第8章 运动和力(随堂反馈)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）贵州专版

第八章 第1节牛 第1课时 核心知识 ①探究阻力对物体运动的影响 实验设计：给水平木板铺上粗糙程度不同的 物体，观察小车从同一斜面的 由静止滑下后在不同表 面上运动的距离。 实验结论：在相同条件下，水平面越光滑，小 车所受的阻力越 ,速度变化越 ,运动的距离越 实验推理：如果水平面绝对光滑，小车受到 的阻力为零，小车将 2牛顿第一定律 内容：一切物体总保持 状 态或 状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态。 注意：牛顿第一定律是在大量经验事实的 基础上，通过进一步的 而概 括出来的， (选填“能”或“不 能”)用实验直接验证这条定律。 2基础训练 1.(多选)下列说法正确的是 A.牛顿第一定律对静止的物体是适用的，对 运动的物体不适用 B.一切物体在没有受到外力作用时总保持 静止状态或匀速直线运动状态 C.静止的物体在不受外力作用时总保持 静止 D.物体受力时运动状态一定会发生改变 2.用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受 的力全部消失，那么它将做 运动和力 顿第一定律 牛顿第一定律 A.匀速直线运动 B.减速运动 C.加速运动 D.曲线运动 3.“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止 状态，除非有力迫使它改变这种状态。”这个 重要的定律是英国物理学家 在伽利 略等科学家的研究基础上，进一步深化和总 结得出的。为了纪念他，用他的名字命名 (填物理量名称)的单位。 4.用手捏着一支笔静止于空中，假设在某一时 刻笔所受的外力全部消失，笔将 (选填“保持静止”或“做匀速直线运动”)。 5.如图所示是探究“阻力对物体运动的影响” 的实验。 6 毛巾表面 5☑ 棉布表面 木板表面 (1)实验中让小车在同一斜面顶端由静止自 由下滑，是为了使小车到达水平面时的 相同，从而使小车在水平面上的 整个运动过程的速度减小量相同。 (2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动， 目的是使小车在竖直方向上受到的重力 和支持力相等，其作用效果相互抵消，相 当于小车只受 方向的阻力的 作用。 (3)阻力越小，小车滑行的距离就越 说明小车运动的速度减小得越 (4)若水平面阻力为零，小车将做 运动；通过实验我们可以总结出：力是改 变物体 的原因。 第2课日 ©核心知识 ①惯性 定义：物体 的性质叫作惯性。惯性是一切物体 的固有属性。 影响因素：惯性的大小只与物体的 有关，物体的质量越大，其运动状态 越难以改变，我们就说它的惯性越 。惯性大小与物体是否受力、 是否运动及运动快慢等 （选 填“有关”或“无关”)。 ②惯性的利用与防止：跳远运动员助跑是为了 惯性；开车时必须系好安全 带是为了 惯性带来的危害。 2基础训练 1.下列物体惯性最大的是 A.射出去的 B.停在路边 子弹 的大卡车 C.校园中的 D.骑自行车 旗杆 的小明 2.大游轮向东匀速直线行驶，小金面朝游轮前 进方向，在游轮上的A位置竖直向上起跳，落 下时的位置在（不计空气阻力） ) A.A位置的东侧 B.A位置的西侧 C.A位置 D.以上三种情况都有可能 惯性 3.下列现象中，能用惯性知识解释的是() A.离弦的箭能继续飞行 B.向上抛出的石头最终落回地面 C.滑滑板车时，脚不再蹬地，车最终会停 下来 D.自行车下坡时，即使不瞪车，速度也会越 来越快 4.滑板车深受小朋友的喜爱，如图所 示，小明正“驾驶”滑板车向前滑行。 图中小明一只脚站在踏板上，另一 只脚用力向后蹬地，使滑板车前进，这说明 力的作用是 的；然后他收拢双脚站 在滑板车上时，滑板车依然能继续向前运 动，这是由于 的缘故。 5.小明玩纸飞机时发现，当纸飞机离开手以 后，还会继续飞行，这是由于纸飞机具有 ;纸飞机最终落回地面是因为 6.小丽在上学路上看到一位阿姨正准备用电 瓶车拉着手推车往市场运输水果，如图所 示。请你从惯性的角度帮阿姨分析一下，当 遇到突发情况紧急刹车时，这种运输方式会 造成怎样的危害？ 第2节 ©核心知识 ①平衡状态和平衡力 定义：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态 我们就说这几个力相互 ,物 体处于 状态；使物体处于平 衡状态的两个力（或多个力）称为 ②二力平衡的条件 条件：作用在同一个物体上的两个力，如果 大小 、方向 ,并且在 ,这两个力就彼此 平衡。 ③二力平衡条件的应用 应 用：(1)根据物体处于平衡状态，可以分 析出作用在物体上的力的大小 和 ,可推知物体所受合 力为 (2)根据物体的受力情况判断物体 的 2基础训练 1.下列物体中，处于平衡状态的是 ( A.在水平桌面上静止的物理书 B.向上抛出的篮球 C.沿滑梯加速下滑的小孩 D.减速行驶的汽车 2.研究二力平衡的条件时，小明用剪刀将图中 静止的薄塑料片从中间剪断，他要研究的是 这两个力是否 A.作用在同一直线上 B.方向相反 C.作用在同一物体上 D.大小相等 二力平衡 塑料片「 (第2题图) (第3题图) 3.如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，与 运动员所受重力是一对平衡力的是( ) A.平衡木对运动员的支持力 B.运动员对平衡木的压力 C.平衡木受到的重力 D.运动员对地球的吸引力 4.自行车是节能环保的交通工具。关于小 华骑自行车上学的情形，下列说法正确的 是 ( A.小华在骑行过程中，相对于路旁的树木是 静止的 B.小华骑车左转弯时，其运动状态发生改变 C.自行车所受重力与地面对自行车的支持 力是一对平衡力 D.自行车所受重力与自行车对地面的压力 是一对相互作用力 5.调皮可爱的大熊猫爬到竹子的末端静止不 动，竹子被压弯了。该现象表明：力可以使 物体发生 ,此时大熊猫处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态，大熊猫对竹 子的压力和竹子对大熊猫的支持力是一对 （选填“平衡力”或“相互作 用力”)。 6.一辆汽车连同车内乘客总质量为2t,在2× 103N牵引力的作用下，沿平直公路匀速向西行 驶，则地面对汽车的支持力为 N, 汽车受到的阻力为 N。(g取 10 N/kg) 第3节 第1课时 核心知识 ①摩擦力 分类： 、静摩擦力、滚动摩 擦力。 ②滑动摩擦力 定义：两个相互接触的物体，当它们相对 滑动时，在接触面上会产生一种阻 碍 的力，这种力叫作滑 动摩擦力。 方向：滑动摩擦力的方向与相对运动方向 影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面所受 的 有关，接触面受到的压力 越大，滑动摩擦力越 ;滑动摩擦 力的大小还与接触面的 有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 2基础训练 1.如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后 很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大 的 A.重力 B.弹力 C.压力 D.摩擦 毛巾 木板 木板 (第1题图) (第2题图)》 2.在研究滑动摩擦力时，小明利用同一木块进 行了如图所示的三次实验。当用弹簧测力 计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测 摩擦力 认识摩擦力 力计的示数分别为F1、F2、F3,则F1、F2、F 大小关系正确的是 A.F1>F2=F3 B.F1<F2<F3 C.F1=F2=F3 D.F>F>F 3.一重为200N的木箱，在50N的水平拉力 作用下匀速向右运动，则木箱受到的摩擦力 为 N;若拉力增大到60N,则木箱受到 的摩擦力将 (选填“变大”“变小”或 “不变”)。 4.某同学为了探究滑动摩擦力的大小与什么 因素有关，设计了如图所示的实验。 压放金属块 0② 甲（较光滑的木板）》 乙（较光滑的木板） 压放金属块 将木块竖直切去一半 0 77777777777777777777 777777777777777777 丙（较粗糙的木板） 丁（较光滑的木板） (1)实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉 着木块在长木板上做匀速直线运动，这 样做的目的是 (2)比较乙、丙两次实验，是为了探究滑动摩 擦力大小与 是否 有关。 (3)甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小 的是 实验 (4)比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧 测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计 的示数，他由此得出结论：滑动摩擦力大 小与接触面积的大小有关。你认为他的 结论是 (选填“正确”或“错误”) 的，理由是 第2课时 摩挂 核心知识 ①增大有益摩擦的方法：① 压力； ② 接触面的粗糙程度。 ②减小有害摩擦的方法：① 压力； ② 接触面的粗糙程度；③与 接触面 ;④用 代替 滑动。 2基础训练 1.晓丽观察到签字笔的手握部分有一个粗 糙的橡皮套，如图所示，橡皮套的作用 是 A.减小摩擦力 B.减小压力 C.增大摩擦力 D.装饰笔杆 2.下列事例中属于减小摩擦的是 ( A.汽车在雪地上行驶时，司机会在轮胎上缠 铁链 B.气垫船喷出强气流，在船底和水面之间形 成气垫 C.自行车刹车时用力捏闸 D.举重运动员在举重之前，往手里涂镁粉 3.（多选)如图所示，玩滑板是青少年比较喜爱 的一种运动。以下分析正确的是 (0 A.滑板上方有凹凸不平的花纹，可以增大滑 板与脚之间的摩擦力 B.滑板底部安装有滚轮，是为了减小摩擦力 C.加速滑行时，人对滑板的压力与滑板对人 的支持力是一对相互作用力 察的利用和防止 D.匀速滑行时，人的重力与地面对滑板的支 持力是一对平衡力 4.爷爷推箱子时感到很吃力，聪明的芳芳在爷 爷推的箱子下面撒一些圆形的小石子后，爷 爷感觉轻松多了（如图）。这是因为滚动摩 擦比滑动摩擦要 (选填“大”或“小”) 很多。 5.在体操项目中，运动员在上单杠之前，总要 在手上抹些碳酸镁粉末，这样可以 掌心与单杠之间的摩擦力；在单杠上做双臂 大回环动作时，手握单杠又不能太紧，这是 为了 掌心与单杠之间的摩擦力。 (均选填“增大”或“减小”) 6.小华把一根筷子插在玻璃杯中间，装满糙米 压紧并加少许水后，居然可以用筷子把装糙 米的玻璃杯提起来，如图所示，这是因为：用 糙米，通过 的方法增 大摩擦；糙米吸水后发涨，通过 的 方法增大摩擦。 7.在物理考试作图时，小明画错了一个地方， 他立即用橡皮轻轻地擦，却没有擦干净；然 后他稍微使点劲就擦干净了，这是为什么？ 第4节同一直 核心知识 ①力的合成 概念：如果一个力单独作用的效果与几个 力共同作用的效果 ,这个 就叫作那几个力的 。 组成合 力的每一个力叫作 。 求几个 力合力的过程叫作 ②同一直线上二力的合成 方向相同：同一直线上，方向相同的两个力 的合力，大小等于这两个力的 ,方向与这两个力的方向 ,即F= 方向相反：同一直线上，方向相反的两个力 的合力，大小等于这两个力的 ,方向与 的方向一致，即F= 2基础训练 1.关于合力与分力，下列说法中正确的是( A.一个力的作用效果远远不如两个力共同 的作用效果 B.一个力的作用效果可以与两个力共同作 用的效果相同 C.放在水平桌面上的书本对桌面的压力和 桌面对书本的支持力可以由一个力来 替代 D.合力和分力是受力物体同时受到的两 种力 2.(多选)下列四个现象中，一个力作用的效 果与另外几个力同时作用的效果等效的 是 ( A.一只甲壳虫和一群蚂蚁以相同速度匀速 移动同一片树叶的力 B.一个同学和两个同学匀速将同一桶水从 地面搬到桌子上的力 ·10 线上二力的合成 C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车 从泥沼中拉出来的力 D.两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人 划和两个人划，使船以相同速度匀速运动 的力 3.一个人用100N的力竖直向上提起一只重 50N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合 力方向正确的是 () A.合力大小为50N,合力方向竖直向上 B.合力大小为50N,合力方向竖直向下 C.合力大小为150N,合力方向竖直向上 D.合力大小为150N,合力方向竖直向下 4.李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和 同学们一起探究同一直线上二力的合成，实 验装置如图所示，图中AE表示橡皮筋原来 的长度，EE表示橡皮筋伸长的长度。 A E E b (1)该实验应用了力能使物体 的 道理。 (2)通过比较图 和 两种情况，可知同 一直线上方向相同的两个力的合力大小等 于这两个力大小 ,方向跟这两个力 的方向相同。 (3)通过比较图 和 两种情况，可知 同一直线上方向相反的两个力的合力大 小等于这两个力大小 ,方向跟较 大的那个力的方向相同。没在水中，其排开水的体积不变，受到的浮力不变，而小玻璃瓶和瓶内水的总重力变小，此 时小玻璃瓶受到的浮力大于其总重力，所以小玻璃瓶上浮。8.答：B物体的表面较A更 粗糙：两种情况下放手后，下落物体的重力势能转化为A、B物体的总动能和克服桌面对物 体的摩擦力做功而产生的内能，A、B物体的质量相同、下落高度相同，则减小的重力势能相 同，而心>，则第一次A、B物体的总动能大于第二次A、B物体的总动能，所以第二次克 服桌面对B的摩擦力做功较多，根据W=fs可得，s相同，则桌面对B的摩擦力较大，A、B 物体对桌面的压力相同，所以B物体的表面较A更粗糙。9.答：h:>h2;不计空气阻力， 用物块P压缩弹簧至D点后，由静止释放，物块能到达BC上距水平面最大高度为h1的E 点，此过程没有摩擦力，机械能守恒，由于弹簧压缩的程度相同，故弹性势能相同，转化为的 动能和重力势能相同，由于Q>r,相同重力势能时，质量越大，高度越小，故h>h2。 周周练（十） 贵州特色题型一拓展性实验探究题（一）》 1.(1)橡皮筋伸长后的长度(2)大(3)做匀速直线运动(4)不同铁球的速度(5)铁 球的速度和圆周半径都在改变2.(1)等于0.71×10(2)变大ts至t2s这段时间 内，压力变大，受力面积不变(3)=3.(1)①同一②相同③光滑(2)b图线b物块 的速度变化快4.(1)U形管两侧液面高度差(2)通过取平均值减小测量误差2.102 (3)>不可靠(4)控制排风扇离管口b端的距离不变，调节排风扇以不同的功率工作，当 U形管两侧液面稳定时，规察记录U形管两侧液面高度差 周周练（十一） 贵州特色题型一拓展性实验探究题（二） 1.(1)质地坚硬(2)①左秤砣②将100g的物体放入秤盘，移动秤砣，当秤杆水平平衡 时，在秤砣位置处标为“100”，再在0~100间平均分为50份(3)30(4)会增加秤砣的 质量2.(1)大小形状(2)大(3)不可信没有控制球的弹性相同(4)将有印迹的 白纸放在电子秤上，将对应的球用力按压使得形变与印迹吻合，读出电子秤的示数，电子秤 示数较大的说明打击力大3.(1)小球质量与粗糙程度(2)不同高度(3)不可靠没有 探究18~22cm之间的情况(4)从大回环高处滑下时，由于克服机械间摩擦力和空气阻 力做功，机械能减小，且到达大回环最高点必须有一定的速度才能通过，故释放高度要超出 大回环高度一定值后方可翻越大回环 周周练（十二） 贵州特色题型—拓展性综合应用题 1.解：(1)减小接触面的粗糙程度，(2)惯性，(3)由=产可得，这段时间冰壶运动的距离s= t=3m/s×9s=27m:由题意可知，若要使这局获胜，冰壶距离营垒圆心应在3m以内，则 冰壶沿冰道运动的距离应满足27m<s<33m:(4)W,>W::运动员对冰壶做的功是总功， 一部分用于克服摩擦力做功，另一部分用于增加冰壶的动能，所以运动员对冰壶做的功大 于冰壶克服摩擦力做的功，即W,与W2之间的关系是W1>W:。2.