第7练 标志《统计基础知识》（财经版 第六版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《统计基础知识》(财经版 第六版)一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《统计基础知识》(财经版 第六版)第1章第2节，一课一练中第7练，练习内容为标志。 《统计基础知识》(财经版 第六版) 第7练 第一章 概述 第二节 统计中常用的几个基本单位 知识点（2）标志 一、单选题（每题只有一个正确答案） 1.反映总体单位属性或特征的名称被称为（ ） A. 指标 B. 标志 C. 变量 D. 总体 【答案】B 【解析】标志是反映总体单位属性或特征的名称；指标是反映统计总体数量特征的概念和数值；变量是可变的数量标志和统计指标的统称；总体是统计研究的对象集合。因此反映总体单位属性或特征的名称是标志，选B。 2.下列属于数量标志的是（ ） A. 职工的性别 B. 商品的品牌 C. 学生的年龄 D. 企业的所有制形式 【答案】C 【解析】数量标志是用数值表示的总体单位特征，学生的年龄可以用具体数值体现；品质标志是用文字描述的特征，职工的性别、商品的品牌、企业的所有制形式均属于品质标志，因此选C。 3.在研究某中学全体教师的教学水平时，属于不变标志的是（ ） A. 教师的职称 B. 教师的教龄 C. 教师的职业 D. 教师的教学成绩 【答案】C 【解析】不变标志是指在总体各单位上的表现完全相同的标志。在研究某中学全体教师时，所有教师的职业都是“教师”，属于不变标志；而教师的职称、教龄、教学成绩在不同教师之间存在差异，属于可变标志，因此选C。 4.标志在总体单位上的具体体现被称为（ ） A. 标志名称 B. 标志表现 C. 指标数值 D. 变量值 【答案】B 【解析】标志表现是标志在总体单位上的具体体现，例如“性别”是标志，“男”“女”是标志表现；标志名称是标志的称谓本身；指标数值是统计指标的具体数值；变量值是数量标志的具体数值，因此选B。 二、多选题（每题有两个或两个以上正确答案） 5.一个完整的标志通常包括的要素有（ ） A. 标志名称 B. 标志表现 C. 指标单位 D. 计算方法 【答案】AB 【解析】一个完整的标志通常包含两个要素：一是标志名称，即反映总体单位属性或特征的称谓；二是标志表现，即标志在总体单位上的具体体现。指标单位和计算方法是统计指标的构成要素，不属于标志的要素，因此选AB。 6.标志按其性质不同可以分为（ ） A. 品质标志 B. 数量标志 C. 不变标志 D. 可变标志 【答案】AB 【解析】标志按其性质不同可分为品质标志和数量标志，品质标志反映总体单位的属性特征，数量标志反映总体单位的数量特征；不变标志和可变标志是按标志在总体单位上的表现是否相同进行的分类，因此选AB。 7.下列关于可变标志的说法，正确的有（ ） A. 是总体各单位表现不完全相同的标志 B. 是统计研究的重点内容之一 C. 不存在于同质性总体中 D. 可用于分析总体的差异性特征 【答案】ABD 【解析】可变标志是指在总体各单位上的表现不完全相同的标志，它是统计研究的重点内容，通过分析可变标志的差异可以研究总体的差异性特征；同质性总体中依然存在可变标志，因为总体的同质性是指各单位具有共同性质，同时各单位之间也存在差异，因此C选项错误，选ABD。 三、判断题（正确打√，错误打×） 8.品质标志的具体表现只能用文字陈述，不能用数值表示。（ ） 【答案】✔ 【解析】品质标志反映的是总体单位的属性特征，其具体表现只能用文字陈述，例如“性别”的具体表现为“男”“女”，无法用数值直接表示，因此该说法正确。 9.不变标志是构成统计总体的前提条件，体现了总体的同质性特征。（ ） 【答案】✔ 【解析】不变标志是指总体各单位共同具有的特征，它体现了总体的同质性，是构成统计总体的前提条件，只有各单位在某些标志上具有同质性，才能组合成一个统计总体，因此该说法正确。 10.标志和指标的概念完全相同，只是表述方式不同。（ ） 【答案】✘ 【解析】标志和指标的概念不同，标志是反映总体单位属性或特征的名称，指标是反映统计总体数量特征的概念和数值；标志依附于总体单位，指标依附于总体，二者并非只是表述方式不同，因此该说法错误。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《统计基础知识》(财经版 第六版)一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《统计基础知识》(财经版 第六版)第1章第2节，一课一练中第7练，练习内容为标志。 《统计基础知识》(财经版 第六版) 第7练 第一章 概述 第二节 统计中常用的几个基本单位 知识点（2）标志 一、单选题（每题只有一个正确答案） 1.反映总体单位属性或特征的名称被称为（ ） A. 指标 B. 标志 C. 变量 D. 总体 2.下列属于数量标志的是（ ） A. 职工的性别 B. 商品的品牌 C. 学生的年龄 D. 企业的所有制形式 3.在研究某中学全体教师的教学水平时，属于不变标志的是（ ） A. 教师的职称 B. 教师的教龄 C. 教师的职业 D. 教师的教学成绩 4.标志在总体单位上的具体体现被称为（ ） A. 标志名称 B. 标志表现 C. 指标数值 D. 变量值 二、多选题（每题有两个或两个以上正确答案） 5.一个完整的标志通常包括的要素有（ ） A. 标志名称 B. 标志表现 C. 指标单位 D. 计算方法 6.标志按其性质不同可以分为（ ） A. 品质标志 B. 数量标志 C. 不变标志 D. 可变标志 7.下列关于可变标志的说法，正确的有（ ） A. 是总体各单位表现不完全相同的标志 B. 是统计研究的重点内容之一 C. 不存在于同质性总体中 D. 可用于分析总体的差异性特征 三、判断题（正确打√，错误打×） 8.品质标志的具体表现只能用文字陈述，不能用数值表示。（ ） 9.不变标志是构成统计总体的前提条件，体现了总体的同质性特征。（ ） 10.标志和指标的概念完全相同，只是表述方式不同。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $