Unit 3 Lesson 14 Jenny Writes a Postcard Unit 3 Lesson 13 Let's Buy Postcards! （教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册，

冀教版五年级下册英语 Unit 3 Lesson 14 Jenny Writes a Postcard 教学设计 教学目标 知识目标 1. 能够听、说、认读核心词汇及短语：postcard, date, address, stamp, miss, on the left, on the right。 2. 能够掌握明信片的写作格式和核心句型： I want to send this postcard to my mum and dad. Write the date first. Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. Don't forget the stamp. 能力目标 1. 能够听懂并朗读Jenny的明信片，理解其内容和格式。 2. 能够按照正确格式写一张明信片，表达自己的旅行见闻和思念之情。 3. 能够完成Make a postcard等练习，提升语言运用和写作能力。 情感目标 1. 培养学生对明信片这种传统交流方式的兴趣，感受分享与思念的美好。 2. 引导学生学会用英语表达情感，增强与家人朋友的联系。 3. 增强学生用英语进行书面表达的自信。 教学重难点 教学重点 1. 掌握明信片的写作格式：日期、正文（左侧）、地址（右侧）、邮票。 2. 能够模仿范文，用简单的英语写一张明信片。 教学难点 1. 准确使用英文地址的书写顺序（从小到大）。 2. 在明信片中自然、连贯地表达自己的情感和见闻。 教学准备 1.明信片实物、邮票、Jenny的明信片范文、空白明信片模板。 2.多媒体课件（包含课文图片、动画、音频）。 3.彩笔、剪刀、彩纸（用于制作明信片）。 4.奖励贴纸。 教学过程 一、热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语和学生打招呼： Hello, boys and girls! Good morning! How are you today?  引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。 2. 复习旧知 教师带领学生回顾上一课购买明信片的对话，用  What did they buy?  提问，学生回答，为新课“写明信片”做铺垫。 3. 情境导入 教师展示一张精美的明信片，说： Last lesson, Jenny bought a postcard. Today, she wants to write it to her mum and dad. Let's learn how to write a postcard!  引出课题 Jenny Writes a Postcard，板书并带领学生齐读课题。 二、新知学习（15分钟） 1. 学习明信片词汇和格式 教师展示Jenny的明信片范文，讲解： Write the date first. （先写日期） Where do you write on a postcard? On the left. （正文写在左侧） Where do you put the address? On the right. （地址写在右侧） Don't forget the stamp. （别忘了贴邮票） 学生跟读，并用手指指出范文中各部分的位置。 2. 学习范文内容 播放课文录音，学生逐句跟读Jenny的明信片： Friday, February 7 Dear Mum and Dad, How are you? I am fine. We are having fun in Beijing. This is the Palace Museum. It is not far from Tian'anmen Square. Tian'anmen Square is very big. I miss you. Love, Jenny 教师讲解重点句子和表达，如  We are having fun in Beijing.   I miss you. 。 3. 学习英文地址格式 教师展示范文右侧的地址： Mr. and Mrs. Smith, 522 Park Road, Edmonton, T6G 2R3, Alberta, Canada ，讲解英文地址是从小到大书写（街道 → 城市 → 省份 → 国家）。 学生练习写出自己的英文地址。 （三）操练巩固（15分钟） 1. Let's sing! 歌曲学唱 播放歌曲录音，学生跟唱： I write you a postcard. I send it to you. Here's your address on it, And a picture, too. How to write a postcard? I write on the left. Put the address on the right. Yes, we know. 带领学生边唱边做动作，如写字、指左右方向，巩固明信片的写作格式。 2. 模仿写作 教师提供空白明信片模板，学生模仿范文，写一张明信片给家人或朋友。 教师巡视指导，重点检查格式是否正确，句子是否通顺。 3. Make a postcard活动 学生用彩纸、彩笔制作自己的明信片，画上喜欢的图案，然后在背面写上内容。 小组内互相展示并朗读自己的明信片，分享自己的创作。 四、拓展运用（5分钟） 创设“旅行分享会”情境，学生上台展示自己的明信片，并用英语介绍： This is my postcard. It has a picture of the Great Wall. I write on the left. I put the address on the right. I want to send it to my friend.  鼓励学生大胆表达，培养在真实情境中运用英语的能力。 五、课堂小结（3分钟） 1. 带领学生回顾本节课学习的明信片写作格式、核心句型和范文内容，齐读关键句子。 2. 总结：写明信片是一种美好的交流方式，我们要记住：日期在前，正文在左，地址在右，别忘了贴邮票。 3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在生活中多运用英语进行书面表达。 六、作业布置（2分钟） 1. 跟读课文录音3遍，熟读Jenny的明信片，模仿语音语调。 2. 完成课堂上制作的明信片，工整地写上内容。 3. 用英语写一张明信片给你的笔友，介绍你最喜欢的地方： I want to send this postcard to... It has a picture of...  板书设计 Lesson 14 Jenny Writes a Postcard 明信片格式 Date (first): Friday, February 7 Message (on the left): Dear..., I am fine. We are having fun... I miss you. Love, Jenny. Address (on the right): Mr. and Mrs. Smith... Stamp (don't forget!) I want to send this postcard to my mum and dad. Write the date first. Write on the left. Put the address on the right. Don't forget the stamp.   学科网（北京）股份有限公司 $