5.1植物生长素导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

植物生长素 学习目标 1．分析植物生长素的发现过程，体会对照实验原理的应用。 2．概述植物生长素的合成、运输、分布和生理作用。 学习过程 【新课导入】 将一盆植物放在暗处，给予单侧光照射。一段时间后，植物就会朝向光源的方向弯曲生长。 思考：可能是哪种环境因素刺激引发了这株植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应意义？ 【新知讲解】 内容一：生长素的发现过程 1．在 的照射下，植物朝向光源方向生长的现象叫作 。 2．分析生长素的发现过程，完成下表。 科学家 实验 实验结论 达尔文 胚芽鞘的 受 刺激后，向下面的伸长区传递了某种“ ”，造成伸长区背光面比向光面生长 ，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 鲍森 · 詹森 胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过 传递给下部。 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长，是因为 产生的影响在其下部分布 。 温特 胚芽鞘的弯曲生长是由一种 引起的，并将其命名为 。 3．科学家最早从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质—— （ ），植物体内的生长 素还包括 （ PAA ）、 （ IBA ）等。植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量 向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 4．由植物 产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有 影响的 ,叫作植物激素。 思考：植物激素与动物激素有哪些相似之处和不同之处？ 内容二：生长素的合成、运输与分布 1．生长素主要的合成部位是 、 和 。在这些部位， 经过一系列反应可转变成生长素。 2．在 、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从 运输到 ，而不能反过来运输，称为 运输，这是一种 运输。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行 运输。 3．生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在 的部分，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的 和 等处。 【学以致用】 例 1 ：用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同的方向给以光照（如图所示）。培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 ( ) A ．a 不弯曲、b 不弯曲、c 不弯曲 B ．a 不弯曲、b 不弯曲、c 向右弯曲 C ．a 不弯曲、b 不弯曲、c 向左弯曲 D ．a 向右弯曲、b 不弯曲、c 向左弯曲 内容三：生长素的生理作用 1．生长素可作为 分子 植物细胞的生命活动。在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞 生长、诱导 等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进 和 发生，影响花、叶和果实 等。 2．生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度较低时 生长，在浓度过高时则会 生长；幼嫩的细胞对生长素的敏感程度＞衰老细胞；根、芽、茎对生长素的敏感程度由大到小为 ＞ ＞ 。 思考：顶端优势的原因是什么？ 【学以致用】 例 2 ：将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为 acm 。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为bcm 。下列有关分析正确的是( ) A ．若a >b ，则待测溶液的浓度为16μmol / L 第 2 页 学科网（北京）股份有限公司 B ．若a < b ，则待测溶液的浓度为4μmol / L C ．生长素主要通过促进细胞伸长促进幼苗切段的生长 D ．当生长素溶液的浓度大于10μmol / L 时，抑制茎段生长 【课堂小结】 学习过程答案 【学以致用】 例 1 ：【答案】B 例 2 ：【答案】C 一、单选题（本题共 4 小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列关于生长素的叙述，错误的是( ) A ．植物幼嫩部位以色氨酸为原料合成生长素 B ．生长素在植物体内极性运输受氧气浓度的影响 C ．顶端优势是由于侧芽生长素合成受阻而导致 D ．生长素的合成一定需要酶的参与且有光和无光生长素都可以合成 【答案】C 【解析】A 、生长素是以色氨酸为原料合成的，主要合成于植物幼嫩部位，A 正确； B、生长素的极性运输是一种主动运输，需要能量，受氧气浓度的影响，B 正确； C、顶芽生长占优势时，顶芽产生的生长素在侧芽部位积累使侧芽的生长受到抑制，C 错误； D、生长素的合成与光照没关系，生长素的运输受光照的影响，D 正确。故选 C。 2．下列关于生长素生理作用的说法，正确的是( ) A ．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 B ．顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C ．不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感程度也不同 D ．植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的横向生长实现的 【答案】C 【解析】A、顶端优势是顶芽优先生长，侧芽的生长受到抑制，并非是侧芽生长素的合成受到抑制，A 错误； B、顶芽的快速生长需要的生长素来自顶芽自身产生的生长素，B 错误； C、不同种类的植物对生长素的敏感性不同（如双子叶植物比单子叶植物敏感），同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同（敏感性根＞芽＞茎），C 正确； D、植物生长素能促进植物生长是通过促进细胞的纵向伸长实现的，D 错误。故选 C。 3．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田中的双子叶杂草。下图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响，则曲线a 、b 分别表示哪类植物以及应当选用的生长素类似物浓度是( ) A ．农作物、杂草； A 点浓度 B ．杂草、农作物； A 点浓度 C ．农作物、杂草；B 点浓度 D ．杂草、农作物；B 点浓度 【答案】D 【解析】根据题意，“用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田中的双子叶杂草 ”，可知双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感。生长素类似物作为除草剂的原理是：所选用的生长素类似物浓度，能够促进单子叶农作物的生长、抑制双子叶杂草的生长，据此结合题意并分析曲线图可知，a 、b 曲线分别表示双子叶植物（杂草）、单子叶植物（农作物）；若要除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，应当选用生长素类似物的浓度是B 点浓度，促进单子叶农作物的生长、抑制双子叶杂草的生长， D 正确，ABC 错误。故选 D。 4．用玉米胚芽鞘进行相关实验时，对胚芽鞘尖端（简称“ 甲段 ”）、胚芽鞘尖端下部一段（简称“ 乙段 ”）分别用不透光套进行遮光处理(②③组），用不影响光穿过的透光套进行照光处理(④⑤组），如图所示。一段时间后，除②组的胚芽鞘直立生长外，其他组向右弯曲。下列对实验结果的分析，正确的是( ) A ．②直立生长，说明感受单侧光刺激的部位是乙段 B ．④⑤和①的结果相同，说明④⑤是多余的应去掉 C ．比较①③⑤的结果可排除感受单侧光刺激的部位在乙段 D ．比较①②④的结果可说明①④组乙段中生长素含量左侧大于右侧 【答案】C 【解析】A 、①②对比，②直立生长，说明感受单侧光刺激的部位是甲段，A 错误； B、④⑤和①的结果相同，但从实验角度分析，④⑤可排除实验中所用遮光材料或装置对实验结果的影响，属于对照实验，B 错误； C 、①③⑤的结果相同，都向右弯曲生长，说明感受单侧光刺激的部位不是乙段，C 正确； D 、①②④中，②直立生长，①④向右弯曲生长，只能说明胚芽鞘感受单侧光刺激的部位，而不能说明乙段中具体的生长素含量，D 错误。故选 C。 二、多选题（本题共 1 小题。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。） 5．某实验小组获得了一株棉花突变体，为了测定该突变体茎生长素极性运输能力是否发生变化，用野生型和该突变型棉花以及适宜浓度的14 C 一 IAA 溶液进行相应实验，实验结果如图所示，下列有关叙述错误的是 ( ) A ．实验组和对照组均需在氧气浓度相同且适宜的条件下进行 B ．实验组和对照组均需用等量且适量的14 C 一 IAA 溶液处理茎基端 C ．实验结果说明突变型棉花合成生长素的能力比野生型棉花弱 D ．实验结果说明突变型棉花生长素极性运输能力比野生型棉花强 【答案】B C D 【解析】A．生长素极性运输的方式为主动运输，需要消耗能量，氧气浓度能够通过影响细胞有氧呼吸的速率，影响能量的供给从而影响主动运输的速率，避免氧气浓度对实验的影响，实验需在氧气浓度相同且适宜的条件下进行，A 正确； B ．生长素极性运输的方向为从形态学上端向形态学下端运输，需处理野生型和突变型植株茎的顶端（顶端属于形态学上端），B 错误； C ．该实验探究的是生长素极性运输能力，无法确定生长素的合成能力，C 错误； D ．一段时间后突变体顶端的生长素较多，而基段的生长素较少，说明向下极性运输的生长素较少，因此可以推测突变体茎的生长素极性运输能力减弱，D 错误。 三、填空题（本题共 1 小题） 6．植物能通过激素完成一定的反应，如图显示了某种植物激素对同一株植物不同器官的影响。回答下列问题： （1）相对于A 点而言，B 点所对应的激素浓度对根和茎的作用分别是 1 。 （2）假如上述植物激素应用于农业生产，据图分析，向根部滴灌和茎叶喷施时，该植物激素最适于根， 茎生长的浓度分别是 2 、 3 点所对应的浓度，为保证植物根、茎正常生长，该植物激素浓度分别不能超过 4 、 5 点所对应的浓度。（填“ A ”、“B ”、“C ”、“D ”或“ E ”） （3）生长素是人们最早发现的植物激素，生长素的发现始于科学家对 6 的研究。 【答案】1、对根生长的促进作用已减弱，而对茎生长的促进作用仍在加强 2、A 3、C 4、D 5、 E 6、植物向光性 【解析】（1）据图可知，相对于A 点而言，B 点所对应的激素浓度对根生长的促进作用已减弱，而对茎生长的促进作用仍在加强。 （2）据图可知，该植物激素最适于根、茎生长的浓度分别为A 、 C 浓度，超过D 点浓度时，会抑制根生长，超过 E 点浓度时，会抑制茎生长。 （3）科学家通过对植物向光性的研究发现了生长素。 第 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $