第12章 简单机械(随堂反馈)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）广西专版

第2节液体的压强 第1课时液体压强的特点及大小 易错判断 (1)×(2)×(3)× 基础练习 1.B2.B3.深度U形管两端液面高度差相同深度4.6×10 减小5.6000 第2课时连通器液体压强的计算 易错判断 (1)×(2)/ 基础练习 1.D2.C[变式]连通器由甲流向乙3.0.8×1034804.1.89 ×107 第3节大气压强 第4节跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 易错判断 (1)/(2)× 基础练习 1.D2.D3.B4.会不会会 第5节流体压强与流速的关系 易错判断 (1)×(2)/ 基础练习 1.A2.D3.变小大于4.增大减小上升5.两艘大轮船若近距 离同向航行，两船之间的水流速度加快，使该处压强变小，小于两船外侧的 压强，产生了一个向内的压强差，将两船压向中间，易发生两船相撞事故。 第十章浮力 第1节浮力 易错判断 (1)×(2)×(3)X(4)/ 基础练习 1.A2.D3.14.74.解：如图所示： F=5N 5.(1)减小物体排开水的体积(2)液体密度 第2节阿基米德原理 易错判断 (1)×(2)×(3)× 基础练习 1.A2.C3.6454.(1)甲、丁、乙、丙(2)逐渐变大一直不变 (3)1.41.4(4)使实验结论更具有普遍性（或避免实验结论的偶然性） =(5)> 第34页（共36页） 第3节物体的浮沉条件及应用 第1课时物体的浮沉条件 易错判断 (1)×(2)/ 基础练习 1.A2.C3.D4.0.27下沉5.解：若将铁球浸没在水中，则V排= V球=0.69dm3=0.69×10-3m3,则铁球浸没在水中时受到的浮力：F浮= p水V排g=1.0×103kg/m3×0.69×103m3×10N/kg=6.9N,由于铁球 重力G=5N,则F>G,所以铁球在水中静止后处于漂浮状态。 第2课时物体浮沉条件的应用 第4节跨学科实践：制作微型密度计 易错判断 (1)×(2)× 基础练习 1.C2.B3.A4.=<5.387003000 第十一章功和机械能 第1节功 易错判断 (1)×(2)/(3)/ 基础练习 1.A2.B3.3:44.2505.解：(1)由v=三可得，它行驶的路程：s =vt=0.5m/s×60s=30m;(2)此过程中牵引力所做的功：W=Fs= 50N×30m=1500J. 第2节功率 易错判断 (1)×(2)× 基础练习 1.C2.C3.B4.100255.解：(1)由于物体做匀速直线运动，所受摩 擦力的大小f=F=10N;(2)拉力F做的功W=Fs=10N×2m=20J,拉力F 做功的功率P=W-20J=4w。 第3节动能和势能 易错判断 (1)×(2)×(3)/ 基础练习 1.B2.A3.C4.C5.C6.质量速度木块移动的距离 第4节机械能及其转化 易错判断 (1)×(2)/ 基础练习 1.A2.A3.C4.守恒重力势动5.2040 第35页（共36页） 第十二章简单机械 第1节杠杆 第1课时杠杆及其平衡条件 易错判断 (1)×(2)X 基础练习 1.B2.D3.(1)平衡(2)左水平测量力臂(3)6(4)3 第2课时杠杆平衡条件的应用 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 易错判断 (1)/(2)× 基础练习 1.A2.B3.减小力4.解：如图所示： 第3节滑轮 第1课时定滑轮与动滑轮 易错判断 (1)×(2)/(3)× 基础练习 1.C2.D3.C4.甲费距离5.2004180 第2课时滑轮组 易错判断 (1)×(2)× 基础练习 1.D2.C3.100省力4.101：2 5.解：如图所示： F ©®O0 第4节机械效率 第1课时认识机械效率 易错判断 (1)/(2)×(3)× 基础练习 1.B2.B3.D4.30075%5.2460% 第2课时测量机械效率 易错判断 × 基础练习 1.2变大2.(1)不省力(2)F=G+G 2 (3) B 3.1060% 巾中中T 36cm373839404142434445 第36页（共36页）第十二章 简单机械 第1节 杠杆 第1课时杠杆及其平衡条件 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)力臂就是支点到力的作用点的距离。 (2)杠杆平衡时，动力与阻力一定在支点两侧。 基础练习 1.关于杠杆，下列说法中正确的是 A.杠杆的支点可以不在杠杆上 B.杠杆可以是直的，也可以是弯的 C.杠杆的长度总等于动力臂与阻力臂之和 D.杠杆上动力和阻力的方向总是相反的 2.如图，这款图钉来自一个初中生的创意，翘起部分为我们预留下施力空间。当拔起图钉 时，将图钉看作杠杆，其支点为 A.A点 B.B点 C.C点 D.D点 3.某实验小组在探究“杠杆的平衡条件”，如图所示。 D B 丙 (1)实验前，将杠杆的中点置于支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态。 (2)接下来，他们应将杠杆的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在 位置平衡。这样操作既消除了杠杆自重对实验结果的影响，又便于 (3)调节平衡后，在杠杆A点处挂4个钩码（每个钩码质量相等），如图乙所示，则在B点 处应挂 个同样的钩码，能使杠杆在水平位置平衡。 (4)如图丙所示，若每个钩码的重力是0.5N,杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计 的示数是 N。 ·25· 第2课时杠杆平衡条件的应用 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)省力杠杆必定费距离，费力杠杆必定省距离，同时省力又省距离的杠杆是不存在 的。 ( (2)钓鱼竿属于省力杠杆。 ( 公基础练习 1.下列杠杆在使用时需要费距离的是 A.独轮车 B.筷子 C,笤帚 D.船桨 2.杆秤是一种中国传统的称量工具，凝聚着中国人民的智慧。如图所示，O为杆秤提纽， OA=8cm,秤砣质量m=0.2kg,不挂重物和秤砣时，手提提纽，杆秤可水平平衡。用 它称鱼，当秤砣置于B点时，杆秤再次水平平衡，此时测得OB=32c,则鱼的质量 为 A.1.0 kg B.0.8 kg C.0.6 kg D.0.4 kg 3.物理知识在生活中有着广泛的应用，园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝 时，常把树枝尽量往剪刀的轴口处靠近，这样做是通过 (选填“增大”或 “减小”)阻力臂的方式，达到省 (选填“力”或“距离”)的目的。 4.如图所示是一名物理教师利用杠杆原理测出一头大象的重力的示意图，F2是阻力（大象 的重力)，2是阻力臂，请在图中帮该老师画出最省力时的动力F,和动力臂L的示 意图。 ·26· 第3节滑轮 第1课时定滑轮与动滑轮 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“×”） (1)使用动滑轮一定能省一半的力。 (2)动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 (3)使用动滑轮一定比使用定滑轮省力。 公基础练习 1.下列各图中利用了动滑轮的是 77777777777777元 77777777777 A B D 2.如图所示，用5N的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其上升了0.2m。若 不计绳重、滑轮自重及摩擦，关于物体的重力G和绳子自由端移动的距离s,下列 判断中正确的是 G A.G=2.5N,s=0.1m B.G=2.5N,s=0.4m C.G=10N,s=0.1m D.G=10N,s=0.4m 3.如图所示，重为8N的物体A和重为12N的物体B都处于静止状态，以下说法正确的 是 A.物体A受到的合力为4N B.物体B受到的合力为4N C.滑轮C的优点是可以改变用力的方向 A B D.若物体A向下移动10cm,则物体B向上移动20cm 777777777777 4.如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用 (选填“甲”或“乙”)方案，采用这种方案的缺点是 。 (不计机械的自重及摩擦) A (第4题图) (第5题图) 5.如图所示，若不计绳重、滑轮的重力和摩擦，如果FA=100N,则GA= N。若将 重物向上提升2m,则绳子自由端向上移动的距离为 m。若滑轮重为20N,不计摩 擦和绳重，FA=100N,则GA= N。 ·27· 第2课时滑轮组 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)使用滑轮组既可以省力又可以省距离。 (2)滑轮组的省力情况取决于动滑轮的个数。 公基础练习 1.下列关于滑轮组的说法中正确的是 A.使用一只定滑轮能省力 B.使用一只动滑轮可以改变力的方向 C.使用滑轮组一定省距离 D.使用滑轮组即可以省力，又可以改变力的方向 2.如图所示，工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m,共用了10s。在此过程 中（忽略绳重和摩擦），下列说法正确的是 ( A.绳子自由端移动的距离是4m B.动滑轮的重力为50N C.绳子自由端移动的速度为0.6m/s D.绳子拉力做功的功率为120W 回回 (第2题图) (第3题图) (第4题图) 3.如图所示，小轿车的方向盘相当于一个轮轴。若F1=20N,盘的半径为20cm,轴的半 径为4cm,不计摩擦阻力，则F2= N。门锁的把手相当于一个 (选填 “省力”或“费力”)杠杆。 4.如图所示，当物体G,竖直匀速下落20m时，在不计绳重、滑轮重及摩擦的情况下，物体 G2移动距离为 m,两物体重力之比G1：G2= 5.如图所示，用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，请在图中画出最省力的绕绳方法。 ·28· 第4节机械效率 第1课时认识机械效率 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。 (2)摩擦力所做的功都是额外功。 (3)功率越大，机械效率越高。 公基础练习 1.如图所示，小明用桶把一些沙子运上三楼。在此过程中 A.小明克服自身重力所做的功是总功 B.小明克服沙子重力所做的功是有用功 C.小明克服沙子重力所做的功是额外功 D.小明克服桶的重力所做的功是有用功 2.下列有关起重机提升货物时机械效率的说法，正确的是 A.有用功越多，机械效率越高 B.同一起重机提起的货物越重，机械效率越高 C.额外功越少，机械效率越高 D.同一起重机提起同一货物越快，机械效率越高 3.如图所示，用滑轮组提升重物时，5s内将重90N的物体匀速提升了2m。已知动滑轮 重为10N(不计绳重和摩擦)，则提升重物的过程中，下列判断正确的是 A.绳子自由端拉力F的大小为90N B.提升重物的过程中，拉力F做的有用功为200J C.绳子自由端拉力F的功率为36W D.此滑轮组的机械效率为90% 4.如图所示，小聪用滑轮组拉动水平地面上重为500N的物体A,使它匀速前进2，地面 对物体A的摩擦力为150N,小聪施加的拉力F=100N,则滑轮组做的有用功为 J,滑轮组的机械效率为 (第4题图) (第5题图) 5.如图所示，把重为40N的物体从斜面底端匀速推到斜面顶端，斜面长2m,高0.6m,沿斜 面的推力F为20N。那么，此过程中有用功是 J,斜面的机械效率是 ·29· 第2课时测量机械效率 8易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) 滑轮组绳子缠绕的段数影响滑轮组的机械效率。 公基础练习 1.如图所示，利用滑轮组把物体匀速提升一定高度，该滑轮组有 段绳子承担 物重。在绳子承受范围内，不计绳重和摩擦，若增加所提升的物重，则滑轮组的 机械效率将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。 2.小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况及滑轮组的机械效率”，使用了如图 甲所示的实验装置。实验前，小军用轻质弹簧测力计测得动滑轮的重力为 1.0N,每个钩码的重力为0.5N;实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的 数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的轻质弹簧测力计示数（如表）。 序号 1 2 3 5 6 动滑轮重Go/N 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 所挂钩码的重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 弹簧测力计示数F/N 0.8 1.2 1.3 1.6 1.8 2.2 2.3 2.7 (1)分析实验数据可以得出：在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用该 滑轮组 (选填“省力”或“不省力”)。 (2)在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数F与被提升钩码重力G 以及动滑轮重力G。的关系为 (3)如图乙所示，小军同学又研究了使用滑轮组水平拉动物体的情况。用另一组滑轮组 将重为50N的物块从位置A匀速直线拉到位置B,请在图乙中画出最省力的绕线 方法；物块移动的距离为 cm;若此时绳自由端所用拉力为10N,物块受到的 摩擦力为18N,则该滑轮组的机械效率为 B ©© mmmpmmmmmpmpmjmmjmmmmpmmmm 36cm373839404142434445 乙 ·30·