Unit 4 Lesson 24 A Gift for Little Zeke （教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册

冀教版五年级下册英语 Unit 4 Lesson 24 A Gift for Little Zeke 教学设计 教学目标 知识目标 1. 能够听、说、认读核心词汇及短语：gift, hamburger, milk, book, ball, crayons, bed, desk, party, feel sad, want a gift, open the box。 2. 能够掌握核心句型： This is for you, Little Zeke. This book/ball/crayons is/are for you. Little Zeke feels sad. He wants a gift, too. It is a little bed! Time for sock. No! Time for bed! 能力目标 1. 能够听懂并朗读故事，理解Little Zeke收到礼物前后的心情变化。 2. 能够运用句型  This is for you.  表达赠送礼物，并能分角色表演故事。 3. 能够完成Match and talk等练习，提升语言运用和阅读理解能力。 情感目标 1. 培养学生对英语故事的兴趣，感受故事的温暖和想象力。 2. 引导学生学会关爱他人，懂得每个人都值得被关心和爱护。 3. 增强学生运用英语进行阅读和情感表达的自信。 教学重难点 教学重点 1. 理解故事脉络，掌握礼物与人物的对应关系和核心句型。 2. 能够分角色表演故事，模仿语音语调。 教学难点 1. 理解Little Zeke的角色特点和心情变化。 2. 连贯、完整地复述故事并表达自己的感受。 教学准备 1.故事人物手偶（Little Zeke, Emma, Tess, Mrs. Jones, Tom）、礼物图片（hamburger, milk, book, ball, crayons, bed）。 2.多媒体课件（包含课文图片、动画、音频）。 3.奖励贴纸。 教学过程 一、热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语和学生打招呼： Hello, boys and girls! Good morning! How are you today?  引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。 2. 复习旧知 教师带领学生回顾上一课Li Ming的电子邮件，用  What did Li Ming send to Danny and Jenny?  提问，学生回答，为新课“Little Zeke的礼物”做铺垫。 3. 情境导入 教师展示Little Zeke睡在袜子里的图片，说： Do you remember Little Zeke? He lives in Emma's desk and sleeps in a sock. Today, he gets a very special gift. What is it? Let's watch the story!  引出课题 A Gift for Little Zeke，板书并带领学生齐读课题。 二、新知学习（15分钟） 1. 学习故事词汇 教师依次出示  hamburger, milk, book, ball, crayons, bed  的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音，学生跟读、分组读、指名读。 结合语境辅助记忆：如讲解Little Zeke睡在袜子里，后来收到了一张小床作为礼物，加深学生记忆。 2. 学习故事内容 播放课文动画，学生观看并理解大意：Tess给Little Zeke送了汉堡和牛奶；Mrs. Jones给Tom一本书、给Emma一个球、给Tess蜡笔。Little Zeke看到大家都有礼物，感到很伤心，因为他也想要一份礼物。最后，他发现Mrs. Jones其实为他准备了一张小床，他感到非常开心。 逐图讲解故事，重点讲解： "This is for you, Little Zeke." "Little Zeke feels sad. He wants a gift, too." "It is a little bed!" "Time for sock. No! Time for bed!" 3. 跟读训练 播放课文录音，学生逐句跟读故事，模仿语音语调，重点练习Little Zeke伤心和开心时的语气。 三、操练巩固（15分钟） 1. 故事表演 邀请几组学生上台扮演Little Zeke, Emma, Tess, Mrs. Jones和Tom，表演整个故事，鼓励加入动作和表情，如Little Zeke看到小床时的惊喜表情。 2. Match and talk活动 学生根据故事内容，将人物与礼物进行匹配： Tom → a book Emma → a ball Tess → crayons Little Zeke → a bed 小组内互相核对答案，并用句型  This is for you.  进行对话练习，巩固礼物与人物的对应关系。 3. 复述故事 学生分组，每人用2-3句话复述一个故事片段，最后合作完整复述整个故事。 四、拓展运用（5分钟） 创设“爱心礼物日”情境，学生上台分享自己想为身边的人准备的礼物，例如： I want to give a gift to my mum. It's a card. I want to say "I love you" to her.  鼓励学生大胆表达，培养关爱他人的情感和英语表达能力。 五、课堂小结（3分钟） 1. 带领学生回顾本节课学习的词汇、核心句型和故事内容，齐读关键句子。 2. 总结：这个故事告诉我们，每个人都值得被关心和爱护，我们要像Mrs. Jones一样，记得给身边的每一个人带去温暖。 3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在生活中多关爱他人，并用英语表达自己的爱心。 六、作业布置（2分钟） 1. 跟读课文录音3遍，熟读故事，模仿语音语调。 2. 完成Match and talk练习，和家人分享Little Zeke的故事。 3. 画一画你想给Little Zeke的礼物，并写3-5句话描述它： I want to give ... to Little Zeke. It's ... He will be happy.  板书设计 Lesson 24 A Gift for Little Zeke This is for you, Little Zeke. Little Zeke feels sad. He wants a gift, too. It is a little bed! Time for sock. No! Time for bed! 学科网（北京）股份有限公司 $