Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop（教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语六年级下册

该小学英语教学设计聚焦指示代词this/that、these/those及选择句型，通过复习旧课购物需求对话，结合体育用品店图片情境导入，搭建新旧知识衔接的学习支架，引出课题At the Sports Shop。 资料特色在于融合语言能力、思维品质与学习能力培养，借助实物、图片及含动画音频的多媒体课件，设计对话表演、判断练习、仿写及班级物品选择会情境模拟，提升学生语言运用与逻辑分析能力，为教师提供可操作的情境化教学方案，助力高效课堂。

冀教版六年级下册英语 Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop 教学设计 教学目标 知识目标 1. 能够听、说、认读核心词汇及短语：sports shop, T-shirt, ping-pong balls, these, those, this, that, near, far, show you, want this one。 2. 能够掌握核心句型： Do you have any T-shirts? Yes. I'll show you! Do you like this T-shirt or that T-shirt? I want this one! Do you want these or those? These balls are five dollars. Those are four dollars. I want those! 能力目标 1. 能够听懂并朗读Jenny和Li Ming在体育用品店购物的对话，理解指示代词  this/that  和  these/those  的用法。 2. 能够运用  Do you like this... or that...?  和  Do you want these or those?  进行选择，并区分近指和远指。 3. 能够完成Look. Tick or cross、Talk and write等练习，提升语言运用和语法应用能力。 情感目标 1. 培养学生在购物时使用礼貌用语的意识，感受英语购物场景的实用性。 2. 引导学生学会用英语表达自己的选择和偏好，增强语言表达的条理性。 3. 增强学生运用英语进行日常交流的自信。 教学重难点 教学重点 1. 掌握指示代词  this/that （单数）和  these/those （复数）的用法，区分近指和远指。 2. 能够运用  Do you like this... or that...?  和  Do you want these or those?  进行选择对话。 教学难点 1. 准确使用指示代词描述近处和远处的物品。 2. 在真实情境中自然、连贯地运用英语进行购物和选择。 教学准备 1.T恤、乒乓球等实物或图片、体育用品店场景图片、指示代词卡片。 2.多媒体课件（包含课文图片、动画、音频）。 3.奖励贴纸。 教学过程 一、热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语和学生打招呼： Hello, boys and girls! Good morning! How are you today?  引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。 2. 复习旧知 教师带领学生回顾上一课的对话，用  What do Jenny and Li Ming need to buy?  提问，学生回答，为新课“在体育用品店”做铺垫。 3. 情境导入 教师展示体育用品店图片，说： Jenny and Li Ming need a T-shirt and ping-pong balls. They are at the sports shop. What do they choose? Let's find out!  引出课题 At the Sports Shop，板书并带领学生齐读课题。 二、新知学习（15分钟） 1. 学习指示代词  this/that  和  these/those  教师展示近处和远处的物品，讲解： this （单数近指）， that （单数远指） these （复数近指）， those （复数远指） 教师引导学生练习： This T-shirt is red. That T-shirt is green. These balls are yellow. Those balls are white. 2. 学习对话内容 播放课文动画，学生观看并理解大意：Jenny和Li Ming在体育用品店买T恤和乒乓球。Jenny询问店员有没有T恤，店员给他们展示了几件，Li Ming选择了红色的那件。然后他们买乒乓球，Jenny选择了更便宜的那组。 逐句讲解对话，重点讲解： "Excuse me. Do you have any T-shirts? Yes. I'll show you!" "Do you like this T-shirt or that T-shirt? I want this one!" "Do you want these or those? These balls are five dollars. Those are four dollars. I want those!" 3. 学习  near  和  far  教师讲解： this/these  描述近处（near）的事物， that/those  描述远处（far）的事物。 教师举例： This man is near. That man is far. These flowers are near. Those flowers are far. 三、操练巩固（15分钟） 1. 课文跟读与表演 播放课文录音，学生逐句跟读对话，模仿语音语调，重点练习Jenny和Li Ming在购物时的语气。 邀请几组学生上台扮演Jenny, Li Ming和店员，表演对话，鼓励加入动作和表情。 2. Look. Tick or cross练习 学生根据图片判断句子正误，然后完成填空： This man is near. That man is far. These flowers are near. Those flowers are far. 学生独立完成后，小组内互相核对答案，巩固对指示代词和远近概念的理解。 3. Talk and write练习 教师示范： Do you like this football or that football? – I like that football. 学生根据图片提示，仿写对话： Do you like this basketball or that basketball? – I like this basketball. Do you like this T-shirt or that T-shirt? – I like that T-shirt. 小组内互相朗读，巩固选择句型的用法。 四、拓展运用（5分钟） 创设“班级物品选择会”情境，学生两人一组，用英语模拟选择物品的场景，例如： A: Do you like this pen or that pen? B: I like this pen. It's blue. 鼓励学生大胆表达，培养在真实情境中运用英语的能力。 五、课堂小结（3分钟） 1. 带领学生回顾本节课学习的词汇、核心句型和语法知识，齐读关键句子。 2. 总结：描述近处的单数物品用  this ，远处的单数物品用  that ；近处的复数物品用  these ，远处的复数物品用  those 。 3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在生活中多运用英语表达自己的选择。 六、作业布置（2分钟） 1. 跟读课文录音3遍，熟读对话，模仿语音语调。 2. 完成Look. Tick or cross、Talk and write练习。 3. 用英语写5句话描述你身边的物品和远处的物品： This is a ... That is a ... These are ... Those are ...  板书设计 Lesson 2 At the Sports Shop 指示代词 单数：this（近） / that（远） 复数：these（近） / those（远） Do you like this T-shirt or that T-shirt? I want this one! Do you want these or those? These balls are five dollars. Those are four dollars.   学科网（北京）股份有限公司 $