精品解析：江苏南通市启东市2025～2026学年度第一学期期末质量测试七年级历史试题

2025-2026学年度第一学期期末质量测试七年级历史试题 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、单项选择题：下列各小题的四个选项中，只有一项是符合题意的，请将所选答案填涂到答题卡上。本大题包括15小题，每小题选对得2分，共30分。 1. 长江中下游地区雨多湿润、河湖密布，当地原始居民的生产生活方式最能适配这一环境的是（ ） A. 种植水稻，住干栏式房屋 B. 种植粟，住半地穴式房屋 C 种玉米，住半地穴式房屋 D. 捕猎海象，乘坐雪橇出行 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“长江中下游地区雨多湿润、河湖密布”并结合所学可知，河姆渡原始居民生活在长江中下游地区，他们是我国最早种植水稻的原始居民之一。干栏式房屋分为上下两层，上层住人，下层饲养牲畜或堆放杂物，这种房屋结构有利于通风防潮，非常适合长江中下游地区湿润的气候环境，A项正确；半坡原始居民生活在黄河流域，居住的是半地穴式房屋，种植粟，排除B项；玉米原产于美洲，在明朝时期才传入我国，原始居民时期并没有玉米种植，排除C项；捕猎海象、乘坐雪橇出行是生活在高纬度寒冷地区人们的生产生活方式，与长江中下游地区温暖湿润的环境相差甚远，排除D项。故选A项。 2. 据《战国策 ·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”据材料可知，商鞅治秦的突出特点是（ ） A. 执法公正 B. 轻徭薄赋 C. 以德治国 D. 重农强军 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”可知，材料是对商鞅在秦国推行变法的高度概括，体现了其依法治国、严明赏罚的执政理念，因此商鞅治秦的突出特点是执法公正，A项正确；轻徭薄赋就是减轻老百姓的徭役和赋税，题干内容涉及的是依法治国、严明赏罚的执政理念，排除B项；以德治国是强调道德建设与法治相结合，题干内容没有涉及德治内容，排除C项；重农强军是一种以重视农业为基础、强化军事力量为目标的国家战略思想，题干内容没有涉及，题干内容涉及的是依法治国、严明赏罚的执政理念，排除D项。故选A项。 3. （都江堰建成后）“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”材料反映了都江堰的建成（ ） A. 促进了南北文化交流 B. 推动了区域经济发展 C. 维系了西南边疆秩序 D. 增强了军事运输能力 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“水旱从人，不知饥馑”可知，都江堰的建成使得成都平原农业得到了稳定的发展，粮食产量增加，为区域经济的发展提供了坚实的基础。同时，“天府之国”的美誉也吸引了更多的人口和资源向该地区聚集，进一步推动了区域经济的繁荣，B项正确；题干材料主要强调的是都江堰建成后在农业生产和经济方面的影响，并没有涉及南北文化交流的相关内容，排除A项；材料重点在于其对农业生产和经济的影响，不涉及政治作用，排除C项；题干材料主要围绕都江堰建成后对农业和经济的积极作用展开，没有涉及到军事运输能力方面的内容，排除D项。故选B项。 4. 战国时期诸子百家的学说不仅在当时引发思想激荡，更被后世不同时代的统治者“按需取用”——汉武帝用儒术定思想基调，唐太宗以民本理念治天下。这折射出百家争鸣（ ） A. 彻底终结了贵族垄断教育的局面 B. 为后世的统治者提供了思想资源 C. 直接推动了战国时期各国的变法 D. 阻碍了中国古代思想文化的发展 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“汉武帝用儒术定思想基调，唐太宗以民本理念治天下”可知，后世不同时代的统治者按需取用，汉武帝用儒术定思想基调，唐太宗以民本理念治天下，这充分说明百家争鸣时期诸子百家的学说为后世的统治者提供了丰富的思想资源，统治者可以根据自身的统治需要从中选取合适的思想来治理国家，B项正确；彻底终结了贵族垄断教育的局面是春秋时期孔子创办私学的意义。而题干强调的是百家争鸣对后世统治者的影响，排除A项；题干强调的是百家争鸣对后世统治者的影响，而非直接推动战国时期各国的变法，排除C项；百家争鸣推动了学术的进步和思想的发展，而不是阻碍了中国古代思想文化的发展，排除D项。故选B项。 5. 下列对商代四羊方尊（纹饰精美）、秦兵马俑（陶塑艺术巅峰）和马王堆汉墓丝织物（素纱禅衣薄如蝉翼，刺绣技法娴熟）共同历史价值的表述，正确的是（ ） A 体现古代手工业成就辉煌 B. 佐证专制皇权不断强化 C. 见证中外文化的交流互鉴 D. 凸显商品经济高度繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“纹饰精美……陶塑艺术巅峰……素纱禅衣薄如蝉翼，刺绣技法娴熟”可知，四羊方尊是商代晚期青铜礼器，其造型奇特，工艺精湛，纹饰精美，体现了当时青铜铸造手工业的高超技艺。秦兵马俑造型逼真，每一尊陶俑都栩栩如生，反映了秦代陶塑艺术达到了巅峰水平。马王堆汉墓出土的素纱禅衣薄如蝉翼，重量极轻，展示了汉代丝织手工业的高超水平。 这三者都体现了古代手工业在不同领域的辉煌成就，A项正确；马王堆汉墓丝织物与皇权无关，材料是手工业发展情况，排除B项；材料是国内手工业发展情况，不涉及国外文化，排除C项；材料是手工业发展，不涉及商品交换等商业方面内容，排除D项。故选A项。 6. 东汉光武帝诏：“所有被掳掠成为奴婢的人，都免除奴婢身份，恢复为平民。”这一诏书颁布的目的是（ ） A. 拓展王朝疆域 B. 强化刑罚管控 C. 大力整顿吏治 D. 发展农业生产 【答案】D 【解析】 【详解】据题干信息“所有被掳掠成为奴婢的人，都免除奴婢身份，恢复为平民”和所学知识可知，释放奴婢能够增加社会上的劳动力数量，使更多人从事农耕，从而推动农业生产发展，D项正确；释放奴婢与拓展王朝疆域无关，无法达到拓展疆域的效果，排除A项；诏书是免除奴婢身份，并非强化刑罚管控，与刑罚无关，排除B项；整顿吏治针对的是官员管理，释放奴婢不涉及官员治理，排除C项。故选D项。 7. 两汉时期，西域各国虽然隶属于匈奴，却并不真心归附。匈奴只能掠夺他们的马匹牲畜，却不能指挥他们一同进退。上述材料可以佐证两汉时期经营西域的有利条件是（ ） A 西域各国兵力薄弱 B. 丝绸之路畅通无阻 C. 中原与西域交往悠久 D. 匈奴无力控制西域 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“西域各国虽然隶属于匈奴，却并不真心归附。匈奴只能掠夺他们的马匹牲畜，却不能指挥他们一同进退”可知，匈奴虽然名义上是西域各国的宗主国，但实际上并不能真正控制西域各国。这对于两汉经营西域来说是一个有利条件，因为两汉可以利用西域各国与匈奴之间的这种矛盾，更好地开展对西域的经营和管理，D项正确；题干材料中并未提及西域各国兵力是否薄弱的相关内容，主要强调的是西域各国与匈奴之间的关系，排除A项；材料中没有关于丝绸之路是否畅通无阻的信息，重点阐述的是西域各国和匈奴的隶属关系及实际情况，排除B项；材料主要围绕西域各国与匈奴的关系展开，不是中原与西域关系，排除C项。故选D项。 8. “苏武持节牧羊，不改臣心；诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已；祖逖闻鸡起舞，击楫中流。” 材料中这些人物所体现品质是（ ） A. 淡泊名利，归隐自守 B. 忠贞爱国，勇于担当 C. 善于创新，勤于钻研 D. 刚正不阿，秉公执法 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“苏武持节牧羊，不改臣心……祖逖闻鸡起舞，击楫中流”和所学知识可知，苏武牧羊坚守汉节、诸葛亮鞠躬尽瘁辅佐蜀汉、祖逖立志北伐收复中原，都体现了忠贞爱国、勇于担当的品质，B项正确；“淡泊名利、归隐自守”指的是不追求功名利禄、选择隐居避世的人生态度，与题干中人物坚守使命、积极作为的事迹不符，排除A项；“善于创新，勤于钻研”侧重于在科技、学术等领域的创新与探索精神，与题干人物事迹不符，排除C项；“刚正不阿，秉公执法”主要指为官者公正无私、坚守原则的职业操守，与题干中人物的爱国担当品质无关，排除D项。故选B项。 9. 东晋前期，冀州王氏避乱南迁，定居吴郡。见当地农民只知漫撒稻种，未尝深耕积肥之法，遂亲授犁耙整治之术、草木沤粪之方。到了第二年，邻居家田里的水稻获得了丰收。材料反映了东晋前期江南地区经济发展的原因是（ ） A. 生产技术改进 B. 社会比较安定 C. 自然条件优越 D. 政府比较重视 【答案】A 【解析】 【详解】题干中提到冀州王氏避乱南迁到吴郡后，看到当地农民“只知漫撒稻种，未尝深耕积肥之法”，于是“亲授犁耙整治之术、草木沤粪之方”，这是向当地农民传授先进的农业生产技术。到了第二年，邻居家田里的水稻获得了丰收，说明生产技术的改进促进了江南地区农业经济的发展，A项正确；题干材料主要围绕冀州王氏传授农业生产技术促使水稻丰收展开，不是强调南方社会安定，排除B项；题干材料重点强调的是冀州王氏带来的生产技术对水稻丰收的影响，而非自然条件，排除C项；题干中没有出现政府对江南地区经济发展采取措施的相关内容，而是技术改进促进生产发展，排除D项。故选A项。 10. 下列对图中所示战役解读正确的是（ ） A. 双方在黄河流域展开了激战 B. 该战役发生在南北朝时期 C. 战后江南地区获得稳定发展 D. 北方从此结束了分裂局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据地图中的“前秦”“晋”“淝水”“八公山”等信息，可判断该战役为淝水之战。淝水之战东晋以少胜多击败前秦，战后前秦政权瓦解，北方陷入分裂混战，东晋统治相对稳定，江南地区获得稳定发展的环境，C项正确；淝水之战发生在淮河流域（淝水为淮河支流），并非黄河流域，排除A项；淝水之战发生于383年，属于东晋时期，南北朝始于420年，时间不符，排除B项；淝水之战后北方重新分裂为多个政权，并未结束分裂局面，排除D项。故选C项。 11. 北魏司马金龙墓出土的一件漆画屏风（见下图）,它以彩绘技法呈现了烈女、孝子等历史故事，画面人物形象生动传神。它反映了北魏时期（ ） A. 农业生产技术的进步 B. 雕刻高度繁荣 C. 绘画艺术的审美追求 D. 海外贸易的蓬勃发展 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“漆画屏风”“彩绘技法”“人物形象生动传神”等信息可知，该屏风通过彩绘呈现历史故事且人物生动，反映了绘画艺术的审美追求，C项正确；农业生产技术如翻车等，与屏风的历史故事内容无关，排除A项；“雕刻”体现在石窟等方面，与“漆画”不符，排除B项；材料是国内的历史故事，不涉及海外的任何信息，无法得出海外贸易的发展情况，排除D项。故选C项。 12. 马周，幼孤贫，常靠乞讨度日，后以明经（科举考试一科目）为基，一路升至中书令 （宰相）；元载，出身寒门，在道观寄食苦读，天宝初（唐玄宗年号）以道家典籍专长登科，德宗朝拜相。材料反映了科举制度（ ） A. 加强了朝廷在选官上权力 B. 实现了官员选拔的绝对公平 C. 促进了社会阶层的纵向流动 D. 深刻影响了世界文明的进程 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“马周，幼孤……后以明经（科举考试一科目）为基……元载，出身寒门，……德宗朝拜相”可知，马周和元载原本出身贫寒，处于社会底层，但他们通过科举考试，改变了自己的命运，进入了统治阶层，成为宰相，这充分体现了科举制度促进了社会阶层的纵向流动，使寒门子弟有机会向上流动，C项正确；虽然科举制度确实加强了朝廷在选官上的权力，但材料重点强调的是马周和元载出身低微却能通过科举入仕，并非朝廷选官权力的加强，排除A项；科举考试由于各种因素的影响，不可能实现绝对公平，排除B项；材料主要讲述的是科举制度对国内社会阶层流动的影响，没有涉及对世界文明进程的影响，排除D项。