1.2 巩固人民民主政权 分层作业—2025-2026学年统编版八年级历史下册

第2课 巩固人民民主政权 分层作业 考试时间：25分钟 满分：50分 说明：作业分基础层、提升层、拓展层，分层考查核心素养，兼顾不同学情：基础层侧重核心知识点识记，适配学困生巩固基础；提升层侧重知识理解与应用，贴合广东中考基础题型，适配中等生提升能力；拓展层侧重广东本土关联与简单素养提升，贴合广东中考特色，适配优等生拓展思维。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 【分类说明】本大题按“基础识记类、理解应用类、素养拓展类”分层设计，对应三大学情，层层递进、衔接自然，每小题只有一项符合题目要求。 （一）基础层·基础识记类（1-6题，难度较低） 【分层定位】聚焦本课核心基础知识点，以识记题型为主，旨在帮助学困生夯实基础、掌握必备考点，为后续提升学习奠定基础，覆盖“抗美援朝时间、司令员、土地改革时间、核心文件”等核心识记点。 1. 新中国成立初期，为巩固新生政权，我国政府采取的重要军事行动是（ ） A. 北伐战争 B. 抗日战争 C. 抗美援朝战争 D. 解放战争 2. 抗美援朝战争开始的时间是（ ） A. 1949年 B. 1950年 C. 1951年 D. 1953年 3. 抗美援朝战争中，中国人民志愿军的司令员是（ ） A. 毛泽东 B. 朱德 C. 彭德怀 D. 刘伯承 4. 新中国成立初期，土地改革的根本目的是（ ） A. 废除封建土地制度 B. 解放农村生产力 C. 实现土地公有 D. 建立农业合作社 5. 我国土地改革基本完成的时间是（ ） A. 1950年 B. 1951年 C. 1952年底 D. 1953年 6. 下列不属于抗美援朝战争胜利意义的是（ ） A. 捍卫了新中国的安全 B. 提高了中国的国际地位 C. 结束了中国半殖民地半封建社会 D. 为经济建设赢得稳定和平环境 （二）提升层·理解应用类（7-12题，难度中等） 【分层定位】衔接基础层识记知识点，以理解应用型题型为主，贴合广东中考基础题型风格，旨在帮助中等生在夯实基础的同时，提升知识理解、辨析和应用能力，侧重“抗美援朝精神、土地改革影响、两大举措共同点”等知识点的灵活运用。 7. 下列对“抗美援朝，保家卫国”理解正确的是（ ） A. 只保卫了中国的安全 B. 打击了美国的侵略气焰，捍卫了亚洲和世界和平 C. 与世界和平无关 D. 是一场侵略性战争 8. 抗美援朝战争中，涌现出许多英雄人物，下列人物中不属于抗美援朝英雄的是（ ） A. 黄继光 B. 邱少云 C. 董存瑞 D. 罗盛教 9. 新中国成立初期的土地改革，与以往土地改革相比，最显著的特点是（ ） A. 废除封建土地所有制 B. 实行农民土地所有制 C. 彻底摧毁封建剥削制度 D. 解放农村生产力 10. 土地改革的完成，对新中国发展的重要影响是（ ） A. 标志着祖国大陆获得统一 B. 为工业化建设准备了条件 C. 标志着我国进入社会主义社会 D. 推动了改革开放的开展 11. 下列关于抗美援朝战争和土地改革的共同点，说法正确的是（ ） A. 都发生在1950年 B. 都巩固了新生的人民政权 C. 都涉及土地制度的变革 D. 都提高了中国的国际地位 12. 新中国成立初期，广东积极响应国家号召，开展土地改革和支援抗美援朝战争，其主要目的是（ ） A. 实现广东的工业化 B. 巩固新生的人民政权，为经济发展创造条件 C. 推动广东成为对外开放前沿 D. 彻底改变广东的落后面貌 （三）拓展层·素养拓展类（13-15题，难度适中） 【分层定位】衔接提升层理解应用知识点，结合广东本土实际设计设问，侧重历史核心素养简单提升，贴合广东中考本土特色，旨在帮助优等生在掌握知识的基础上，拓展思维、提升认知，实现“知识应用+本土关联”的结合。 13. 新中国成立初期，广东开展土地改革时，结合自身农村实际，采取了符合当地农民利益的举措，其突出特点是（ ） A. 优先发展工业 B. 兼顾沿海农村和山区农村，因地制宜推进改革 C. 实行土地公有 D. 照搬其他省份的改革模式 14. 结合广东地方史，新中国成立初期广东支援抗美援朝战争的举措，不包括（ ） A. 输送大批青壮年参军参战 B. 筹集物资支援前线 C. 开展抗美援朝宣传教育 D. 设立经济特区支援前线 15. 综合本课所学和广东实际，下列说法能体现“巩固新生政权是经济发展的前提”的是（ ） A. 广东通过土地改革解放农村生产力，为后续农业发展奠定基础 B. 广东支援抗美援朝战争，捍卫了地区和平，为经济建设创造环境 C. 土地改革和抗美援朝的推进，稳定了广东社会秩序，凝聚了民心 D. 以上说法都正确 二、材料分析题（本大题共2小题，第16题8分，第17题12分，共20分） 【分类说明】本大题按“基础识记设问、理解应用设问、素养拓展设问”分层设计，每道题内部设问层层递进，兼顾不同学情，实现“识记—理解—素养”的梯度提升，贴合广东中考材料分析题命题风格。 16. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 1950年10月，美军越过“三八线”，战火烧到中朝边境，严重威胁中国安全。党中央作出抗美援朝、保家卫国的决策，派遣中国人民志愿军赴朝参战。——摘编自统编版八年级历史下册 材料二 抗美援朝战争中，中国人民志愿军发扬爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，英勇作战，最终迫使美国签订停战协定，战争取得伟大胜利。——摘编自统编版八年级历史下册 （1）（基础层·识记设问）根据材料一，指出党中央作出抗美援朝决策的背景和目的。（4分）【定位：考查基础识记，适配学困生】 （2）（提升层·应用设问）承接第（1）问，根据材料二，指出中国人民志愿军的精神品质及战争胜利的历史意义。（4分）【定位：考查理解应用，适配中等生】 17. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 1950年，中央颁布《中华人民共和国土地改革法》，规定废除地主封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制，解放农村生产力，为工业化开辟道路，土地改革在全国展开。 材料二 新中国成立初期，广东结合沿海、山区并存的特点，分区域推进土地改革，同时组织群众支援抗美援朝，大批青年参军、群众筹集物资。土地改革完成后，广东农村生产力解放，农民积极性提高，社会秩序稳定。 ——摘编自统编版八年级历史下册及广东地方史资料 （1）（基础层·识记设问）根据材料一，指出《中华人民共和国土地改革法》的颁布时间和核心内容。（4分）【定位：考查基础识记，适配学困生】 （2）（提升层·应用设问）承接第（1）问，根据材料二，概括广东土地改革的特点、支援抗美援朝的举措及土地改革的积极影响。（4分）【定位：考查理解应用，适配中等生】 （3）（拓展层·素养设问）综合上述两则材料和前两问的探究，结合广东实际，谈谈对新中国成立初期“抗美援朝”和“土地改革”的认识。（4分）【定位：考查素养拓展，适配优等生】 参考答案 【答案说明】参考答案严格对应题目分层分类要求，基础层答案简洁精准（适配识记），提升层答案贴合应用（适配理解），拓展层答案兼顾素养与本土（适配拓展），便于分层讲评。 一、单项选择题（每小题2分，共30分） （一）基础层·基础识记类（1-6题）：1.C 2.B 3.C 4.B 5.C 6.C （二）提升层·理解应用类（7-12题）：7.B 8.C 9.C 10.B 11.B 12.B （三）拓展层·素养拓展类（13-15题）：13.B 14.D 15.D 二、材料分析题（共20分） 16.（1）（基础层·识记）背景：1950年美军越过“三八线”，威胁中国安全。（2分）目的：捍卫新中国安全，保卫和平。（2分） （2）（提升层·应用）精神品质：爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。（2分）意义：捍卫国家安全，为经济建设赢得和平环境；提高中国国际地位。（任答2点，2分） 17.（1）（基础层·识记）时间：1950年。（2分）核心内容：废除地主封建剥削土地所有制，实行农民土地所有制。（2分） （2）（提升层·应用）特点：因地制宜，分区域推进。（1分）举措：青年参军、筹集物资。（任答1点，1分）影响：解放农村生产力，提高农民积极性，稳定农村秩序。（任答2点，2分） （3）（拓展层·素养）认识：① 二者都是巩固新生政权的重要举措，相辅相成。② 抗美援朝为土地改革和经济建设创造和平环境，土地改革凝聚民心、提供后方支持。③ 广东因地制宜推进改革、支援前线，为全国贡献地方力量。（任答2点，4分，结合广东实际即可） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $