第7章 第1节 力-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）广西专版

第七章力 第1节 力 第1课时 力及力的三要素 新知梳理Q知识建模 2.托起下列物体所需要的力大约为2N的 是 () ①力 A.一只羊 B.物理课本 定义：力是物体对物体的 。 发生 D.一名中学生 作用的两个物体，一个是施力物体， C.一个西瓜 另一个是 3.手拿起书本时手和书之间发生了相互作用， 物体。 该过程中，施力物体是 ,受力物体是 单位：在物理学中，力的单位是 简 称 ,符号为 知识点②力的作用效果 ②力的作用效果 作用效果：力可以使物体 ,也可 4.物理与日常生活（南宁期末改编）饺子是中国 以改变物体的 的传统美食。如图所示，将面团擀成面皮 运动状态的改变：物体由静止开始运动或由 包馅后再合紧口，形状各异，包饺子的过程 运动变为静止、物体运动的 说明了力可以改变物体的 或 发生改变，都叫作物体的 运动状态发生了变化。 ③力的三要素和力的示意图 力的三要素：力的 (第4题图) (第5题图) 叫作力的三要素，它们都 5.踢毽子，又叫“打鸡”，起源于汉代，是中国民 影响力的作用效果。 间体育活动之一，深受青少年和儿童的喜 力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的 爱。如图所示是踢毽子的情景，说明力可以 改变物体的 线段表示力。在受力物体上沿着力 0 的方向画一条线段，在线段的末端画 知识点③力的三要素和力的示意图 一个箭头表示力的 ,线段的 6.如图所示，分别在A、B、C三 起点或终点表示力的 ,在 处用同样大小的力推门，可 箭头的旁边标出力的 ,这种 以发现在A处容易把门关 表示力的方法叫作力的示意图。 上，这说明力的作用效果与力的 有关；在A处用不同大小的力推门，可以发 课堂巩固逐点击破 现力大一点容易把门关上，这说明力的作用 知识点①力 效果与力的 有关；通过改变力的 1.下列有关力的说法中，正确的是 来实现开门或者关门。 A.力能脱离物体而存在 7.如图所示，用一细绳将氢气球系在地面上， B.一个物体也能产生力的作用 在水平风力的作用下，氢气球保持静止状 C.产生力的两个物体一定发生了作用 态，请在图中画出细绳对氢气球拉力的示 D.相互接触的两个物体一定产生力的作用 意图。 1物理N八年级下册(R) 更容易推倒，说明力的作用效果与力的 有关。 13.教材图片变式如图，让一小铁球从斜面上滚 下，在它水平运动方向的侧旁放一个磁体， mm 易错点 误认为匀速圆周运动的物体运动 看到的现象是 这个现象说明力可以改变物体的运动 状态不变 ;同时说明不直接接触的两个物体 8.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的 之间 (选填“可能有”或“没有”) 物体是 ( 力的作用。 A.做匀速圆周运动的小球 B.沿平整的斜面匀速滑下的木块 C.一个从树上掉落的苹果 D.扔出去后在空中运动的铅球 课后提升Q整合运用 14.如图所示，在A点用与水平方向成30°角、 9.(柳州校级期中)在寓言《守株待兔》中，免子 大小为40N的力斜向上拉车，请作出拉力 不小心撞上树桩而死，它受到撞击力的施力 的示意图。 物体是 ( ) A.兔子 B.树桩 C.空气 D.地球 10.(软州期末)乒乓球是我国的国球，也是 种世界流行的体育项目。用相同的力击打 思维拓展 球的不同部位时，球的旋转方向不同，说明 15.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探 影响力的作用效果的是 究这个问题，小华设计了如下的实验方案： A.力的大小 B.力的方向 把一块弹性较好的钢片固定在桌边，用力 C.力的作用点 D.受力面积 F1、F2、F3、F4拉钢片，通过钢片受力而发 11.(广西大学附中开学考试)如图所示是杭州 生的形变来探究。如图所示是小华设计的 实验的几个步骤，其中F2>F1=F3=F4。 亚残运会吉祥物的项目运动造型，其中表明 力可以使物体发生形变的是 齐字 丙 (1)通过比较甲图和乙图中钢片的形变程 A.拉弓，力使弓 B.蹬车，力使车 度，可以发现：力的作用效果与力的 变弯 前进 有关。 (2)通过比较甲图和丁图中钢片的形变程 度，可以发现：力的作用效果与力的 有关。 C.打球，力使球 D.划船，力使船 (3)通过比较 图和 图中钢片的 飞出 前进 形变程度，可以发现：力的作用效果与 12.成语“孤掌难鸣”说明力是物 力的作用点有关。 体对 的作用；如图，用 (4)在本实验中，小华采用的探究方法叫作 同样大小的力推瓶子的上部 F 法。 第七章力2 第2课时 力的作用的相互性 新知梳理Q知识建模 小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示， 下列说法正确的是 ①力的作用是相互的：一个物体对另一个物体 施力时，另一个物体也同时对它施加 了方向相反的力。也就是说，物体间 力的作用是 的。 A.甲对乙的作用力等于乙对甲的作用力 ②一对相互作用力的关系：相互作用的两个力 B.甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 大小 、方向 、作用在 C.甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一 直线上、作用在 对相互作用力 物体上。 D.由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之 课堂巩固中逐点击破 间没有力的作用 知识点力的作用是相互的 6.如图是“水上飞人”表演场景，表演者双脚站 1.下列现象中，利用了力的作用是相互的这一 在向下喷水的踏板上，水柱将人向上顶起， 原理的是 还能使人在空中竖直悬停，其原理为力的作 A.铅球落地后将地面砸了个坑 用是 的 B.球员射门时，要用力向球门方向踢球 C.人向前跑步时，要用力向后蹬地 D.推车时，要用力向前才可以推动 2.“交通文明，从我做起”，交 (第6题图) (第7题图) 通安全一直是人们关注的 7.如图所示为某交警热心帮助他人推车的感 话题。如图所示，A、B两车 人场面。已知交警推车向前运动，则交警推 发生了追尾，在两车撞击瞬间，A车对B车 车的力 (选填“大于”“小于”或“等 的力 (选填“大于”“小于”或“等于”) 于”)车推交警的力，理由是 B车对A车的力。 3.古人用成语“以卵击石”比喻不估计自己的 8.新素材2024年11月4日，神舟十八号载人 力量，自取灭亡。“卵”击“石”后破损说明力 飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。在返 能改变物体的 ;撞击过程中，“卵”受 回舱降落到离地面高度1m左右时，安装在 力大小 (选填“大于”“等于”或 返回舱底部的四台着陆反推发动机在10ms “小于”)“石”受力大小。 内同时点火，向 喷气，从而使返回舱受 易错点不能正确判断相互作用力的关系 到向 的推力而减速，最终安全着陆。 4.小明和弟弟掰手腕，小明获胜。若将小明对 (均选填“上”或“下”) 弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2, [变式]如图所示，A、B为卫星 则 的两个喷气发动机，点火后会分 A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等 别向左右两侧喷气。为了实现 C.F先于F2产生 D.F2先于F1产生 加速，A发动机应该 B 课后提升。整合运用 发动机应该 (均选填 5.(多选)（山东枣庄改编）在两辆靠得较近的 “点火”或“熄火”) 3物理N八年级下册(R)参考答案 第七章力 第1节力 第1课时力及力的三要素 新知梳理 ①作用受力牛顿牛N ②发生形变运动状态快慢 方向 ③大小方向 作用点方向作用点大小 课堂巩固 1.C2.B3.手 书本4.形状5.运动状态6.作用点大小方向 7.解：如图所示： 8.B ZZM511777K 弥课后提升 9.B10.C11.A12.物体作用点13.小铁球的运动方向发生改变 方向（或状态）可能有14.解：如图所示： F=40N 130 思维拓展 15.(1)大小 (2)方向(3)甲丙(4)控制变量 第2课时力的作用的相互性 地 新知梳理 ①相互 2相等 相反同一 相互作用的两个 课堂巩固 封1.C2.等于3.形状等于4.B 课后提升 5.AC6.相互7.等于这两个力是相互作用力8.下上 报 [变式]点火熄火 第2节弹力 新知梳理 ①恢复原状 ②力拉力 伸长量 课堂巩固 1.C2.B3.有手4.AB5.D6.是05N0.2N2.27.大 零刻度线8.44 线课后提升 9.B10.CD11.B12.0.2N3.6[变式]0.1N1.5 13.解：如图所示：0000 ○F14.乙最合适；因为把30N的重物挂在 弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状，弹簧丙会使刻度间间距 太小，不便读数，弹簧丁超过了木板M的最大测量范围。 思维拓展 15.A 第3节重力 新知梳理 ①地球的吸引G地球正比G=mg质量为1kg的物体受到的重 力为9.8N m=G ②竖直向下铅垂线③某一个点几何中心 ④互相吸引 第1页（共36页） 课堂巩固 1.A2.C3.B4.BD5.保持不变竖直向下 6.解：如图所示： 7.B 课后提升 8.C9.C10.B11.竖直向下能12.1：24013.601002.16 14.解：如图所示： 思维拓展 15.C【点拨】同一个运动员在跳高的过程中重心上升的距离差不多，不同 的姿态过杆时重心距横杆的距离不一样。 小专题一弹力、重力的作图 1.解：如图所示： F 2.解：如图所示：F=80N 3.解：如图所示： F=15N 4.解：如图所示： 5.解：如图所示： 6.解：如图所示： 7.解：如图所示： 8.解：如图所示： G 9.解：如图所示： 第七章整合与提升 本章知识构建 作用牛顿(N)运动状态形变方向相互 恢复原状大地球 的吸引G正比g竖直向下几何中心 教材图片解读 变化发生形变增大改变运动状态小红向后退去小红墙 墙小红相互两竖直重竖直向下 重点实验突破 (1)天平(2)4.99.8(3)9.8(4)147 广西常考题型演练 1.AC2.D3.BD4.A作用点方向5.相反相互6.相互运 动状态喷出的气体7.B8.B9.AC10.C11.1812.(1)58 弹性(2)124/cm (3)在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的 10-4.4. 8---- 23456FN 第2页（共36页） 拉力成正比(4)偏小13.B14.A15.竖直向下西16.5N/kg 100大于17.解：如图所示： 18.解：(1)每箱货物所受的重力G=mg=300kg×10N/kg=3×103N; (2)卡车自身所受的重力G车=5×10N,20箱货物所受的总重力G物=nG =20X3×103N=6×104N,这辆卡车的总重G德=G车十G物=5×104N十 6X10N=1.1×105N,由G=mg得，这辆卡车的总质量m8=G丝= g 1.1X10N=1.1×10kg=11t,因为11>10t,所以卡车超重，不能安 10 N/kg 全过桥。 第八章运动和力 第1节牛顿第一定律 第1课时牛顿第一定律 新知梳理 ①同一高度小慢远以恒定不变的速度永远运动下去②匀速直线运 动静止推理不能 课堂巩固 1.C2.(1)①同一高度速度②越远(2)匀速直线(3)真空不能传 声3.D4.A5.D 课后提升 6.C7.B 思维拓展 8.AD 微专题1 1.B2.A[变式1]D[变式2]D 第2课时惯性 新知梳理 ①保持原来匀速直线运动状态或静止状态质量质量大无关 ②利用防止 课堂巩固 1.D2.B3.C4.C5.运动状态惯性6.D7.B8.B 课后提升 9.B10.CD11.A[变式]匀速3水12.M 思维拓展 13.水 第2节二力平衡 新知梳理 ①静止匀速直线运动平衡平衡②相等相反同一条直线上 ③(1)方向为零(2)运动状态 课堂巩固 1.B2.非平衡3.(1)静止(2)钩码个数(3)不可靠4.C5.B 6.2×1042×104竖直向上[变式]2×10竖直向上2×104竖直 向上 课后提升 7.D8.B9.D10.350平衡力 第3页（共36页）