寒假 Unit 1 The lion and the mouse 重难点提优集训（专项训练）-2025-2026学年译林版（三起）（2012）英语六年级下册

译林版英语六年级下册寒假 Unit 1 The lion and the mouse 重难点提优集训（含答案） 说明：本集训聚焦Unit 1 5个核心重难点，每个重难点均配备简洁易懂的核心解析（贴合单元语境），搭配针对性提优题目，无重复、侧重易错点和能力提升，适配寒假重难点突破，完成后可对照答案自查纠错。 重难点1：There be句型中be动词的形式 核心解析 1.核心用法：There be句型表示“某地/某时有某物/某人”，遵循“就近原则”——be动词的形式由靠近它的名词（主语）的单复数决定。 2.具体形式：① 主语是单数名词/不可数名词时，用 is；② 主语是复数名词时，用 are；③ 本单元侧重一般过去时，对应的过去式：is → was，are → were。 3.单元语境提示：本单元故事发生在过去，多用到There be句型的过去式（There was/There were），描述森林里过去存在的动物或物品。 提优集训 一、用be动词的适当形式填空 1. There __________ a strong lion in the forest many years ago.（was / were） 2. There __________ two small mice near the lion yesterday.（was / were） 3. There __________ a big net on the ground just now.（is / was） 4. There __________ some trees and a river in the forest.（are / is） 5. — __________ there a mouse in your room last night? — No, there __________.（Was / Were; wasn’t / weren’t） 二、单项选择 （ ）1. There __________ a lion and three mice in the story. A. is B. are C. were （ ）2. — There __________ a big net here yesterday. Where is it now? — It’s gone. A. was B. is C. were （ ）3. There __________ no food for the mouse in the box just now. A. are B. were C. was 重难点2：动词的过去式变化 核心解析 1.核心用法：本单元讲述过去发生的故事（狮子和老鼠的经历），句子谓语动词需用过去式，表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 2.三种变化规则（贴合本单元重点动词）： ① 规则变化：直接加-ed（如：watch → watched, help → helped）； ② 以e结尾的动词，加-d（如：like → liked, live → lived）； ③ 不规则变化（本单元重点记忆）：bite → bit, wake → woke, become → became, go → went。 3.易错提示：不规则动词的过去式无规律，需重点记忆本单元出现的核心动词（bite, wake, become等）。 提优集训 一、用所给词的适当形式填空 1. The mouse __________（bite）the net with its sharp teeth yesterday. 2. The lion __________（wake）up and saw a small mouse beside him. 3. They __________（become）good friends after that accident. 4. The lion __________（help）the mouse get out of danger last week. 5. My mother __________（watch）the story of the lion and the mouse last night. 重难点3：冠词的用法 核心解析 1.本单元重点冠词：a（不定冠词）、an（不定冠词）、the（定冠词），核心区分用法如下： ① a：用于辅音音素开头的单数可数名词前，表示“一个”（泛指），如：a lion, a mouse； ② an：用于元音音素开头的单数可数名词前，表示“一个”（泛指），如：an apple, an interesting story（本单元重点）； ③ the：用于特指某个人或某物（双方都清楚的对象），或上文提到过的人/物，如：The lion is strong.（特指故事里的那只狮子）。 2.单元易错点：the的特指用法（本单元多次出现，特指森林里的那只狮子和那只老鼠）；a和an的区别（看单词开头的音素，而非字母）。 提优集训 一、单项选择 （ ）1. There is __________ lion in the forest. __________ lion is very strong. A. a; The B. an; The C. the; A （ ）2. I saw __________ small mouse near __________ river yesterday. A. a; a B. an; the C. a; an （ ）3. This is_______interesting story about ____lion and a mouse. A. a; the B. an; a C. an; the （ ）4. — What’s that? — It’s __________ net. A. a B. an C. the （ ）5._______mouse helped _______lion get out of the net. A. A; a B. The; the C. An; the 二、用合适的冠词（a, an, the）补全句子 1. __________ lion was angry because __________ mouse woke him up. 2. She read __________ interesting book about __________ animal yesterday. 重难点4：形容词变副词的基本规则 核心解析 1.核心用法：形容词用来修饰名词（如：a strong lion），副词用来修饰动词、形容词或其他副词（本单元重点修饰动词，描述动作的方式），如：walk slowly（慢慢地走）。 2.基本变化规则（贴合本单元重点词汇）： ① 一般情况：形容词后直接加-ly（如：slow → slowly, quick → quickly, happy → happily）； ② 以“y”结尾的形容词，先变y为i，再加-ly（如：angry → angrily）； ③ 特殊变化（本单元重点）：good → well（如：He can run well.）。 3.单元易错点：slowly, quickly, angrily等副词的拼写；区分形容词和副词的用法（修饰名词用形容词，修饰动词用副词）。 提优集训 一、单项选择 （ ）1. The mouse walked __________ near the lion. A. slow B. slowly C. quick （ ）2. The lion shouted __________ at the small mouse. A. angry B. angrily C. happy （ ）3. She can sing __________ and dance __________. A. good; well B. well; good C. well; well （ ）4. He runs __________ than his brother. A. quick B. quickly C. quicker （ ）5. The old man walked __________ because he was tired. A. slowly B. slow C. happy 二、用所给词的适当形式填空 1. The lion ran __________（quick）to catch the mouse. 2. My mother speaks __________（slow）to the little girl. 3. He is ________（happy）, so he laughs _________（happy）. 4. The mouse bit the net __________（angry）. 5. She can swim __________（good）. She is a good swimmer. 重难点5：语调 核心解析 1.核心规则（贴合本单元对话和句子，易考易错）： ① 陈述句、特殊疑问句（以what, how, where等开头）：读降调（↘），语气平稳或肯定； ② 一般疑问句（以do, did, is, are等开头，需要对方回答yes/no）：读升调（↗），语气委婉、疑问； ③ 祈使句（表示请求、命令）：读降调（↘），语气坚定。 2.单元语境提示：本单元的一般疑问句（如：Did the mouse help the lion?）读升调；陈述句（如：The lion was strong.）、特殊疑问句（如：What did the mouse do?）读降调。 提优集训 一、标出下列句子的升降调（用“↗”表示升调，“↘”表示降调） 1. Did the mouse bite the net?（ ） 2. The lion was very strong.（ ） 3. What did the mouse do?（ ） 4. Is there a lion in the forest?（ ） 5. The mouse and the lion became good friends.（ ） 参考答案 重难点1：There be句型中be动词的形式 一、用be动词的适当形式填空 1. was 2. were 3. was 4. are 5. Was; wasn’t 二、单项选择 1. C 2. A 3. C 重难点2：动词的过去式变化 一、用所给词的适当形式填空 1. bit 2. woke 3. became 4. helped 5. watched 重难点3：冠词的用法 一、单项选择 1. A 2. A 3. B 4. A 5. B 二、用合适的冠词补全句子 1. The; the 2. an; an 重难点4：形容词变副词的基本规则 一、单项选择 1. B 2. B 3. C 4. B 5. A 二、用所给词的适当形式填空 1. quickly 2. slowly 3.happy; happily 4.angrily 5. well 重难点5：语调 一、标出下列句子的升降调 1. ↗ 2. ↘ 3. ↘ 4. ↗ 5. ↘ 学科网（北京）股份有限公司 $