复习练案10 第一编 第二板块 通史融汇(二)中国近现代史-【衡中学案】2026年高考历史二轮总复习提能训练

来超拔他哩”进行分析。(2)首先，据材料“要用那西 洋人研究学问的方法去研究他，得他的真相”“把自己 的文化综合起来，还拿别人的补助他，…成了一个新 文化系统”“把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着 他好处”等并结合所学，可以拟定论题“民族文化和外 来文化在交流中发展”。其次，紧扣材料信息，回忆 再现所学对所拟定的论题展开阐述，做到史论结合、有 理有据。最后，末尾附上总结性的语言，以升华所拟定 的论题，如文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，我们要 以更加开放包容的胸怀，推动不同文明之间的对话交 流等。 18.(一)信息提取： 信息举例：以中国为中心，提及欧洲、非洲等地，士大夫 运用近代西方地理学绘制世界地图，对于世界风土人 情、历史变迁认识有所加深，地图面向群体更具广泛性 (如小学生)，资产阶级知识分子鼓励主动融人世界， 同时坚守中国传统文化。 层析要求： 层次1：提取信息不完整，只能从材料中获取部分有效 信息。 层次2：提取信息比较全面，并能对信息进行合理地分 类归纳。 (二)历史阐述 阐述角度：阐述应该主要包含四个角度 角度1：结合明末清初西学东渐，海防危机影响时人对 世界的早期认知角度阐述。 角度2：结合鸦片战争后，民族危机加重，天朝上国观 念受冲击，对世界的认知深化阐述。 角度3：结合甲午战争后，救亡图存和民族意识增强」 加深了对列强侵略本质的认识角度阐述。 角度4：结合新文化运动和一战暴露了西方文明的弊 端，先进知识分子对中西方文化的理性认知及国人世 界认知更加理性角度阐述。 层次1：能够在历史信息和相关历史现象之间建立起 简单联系，并进行简要说明。 层次2：能结合时代背景，在历史信息和历史现象之间 建立起密切联系，并在归纳概括的基础上，进行完整 充分的阐述说明。 最后总结：从旧“天下”走向新“世界”，从被迫面对到 开眼看世界再到主动融合，中国人世界观的变迁背后 是近代中国人民探索抗争的历史体现。 【解析】首先，据材料一“记述了中国沿海地理形势， 并对欧亚非等地情况有简要介绍”“介绍了当时世界 上近80个国家和地区的地理位置、历史变迁、风土人 情”“小学字典《澄衷蒙学堂字课图说》1901年”和材 料二“要对自己的文化存有敬意，并融合中西方文明” 进行分析。其次，结合所学近代史简要阐述这些意识 变迁的原因，可结合明末清初西学东渐，海防危机影响 时人对世界的早期认知角度阐述；或结合鸦片战争后， 民族危机加重，天朝上国观念受冲击，对世界的认知深 化阐述；也可结合甲午战争后，救亡图存和民族意识增 -3 强，加深了对列强侵略本质的认识角度阐述；或结合新 文化运动和一战暴露了西方文明的弊端，先进知识分 子对中西方文化的理性认知及国人世界认知更加理 性角度阐述。最后总结，如，从旧“天下”走向新“世 界”，从被迫面对到开眼看世界再到主动融合，中国人 世界观的变迁背后是近代中国人民探索抗争的历史 体现。 复习练案[10] 1.A鸦片战争时，英军从广东珠江口进行封锁，随后沿 海北上到达长江流域，截断中国南北贸易路线，材料中 “开往珠江口”“截断中国最繁华的贸易路线”与之相 符，故选A;第二次鸦片战争期间英法联军主攻天津大 沽口，后攻人北京，未以镇江和长江流域为战略重心， 排除B;中法战争主战场在越南及中国东南沿海的福 建、台湾，未涉及长江流域的镇江，排除C;八国联军侵 华战争集中于京津地区，联军未深人长江流域作战，排 除D。 