第7章 第1节 力-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）宁夏专版

第七章力 第1节 力 第1课时 力及力的三要素 新知梳理Q知识建模 2.托起下列物体所需要的力大约为2N的 () ①力 是 定义：力是 的作用。发生作 A.一只羊 B.物理课本 用的两个物体，一个是施力物体，另 C.一个西瓜 D.一名中学生 个是 物体 3.(广西)运动员投篮时，将篮球投出去的力的 单位：在物理学中，力的单位是 ,简 施力物体是 ( 称 ,符号为 A.地球 B.篮球 ②力的作用效果 C.篮筐 D.运动员 作用效果：力可以使物体 ,也可 知识点②力的作用效果 以改变物体的 4.物理学与日常生活饺子是中国的传统美食。 运动状态的改变：物体由静止开始运动或由 如图所示，将面团擀成面皮，包馅后再合紧 运动变为静止、物体运动的 口，形状各异，包饺子的过程说明了力可以 或 发生改变，都叫作物体的运 改变物体的 动状态发生了变化。 ③力的三要素和力的示意图 力的三要素：力的 叫作力的三要素，它们都 (第4题图) （第5题图) 影响力的作用效果。 5.(四川眉山节选)2025年4月30日，神舟十 力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的 九号返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十 线段表示力。在受力物体上沿着力 九号载人飞行任务取得圆满成功！返回舱 的方向画一条线段，在线段的末端画 回收着陆阶段，减速伞拉出并降速。在返回 一个箭头表示力的 ,线段的 舱距离地面1m左右时，反推发动机点火， 起点或终点表示力的 ,在箭 如图所示，将返回舱的速度降低到1~2m/s, 头的旁边标出力的 ,这种表 实现平稳着陆，说明力可以改变物体的 示力的方法叫作力的示意图。 课堂巩固逐点击破 知识点③力的三要素和力的示意图 知识点①力 6.如图所示，分别在A、B、C三 1.下列有关力的说法中，正确的是 处用同样大小的力推门，可 A.力能脱离物体而存在 以发现在A处容易把门关 B.一个物体也能产生力的作用 上，这说明力的作用效果与力的 有 C.产生力的两个物体一定发生了作用 关；在A处用不同大小的力推门，可以发现 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用 力大一点容易把门关上，这说明力的作用效果 1第七章力 与力的 有关；通过改变力的 使无人机上升的力的施力物体是 来实现开门或者关门。 这个力改变了无人机的 7.如图所示，用一细绳将氢气球系在地面上，在 12.教材图片变式如图，让一小 水平风力的作用下，氢气球保持静止状态，请 铁球从斜面上滚下，在它水 在图中画出细绳对氢气球拉力的示意图。 平运动方向的侧旁放一个 磁体，看到的现象是 这个现象说明力可以改变物体的运动 ;同时说明不直接接触的两个物 刀m 体之间 (选填“可能有”或“没 易错点误认为匀速圆周运动的物体运动 有”)力的作用。 状态不变 13.如图所示，在A点用与水平方向成30°角、 8.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的 大小为40N的力斜向上拉车，请作出拉力 物体是 的示意图。 A.做匀速圆周运动的小球 B.沿平整的斜面匀速滑下的木块 C.一个从树上掉落的苹果 D,扔出去后在空中运动的铅球 思维拓展 课后提升。整合运用 14.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探 9.如图所示的运动项目中，力的作用效果主要 究这个问题，小华设计了如下的实验方案： 是使物体运动状态发生改变的是 把一块弹性较好的钢片固定在桌边，用力 F1、F2、F3、F4拉钢片，通过钢片受力而发 生的形变来探究。如图所示是小华设计的 实验的几个步骤，其中F2>F=F3=F4。 A.拉满弓箭 B.顶飞足球 立前州 丙 (1)通过比较甲图和乙图中钢片的形变程 C.压弯跳板 D.压弯撑竿 度，可以发现：力的作用效果与力的 10.下列现象中，力的作用效果与其他三个不 有关。 同的是 (2)通过比较甲图和丁图中钢片的形变程 A.被踩在脚下的足球变扁 度，可以发现：力的作用效果与力的 B.人坐在软沙发上，沙发凹了下去 有关。 C.小明用力推着自行车加速前进 (3)通过比较 图和 图中钢片的 D.用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了 形变程度，可以发现：力的作用效果与 选择理由： 力的作用点有关。 11.无人机送快递是低空经济的一种重要形 (4)在本实验中，小华采用的探究方法叫作 式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加， 法 物理八年级下册配RJ版2 第2课时 力的作用的相互性 新知梳理Q知识建模 课后提升。整合运用 ①力的作用是相互的：一个物体对另一个物体 5.在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲 施力时，另一个物体也同时对它施加 和乙，如图所示，下列说法正确的是( 了方向相反的力。也就是说，物体间 力的作用是 的。 甲 ②一对相互作用力的关系：相互作用的两个力 A.甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 大小 、方向 、作用在 B.甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 直线上、作用在 C.甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一 物体上。 对相互作用力 课堂巩固逐点击破 D.由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之 知识点 力的作用是相互的 间没有力的作用 1.下列现象中，利用了力的作用是相互的这一 6.(银川三中一模)小明将充满气的气球绑在 原理的是 ( 小车上，制成压缩空气动力小车。当气球向 A.铅球落地后将地面砸了个坑 右喷气时，静止的小车向左运动起来，如图 B.球员射门时，要用力向球门方向踢球 所示。该现象说明力的作用是 ;还 C.人向前跑步时，要用力向后蹬地 说明力可以改变物体的 D.推车时，要用力向前才可以推动 喷气 2.“交通文明，从我做起”，交 通安全一直是人们关注的 7 777777 话题。如图所示，A、B两车 (第6题图) (第7题图) 发生了追尾，在两车撞击瞬间，A车对B车 7.如图所示为某交警热心帮助他人推车的场 的力 (选填“大于”“小于”或“等于”) 面。已知交警推车向前运动，则交警推车的 B车对A车的力。 力 (选填“大于”“小于”或“等于”) 3.跨学科语文古人用成语“以卵击石”比喻不 车推交警的力，理由是 估计自己的力量，自取灭亡。“卵”击“石”后 破损说明力能改变物体的 ;撞击过 8.如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能 程中，“卵”受力大小 (选填“大于” 够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动 “等于”或“小于”)“石”受力大小。 吗？为什么？ 易错点不能正确判断相互作用力的关系 4.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。若将小明对 弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2, 则 () A.F1大于F2 B.F和F2大小相等 C.F先于F2产生 D.F2先于F1产生 3第七章力参考答案 第七章力 第1节力 第1课时力及力的三要素 新知梳理 ①物体对物体受力牛顿牛N②发生形变运动状态 快慢方向 3大小 方向作用点方向 作用点大小 课堂巩固 1.C2.B3D4.形状5.运动状态6.作用点大小方向 nmim 8.B 课后提升 弥9，B10.CC选项为力能使物体的运动状态发生改变，其他选项为力能改变物体的 形状。 11.空气运动状态12.小铁球的运动方向发生改变方向（或状态）可 能有 13 F=40N 130 思维拓展 14.(1)大小 (2)方向 (3)甲丙(4)控制变量 第2课时力的作用的相互性 新知梳理 ①相互②相等相反 同一 相互作用的两个 她 课堂巩固 1.C2.等于3.形状等于4.B 课后提升 封 5.C6.相互的运动状态7.等于这两个力是相互作用力8.答：不能：人推船 时，由于物体间力的作用是相互的，船对人施加一个反作用力，又由于力可以改变物体 的运动状态，所以自己坐的船也会运动。 第2节弹力 0 新知梳理 ①恢复原状 ②力拉力伸长量 课堂巩固 1.B2.跳板3.有 手4.A5.D6.是05N0.2N3.67.大零刻度 线8.C 课后提升 9.B10.C11.B因为弹簧所受拉力越大，伸长量越大，所以在同样拉开弹簧拉力器 的情况下，比较每位同学谁把弹簧拉得更长，他们的手臂都伸直了，那么手臂长的同学用 线 的力就更大。 12.2.2变大 13. 败⌒F14.(1)使用前指针没有调零 (2)1.1(3)0.10~2拉力方向没有在弹簧的中心轴线方向 思维拓展 15.A 第3节重力 新知梳理 ①地球的吸引G地球正比G=mg质量为1kg的物体受到的重力为9.8N g ②竖直向下铅垂线③某一个点儿何中心④互相吸引 课堂巩固 1.A2.B3.B4.B5.A 7.B 变式题 第1页（共24页） 课后提升 8.C9.B10.竖直向下能11.601002.1612.解：(1)钢材的重力G=mg =1.2×10kg×10N/kg=1.2×10N;(2)卡车的总重力Ga=G车十Gw=9×104N+ 1.2X10N=2.1×10N:(3)由G=mg得，卡车的总质量m=G=2.1X10N- g 10 N/kg 2.1×10kg=21t,因为21t>20t,所以这辆卡车通过该桥已违章。 思维拓展 13.1:240 小专题一弹力、重力的作图 2. 3. /F=15N4. 777777777777777 77 第七章整合与提升 本章知识构建 物体对物体牛顿(N)运动状态形变方向相互大地球的吸引G正比 mg竖直向下几何中心 教材图片解读 变化发生形变增大改变运动状态小红向后退去小红墙墙小红 相互两竖直重竖直向下 宁夏常考题型演练 1.DD项中游泳划水时，使人前进的力的施力物体是水。2，A作用点方向 3.形变手指4.答：由导弹发射的场景可知，导弹发射时向后喷出高温高压的燃气， 由于力的作用是相互的，高温高压的燃气给导弹一个向前的推力使导弹升空。5.C 6.C7.A8.189.(1)高温燃气(2)悬停—推进一再悬停(3)BD10.(1)0~ 10N0~15N(2)147(3)A【拓展设问】22.511.B12.B13.重运动状 态 14. ↑F 15.解：(1)每箱货物所受的重力G=mg=300kg× G 10N/kg=3×103N;(2)卡车自身所受的重力G车=5×10N,20箱货物所受的总重力 G物=nG=20×3×103N=6×104N,这辆卡车的总重G8=G车十G指=5×10N+6× 10N=1,1×105N,由G=mg得，这辆卡车的总质量m总= G=1.1X10N=1.1× g 10 N/kg 10kg=11t,因为11t>10t,所以卡车超重，不能安全过桥。 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 新知梳理 ①同一高度小慢远以恒定不变的速度永远运动下去②匀速直线运动静 止推理不能 课堂巩固 1.C2.(1)B(2)慢(3)c(4)匀速直线(5)降低小车下滑的高度3.D4.D 课后提升 5.C6.重做匀速直线运动[变式题]匀速牛顿 思维拓展 7.A 微专题1分析外力消失后的物体运动状态 1.B2.A[变式题1]D[变式题2]D 第2页（共24页） 第2课时惯性 新知梳理 ①保持原来匀速直线运动状态或静止状态质量质量大无关②利用防止 课堂巩固 1.D2.B3.C4.B5.运动状态惯性6.D7.B8.B 课后提升 9.B[变式题]惯性能10.A11.D惯性的大小与物体的质量有关，物体的质量 越大，惯性越大，其运动状态越难改变，因此我们容易阻止鼠的运动，却难以阻止牛的 运动。12.M 思维拓展 13.答：汽车行驶时，乘客随车一起向前运动，急刹车时乘客下半身随车停下，乘客的上 半身由于惯性仍保持向前运动的状态，所以急刹车时乘客身体会向前倾。 第2节二力平衡 新知梳理 ①静止匀速直线运动平衡平衡平衡力②相等相反同一直线上③方 向零运动状态 课堂巩固 1.B2.非平衡3.(1)静止(2)钩码个数(3)不可靠4.C5.B6.2×102× 10竖直向上[变式题]2×10竖直向上2×104竖直向上 课后提升 7.D8.A9.D10.350平衡力 思维拓展 11.不能人的重心居中，右脚抬起时，左脚所受支持力与重力不在同一直线上，无法 平衡 微专题2平衡力与相互作用力的辨析 1.A2.D3.C4.相互作用平衡 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 新知梳理 ①滑动摩擦力 ②相对运动相反压力大粗糙程度大 课堂巩固 1.B2.C3.A 4. 5.(1)等于(2)大(3)A6.前 木块 母c6众 S010KKA00041346 课后提升 7.D8.B吸盘在玻璃墙上静止时处于平衡状态，受平衡力，即吸盘所受的重力与摩 擦力大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，则摩擦力方向竖直向上。9.不必变 大10.等于1211. nannin 思维拓展 12.4 第2课时摩擦的利用和防止 新知梳理 ①增大增大②减小减小分离滚动 课堂巩固 1.C2.D3.增大压力变滑动摩擦为滚动摩擦4.C5.D6.B 课后提升 7.D8.A9.A10.向前减小11,5不变12.匀速20 思维拓展 14.2035 第3页（共24页）