴别反应），帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

微专题5　无明显现象反应的探究 《中考拐点》 2026南充化学 1 考查点1　二氧化碳与水反应 样题1 为探究二氧化碳的性质，设计如图实验。先打开弹簧夹a，关闭弹簧夹b；一段时间后关闭弹簧夹a，打开弹簧夹b。 考法一 验证有新物质生成 考法一 考法二 首页 2 下列说法错误的是(　　) A.打开弹簧夹b后，干燥纸花不变色，湿 润纸花变红，说明CO2能与水反应 B.下方的湿润紫色石蕊纸花先变红 C.该实验可说明二氧化碳的密度比空气大 D.将变红的纸花取出，加热一段时间，纸花不会重新变回紫色 D 考法一 考法二 首页 3 对比实验是验证是否有新物质生成的常用方法，干燥的纸花与湿润的纸花对比，可说明二氧化碳是否与水接触，通过现象说明二氧化碳与水发生了反应；对比纸花位置高低，可通过现象说明CO2的密度大于空气的密度。 方 法 引 导 考法一 考法二 首页 4 考查点2　二氧化碳与氢氧化钠溶液反应 样题2 某化学兴趣小组同学在探究二氧化碳是否与氢氧化钠溶液反应时做了如下实验：先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的大试管中，一段时间后，分别取大试管中的液体于四支小试管甲、乙、丙、丁中(如图所示)。 考法一 考法二 首页 5 下列检验二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应 的方法错误的是(　　) A.向试管甲中加入足量的稀盐酸，观察到有气泡产 生，说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 B.向试管乙中加入少量的氯化钡溶液，观察到有白 色沉淀产生，说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 C.向试管丙中加入少量的氢氧化钙溶液，观察到有白色沉淀产生，说明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 D.向试管丁中滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液变红色，说明二氧化碳与氢氧化钠溶液没有发生反应 D 考法一 考法二 首页 6 方 法 引 导 解题步骤 分析 反应的化学方程式 ① 与足量的酸反应产生气泡，现象明显，其他物质不与酸反应产生气泡 2HCl＋Na2CO3==== 2NaCl＋CO2↑＋H2O ② 与某些盐反应，如与氯化钡溶液反应产生白色沉淀，现象明显 Na2CO3＋BaCl2==== BaCO3↓＋2NaCl ③ 与某些碱反应，如与氢氧化钙溶液反应产生白色沉淀，现象明显 Na2CO3＋Ca(OH)2==== CaCO3↓＋2NaOH 考法一 考法二 首页 7 解题步骤 分析 反应的化学方程式 ④ 氢氧化钠和碳酸钠溶液都呈碱性，都能使无色酚酞溶液变红色，二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠，溶液依然为红色，因此不能用滴加酚酞溶液的方法证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应 — 考法一 考法二 首页 8 考查点1　部分非金属氧化物与碱反应 样题3 如图是小聪同学设计的证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的装置图。 考法二 验证反应物的减少或消失 考法一 考法二 首页 9 小明同学认为上述装置都不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反 应，他认为上述实验不严谨的理由是_____________________________ _____________________________________________。小明认为可以改进实验，再增加相同的装置，将其中的氢氧化钠溶液换成等体积的____________，再对比观察现象即可。  氢氧化钠溶液中含有水，二氧化 碳能溶于水且能与水反应，也会引起压强变化 水 考法一 考法二 首页 10 利用气体被消耗造成装置内外气压差产生的可视化现象来验证实验结论也是常用的方法，再结合对比实验，使实验过程更严谨。 方 法 引 导 考法一 考法二 首页 11 考查点2　部分酸碱中和反应 样题4 为了证明中和反应是否发生，小文同学做了如图四个实验，不能到达 实验目的的是(　　) A.甲实验中，溶液仍为无色　　　　　　　　 B.乙实验中，溶液由无色变为红色 C.丙实验中，溶液由红色变为无色 D.丁实验中，溶液由红色变为无色 B 考法一 考法二 首页 12 本讲内容结束 $