2.C该学者以全球化视角关联美国内战与英国外交对 太平天国的影响，创新研究方法，拓宽了学术分析维 度，故选C:历史直相的还原需要多重证据互证，单一学 者的全球化视角分析属于学术观点而非定论，不能等 同于完整的历史真相还原，排除A;材料未涵盖内部农 民阶级局限性等根本原因，无法揭示太平天国失败主 因，排除B;材料围绕太平天国和美国内战关系，未全面 探讨晚清在19世纪国际体系中的政治、经济、军事等多 维度地位，排除D。 3.C当时人们学英文存在困难，邝其照编写词典是为方 便学习者，给普通民众学英语提供实用工具，故选C;题 干强调1875年贸易发展带来的英语学习需求，邝氏编 写字典的直接动机是应对学习困难，而非单纯回应开 放门户的历史事件，排除A:该选项仅描述现象，未揭示 邝氏主动编纂工具书的主观目的，排除B;材料未提及 与西方人编纂词典的竞争关系，取代之说缺乏依据，排 除D。 4.B材料强调列强通过攫取铁路权、开矿权等经济手 段，直接侵蚀中国主权，故选B;清政府长期封禁导致边 疆空虚是东北脆弱的深层背景，非直接原因，排除A:材 料明确将危机归因于列强主动争夺利权而非移民本 身，排除C:题干同时提到俄国，且铁路权、开矿权的丧 失是列强共同作用的结果，并非日本独霸所致，排除D。 5.C五四运动前后这些进步期刊的创办与社团的成立， 宣传进步思想，促进青年觉醒，为新型政党的成立奠定 思想与组织基础，故选C;题干中的期刊社团侧重政治 社会变革，与文学革命无直接关联，排除A;这些团体虽 引入马克思主义，但早期对国情认识存在局限，未正确 把握国情，排除B;题干中的活动属于初期传播阶段，中 国化的标志性成果毛泽东思想尚未形成，排除D。 6.B从材料可知，伍廷芳坚持司法程序与陈其美主张军 法速决，反映革命派内部在法治与效率上的分歧，故选 B;袁世凯特赦显示行政干预司法，未能完全独立，排除 A;材料未涉外国司法权，排除C;陈其美作为地方军政 代表试图干预司法，但案件最终通过法庭审判并执行 特赦，反映军政势力对司法有一定影响，但未完全阻碍 法制建设的整体进程，排除D。 7.D中共将苏俄“赤旗”等符号本土化为“红旗”“红 军”，体现马克思主义与中国革命实际结合，反映马克 思主义中国化的深人，故选D:农民阶级成为主力是客 观条件，符号转变核心是理论与实际结合的策略调整 排除A;1927年中共独立领导革命，但名称转变侧重理 论发展，而非独立领导事件本身，排除B;名称变化蕴含 宣传因素，但本质是马克思主义中国化的产物，排除C。 8.A1915一1919年文官高等考试科目不断增加，由原来 23个科目增加至33个，且涵盖自然科学、社会科学及 诸多行业科目，这反映出政府根据社会发展需求，不断 细化考试科目，目的是选拔各类专门人才，故选A;西方 “两官分途”指政务官与事务官分离，材料仅涉及考试 科目调整，未体现官职分类改革，排除B;科目细化属于 考试内容专业化，而非增加笔试、面试等选拔方式，与 “方式多元化”无关，排除C;材料围绕文官考试科目展 开，与民主运行机制无关，排除D。 9.D表格中日本商船占比从27.9%升至39.4%，英国从 35.8%降至26.7%，美国始终低于5%。此趋势与一战 期间(1914一1918年)欧洲列强削弱、日本趁机扩张相 符，故选D;A项(1856一1860年)日本未明治维新，无 力挑战英国；B项(1868一1872年)明治维新初期日本 航运能力尚未提升；C项(1891一1895年)甲午战争前 日本占比反超英国更符合一战背景，排除。 10.D从科目讲员看，既有共产党员又有国民党左派参 与农民运动讲习所教学，体现革命统一战线建立，故选 D;农讲所仅是局部传播，且国民党仍以三民主义为主 导思想，排除A;土地革命始于1927年国共破裂后，表 中科目未涉及土地分配等内容，排除B;农讲所为专门 革命教育机构，无法反映全社会新式教育普及程度，排 除C。 11.D延安时期民歌主题从“我”转向“我们”，如“咱们 边区清地红”，通过新内容强化群体认同，体现民歌艺 术对集体意识的塑造，反映革命文艺的政治功能，故选 D;土地革命在1927一1937年农村根据地，与延安时期 不符，排除A;材料强调“旧形式换新内容”，形式未 变，排除B;“咱们边区”侧重内部集体认同，与抗敌无 直接关联，排除C。 12.B1945年8月苏军出兵东北，造成权力真空，且东北 工业、资源优势显著，对中共意义重大。“向北发展， 向南防御”战略利于中共集中力量抢占东北，背靠苏 联形成战略优势，故选B:党的七大召开于1945年4 月，虽确立政治路线但未直接导致9月的战略调整，排 除A；“双十协定”签署于1945年10月，晚于战略调整 时间，无法成为原因，排除C;国民党发动全面内战在 1946年6月，与题干时间不符，排除D。 13.C万隆会议上中国传播和平外交理念，赢得亚非国 家信任，这大大提升了中国在国际上的影响力，故选 36 C;材料仅强调万隆会议后与亚非国家建交增多，未明 确说明外交重点转移，排除A;美国对华外交孤立被打 破的标志是1971年中国恢复联合国合法席位，排除 B;新型区域合作机制如不结盟运动兴起于1961年，东 盟成立于1967年，与万隆会议无直接关联，排除D。 4.C改革开放使中国与世界联系加强，人们既崇拜体 育英雄、战斗英雄、励志楷模，还追捧港台明星，反映出 当时社会对外开放，多元文化并存的态势，故选C;民 族文化振兴强调传统文化复兴，但港台明星属于流行 文化而非传统，排除A;英雄主义仅涵盖部分偶像，无 法解释港台明星的流行，排除B;只争朝夕体现紧迫发 展心态，与偶像多样化的现象无直接关联，排除D。 5.D20世纪80年代国家重视精神文明建设，共青团开 展读书、义务帮扶、推广礼貌用语等活动，通过引导青 年参与，营造良好社会风尚，推进国家精神文明建设， 故选D:活动主体非仅限学生，且目的非单纯提升教育 水平，排除A;参与主体广泛，不只是学生，排除B;义 务服务属志愿活动，与国家主导的社会保障制度无关， 排除C。 6.D1996年国家实施“种子工程”，通过改革管理体 制、出台法规、大量投资建成种子资源库等一系列举 措，种子生产能力提高，保障国家粮食安全，增强农业 生产能力，故选D:材料强调生产能力提升和法规保 障，未提及科技研发的具体内容，排除A:措施未涉及 农民收入分配或城乡差距问题，排除B;《种子法》虽涉 及市场规范，但材料重点是国家投资和资源库建设，属 于政府主导的粮食安全保障，排除C。 7.(1)特征：形式多样，涵盖新闻报道、专题辩论、专题论 说及时事评说；内容丰富，涉及国内铁路活动、铁路利 益宣传及国外铁路建设动态等；持续时间比较长，从 19世纪70年代初开始，贯穿整个70年代。 影响：改变人们时间观念和生活观念；改变社会风气； 开阔视野；增长知识；突破省籍意识，促进国家意识的 发展。 (2)思想倾向：不再把日本当做中国现代化的榜样：苏 俄现代化模式比英美模式更受关注。 历史动因：民族危机加深，知识分子迫切寻求新的出 路：五四运动的推动：马克思主义的传播：巴黎和会外 交失败；一战暴露西方文明的弊端：俄国十月革命的影 响和俄国的反帝立场；日本侵略激化民族矛盾。 【解析】（1)特征：据材料一“一般性新闻报道”“开 展铁路利弊问题的专题辩论”“发表连续的铁路专题 论说”“结合时事评说铁路问题”“关注中国相关铁路 活动”“直接对铁路利益的宣传”“国外铁路建设动态 的引介”“1872一1879年间”分析。影响：从铁路建设 与人们出行、时间观念，也促使生活观念更新、国家意 识等方面分析。(2)思想倾向：据材料二“日本”“贬” “479”,“俄国”“褒”“405”进行分析。历史动因：从列 强侵略、五四运动、马克思主义在中国的传播、一战、十 月革命、日本在山东问题上的行径等方面分析。 8.示例：论题：辛亥革命推动广州城市化进程。 阐述：辛亥革命后，广东军政府将城市近代化视为建立 现代国家的重要举措，开启了广州城市化进程。政治 上，辛亥革命推翻封建统治，为广州城市化扫清障碍。 广东军政府引入西方改良城市理念，圈定“市区”范 围，打破传统城市建设模式。1918年广州市政公所设 立，城市规划转向以道路、公园和市场为主体的整体布 局，实现资源优化配置。经济上，辛亥革命后民族资本 主义迎来“短暂春天”。广州凭借沿海优势，商业、工 业繁荣发展，吸引大量人口涌入，城市规模不断扩大。 市场建设作为城市规划重点，带动周边经济发展，促进 城市繁荣。思想文化上，辛亥革命传播民主共和理念， 西方思想文化传入，民众对城市生活环境要求提高。 市政府顺应需求，加强公园等公共设施建设，提升城市 文化品位。孙中山《建国方略》也为广州城市建设提 供科学指导。 由此可见，辛亥革命从多方面推动广州城市化，使其成 为全国城市近代化的典范，深刻影响了城市发展轨迹。 (“示例”仅供阅卷参考，不作为唯一答案) 【解析】首先，阅读材料，拟定论题。据材料“辛亥革 命后，广东军政府将城市近代化建设视为建立现代国 家之举，仿照西方改良城市理念，初步圈定广州‘市 区’范围，开启了近代城市规划建设”可得出论题，辛 亥革命推动广州城市化进程。其次，根据材料并结合 所学知识，如政治、经济、思想文化对广州城市化的影 响，或者广州城市化进程中的某一具体方面等，运用中 国近代史的具体史实，从多个方面对论题进行阐述。 最后，归纳总结，完成阐述。由此可见，辛亥革命从多 方面推动广州城市化，使其成为全国城市近代化的典 范，深刻影响了城市发展轨迹。 19.示例：观点：中国人民抗日战争推动了中国国际地位的 提升，深刻改变了百年变局走向。 论述：从1931年9月日本侵略中国东北，到1941年12 月美国对日宣战，中国人民独自抵抗日本法西斯长达 10年，在极其困难的情况下，以巨大的民族牺牲坚持 抗战，支撑起世界反法西斯战争的东方主战场。中国 的抗战牵制了日军，有力地支援了欧洲等其他战场，为 世界反法西斯战争胜利作出不可替代的贡献，这为中 国赢得国际尊重奠定了基础。随着战争扩大，中国战 略地位日益重要，美国加大对华军事和物资援助，并在 国民政府掀起的改订新约运动中，取消在华治外法权 等特权，从法理上结束了西方列强在中国的百年特权。 1942年，中国作为“四大国”之一签署《联合国家宣 言》，之后又成为联合国安理会五大常任理事国之一， 这就进一步在国际法上确认中国的大国地位，中华民 族重新自立于世界民族之林。 综上所述，中国人民通过自身的顽强抗争，不仅实现了 国家和民族的救亡图存，还提升了国际地位，在百年变 局中为中国赢得了更广阔的发展空间，深刻影响了世 界历史的发展进程。 36 其他观点：抗日战争的胜利奠定新中国建立的结实基 础；世界反法西斯战争的胜利推动人类进人整体和平 时代。 【解析】首先，确定论题，根据材料“中国人民抗日战 争暨世界反法西斯战争是这百年变局中的关键节点。 从中国自身发展来看，它是中华民族洗雪百年耻辱、走 向‘站起来’的伟大历程；从世界历史进程而言，包括 中国在内的战胜国建立了以联合国为代表的战后国 际政治新秩序，推动人类文明取得巨大进步。”可知， 中国人民抗日战争推动了中国国际地位的提升，深刻 改变了百年变局走向。其次，围绕确定的论题，结合所 学知识，从局部抗战、全面抗战、东方主战场等角度进 行说明。最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确 性，如：综上所述，中国人民通过自身的顽强抗争，不仅 实现了国家和民族的救亡图存，还提升了国际地位，在 百年变局中为中国赢得了更广阔的发展空间，深刻影 响了世界历史的发展进程。 20.(1)背景：甲午战败后民族危机加剧；救亡图存运动兴 起；民族资本主义初步发展，资产阶级维新思潮发展推 动“教育救国”实践；清末新政推行新式教育，亟需现 代教材与西学著作。 (2)变化：从早期“普及基础教育”转向“引介学术经 典”与“数字化创新”。从单向文化输出转向国际化合 作与本土化词汇更新（如收录“网购”）。 贡献：学术层面：系统译介西方经典（如“汉译名著丛 书”)，助力中国学术与国际接轨。技术层面：通过数 字化保存古籍，促进传统文化传承与科技融合。社会 层面：及时反映语言变迁（如《现代汉语词典》），记录 社会转型轨迹。 【解析】(1)背景：由材料“甲午战后，民族危机加 深”“编译《华英初阶》等英语教材”“至20世纪初，其 出版物占全国市场份额半数以上”“中国现代出版业 的摇篮”及所学分析。（2)变化：由材料“系统译介西 方哲学、社会科学经典”；“启动数字化工程，建立古籍 数据库，并参与国际出版合作”分析：贡献：由材料“汉 译世界学术名著丛书”“数字化工程”“新兴词汇，呼应 时代变迁”进行分析。 复习练案[11] .B据材料可知，二者存在相似性，苏美尔文明与希腊 文明之间通过交流，使得苏美尔印章戳记中的场景元 素在希腊神话画面中有所体现，这表明文明交流推动 了文化艺术的融合，故选B;希腊神话有其自身独特的 发展脉络和文化内涵，不能简单地说源自苏美尔地区， 排除A;材料强调文明交流而非“多元一体”，排除C;希 腊化世界始于亚历山大东征，与题干时间不符，排除D。 .D据材料可知，阿里斯托芬通过麦子、壳子、麸子的比 喻，将公民与外邦人及侨民区分，强调公民群体的核心 地位，外邦人被排斥，侨民虽非公民但仍被纳入社会体复习练案[10]第一编第二板块 一、选择题 1.(2025·河北保定模拟)近代前期，列强某次军事行 动制定的路线图是：远征部队离开新加坡之后，首先 开往珠江口，在该地建立有效封锁，捕获和扣留所有 中国船只…第二天，在更加详尽的计划中强调英国 政府派海军舰队到宁波或杭州府附近，进入镇江，以 截断中国最繁华的贸易路线。符合上述描述的战事 是 A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.中法战争 D.八国联军侵华战争 2.(2025·安徽芜湖模拟)美国学者普拉特把太平天国 研究放在全球化视野中观察，分析了太平天国和美国 内战之间的关联，他认为1861年美国内战的爆发迫 使英国放弃在中国的内战中保持中立，从而影响了中 国内战的终结。该学者对太平天国的研究（) A.还原了历史演进的真相 B.揭示了太平天国失败的原因 C.拓宽了学术研究的思路 D.反映了晚清在世界中的地位 3.(2025·北京模拟)1875年，邝其照编写的《字典集 成》第三版出版，其序言写道：“自中外通商以来，各 处港口贸易日广，凡贸易必兼通洋文，而洋文以英文 为正。但学英文者每苦其难，必有音义之可寻始能易 于通晓。”由此推断，邝其照编写英汉词典的目的是 A.鸦片战争后清政府被迫开放门户 B.人们对英语学习的需求不断扩大 C.为普通民众学英语提供实用工具 D.取代西方人编纂的英华双语词典 4.(2025·新疆喀什模拟)蒋廷黻在《中国近代史》中指 出：“东北的危机始于俄、日两强的觊觎。清政府虽 于清末解除封禁，招民垦殖，但列强环伺之下，铁路 权、开矿权渐被攫取，终致主权沦丧。”据此可知，近 代东北边疆危机的直接原因是 A.清政府长期封禁政策导致边疆空虚 B.列强通过资本输出进行经济渗透 C.东北移民开发引发国际势力争夺 D.甲午战后日本独霸东北的野心 5.（2025·山东威海模拟)五四运动前后，湖南《湘江评 论》、北京《曙光》、上海《觉悟》等类似期刊先后创办； 同时，北京工读互助团、天津觉悟社、湖南俄罗斯研究 会等进步社团也相继成立。它们的活动（) .2 通史融汇（二）中国近现代史 A.促进了文学革命的转型 B.立足于对中国国情的正确把握 C.推动了新型政党的成立 D.加快了马克思主义中国化进程 6.（2025·内蒙古呼和浩特模拟)1912年初，南京临时 政府审理“清朝知县姚荣泽杀害革命党人”一案，司 法总长伍廷芳坚持按西方司法程序审理，反对沪军都 督陈其美“以军法速决”。虽然法庭判处姚荣泽死 刑，但陪审团禀请大总统减轻处罚，袁世凯上任后以 总统特赦权免除死刑。这反映了民国初年() A.“司法独立原则”得到完全贯彻 B.革命派法治与效率立场存在分歧 C.治外法权破坏了中国的司法主权 D.军政势力阻碍民国近代法制建设 7.(2025·山东菏泽模拟)十月革命胜利后，苏俄革命 符号“赤旗”成为新民主主义革命的标识。1927年 后，中国共产党以“红旗”取代“赤旗”，在“赤卫队” 基础上组建“红军”，建立“红色政权”。这一转变的 主要原因是 () A.农民阶级成为中国革命的主力 .中国共产党开始独立领导革命 C.中国共产党注重舆论宣传工作 D.马克思主义中国化的不断深入 8.(2025·江西九江模拟)1915年《文官高等考试令》把 文官高等考试分为社会科学和自然科学共23个科 目，分科相当细致。1919年《文官高等考试法》又增 加了机织、染色、窑业、酿造、图业、商业等10个科目。 这表明政府意在 () A.选拔所需的专门人才 B.效仿西方“两官分途” C.推动选拔方式多元化D.完善民主运行机制 9.（2025·江苏模拟)下表为某一时期英、美、日三国在 进出中国港口商船总吨位的占比情况(%)这一时期 最有可能是 ( ) 国家 英国 日本 美国 35.8 27.9 1.9 35.6 31.9 1.7 ▲▲ 36.5 32.0 1.8 32.8 32.5 2.9 26.7 39.4 4.0 A.1856—1860年 B.1868-1872年 C.1891一1895年 D.1914一1918年 74 10.（2025·广东汕头模拟)读下表，由此可知，当时 A.使中国外交重点转向亚非国家 B.打破了美国对中国的外交孤立 1926年广州农民运动讲习所主要科目 C.显著提升了中国的国际影响力 及教员一览表（摘录） D.推动了新型区域合作机制创建 科目 讲员 14.(2025·山东济宁模拟)20世纪80年代是一个偶像 崇拜的时代，人们崇拜的偶像有为国争光的中国女 《三民主义》《中国政治状况》 萧楚女、彭述 排，有对越自卫反击战的英雄，有身残志坚的张海 《社会问题与社会主义》 之等 迪，还有一大批港台明星。这一现象反映了() 《中国农民问题》《农村教育》 A.民族文化的重新振兴 《滇粤桂三省曲江农运状况》 毛泽东、彭湃、 B.英雄主义的再度回归 《海陆丰及东江农运状况》 李立三等 C.开放多元的社会态势 《中国职工运动》 D.只争朝夕的大众心理 15.(2025·山东枣庄模拟)20世纪80年代，共青团中 《中国财政经济状况》 陈启修等 央因势利导，开展读书活动，一股“自学热”在青年 《苏俄状况》《经济学常识》 中酝酿、萌发。其后又在广大青少年中号召成立常 《中国民族革命运动史》 恽代英、张秋 年为孤老病残、烈军属和社会救济户义务送粮、送 《中国史概要》《各国革命史》 人等 煤、送菜等的青年综合包户小组和推广礼貌用语活 动。这一系列活动旨在 () A.马克思主义成为主流 A.提高国家教育水平 B.土地革命成效显著 B.促进学生文明素养提升 C.新式教育日益普及化 C.完善社会保障制度 D.革命统一战线建立 D.推进国家精神文明建设 11.（2025·江西萍乡模拟)民歌在陕北民众中基础深16.（2025·天津模拟)1996年，国家实施“种子工程”， 厚。延安时期，民歌主要的言说主题与言说对象从 推进种子管理体制改革，出台《种子法》等多项配套 “我”转向“我们”，不断强化“我们”，旧形式换上了 法规，累计投资近63亿元，建成农作物种子资源库 新内容，如“咱们边区清地红”。对“我们”的认同说 39个。我国种子生产能力由640万吨提高到800 明 万吨。这一系列举措的主要目的是 () A.边区土地革命的成效显著 A.推动农业科技创新，提升种子研发能力 B.民歌艺术形式发生变化 B.提高农民收入水平，缩小城乡收入差距 C.中国军民团结抗敌的热情 C.完善市场经济体制，促进种子市场化经营 D.民歌艺术强化集体意识 D.保障国家粮食安全，增强农业生产能力 12.（2025·浙江绍兴模拟)1945年初，毛泽东和党中央 二、非选择题 接连发出指令，要求派遣共产党军队南下，在湖南、17.(2025·浙江绍兴模拟)舆论现代化是整体现代化 广东、福建、江苏新建或扩大根据地，但又很快放弃 的先导，媒体在转型社会中兼具启蒙与动员功能。 了原定的向南扩张的战略，1945年9月制定了新的 阅读材料，回答问题。 “向北发展，向南防御”战略。作出这一战略调整的 材料一19世纪70年代初诞生的《申报》为中国铁 原因主要是基于 路建设事业的起步进行了舆论动员。在形式上，包 A.党的七大政治路线确立 括对铁路问题的一般性新闻报道，如报道列强在中 B.苏军出兵我国东北地区 国举办铁路模型摆演、谋划小铁路建设等活动；开展 C.国共“双十协定”达成 铁路利弊问题的专题辩论，与倾向保守的《汇报》就 D.国民党发动了全面内战 铁路利弊展开论战；发表连续的铁路专题论说，如 13.(2025·湖北黄冈模拟)新中国成立初期，外交以苏 1872一1879年间发表多篇论述铁路利益、必要性等 联等社会主义国家为重点。万隆会议后四年内，10 的文章；结合时事评说铁路问题，在吴淞铁路交涉、 个亚非国家与中国建交。会议期间，中国传播和平 北方大饥荒等时事中阐发铁路作用。在内容方面， 外交理念，赢得亚非国家尤其是周边国家的信任。 有对发生在中国的相关铁路活动的报道，像对吴淞 这表明万隆会议 铁路从筹建到拆除过程的持续关注；有直接对铁路 275 利益的宣传，陈述铁路在节省驿站费用、便利差使、 转运粮饷、加快官事办理等方面的“四利”：在苏杭 甬铁路事件中突破省籍意识，提出“借款问题不独 江浙存亡之问题，乃全国存亡之问题也”，并呼吁 “合一十二行省之团体而成为一大团体”；还有对国 外铁路建设动态的引介，报道英、法、德、俄、日等国 的铁路建设计划或动态。 摘编自朱从兵《〈申报〉与中国近代铁路 建设事业起步的舆论动员》 材料二五四时期《星期评论》提及的主要先进国 家次数统计 国家 褒 贬 中性 总次数 美国 126 108 205 439 英国 107 138 150 395 法国 47 62 126 235 俄国 405 116 62 583 德国 91 149 67 307 日本 0 479 77 556 引自黎建军《从〈星期评论〉看五四时期中国 先进知识分子现代化榜样的变迁》 注：《星期评论》1919年6月创刊于上海，是记载这 一时期中国先进的知识分子现代化探索的重要文本 之一。 (1)根据材料一，概括《申报》为推动中国近代铁路 建设进行舆论动员的特征，结合所学，从思想意 识角度分析铁路建设对中国现代化进程产生的 影响 (2)结合所学，概括材料二中五四时期中国先进的 知识分子现代化探索的思想倾向及历史动因。 -276 8.(2025·广东茂名模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料辛亥革命后，广东军政府将城市近代化建设 视为建立现代国家之举，仿照西方改良城市理念，初 步圈定广州“市区”范围，开启了近代城市规划建 设。1918年，设立广州市政公所，城市规划逐步转 向以市区道路、公园和市场为主体的整体布局。 1921年，广州建市。在孙中山《建国方略》理想规划 蓝图的指引下，市政府开展了行政城市规划的多方 面探索，取得了令人瞩目的成就，成为全国城市近代 化的典范。 —一摘编自韩雁媚等《广州市建制前后规划 建设实践分析》 结合材料，围绕“广州与近代中国城市化”自拟一个 论题，运用中国近代史的具体史实予以阐述。（要 求：论题明确，史论结合，逻辑清晰) 19.(2025·安徽芜湖模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料习近平总书记提出“我们面对的是百年未有 之大变局”。中国人民抗日战争暨世界反法西斯战 争是这百年变局中的关键节点。从中国自身发展来 看，它是中华民族洗雪百年耻辱、走向“站起来”的 伟大历程；从世界历史进程而言，包括中国在内的战 胜国建立了以联合国为代表的战后国际政治新秩 序，推动人类文明取得巨大进步。 一徐蓝《百年巨变中的中国人民抗日战争 暨世界反法西斯战争》 请结合材料与所学近现代史相关知识，提炼材料中 观点并加以论述。（要求：观点明确，史实准确，史 论结合，逻辑清晰，表述成文) -277 20.(2025·湖北宜昌模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料一“商务印书馆创立于1897年，初期以印刷 商业簿册为主，后转向出版业。甲午战后，民族危机 加深，该馆以‘昌明教育、开启民智’为宗旨，编译 《华英初阶》等英语教材，出版严复译著《天演论》， 并编纂《最新国文教科书》，成为近代中国新式教育 的奠基者。至20世纪初，其出版物占全国市场份额 半数以上，被誉为‘中国现代出版业的摇篮’。” —一摘编自《中国近代出版史稿》 (中华书局，2009年) 材料二“改革开放后，商务印书馆在恢复学术出 版传统的同时，推出‘汉译世界学术名著丛书’，系 统译介西方哲学、社会科学经典。2002年，该馆启 动数字化工程，建立古籍数据库，并参与国际出版合 作。2017年，其出版的《现代汉语词典》第7版首次 收录‘网购’‘二维码’等新兴词汇，呼应时代变迁。” 一摘编自《商务印书馆大事记(1897一2020)》 （商务印书馆，2021年) (1)根据材料一并结合所学知识，分析19世纪末至 20世纪初商务印书馆迅速发展的时代背景。 (2)对比材料一、二，指出改革开放后商务印书馆经 营重点的变化，并结合时代背景说明其贡献。