故选C项。 13. 据《唐六典》记载，纺织类的制作品类共有十种：第一种是布，第二种是绢，第三种是絕（一种丝织品）,第四种是纱……第十种是褐（粗布）。这反映唐朝手工业（ ） A. 生产技术领先世界 B. 产品深受各国青睐 C. 官营手工业占主导 D. 制作品类丰富多样 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“纺织类的制作品类共有十种：第一种是布……第十种是褐（粗布）”可知，唐朝纺织类的制作品类丰富多样，涵盖了不同材质和工艺的产品，D项正确；题干中仅仅列举了唐朝纺织类的十种制作品类，并没有将唐朝纺织生产技术与世界其他地区进行对比的相关内容，无法得出唐朝手工业生产技术领先世界的结论，排除A项；题干中只是对唐朝纺织类的制作品类进行了罗列，没有提及这些产品是否深受各国青睐，缺乏相关依据，排除B项；题干中只是单纯地列举了纺织类的制作品类，没有涉及官营手工业与民营手工业的对比以及官营手工业的地位等信息，排除C项。故选D项。 14. 下面是《隋唐五代史纲》的部分目录，其中第十四章第二节▲处应为（ ） 第十三章 唐的繁荣与开放………………………164 第十四章 安史之乱与中晚唐政局………………180 第一节安史之乱的爆发与经过………………180 第二节▲与演变 ……………………184 A. 贞观之治的开创 B. 藩镇割据的形成 C. 分封制逐步瓦解 D. 郡县制全面推行 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“第十四章 安史之乱与中晚唐政局；第一节安史之乱的爆发与经过；第二节▲与演变”，结合所学知识可知，安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，其爆发与后续演变深刻改变了唐代的政治格局，并为中晚唐的藩镇割据、宦官专权和中央衰落埋下伏笔，因此第二节▲处应为藩镇割据的形成，B项正确；贞观之治的开创，与唐太宗相关，与唐玄宗时期的安史之乱不符，排除A项；分封制是在春秋时期逐步瓦解，与安史之乱时期不符，排除C项；秦朝建立后，郡县制全面推行，与题干内容不符，排除D项。故选B项。 15. 据《旧唐书·黄巢传》记载，“宦官掌权，统治腐朽，赋税沉重。唐懿宗咸通十四年（873 年）,中原大旱，颗粒无收，百姓以草根充饥，而官府却催逼日紧。”下列对黄巢起义爆发原因的表述与材料相符的是（ ） A. 劳役繁重 B. 外戚专权 C. 自然灾害 D. 外敌入侵 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“唐懿宗咸通十四年（873年），中原大旱，颗粒无收，百姓以草根充饥”可知，当时中原地区遭受了严重的旱灾这一自然灾害，导致百姓生活困苦，这是唐朝末年黄巢起义爆发的原因之一，C项正确；题干材料中主要提及“宦官掌权，统治腐朽，赋税沉重”“中原大旱”，并未涉及到劳役繁重的相关内容，排除A项；材料明确指出是“宦官掌权”，并未提到外戚专权的情况，排除B项；材料强调的是内部的问题，不是外敌入侵，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题共20分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 出土资料是触摸历史的重要载体。 泰山刻石 丞相李斯为歌颂始皇功绩而在泰山刻“书文同一”等文字。 台东（台湾） 东吴木牍 东吴人员以布匹与当地原住民交换鹿皮，并向他们传授耕犁之法。 奉节隋墓志铭 隋朝开皇九年（589年）,墓主龙山公参加了灭陈之战并立功受封。 （1）结合所学知识，指出上述出土资料所印证的历史史实。 （2）请选择以上任意一则出土资料，结合所学知识阐述你的看法。 【答案】（1）秦统一文字；三国东吴时大陆与台湾地区的交流；隋灭陈。 （2）示例1：丞相李斯在泰山刻“书文同一”等文字，印证了秦始皇为适应全国统一的需要而大力推行巩固统一的措施。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 示例2：东吴人员以布匹与当地原住民交换鹿皮，并向他们传授耕犁之法，体现了东吴与台湾的经济交流。加强了大陆与台湾的联系，推动两岸经济文化交流，促进台湾地区的开发，是证明台湾自古以来是中国领土不可分割一部分的重要史实依据。 示例3：隋将龙山公参加灭陈之战并立功受封，反映了隋朝为统一全国而采取的措施。隋朝建立后，隋文帝为结束南北分裂局面而发动并取得了灭陈之战的胜利，这标志着隋朝统一了全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 【解析】 【小问1详解】 历史史实：据材料“丞相李斯为歌颂始皇功绩而在泰山刻‘书文同一’等文字”并结合所学可知，“书文同一”体现了秦统一文字为小篆；据材料“台东（台湾）东吴木牍”“东吴人员以布匹与当地原住民交换鹿皮，并向他们传授耕犁之法”并结合所学可知，三国东吴时大陆与台湾地区的交流。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了大陆与台湾的联系；据材料“隋朝开皇九年（589年）,墓主龙山公参加了灭陈之战并立功受封”并结合所学可知，589年，隋灭陈，完成统一。 【小问2详解】 示例1：可以选择第一则资料“丞相李斯为歌颂始皇功绩而在泰山刻‘书文同一’等文字”，从反映的史实及政治、文化意义角度进行说明，如：丞相李斯在泰山刻“书文同一”等文字，印证了秦始皇为适应全国统一的需要而大力推行巩固统一的措施。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 示例2：或者选择第二则资料东吴人员以布匹与当地原住民交换鹿皮，并向他们传授耕犁之法”，从三国东吴时大陆与台湾地区的交流的史实及政治、经济、文化作用角度进行说明，如：东吴人员以布匹与当地原住民交换鹿皮，并向他们传授耕犁之法，体现了东吴与台湾的经济交流。加强了大陆与台湾的联系，推动两岸经济文化交流，促进台湾地区的开发，是证明台湾自古以来是中国领土不可分割一部分的重要史实依据。 示例3：或者选择“隋朝开皇九年（589年）,墓主龙山公参加了灭陈之战并立功受封”，从隋统一的史实及影响角度说明，如：隋将龙山公参加灭陈之战并立功受封，反映了隋朝为统一全国而采取的措施。隋朝建立后，隋文帝为结束南北分裂局面而发动并取得了灭陈之战的胜利，这标志着隋朝统一了全国，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 17. 阅读下列材料，回答问题。 民族交融推动中华文明发展。 材料：春秋时的晋国与狄人互通婚姻……齐国在边境和夷狄部落交换粮食。战国时的秦国打败西戎后，教当地人种地。西晋末年至南北朝，北方各族不断内迁与中原汉族人杂居。他们向汉族人学种庄稼，汉族人也学少数民族养马。少数民族的胡舞在中原很流行，汉族的儒家书籍也被少数民族贵族学习。这场跨越数百年的交融，是中华文明多元一体格局的关键奠基……孝文帝改革深化文化认同；生产方式和政治制度上的互补与交融打破了族群隔阂，为隋唐大一统盛世筑牢了民族与文明根基。 ——摘编自《中华民族多元一体格局》《魏晋南北朝民族融合研究》等著作 （1）根据材料，指出春秋至南北朝时期促进民族交融的主要方式。 （2）根据材料并结合所学知识，简述春秋至南北朝时期的民族交融对中华文明发展的积极作用。 【答案】（1）方式：互通婚姻；战争；迁徙与杂居；改革；经济文化交流。（任答3点） （2）作用：①为中华文明多元一体格局形成奠定了基础，丰富了中华文明内涵。 ②促进了各民族之间经济、政治和文化等方面的交流与发展。 ③打破了族群隔阂，深化了文化认同，增强了民族凝聚力。 ④为隋唐大一统盛世的出现筑牢了民族与文明根基。