第7章 第1节 第2课时 惯性-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（沪科版·新教材）贵州专版

第2课日 新知梳理Q知识建模 ①惯性 概念：任何物体都有保持原来 或 状态的性质，物理 学上把物体的这种性质称为惯性。 因此，牛顿第一定律又被称为 定律。 大小：只与物体的 有关，物体的 越大，惯性越大。 注意：惯性是一种性质不是力，在解答问 题时，只能说“由于惯性”“具有惯 性”，而不能说“受到惯性”“由于惯 性的作用”“克服惯性”等。 ②惯性现象 利用惯性： 跳远助跑、 拍打灰尘等 防止惯性带来危害：汽车的安全带、 等。 课堂巩固句逐点击破 知识点①惯性 1.(遵义一中段考)下列关于惯性的说法中正 确的是 A.只有静止的物体才具有惯性 B.一切物体都具有惯性 C.只有做匀速直线运动的物体才具有惯性 D.物体的速度越快，惯性越大 2.下列四种物体中，惯性最大的是 ( A.从枪口射出的子弹B.漂浮的氢气球 C.行走的大象 D.停靠车站的列车 3.(2025·黔东南模拟改编)2025年10月31 日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号 F遥二十一运载火箭成功发射。飞船在太空 中（选填“有”或“没有”）惯性；载人飞 船与空间站天和核心舱成功对接后，整个空 间站的惯性将（选填“变大”“变小” 或“不变”)。 惯性 知识点②惯性现象 4.如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，棋 子飞出，说明力可以改变物体的 上面的棋子没有飞出去是由于上面的棋子 具有 (第4题图) (第5题图) 5.教材图片变式如图所示，当锤子的锤头松了 时，用手柄的下端撞击石头或树墩，锤头就会 被套紧。小刚用下面的四句话解释了这一 过程，这四句话的正确排列顺序是( ①锤头就被套紧了；②开始时，锤头与手柄 一起向下运动；③当手柄的下端撞击到石头 或树墩时，手柄受力，运动状态发生改变，由 运动变为静止；④锤头由于具有惯性，继续 保持原来向下的运动状态。 A.②④①③ B.②④③① C.②③④① D.②③①④ 知识点③3，惯性的利用与防止 6.(多选)物理学与日常生活下列情形中，不属于 利用惯性的是 ) A.人跑步时脚用力蹬地 B.拍打窗帘清除上面的灰尘 C.汽车乘客需系安全带 D.水总是由高处向低处流动 7.鞋子上粘有泥巴，在地面上将鞋跟朝下磕两 下，泥巴就掉了，这主要是利用了( A.鞋的惯性 B.泥巴的惯性 C.地面的惯性 D.鞋的摩擦力 易错点将“具有惯性”错误说成“受到惯 性力” 8.子弹从枪口射出后，它能在空中继续向前运 动是因为子弹 ( A.具有惯性 B.受到惯性力 C.惯性大于阻力 D.受到火药推力 第七章力与运动3 课后提升。整合运用 9.《考工记》中有“马力既竭，辀犹能一取焉”， 意思是马对车不施加拉力了，车还能继续向 前运动，这是关于惯性的最早记述。关于马 车的惯性，下列说法正确的是 ( A.马的拉力改变时，马车的惯性改变 B.车无论是否受力，马车都具有惯性 C.马车运动得越快，马车的惯性越大 D.撤去拉力后，马车不受到惯性的作用 10.教材习题变式如图所示，汽车上配有安全带 和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。 当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧 急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保 护作用的分别是 ( 头枕 安全带 A.头枕、头枕 B.安全带、安全带 C.安全带、头枕 D.头枕、安全带 11.如图是小明在某时刻看到与自己并排行驶 的公交车内的情景。由车内的乘客可知， 这是由于公交车 （选填“起步”或 “刹车”)时，车上乘客的鞋子受到摩擦力的 作用而随车向 运动，而身体的上部由 于 还要保持原来的状态，因此，乘 客就会向后倾倒。 8K6 777777777777777777777777 (第11题图) (变式题图) [变式题]（贵阳二模）一辆向右行驶的汽车 车厢里挂着一个小球。当出现如图所示的 情景时，汽车在做 (选填“加速”“匀 速”或“减速”)运动。 12.(2025·六盘水模拟)如图所示，把小桶放 在带竖直固定支架的静止小车上，剪断悬 4物理Ⅲ八年级下册(HK) 吊小球的细线后，小球恰好落入小桶内。 拉动小车水平向右做匀速直线运动过程 中，小球脱落掉进桶中，小球仍落入桶中的 主要原因是 小心地滑 (第12题图) (第13题图) 13.核心素养质疑创新在校园安全提示牌设计比 赛中，小明同学设计的“小心地滑”的图片 如图所示。该提示牌是否科学？ (选填“科学”或“不科学”)，理由是 14.(2025·遵义模拟)如图所示，把筷子穿过 苹果，将筷子竖起来，用铁锤不断敲击筷子 的顶端，苹果会沿着筷子逐渐向上“爬”。 请你用学过的物理知识解释苹果为什么会 向上“爬”。 思维拓展 15.如图甲所示，匀速竖直上升的气球下端用 绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以 后，请在图乙中画出绳子突然断开到石头 落地瞬间小石头的速度随时间的大致变化 图像（不考虑空气阻力）。参考答案 第七章力与运动 第一节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 新知梳理 ①需要不需要②大一直运动下去理想实验③静止匀速直线运动外力 大量经验事实推理抽象不能 课堂巩固 1.A2.(1)水平面移动的距离(2)相同速度(3)慢做匀速直线运动3.D4.A 5.A 课后提升 6.A7.bc8.(1)不需要甲(2)没有说明静止的物体不受力时，处于哪种状态 微专题1物体不受力时运动状态的判断 弥1.D2.C3.保持静止4.沿水平方向做匀速直线运动5.b 第2课时惯性 新知梳理 ①匀速直线运动静止惯性质量质量②撞击锤柄套紧锤头安全气粪 课堂巩固 1.B2.D3.有变大4.运动状态惯性5.C6.ACD7.B8.A 课后提升 9.B10.D11.起步前惯性[变式题]加速12.小球具有惯性，会保持与车一样的 地 速度向右运动13.不科学人走路踩到较滑的地面时，下半身速度变大，而上半身由于惯 性仍要保持原来的速度，结果会向后仰14.答：敲击前，苹果和筷子保持静止，敲击时，筷 子受力快速向下运动，而苹果由于惯性将保持原来的静止状态，所以苹果相对于筷子向上 运动。 思维拓展 15.v 第二节力的合成 新知梳理 ①相同合力分力②大小之和相同F十F:大小之差较大的那个力F一F: 课堂巩固 1.相同合力分力2.A3.8004.3水平向右合力5.150竖直向上6.C 课后提升 线7.C8.B9,D10.D11.小亮在两种情况下，弹性绳受到的拉力相等，图乙中两个人 拉力的合力与图甲中每个人拉力相等，即图乙中每个人的拉力比图甲中小 12.0F=600N 13.(1)作用效果(2)相同(3)1.5F 思维拓展 14.F AOB位置 第三节 二力平衡 新知梳理 ①静止匀速直线运动平衡 ②同一相等相反同一条直线③大小方向 大小方向 课堂巩固 1.C2.平衡非平衡3.(1)匀速直线运动(2)摩擦(3)大小相等(4)同一直线上 (5)同一物体上4.C5.B6.5竖直向上不变7.C 第1页（共30页） 课后提升 8.B9.C 10.平衡力 11 不能不倒翁受到的重力和支持力不在一条 直线上，受力不平衡12. 思维拓展 13.D 小专题一力与运动的关系 1,D2.B3.B4.D【点拨】一个物体在几个力的作用下保持平衡状态，则物体受力平 衡，其中平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态。5.A6.不能重力和支持力不 在同一直线上7.先匀速后减速8.B9.100【解析】在爬的过程中，若木杆始终竖直， 猴子与地面的高度一直保持不变，则猴子相对于地面始终处于静止状态，受到的摩擦力等 于自身重力，猴子所受摩擦力的大小：f=G=mg=10kg×10N/kg=100N。10.mg-f 11.0 12.D 13.F 21 小专题二力的示意图 F 3. 4. 木板B 'c G O 5.1速度 F/N 水 时间 G 跨学科实践 调研桥梁建筑中的力平衡 1.C2.(1)B(2)C3.重 水平 跨度4.有助于减小桥墩上游柱面受到的水流冲击 作用稳定 第七章整合与提升 本章知识构建 静止匀速直线运动外力科学推理静止做匀速直线运动质量F十F。 F一F,相等相反同一物体上 教材图片解读 惯性惯性重力紧急刹车惯性重力空气阻力0 重点实验突破 1.(1)改变接触面的粗糙程度，从而改变小车受到的阻力大小(2)越远(3)做匀速直线 运动降低小车从斜面由静止开始释放的高度2.(1)同一直线上(2)不相等是 摩擦力(3)用剪刀将小卡片剪开 贵州常考题型演练 1.C2.A3.惯性4.右5.右6.答：小明一只手拿着竖直的球筒，另一只手掌向 下反复拍打球筒的顶端，羽毛球筒在力的作用下向下运动，而羽毛球由于惯性而保持 静止，所以羽毛球会移动到球筒的上端。7.D8.B9.匀速直线610.C11,D 12.竖直向上13.122414.B15.A16.AD17.C18.静止等于 19 20. 木块2L.F 左 右 G 011 第2页（共30页） 第八章压强 第一节压力的作用效果 第1课时压力与压强 新知梳理 ①垂直压力大小 受力面积压力越大受力面积越小②受力面积p=S F 帕1 课堂巩固 1.D2 3.(1)海绵的凹陷程度(2)控制变量法(3)越大(4)乙、丙 越小(5)不能4.CD5.20001m桌面受到的压力为2×103N6.解：(1)书本的重 力为G=g=1.8kg×10N/kg=18N:(2)静止在水平桌面上的书本对桌面的压力等于自 身的重力，即F=G=18N则静止在水平菜面上的书木对桌面的压强为专-品 =300Pa。7.D「变式题72.5 课后提升 8.B9.B10.A11.不变变小12.解：该机器人站立时与地面接触的总面积为S= 0.03m,则走路过程中与地面接触的总面积为S-号s=名×0.03m-0,015m,该机 器人走路过程中对地面的压力为F-G=50N,则对水平地面的压溪为P一号-Q8部品 =30000Pa。 思维拓展 13.1:14:9 第2课时压强的计算与应用 新知梳理 ①受力面积压力②受力面积压力 课堂巩固 1.D2.减小受力面积3.4504.2005.5.4×1035.4×1036.D 课后提升 7.B8.303×1059.7.8×10310.解：(1)坦克对冰面的压力：F=G=mg=28×103kg ×10N/kg=2.8×10N,每条履带与冰面的接触面积为3.5m,则受力面积：S=2× 3.5m2=7m,坦克对冰面的压强：p=5=28X0=4×10Pa,因为4X10Pa<7X 7m2 10Pa,所以坦克能从冰面上安全通过；(2)河的冰面所能承受的最大压强是7×10Pa,由p 冰面能承受的最大压力：F=p'S=7×10Pa×7m2=4.9X10 装备的重力：△G=F-F=4.9×10N-2.8×105N=2.1×105N,由G=mg得，可加载的 装备的质量：Am=△G_2.1X10N=2.1X10kg 10 N/kg 思维拓展 11.96011250堆码时将货物对齐 微专题2柱体压强的分析与计算 1.B2.1:1>3.10000100004.8:1 第二节探究：液体压强与哪些因素有关 第1课时液体压强的特点 新知梳理 ①重力流动相等越大越大②ogh kg/mmPa液体的密度液体的深度 课堂巩固 1.C2.(1)不漏气(2)高度差(3)增大(4)密度3.a4.1.85.A 课后提升 6.B7.C8.>1.1×109.解：(1)容器内水深h=10cm=0.1m,水对容器底的压强 为p=P陈Rh-1.0X10kg/m×10N/kg×0.1m=1X10Pa:(2)由p=号得，水对容器底 的压力为F=pS=1×103Pa×3X10-3m2=3N。 第3页（共30页）