17.第十单元 第2课时 盐 化学肥料-【中考拐点】2026年四川南充中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“盐 化学肥料”核心考点，覆盖常见盐的性质用途、复分解反应规律及化肥分类作用，对接中考说明分析命题点权重，通过表格对比、反应规律归纳及南充中考真题示例，梳理选择、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+真题实战+跨学科探究”模式，如结合2025年南充真题分析贝壳灰与草木灰反应，培养科学思维，通过土壤酸碱性测定实践活动提升科学探究与实践能力，助力学生掌握复分解反应条件判断等答题技巧，为教师提供系统复习框架，高效冲刺中考。

第十单元　常见的酸、碱、盐 第2课时　盐　化学肥料 《中考拐点》 2026南充化学 1 2 2 2 1 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 3 3 跨学科实践活动 目 录 2 01 依标扣本·掌握必备知识 3 常见盐的性质与用途 名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 化学式 ________ ___________ ___________ ___________ 俗称/主 要成分 食盐的主要成分 俗称：________或___________ 俗称：___________ 石灰石或__________的主要成分  物理 性质 白色晶体，易溶于水，有咸味 白色粉末，易溶于水 白色粉末，可溶于水 白色固体，__________溶于水  NaCl Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 纯碱 苏打 小苏打 大理石 难 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 4 名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 水溶液 酸碱性 ___________ ___________ ___________ — 用途 作调味品、融雪剂，可用于食物防腐、配制生理盐水、农业选种等 用于玻璃、造 纸、纺织等行业及洗涤剂的生产 治疗胃酸过多症、制作面点所用的_______的主要成分之一  可用作建筑材料，医疗上作______剂等  中性 碱性 碱性 发酵粉 补钙 常见盐的性质与用途 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 5 盐的化学性质 性质规律(填基 本反应类型) 反应发生的条件(同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) ①盐1必须可溶。②金属1(K、Ca、Na除外)的活动性比金属2的活动性强 铁与硫酸铜溶液反应：________ ______________________(铁与盐溶液、酸溶液反应生成的都是亚铁化合物)  铜与硝酸银溶液反应：________________________________________________________ 盐1＋金属1 盐2＋金 属2(属于______反应)  置换 Fe＋ CuSO4====FeSO4＋Cu Cu＋2AgNO3====Cu(NO3)2＋2Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 6 盐的化学性质 性质规律(填基 本反应类型) 反应发生的条件(同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) __________反应)  能相互交换成分，生成沉淀或气体和水 硝酸银溶液与盐酸反应：______________________________________________________ 碳酸氢钠与盐酸反应：______________________________________________________ 盐＋酸新盐＋新酸(属于 复分解 AgNO3＋HCl====AgCl↓＋HNO3 NaHCO3＋HCl====NaCl＋H2O＋CO2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 7 盐的化学性质 性质规律(填基 本反应类型) 反应发生的条件 (同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) ________反应)  ①反应物中的碱与盐必须可溶。②生成物中要有沉淀 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：______________________ __________________________ 碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应：______________________ __________________________ CuSO4＋2NaOH==== Cu(OH)2↓＋Na2SO4 盐＋碱新 盐＋新碱(属于 复分解 Ca(OH)2＋Na2CO3==== CaCO3↓＋2NaOH 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 8 盐的化学性质 性质规律(填基 本反应类型) 反应发生的条件 (同时满足) 具体实例 (用化学方程式表示) ________反应)  ①反应物中的盐都必须可溶。 ②生成物中要有沉淀 硫酸铜溶液与氯化钡溶液反 应：____________________ ________________________ 盐1＋盐2新 盐1＋新盐2(属于 复分解 CuSO4＋BaCl2==== BaSO4↓＋CuCl2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 9 盐的化学性质 复分解 反应 定义：由两种化合物_______________，生成另外两种__________的反应  特点：在水溶液中互相交换离子，但反应前后各元素的化合价__________，即“双交换，价不变”  表达式：AB＋CDAD＋CB 互相交换成分 化合物 不变 【注意】只有两种化合物互相交换成分，有_________或有__________或有__________生成时，才能发生复分解反应  沉淀 气体 水 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 10 化肥 分类 常见物质 主要作用 氮肥 尿素[化学式为__________(尿素属于有机物)]、氯化铵(化学式为__________)、硝酸钠(化学式为__________)等  促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量 磷肥 磷酸钙(化学式为__________)等  促进作物生长，增强作物的____________能力  CO(NH2)2 NH4Cl NaNO3 Ca3(PO4)2 抗寒、抗旱 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 11 农业上，要有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用 化肥 分类 常见物质 主要作用 钾肥 硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等 促进植物生长、增强_______ _____________能力  复合 肥料 磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、硝酸钾(化学式为________) 等  同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分 抗病虫 害和抗倒伏 KNO3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 12 1.难溶的碱不能与盐酸、稀硫酸发生反应吗?举例说明。 难溶的碱不能使指示剂变色、不与非金属氧化物以及盐类物质反应，但能与酸溶液反应。如Al(OH)3难溶于水但能与盐酸反应，可用于治疗胃酸过多症。 2.氮肥中含氮元素，含有氮元素的物质是不是都可以作氮肥?举例说明。 氮肥中一定含有氮元素，但含有氮元素的物质不一定能作氮肥。如硝酸(HNO3)是一种强酸，虽然含有氮元素，但不能作氮肥。 深 度 思 考 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 13 02 依标命题·研究南充考法 14 1.(2025·山西) 某同学总结了食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙的用途，其 中错误的一项是(　　) A.食盐可用作调味品 B.纯碱可治理盐碱地 C.碳酸钙可作补钙剂 D.小苏打可治疗胃酸过多症 命题点一 常见盐的性质及用途 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 15 2.某化学兴趣小组的同学在学习了纯碱的相关知识后，对纯碱的制备和部分化学性质展开了项目式学习。 任务一：了解纯碱的制备——侯氏制碱法 (1)侯氏制碱法的主要过程是利用饱和食盐水先后吸收两种气体，生成碳酸氢钠和氯化铵，再加热碳酸氢钠即可制得纯碱。 侯氏制碱法中的“侯氏”指的是我国著名化学家____________。   侯氏制碱法的主要过程中需要吸收的两种气体是_________(填字母)。   A.Cl2　　　　　　B.NH3 C.SO2　　 D.CO2 侯德榜 BD 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 16 任务二：探究纯碱与酸、碱、盐的反应 (2)向盛有一定量纯碱溶液的三支试管中分别加入稀盐酸、澄清石灰水、氯化钡溶液，实验现象记录如下： 试管编号 1 2 3 加入试剂 稀盐酸 澄清石灰水 氯化钡溶液　 实验现象 _____________ 产生____________ 产生白色沉淀 有气泡产生 白色沉淀 编号为3的试管中发生的反应为__________________________________ (用化学方程式表示)。  Na2CO3＋BaCl2====BaCO3↓＋2NaCl 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 17 3.下列有关纯碱的认识错误的是(　　) A.组成：由碳、氧和钠三种元素组成 B.性质：能与BaCl2、NaCl等盐溶液反应 C.用途：用于玻璃、造纸、纺织等的生产 D.生产：侯氏制碱法 变 式 训 练 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 18 4.NaHCO3是治疗胃酸过多症的一种抗酸药。某学习小组在室温下，对Na2CO3是否适合作为抗酸药进行了如下探究。 【查阅资料】 ①NaHCO3俗称小苏打，Na2CO3俗称__________________。  ②人体胃液(含有盐酸)通常约100 mL，pH约1.5，体温约37 ℃。 ③抗酸药的标准之一：药物发生疗效时，胃液的pH保持在3~5最宜，pH过高会导致胃痛等不适症状。 纯碱(或苏打) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 19 【作出猜想】 猜想甲：Na2CO3适合作为抗酸药，其理由是_____________________ ______________________(用化学方程式表示)。  猜想乙：Na2CO3不适合作为抗酸药。其原因可能是碱性较强。 【实验探究1】探究Na2CO3与NaHCO3碱性的强弱 依次测量等浓度的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH，结果分别为11和9。 Na2CO3溶液的碱性比NaHCO3溶液____________(填“强”或“弱”)。  Na2CO3＋2HCl==== 2NaCl＋CO2↑＋H2O 强 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 20 【实验探究2】探究Na2CO3作为抗酸药的适应性 先向500 mL烧杯中加入100 mL pH=1.5的盐酸，用自动注射器向烧杯中以1 mL/min的速率滴入pH=1.5的盐酸模拟人体分泌胃液，再加入1.0 g Na2CO3固体，并持续搅拌。用pH传感器记录溶液pH随时间的变化曲线。 将上述实验中Na2CO3换成NaHCO3，重复实验过程。所得两条曲线如图所示。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 21 【分析数据】由图可知，与NaHCO3相比： ①Na2CO3反应时造成胃液pH远大于5。 ②Na2CO3_____________________________________。  pH＞5的持续时间过长，会导致胃部不适 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 22 【得出结论】Na2CO3不适合作为抗酸药，猜想乙正确。 【反思评价】有小组成员提出，从控制变量和对比实验的角度看，“实验探究2”设计不够严谨，你认为不严谨之处是____________________ ________。  【拓展延伸】Al(OH)3也是一种常用的抗酸药。相比Al(OH)3，从与胃酸反应的产物分析，NaHCO3抗酸药存在的不足是____________________ ___________________。  实验没有模拟人体的 温度 与胃酸反应产生气体， 可能造成胃胀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 23 5.下列各组物质中，能发生复分解反应且反应前后溶液总质量变小的是 (　　) A.锌和稀硫酸 B.氢氧化钠溶液和盐酸 C.盐酸和硝酸银溶液 D.硫酸钠和氯化镁溶液 命题点二 复分解反应 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 24 6.下列物质混合后产生白色沉淀的是(　　) A.Na2CO3溶液和Ca(OH)2溶液 B.NaOH溶液和CuSO4溶液 C.稀盐酸和 NaOH溶液 D.NaHCO3溶液和稀盐酸 变 式 训 练 A 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 25 7.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是(　　) A.氯化钠、碳酸钙等盐中都含有金属元素，则盐中一定含有金属元素 B.中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 C.复分解反应中元素化合价不变，则元素化合价不变的反应一定是复分解反应 D.碳酸盐与酸反应产生气体，但能与酸反应产生气体的物质不一定是碳酸盐 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 26 8.(化学与传统文化)(2025·威海节选) 西瓜霜的制作原料是新鲜西瓜和一种“盐”。 (1)关于该“盐”，《本草纲目》中写道“此物见水即消……生于盐卤 之地”。由此推测该“盐”具有的性质是____________。  易溶于水 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 27 (2)经检验该“盐”是一种钠盐，常见的钠盐有氯化钠、碳酸钠、硫酸 钠、硝酸钠。小林通过实验确定了该“盐”是硫酸钠，他的实验方法及观察到的实验现象是___________________________________________ _________________________________________________________。实验过程中发生反应的化学方程式为_______________________________ _______________。  取少量该“盐”于试管中，加水溶解，向其中滴 加硝酸钡溶液和足量的稀硝酸，产生白色沉淀，且沉淀不溶解 Na2SO4＋Ba(NO3)2====BaSO4↓ ＋2NaNO3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 28 9.合理施用化肥和农药是作物增产的重要途径。下列有关说法错误的是 (　　) A.草木灰是一种钾肥 B.波尔多液盛装在铁制容器内可增强药效 C.硝酸钾是一种复合肥料 D.开发使用高效、低毒、低残留农药 命题点三 化肥 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 29 10.(2025·南充) 《周礼·考工记》中记载，古人取海洋中的贝壳烧成灰(主要成分是CaO)，混入草木灰(含K2CO3)的水溶液中，利用生成物中能够去污的成分来清洗丝帛。 (1)草木灰可当作化肥中的____________肥施用，促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力。  (2)贝壳灰与水反应会____________(填“吸热”或“放热”)。  钾 放热 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 30 (3)将贝壳灰与草木灰混入水中，充分反应后过滤，滤液中一定存在的溶质是____________(填化学式，后同)。可能存在的溶质是_________ _____________(填一种可能情况)，可以用________________________ ________________(填一种试剂)来检验其是否存在。  KOH K2CO3 [或Ca(OH)2] 稀硫酸(或K2CO3溶液等， 与前一空对应) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 31 11.用营养液在阳台上无土栽培蔬菜，已成为很多居民亲近自然、享受绿色生活的新时尚。某营养液配方主要由Ca(H2PO4)2、KNO3、 CO(NH2)2等组成，其中Ca(H2PO4)2属于(　　) A.氮肥 B.钾肥 C.磷肥 D.复合肥料 变 式 训 练 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 32 12.化肥对农作物的生长有重要影响。下列肥料能防止农作物倒伏的是 (　　) A.K2CO3 B.CO(NH2)2 C.NH4Cl D.Ca(H2PO4)2 A 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 33 13.某研学小组进入柑橘园劳动。农技人员介绍，柑橘的产量和品质受到肥效和土壤酸碱性等因素的影响。请回答下列问题。 (1)研学小组给柑橘树苗施肥时，对碳酸氢铵(NH4HCO3)、尿素[CO(NH2)2]的肥效进行比较，相同质量的两种氮肥中，含氮量较高的是_____________________。  (2)研学小组测得某处土壤pH=4，说明该土壤呈____________性，不利 于果树的生长。某化肥既可以解决此问题，又可以增强果树的抗病虫害能力，该化肥是____________(填字母)。  A.尿素　　 B.硝酸钾　　 C.碳酸钾 尿素[或CO(NH2)2] 酸 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 命题点三 34 03 跨学科实践活动 9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 　　通过调查土壤酸碱性，了解植物正常生长环境及如何改良土壤的学习，知道在运用科学技术解决社会问题的同时，还应该考虑其对生态环境的影响。通过实践活动，初步形成应用元素观、变化观等化学观念和科学探究方法解决问题的思路。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 例 某化学兴趣小组的同学们利用所学知识进行了以“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”为主题的项目式学习活动。 任务一　测定土壤的酸碱性 【查阅资料】 ①土壤酸碱性分类如表所示。 土壤类型 极强酸性 强酸性 酸性 弱酸性 中性 弱碱性 碱性 强碱性 极强碱性 pH ＜4.5 4.5~5.5 5.5~6.0 6.0~6.5 6.5~7.0 7.0~7.5 7.5~8.5 8.5~9.5 ＞9.5 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 ②土壤酸碱性的测定方法：观察法、酸碱指示剂法、pH试纸法、pH计法等。 ③农作物间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。它能充分利用土地资源，提高农作物产量。 (1)(核心素养·科学探究与实践)该小组的同学们决定对学校周围的土壤进行取样并测定其酸碱性。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 【进行实验】 步骤Ⅰ：取样。同学们在学校周围农田里确定5个位置进行取样，下列 取样位置设定合理的是____________(填字母)。  B A. B. 　C. 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 步骤Ⅱ：配制土壤浸出液及测定土壤酸碱性。同学们把从农田采集的5份土壤样品处理后分别与适量水混合，操作如图1所示。浸取时，利用纱布分离出土壤浸出液，相当于实验室的____________操作。  图1 过滤 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 【实验记录】同学们记录的实验数据如表所示。 土壤浸出液 滤液1 滤液2 滤液3 滤液4 滤液5 测得的pH 5.1 6.2 5.3 6.5 5.5 【实验结论】该农田的土壤呈____________性。  酸 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 任务二　探究植物生长适宜的pH (2)在其他条件相同、pH不同的溶液中。放置8粒大小相同的绿豆，通过观察绘制生长曲线图(如图2)，绿豆最适宜生长的pH为___________。  图2　 8 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 (3)(跨学科·生物) 几种农作物适宜生长的pH范围如图3所示。在其他条件相同的情况下，从土壤酸碱性的角度分析，不适合实施间作套种的农作物是__________(填字母)。  A.凤梨、草莓　　　　 B.草莓、番茄　　　　 C.番茄、苹果　　　　 D.韭菜、凤梨 图3 AD 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 任务三　调节土壤的pH，改良土壤 (4)某化工厂附近土壤中的CaCl2超标。取100 mL土壤浸出液样品于烧杯 中，逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液，用pH传感器测定滴加过程中溶液的 pH，实验结果如图4所示。该土壤属于__________(填土壤类型)土壤。  图4 极强酸性 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 (5)(跨学科·数学)实验中曲线b点后平缓 阶段，反应的化学方程式为 CaCl2＋ Na2CO3====2NaCl＋CaCO3↓ 。若一亩土 壤浸出液为10 000 L，理论上改良一亩土 壤需要Na2CO3固体____________kg(实验所用Na2CO3溶液的密度近似看作1 g/cm3)。  (6)(核心素养·科学态度与责任)农业上常用熟石灰改良酸性土壤，与使用Na2CO3相比，使用熟石灰的优点有_____________________________ _______________。  424 原料易得、价格便宜(或可避免 土壤盐碱化) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 跨学科实践活动 请完成《默写手册》第11次默写 请完成《练测本》素养综合练测10第2课时 本讲内容结束 $