（任答3点） 【解析】 【小问1详解】 方式：据材料“春秋时的晋国与狄人互通婚姻”可知，春秋至南北朝时期促进民族交融的主要方式有互通婚姻：如春秋时晋国与狄人互通婚姻，通过血缘关系促进民族融合。据材料“战国时的秦国打败西戎后，教当地人种地”可知，战争与教化：战国时秦国打败西戎后，教当地人种地，在军事征服后进行文化与生产方式的传播。据材料“北方各族不断内迁与中原汉族人杂居”可知，迁徙与杂居：西晋末年至南北朝，北方各族不断内迁与中原汉族杂居，为交融提供了直接的生活环境。据材料“孝文帝改革深化文化认同”可知，改革推动：北魏孝文帝改革，推行汉化政策，深化了文化认同，加速了民族交融。据材料“生产方式和政治制度上的互补与交融打破了族群隔阂”可知，经济文化交流：少数民族向汉族学种庄稼，汉族学少数民族养马；少数民族的胡舞在中原流行，汉族的儒家书籍被少数民族学习，形成了双向的文化与经济互动。 【小问2详解】 积极作用：据材料“是中华文明多元一体格局的关键奠基”可知，民族交融为中华文明多元一体格局的形成奠定了关键基础，丰富了中华文明的内涵，使中华文明更具包容性和生命力。据材料“生产方式和政治制度上的互补与交融打破了族群隔阂，为隋唐大一统盛世筑牢了民族与文明根基”可知，促进了各民族之间经济、政治和文化等方面的交流与发展，推动了生产技术、生活方式和文化艺术的相互借鉴与提升。打破了族群隔阂，深化了文化认同，增强了民族凝聚力，为中华民族的形成和发展注入了强大动力。为隋唐大一统盛世的出现筑牢了民族与文明根基，为中国历史上的鼎盛时期奠定了坚实基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末质量测试七年级历史试题 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、单项选择题：下列各小题的四个选项中，只有一项是符合题意的，请将所选答案填涂到答题卡上。本大题包括15小题，每小题选对得2分，共30分。 1. 长江中下游地区雨多湿润、河湖密布，当地原始居民的生产生活方式最能适配这一环境的是（ ） A. 种植水稻，住干栏式房屋 B. 种植粟，住半地穴式房屋 C. 种玉米，住半地穴式房屋 D. 捕猎海象，乘坐雪橇出行 2. 据《战国策 ·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”据材料可知，商鞅治秦的突出特点是（ ） A. 执法公正 B. 轻徭薄赋 C. 以德治国 D. 重农强军 3. （都江堰建成后）“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”材料反映了都江堰的建成（ ） A. 促进了南北文化交流 B. 推动了区域经济发展 C. 维系了西南边疆秩序 D. 增强了军事运输能力 4. 战国时期诸子百家的学说不仅在当时引发思想激荡，更被后世不同时代的统治者“按需取用”——汉武帝用儒术定思想基调，唐太宗以民本理念治天下。这折射出百家争鸣（ ） A. 彻底终结了贵族垄断教育的局面 B. 为后世的统治者提供了思想资源 C. 直接推动了战国时期各国的变法 D. 阻碍了中国古代思想文化的发展 5. 下列对商代四羊方尊（纹饰精美）、秦兵马俑（陶塑艺术巅峰）和马王堆汉墓丝织物（素纱禅衣薄如蝉翼，刺绣技法娴熟）共同历史价值的表述，正确的是（ ） A. 体现古代手工业成就辉煌 B. 佐证专制皇权不断强化 C. 见证中外文化的交流互鉴 D. 凸显商品经济高度繁荣 6. 东汉光武帝诏：“所有被掳掠成为奴婢的人，都免除奴婢身份，恢复为平民。”这一诏书颁布的目的是（ ） A. 拓展王朝疆域 B. 强化刑罚管控 C. 大力整顿吏治 D. 发展农业生产 7. 两汉时期，西域各国虽然隶属于匈奴，却并不真心归附。匈奴只能掠夺他们的马匹牲畜，却不能指挥他们一同进退。上述材料可以佐证两汉时期经营西域的有利条件是（ ） A. 西域各国兵力薄弱 B. 丝绸之路畅通无阻 C. 中原与西域交往悠久 D. 匈奴无力控制西域 8. “苏武持节牧羊，不改臣心；诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已；祖逖闻鸡起舞，击楫中流。” 材料中这些人物所体现的品质是（ ） A. 淡泊名利，归隐自守 B. 忠贞爱国，勇于担当 C 善于创新，勤于钻研 D. 刚正不阿，秉公执法 9. 东晋前期，冀州王氏避乱南迁，定居吴郡。见当地农民只知漫撒稻种，未尝深耕积肥之法，遂亲授犁耙整治之术、草木沤粪之方。到了第二年，邻居家田里的水稻获得了丰收。材料反映了东晋前期江南地区经济发展的原因是（ ） A. 生产技术改进 B. 社会比较安定 C. 自然条件优越 D. 政府比较重视 10. 下列对图中所示战役解读正确的是（ ） A. 双方在黄河流域展开了激战 B. 该战役发生在南北朝时期 C. 战后江南地区获得稳定发展 D. 北方从此结束了分裂局面 11. 北魏司马金龙墓出土的一件漆画屏风（见下图）,它以彩绘技法呈现了烈女、孝子等历史故事，画面人物形象生动传神。它反映了北魏时期（ ） A. 农业生产技术的进步 B. 雕刻高度繁荣 C. 绘画艺术的审美追求 D. 海外贸易的蓬勃发展 12. 马周，幼孤贫，常靠乞讨度日，后以明经（科举考试一科目）基，一路升至中书令 （宰相）；元载，出身寒门，在道观寄食苦读，天宝初（唐玄宗年号）以道家典籍专长登科，德宗朝拜相。材料反映了科举制度（ ） A. 加强了朝廷在选官上的权力 B. 实现了官员选拔的绝对公平 C. 促进了社会阶层的纵向流动 D. 深刻影响了世界文明的进程 13. 据《唐六典》记载，纺织类制作品类共有十种：第一种是布，第二种是绢，第三种是絕（一种丝织品）,第四种是纱……第十种是褐（粗布）。这反映唐朝手工业（ ） A. 生产技术领先世界 B. 产品深受各国青睐 C 官营手工业占主导 D. 制作品类丰富多样 14. 下面是《隋唐五代史纲》的部分目录，其中第十四章第二节▲处应为（ ） 第十三章 唐的繁荣与开放………………………164 第十四章 安史之乱与中晚唐政局………………180 第一节安史之乱的爆发与经过………………180 第二节▲与演变 ……………………184 A. 贞观之治的开创 B. 藩镇割据的形成 C. 分封制逐步瓦解 D. 郡县制全面推行 15. 据《旧唐书·黄巢传》记载，“宦官掌权，统治腐朽，赋税沉重。唐懿宗咸通十四年（873 年）,中原大旱，颗粒无收，百姓以草根充饥，而官府却催逼日紧。”下列对黄巢起义爆发原因的表述与材料相符的是（ ） A. 劳役繁重 B. 外戚专权 C. 自然灾害 D. 外敌入侵 第Ⅱ卷（非选择题共20分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 出土资料是触摸历史的重要载体。 泰山刻石 丞相李斯为歌颂始皇功绩而在泰山刻“书文同一”等文字。 台东（台湾） 东吴木牍 东吴人员以布匹与当地原住民交换鹿皮，并向他们传授耕犁之法。 奉节隋墓志铭 隋朝开皇九年（589年）,墓主龙山公参加了灭陈之战并立功受封。 （1）结合所学知识，指出上述出土资料所印证历史史实。 （2）请选择以上任意一则出土资料，结合所学知识阐述你的看法。 17. 阅读下列材料，回答问题。 民族交融推动中华文明发展。 材料：春秋时的晋国与狄人互通婚姻……齐国在边境和夷狄部落交换粮食。战国时的秦国打败西戎后，教当地人种地。西晋末年至南北朝，北方各族不断内迁与中原汉族人杂居。他们向汉族人学种庄稼，汉族人也学少数民族养马。少数民族的胡舞在中原很流行，汉族的儒家书籍也被少数民族贵族学习。这场跨越数百年的交融，是中华文明多元一体格局的关键奠基……孝文帝改革深化文化认同；生产方式和政治制度上的互补与交融打破了族群隔阂，为隋唐大一统盛世筑牢了民族与文明根基。 ——摘编自《中华民族多元一体格局》《魏晋南北朝民族融合研究》等著作 （1）根据材料，指出春秋至南北朝时期促进民族交融的主要方式。 （2）根据材料并结合所学知识，简述春秋至南北朝时期的民族交融对中华文明发展的积极作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $