15.2 动物的生殖和发育（第1课时）教学设计-2025-2026学年北师大版生物八年级上册

章节名称 第2节动物的生殖和发育 课题名称 昆虫和两栖动物生殖和发育 备课教师 课时安排 1课时 一、教材内容分析 本内容是北师大版《生物学》八年级上册第5单元第19章《生物的生殖和发育》的第二节《动物的生殖和发育》第1课时，本课时主要任务如下：学生通过对比蝗虫和家蚕，青蛙的生活史，构建不完全变态和完全变态的概念，了解动物发育过程的代表性生物；三是通过学生调查了解动物的生殖发育与人类的关系，形成生物与人类关系的科学认识。 通过本课时内容的学习，有助于丰富学生对生物的生殖和发育的认识，初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生产实际问题，更深入的理解生物与环境之间的相互影响，形成生物与人类关系的辩证认识。 二、教学目标（关键能力 必备品格 价值观念） 1．举例说明昆虫.两栖动物生殖和发育过程 2.通过观察昆虫生活史和两栖类动物发育的图片,培养学生推断和分析、理解能力. 3.举例说出昆虫和两栖动物在人类生活,生产中的作用,关注动物与人类生活和环境的关系 三、教学重、难点 <一>教学重点: 1.昆虫的变态发育及类型 2.青蛙的生殖和发育过程 <二>教学难点: 1.概述昆虫的变态发育 2.理解两栖类动物的变态发育 四、教学策略选择与设计 主要采用多种媒体演示，引导学生应用生活经验，收集资料等积极参与课堂讨论，通过观察、阅读、资料分析、合作学习等达成学习目标。  五、教学准备 自主学习、合作、探究。课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 依据学情创设教学情境 创设情境,导入新课 脑筋急转弯:有一条毛毛虫要过一条水流湍急.的河,没有桥,没有船,怎样才能过去呢?这涉及到动物的生殖和发育,本节课共同学习昆虫和两栖动物的生殖和发育. 问题引导,探究新知. 自主预习课本P79~P81.并完成填空: 依据教学目标设计问题，小组学习合作交流心得。 1.昆虫的生殖和发育 (1.)变态:动物从幼虫到成虫的发育过程中,幼虫的__，__，__等发生一系列显著变化. (2)蝗虫的变态发育经历了____， ， 三个时期.这样的发育过程叫做 (3)家蚕的发育要经过__，__，__，__四个时期这样的发育叫做__,如__， 2、蝗虫的生殖和发育课件展示蝗虫的生活史 3.家蚕的生殖和发育 学生谈谈养蚕的经历并说出蚕的发育经过几个时期学生合作学习:李商隐的著名诗句"春蚕到死丝方尽", 从科学的角度分析,对不对,怎样改更科学? 学生比较不完全变态和完全变态的区别. 师生共同总结昆虫生殖,发育特点:(1)体内受精.卵生 (2)变态、发育 最后认识昆虫与人类的关系,渗透情感教育:爱护益虫,控制害虫. 学生观看并讨论回答问题 (1)比较蝗虫和幼虫的差异(2)蝗虫的生长发育经过了哪几个时期 总结蝗虫的不完全变态发育特点 学生讨论消灭蝗虫的最佳时期.举例不完全变态的昆虫. 学生谈谈养蚕的经历并说出蚕的发育经过几个时期学生合作学习:李商隐的著名诗句"春蚕到死丝方尽", 从科学的角度分析,对不对,怎样改更科学? 学生比较不完全变态和完全变态的区别. 回归整体，感悟品质、激励总结，拓展延伸，学科融合。 4.两栖动物的生殖发育 过渡:谜语引入两栖动物的生殖和发育学生朗读宋代诗人赵师秀的诗《约客》赏诗后思考并讨论问题. 播放青蛙的生殖发育视频, 师生共同总结如下；两栖动物及其生殖、发育特点: (1) 体外受精,卵生 (2)变态发育 课堂延伸:畸形蛙的出现说明环境的变化对两栖类动物 的繁衍有什么影响?请写出保护两栖动物的倡议书. 小组讨论并回答问题学生角色扮演青蛙不同发育阶段特点 最后学生畅谈本节课的收获,并通过练习巩固收获. 作业设计： （探究性、实践性作业） 当堂演练 1.发育不经过蛹期的昆虫是( ) A.螳螂 B.蜜蜂 C.菜粉蝶. D.家蚕. 2.青蛙的生殖方式是:( ) A.体外受精,卵生.B.体外受精,变态.发育 c.体内受精,卵生.D体内受精,变态发育 　　 板书设计： 第2节动物的生殖和发育 1昆虫的生殖和发育 变态发育 不完全变态,:受精卵.若虫、成虫完全变态:卵.幼虫.蛹.成虫体内受精,卵生2.两栖动物的生殖和发育体外受精,卵生. 变态发育:受精卵、蝌蚪.幼蛙,成蛙      学科网（北京）股份有限公司 $