11.第八单元 第2课时 金属的化学性质-【中考拐点】2026年四川南充中考化学讲义本配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“金属的化学性质”核心考点，涵盖金属与氧气、酸、盐的反应及金属活动性顺序等中考必备内容。依据南充中考说明，分析近三年真题中金属活动性应用占比30%、化学方程式书写占25%的考查权重，归纳出填空题、实验探究题等常考题型，体现备考的针对性。 课件亮点在于“真题实战+实验探究+跨学科实践”的三维模式，如结合2024南充真题“金属与盐溶液反应滤液成分判断”，示范“活动性顺序优先反应法”，培养学生科学思维。实验探究模块通过“两金夹一液”“两液夹一金”方法验证金属活动性，落实科学探究与实践素养。配套变式训练和易错点分析，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此优化复习策略，提升冲刺效果。

第八单元　金属和金属材料 第2课时　金属的化学性质 《中考拐点》 2026南充化学 1 2 3 2 1 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 3 4 跨学科实践活动 3 2 实验探究·提升核心素养 目 录 2 01 依标扣本·掌握必备知识 3 金属的化 学性质 大多数金属+氧气金属氧化物(化合反应) 活泼金属+稀盐酸或稀硫酸盐+氢气(置换反应) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 4 现象：剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热，生成白色固体 化学方程式：________________________ 大多数金属+氧气金属氧化物(化合反应) ①镁与氧 气反应 现象：打磨光亮的铝在常温下表面逐渐变暗 化学方程式：________________________ ②铝与氧 气反应 现象：在氧气中剧烈燃烧，__________，放出大量热，生成黑色固体  化学方程式：________________________ ③铁与氧 气反应 现象：固体由红色变成黑色 化学方程式：______________________ ④铜与氧 气反应 【注意】 铝比铁更耐腐蚀，原因是在常温下，铝与氧气反应，在铝表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化 2Mg+O2 2MgO 4Al+3O2====2Al2O3 火星四射 3Fe+2O2 Fe3O4 2Cu+O22CuO 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 5 【注意】 铁与稀盐酸或稀硫酸反应生成铁的化合物中，铁元素的化合价为＋2 活泼金属＋稀盐酸或稀硫酸盐＋氢气(置换反应) 现象：反应剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：Mg＋2HCl====MgCl2＋H2↑ _______________________________ ①镁与酸 反应 现象：反应剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：2Al＋6HCl====2AlCl3＋3H2↑ _______________________________ ②铝与酸 反应 现象：反应比较剧烈，产生大量气泡，固体逐渐溶解 化学方程式：Zn＋2HCl====ZnCl2＋H2↑、_______________ ____________________ ③锌与酸 反应 现象：反应缓慢，有气泡产生，固体逐渐溶解，溶液由无色 逐渐变为___________ 化学方程式：Fe＋2HCl====FeCl2＋H2↑、________________ _________________ ④铁与酸 反应 Mg＋H2SO4====MgSO4＋H2↑ 2Al＋3H2SO4====Al2(SO4)3＋3H2↑ Zn＋H2SO4 ====ZnSO4＋H2↑ 浅绿色 Fe＋H2SO4 ====FeSO4＋H2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 6 反应条件：金属1(K、Ca、Na除外)的活动性比盐1中金属强，盐必须可溶 金属1＋盐1 盐2＋金属2(置换反应)　 现象：铁表面有__________固体析出，溶液由 __________逐渐变为___________ 化学方程式：_____________________________ ①铁与硫酸铜溶液反应 现象：铝表面有__________固体析出，溶液由__________逐渐变为___________ 化学方程式：________________________________ ②铝与硫酸铜溶液反应 现象：铜表面有__________固体析出，溶液由__________逐渐变为___________ 化学方程式：_____________________________ ③铜与硝酸银溶液反应 金属的化学性质 红色 蓝色 浅绿色 Fe＋CuSO4====Cu＋FeSO4 红色 蓝色 无色 2Al＋3CuSO4====Al2(SO4)3＋3Cu 银白色 无色 蓝色 Cu＋2AgNO3====Cu(NO3)2＋2Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 7 金属活动性顺序 金属活动性顺序表： 意义及判 断方法 (1)在金属活动性顺序里，金属的位置越靠________，它的活动性就越__________  (2)在金属活动性顺序里，位于氢____________的金属能置换出稀盐酸、稀硫酸(不可以用浓硫酸和硝酸)中的____________ (3)在金属活动性顺序里，前面的金属___________(K、Ca、Na除外)能把位于其后面的金属从它的盐溶液中置换出来(强换弱)  前 强 前面 氢(或H)  单质 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 8 金属具有哪些共同的物理性质?铁、铝等常见金属具有哪些化学性质?金属活动性顺序可以应用在哪些方面? (1)金属共同的物理性质：有金属光泽、导电性、导热性和延展性。(2)常见金属的化学性质：①大多数金属能与氧气反应。②活泼金属能与稀盐酸、稀硫酸反应。③金属(除K、Ca、Na外)能与盐溶液反应，把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来。(3)金属活动性顺序的应用：①判断金属活动性的强弱。②判断金属与酸及盐溶液是否可以发生置换反应。 深 度 思 考 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 9 02 实验探究·提升核心素养 10 1.试剂：铝丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液。 2.实验装置：如图所示。 实验9　探究金属活动性顺序 一阶 基础知识梳理 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 11 3.实验步骤： (1)把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察现象(如图甲)。 (2)把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会取出，观察现象(如图乙)。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 4.实验现象： (1)甲中观察到铝丝表面有__________物质析出，溶液由____________ 变为____________。  (2)乙中观察到铜丝表面有银白色物质析出，溶液由无色变为_______。  红色 蓝色 无色 蓝色 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 5.实验原理： (1)甲中反应的化学方程式为__________________________________。  (2)乙中反应的化学方程式为________________________________。  6.实验结论：金属活动性由强到弱的顺序为_______________。  2Al＋3CuSO4====3Cu＋Al2(SO4)3 Cu＋2AgNO3====2Ag＋Cu(NO3)2 Al＞Cu＞Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 7.注意事项： (1)实验前要对金属表面进行打磨，除去金属表面的氧化物和污物。 (2)金属活动性顺序中，并不是所有排在前面的金属都能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，如钾、钙、钠。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 8.实验应用延伸：金属活动性顺序的验证。 (1)验证两种金属活动性顺序： 二阶 深度理解原理 思路 金属与盐溶液反应 金属与酸反应 方案     现象 铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色 铁丝表面有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色；铜丝表面无明显现象 结论 金属活动性由强到弱的顺序：____________ Fe＞Cu 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 (2)验证三种金属活动性顺序： 思路 两金夹一液 两液夹一金 方案     现象 铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色；银丝表面无明显现象 FeSO4溶液中无明显现象；AgNO3溶液中铜丝表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色 结论 金属活动性由强到弱的顺序：____________ Fe＞Cu＞Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 两金夹一液：取最活泼的金属单质、中间金属的盐溶液和最不活泼的金属单质。 两液夹一金：取最活泼的金属盐溶液、中间金属的单质和最不活泼的金属盐溶液。 方 法 引 导 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 例 为了比较金属活动性强弱，某同学设计了如图所示的实验，向打磨 过的金属X和金属Y上滴加不同溶液，金属X上仅②处有明显现象，金 属Y上③和④处均有明显现象。关于该实验下列说法不正确的是(　　) A.金属X可能是Cu B.金属Y可能是Zn C.金属Y的活动性强于X D.四种金属的活动性强弱顺序为Y＞Fe＞Ag＞X 三阶 实战训练 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 03 依标命题·研究南充考法 20 1.(2024·南充节选) 将一定质量的铁粉加入ZnSO4和CuSO4的混合溶液 中，充分反应后过滤，滤液中一定含有的溶质是_______________(填化学式)。  2.(2023·南充节选) 将一定质量的锌片和铜片加入硝酸银溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，若滤液呈蓝色，则滤液中一定含有的溶质是________________________(填化学式)。  命题点一 金属的化学性质 ZnSO4、FeSO4 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 21 3.某学习小组做完铁与稀硫酸反应实验后，将反应后的混合物M全部倒 入盛有一小块铜锌合金的烧杯中，发现有大量气泡产生。待充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。他们得出的结论中不正确的是(　　) A.M中一定不含铁单质 B.滤液中可能含有两种金属离子 C.滤液中一定含有ZnSO4 D.滤渣中至少含有两种金属单质 变 式 训 练 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 22 4.(2025·河北) 如图所示为某班学生 用废旧金属制作班徽的过程。下列 说法错误的是(　　) A.①中利用了铁能被磁铁吸引的性质 B.②中稀盐酸可用氯化钠溶液替代 C.④中铁板上会出现红色图案 D.⑤中塑封是为了防止班徽生锈 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 23 5.(2025·山西) 分析下列实验过程的相关信息，推理判断正确的一项是 (　　) A.操作2是过滤 B.固体X是纯铜 C.反应中溶液颜色没有变化 D.铁的金属活动性比铜强 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 24 6.(2024·成都) 有关金属的实验如下，能达到相应目的的是(　　) 命题点二 金属活动性顺序及其应用 B A.比较合金与其组分金属的硬度　B.验证锌、铁和铜的金属活动性顺序 C.证明铜生锈与CO2、O2和H2O有关 D.验证质量守恒定律 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 25 7.化学兴趣小组利用置换反应来判断Fe、M、N 三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的5种 方案。下列说法正确的是(　　) A.若方案①能反应，则方案③一定能反应 B.仅凭方案②，无法确定N与Fe的金属活动性顺序 C.结合方案④、⑤，一定能够判断M和N的金属 活动性 D.若方案②、④均不能反应，则金属活动性顺序为N＞Fe＞M D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 26 8.为验证铜、银、铁的金属活动性顺序，同学们设计了如图所示的6个实验。图中，“→”表示将金属加入盐溶液中。 变 式 训 练 (1)⑤中反应的化学方程式为_____________________________。  (2)设计②的目的是_________________________________。  Fe＋CuSO4====FeSO4＋Cu 证明铜的金属活动性强于银 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 27 (3)仅由④和⑥不能得出铜、银、铁的金属活动性顺序，理由是______________________________________________________________________________________________。  从④和⑥分别能判断出金属活动性顺序为铜＞银、铁＞银，但是无法判断铁和铜的金属活动性强弱 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 28 9.(2025·贵州节选) 在推进中国式现代化建设的进程中，桥梁是贵州一张亮丽的名片。金属材料在桥梁建造中发挥着重要作用。 一种超高强度锌铝合金镀层钢丝生产的主要工序如下： 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 29 (1)“酸洗”时，将钢丝放入酸洗槽中除去钢丝表面的铁锈。若“酸洗”时间过长，铁会被稀盐酸腐蚀，原理是__________________________ (用化学方程式表示)。  Fe＋2HCl====FeCl2＋H2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 30 (2)“镀锌”利用了锌的活动性强于铁，为钢丝提供保护。验证金属活 动性Zn＞Fe选用的试剂是_______________________________________ _________________。  铁片和硫酸锌溶液(或锌片和硫酸亚铁溶液 等，合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 31 (3)“镀锌铝”时，镀层厚度随浸镀时间和温度变化关系如图所示，若需生产镀层厚度900 μm的锌铝镀层钢丝，最好控制时间和温度为______________________。  600~800 s，460 ℃ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点一 命题点二 32 04 跨学科实践活动 7　垃圾的分类与回收利用 　　垃圾分类是新时代最具热点的社会问题之一，在化学教学中开展垃圾分类的相关教育，能使学生深刻理解化学、技术、社会和环境之间的关系，明确环境保护和资源合理开发的重要性，从而形成可持续发展观念。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 例 垃圾被称为“放错了地方的资源”，城市生活垃圾分类与回收服务的管理是衡量一个国家或地区实力的重要指标。某校化学兴趣小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾分类与回收利用开启了以下项目式学习之旅。 任务一　了解垃圾及其处理的意义 (1)健康与卫生方面：部分垃圾中存在有害物质，如破损的体温计中的 重金属____________(填化学式)会通过水体、土壤或大气进入人体，从而引发疾病。  (2)资源循环利用：可回收垃圾的循环利用，有助于_______________。  Hg 减少资源浪费 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 任务二　认识垃圾的分类 (3)(化学与环境保护) 同学们查阅资料，了解到垃圾可以分为如下四类。 他们可将收集到的废旧电池投入贴有____________(填字母)标志的垃圾箱中。  D A. 　　　B.　　 　C.　　 　D. 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 任务三　学习垃圾分类处理的方法 小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下。垃圾回收后的处理方法大致有：加工后再变成相应的原料；加工处理后可以变成有机肥；拆解提取宝贵的稀有金属等原材料；作为填海、填坑的材料；焚烧发电等。 分类收集 → 运输 → 垃圾处理厂筛分 → 分类处理 → 最终处置 (4)垃圾筛分时，可根据____________区分铜和铝。  颜色 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 (5)(跨学科·生物) 现代餐厨垃圾处理厂将餐厨垃圾进行厌氧发酵，加工制成沼气和生物柴油，沼气的主要成分完全燃烧的化学方程式为 ______________________________。生物柴油属于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源，不含硫元素，使用生物柴油具有的突出优点是可减少__________的形成，但不能缓解日益加剧的温室效应。  分类收集 → 运输 → 垃圾处理厂筛分 → 分类处理 → 最终处置 CH4＋2O2CO2＋2H2O 可再生 酸雨 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 任务四　体验废旧金属的处理回收 (6)(核心素养·科学探究与实践) 实践小组从汽修厂带回有油污和锈迹的钢质废螺丝，在实验室中进行以下实验。 【实验1】除去废螺丝表面的油污和锈迹。将废螺丝放入烧杯中，用氢氧化钠溶液浸泡一段时间来除去螺丝表面的油污。再将除去油污后的螺丝放到另一个烧杯中，加入稀盐酸除去螺丝表面的锈迹。 ①用氢氧化钠溶液除去油污的原理是_________________________。  氢氧化钠能与油污反应 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 ②除锈过程中发生反应的化学方程式是___________________________ _________。  ③生锈的螺丝不能长时间浸泡在稀盐酸中的原因是_________________ ______________(用化学方程式表示)。  ④在钢铁表面涂油、刷漆可以防止钢铁生锈，其原理是_____________ __________。  Fe2O3＋6HCl====2FeCl3＋ 3H2O Fe＋2HCl==== FeCl2＋H2↑ 使铁与氧气和 水隔绝 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【实验2】实验1结束后，实践小组将两个烧杯中的废液倒入废液缸，发现有红褐色沉淀生成，上层清液为无色。为探究无色废液的成分，设计以下实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤一：取少量无色废液于一支试管中，向其中加入过量_________________ 产生蓝色沉淀 无色废液中有OH－ 步骤二：继续向步骤一的试管中加入硝酸银溶液 ________________ 无色废液中有Cl－ 硝酸铜溶液 产生白色沉淀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【交流讨论】由以上实验现象分析可知，废液中含有氢氧化钠。因此， 实验后的废液要处理成恰好呈中性后才能排放。请你设计出处理废液的 实验方案：___________________________________________________ __________________________________(写出实验操作和现象)。  过滤后向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，向其中滴加稀 盐酸，直至红色刚好消失(合理即可) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·研究南充考法 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 请完成《默写手册》第8次默写 请完成《练测本》素养综合练测8第2课时 本讲内容结束 $