8.1 认识生命 学案- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“认识生命”核心知识点，涵盖生命的意义及独特性、不可逆性、有限性、接续性等特点。通过小草破土视频导入引发感受，温故习新环节以问题回顾生命意义、特点等旧知，为新知探究搭建学习支架。 资料特色在于运用生活观察、情景分析、视频及名言警句等多样化活动，如通过人类生长图与罗曼·罗兰名言感悟生命不可逆，结合警号传承案例理解精神接续，培养学生珍爱生命的道德修养和健全人格，活动设计具体，助力教师落实核心素养，提升教学实效。

总第15个学案 新授课 七上8.1《认识生命》 主备人： 审核人： 【学习目标】 1.了解人的生命，正确认识人的生命。 2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解人的生命具有的特点。 3.体会生命的可贵，培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，引导学生树立正确的生命价值观。 【重点难点】 重点：认识生命的独特性和不可逆性、有限性。 难点：理解每个人的生命都是独特的，努力实现生命的接续。 导入： 看视频：小草破土而出，谈谈你的感受是什么？我们一起学习第三单元 “珍爱我们的生命”中第八课第一框 《认识生命》 【温故·习新】 1.生命的意义是什么？ 2.生命的特点有哪些？ 3.如何理解精神生命的传承？ 【研讨·拓展】 议题一：生命之意义 议学活动一：生活观察 情景一：1.比较人类和动植物生长过程图 2. 看视频《人和动物的区别》 感悟生命的意义 笔记一:生命的意义：1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 2.有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多 彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能才能创造璀璨的人类文明。 议题二：生命之特征 议学活动一：生命的独特性 情景二：小华：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都是独一 无二的。 小丽：我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。 小文：我感觉自己没什么特别之处。 （1）结合以上同学的说法，想想自己在哪些方面是与众不同的。这些不同 说明我们的生命具有什么特点？ 笔记二：人的生命的特点——每个人的生命都是独特的 议学活动二：感悟---生命的旅途 情境一：看《人类生长过程图》人类的生长过程 能否做到轮回，做到“返老还童”？ 情境二：读名言警句 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。--（法） 罗曼·罗兰 花有重开日，人无再少年。 ----关汉卿 （1）上述材料说明我们的生命有什么特点？对此你有何感悟？ 笔记三： 人的生命的特点——每个人的生命都是不可逆的。 议学活动三：生命的有有限 情境三：看《人类生长过程图》思考：人类能否“长生不老”？ 中国传统意义上，60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条 件，能活80—90岁的人也不是太多。人生大约3万余天，计算一下，若以 3万天(82.4岁)计，自己已用去了多少天，还剩下多少天? （1）计算后，你有什么感受? 笔记四：人的生命的特点——每个人的生命都是有限的 议学活动四：感悟生命的接续 材料一：看《祖宗十八代九族五服图》 材料二：孔子，字仲尼，儒家学派创始人，对中华文明乃至人类文明 产生了深远影响。后人评价他“天不生仲尼，万古如长夜”。苏 格拉底，古希腊哲学家，他的提问方法和辩证思维方式等，对后 世哲学产生了深远影响。后人评价他为“西方哲学的奠基者”。 （1）根据材料一判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？ （2）孔子、苏格拉底的思想现在依然影响着我们的思想观念、为人处世的 方式，这说明人的精神生命有什么特点？ 笔记五：人的生命的特点——人的生命是代代接续的 人的精神生命是不断传承的。 【反馈·提炼】 1.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗?因为每个人的耳朵都是不一样的，同一个人的两只耳朵也是不一样的。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们识别不同的个体。这说明（ ） A.生命是来之不易的，要珍惜生命 B.生命是息息相关的，要休戚与共 C.每个人的独一无二只表现在外貌特征等方面 D.生命是独特的、不可替代的 2.歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来,花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。”上述歌词中流露出淡淡的忧伤。上述忧伤的原因是（ ） A.小鸟飞走不回来了 B.生命是独特的 C.生命是不可逆的,时光一去不复返 D.生命是代代接续的 3.在网络上曾经有一个“A4纸上看人生”的热门帖子：若按照75岁的平均寿命来计算人生只有900个月，用一个30×30的表格来呈现，一张A4纸就足够了，这一用方格为人生建模的实验，意在警醒我们（ ）。 ①珍爱生命，奋斗有为 ②人生苦短，及时行乐 ③小事不做，只干大事 ④发现自己，成就自我 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 文字题 4．2023年9月，新入职的警察李紫茹接过“121845”警号，这曾是她因公牺牲的父亲李小平生前使用的警号。这枚警号曾经陪着李小平同志走过了27年从警路，如今在李紫茹手中得以重启，继续传承着公安事业的光荣使命。这是一段感人至深的生命传承故事。 从李紫茹接过父亲“121845”警号的故事中，谈谈你对生命传承的理解。 8.1认识生命参考答案 1.D 2.C 3.B 4.　这段传承故事不仅展现了李紫茹对父亲深深的怀念和敬仰之情，更让我们感悟到精神生命的传承让生命得以接续。人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 学科网（北京）股份有限公司 $