解：(1)等于；(2)增 加重物的质量；(3)瓶身刻度1cm对比刻度0cm排开水的体积变化量：△V#=Sh=50cm X1cm=50cm3,根据阿基米德原理可知，浮力变化量：△F浮=△G排=P水△V排g,瓶体始终 漂浮，由平衡条件可知，△F浮=mg,可得mg=P水△V排g,化简得m=P水△V排=1.0g/cm3× 50cm3=50g,即瓶身上刻度1cm处所对应的质量标度为50g:(4)偏大；由题知，小羽使用 的瓶子上端切口处圆的面积也为50cm,但瓶子是上粗下细的，且她依照小明浮力秤的刻 度值，在相同的刻度处标注了相同的质量标度，当把同一待测物体放入该瓶中时，由浮沉条 件可知，浮力秤受到浮力的增加量相同，由阿基米德原理可知，排开水的体积增加量△V特也 相同，但瓶子下部的横截面积较小（小于50cm),由△V#=S△h可知，瓶子浸入水中深度的 增加量更大（与小明的方案相比），且两人标注的刻度相同，则小羽测得物体的质量偏大，即 小羽制作的浮力秤所称出的物体质量比真实值偏大。 第31页（共36页） 随堂反馈答案 第七章力 第1节力 第1课时力及力的三要素 核心知识 ①物体对物体受力牛顿牛N②发生形变运动状态快慢方向③大小 方向作用点方向作用点大小 基础训练 1.B2.B3.ABD4.力的大小5.BA作用点6. mnhmnmmninmmmmmmmn 第2课时力的作用的相互性 核心知识 ①相互②相等相反同一相互作用的两个 基础训练 1.D2.C3.C4.D5.改变物体的形状物体间力的作用是相互的6.相互运动状 态7.等于 第2节弹力 核心知识 ①恢复原状 ②力拉力伸长量 基础训练 1.B2.C3.A4.B5.40-5N6.4.80.25 第3节重力 核心知识 ①地球的吸引G地球正比G=mg质量为1kg的物体受到的重力为9.8Nm= G ,②竖直向下铅垂线③某一个点几何中心④互相吸引 基础训练 1.C2.B3.B4.D5.重力地球4.9 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 核心知识 ①同一高度小慢远以恒定不变的速度永远运动下去②匀速直线运动静止 推理不能 基础训练 1.BC2.A3.牛顿力4.保持静止5.(1)速度(2)水平(3)远慢(4)匀速直 线运动状态 第2课时惯性 核心知识 ①保持原来匀速直线运动状态或静止状态质量大无关②利用防止 基础训练 1.B2.C3.A4.相互惯性5.惯性纸飞机受到重力作用6.答：原来电瓶车拉着 第32页（共36页） 手推车一起向前运动，当遇到突发情况紧急刹车时，电瓶车突然静止，而手推车由于惯性会 继续向前运动，易与电瓶车发生碰撞。 第2节二力平衡 核心知识 ①静止匀速直线运动平衡平衡平衡力②相等相反同一直线上③(1)方向 零(2)运动状态 基础训练 1.A2.C3.A4.B5.形变平衡相互作用力6.2×102×103 第3节摩擦力 第1课时认识摩擦力 核心知识 ①滑动摩擦力 ②相对运动相反压力大粗糙程度大 基础训练 1.D2.D3.50不变4.(1)使弹簧测力计示数等于摩擦力大小(2)接触面粗糙程度 (3)甲(4)错误没有控制压力相同 第2课时摩擦的利用和防止 核心知识 ①增大增大 ②减小减小分离滚动 基础训练 1.C2.B3.ABC4.小5.增大减小6.增大接触面的粗糙程度增大压力7.答： 橡皮和纸之间发生了相对运动，产生了滑动摩擦力，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他 稍微使点劲就擦干净了，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大对纸的压力来增大橡皮 与纸之间的摩擦力。 第4节同一直线上二力的合成 核心知识 ①相同合力分力力的合成②大小之和相同F:十F2大小之差较大的力 F1-F2(F1>F2) 基础训练 1.B2.ABD3.A4.(1)发生形变(2)ac之和(3)bc之差 第九章压强 第1节压强 第1课时压力和压强 核心知识 0垂直垂直大小日压力受力面积少=号1 基础训练 1.B2.C3.受力面积越小压力越大受力面积大小和压力大小4.解：(1)推土机的 质量m=8t=8000kg,推土机的重力G=mg=8000kg×10N/kg=8×104N;(2)推土机 静止在水平地面时，对地面的压力F=G=8×10N,推土机静止在水平地面时，对地面的 压强p=S F=8X10 N=2X10:Pa. 4m2 第2课时 压强的应用 核心知识 O增大减小减小减小增大增大②5方， 第33页（共36页）