第23课《出师表》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册

出 师 表 1 书 愤 陆游  早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 蜀 相 杜甫 2 情境导入 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”一篇表文，凭什么被称为“千古第一奇文”？它不是华丽辞藻的堆砌，而是一位老臣以生命写就的肺腑之言。今天，我们走进《出师表》，读懂诸葛亮的忠与智。 3 4 “表” 表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 背景： 公元前227年，诸葛亮驻军汉中，为了实现刘备统一天下的遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但他深感后主刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前向刘禅上了这个奏疏，恳切劝谏，要刘禅尊贤纳谏，励精图治，以完成复兴汉室的大业。 5 6 读准下列划线字的音，关注字形。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） 薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏 cú bì bì hóng fěi sè nú zhì zāng bì quē pǐ bó 7 郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 庶竭驽钝（shù ） 斟（ ）酌（ ）损益 yōu yī háng zhǎng wěi sù jiù zōu wèi zhēn zhuó 攘（ ）除 rǎng 8 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者， 盖追先帝之 殊遇，欲报之于陛下也。 实在，确实 特殊的礼遇 追念 指帝王之死 蜀汉创建者刘备 时候 朝廷 这里指疆场 先帝创立帝业还没有完成一半就中途去世了。现在天下已分成三国，益州地区人力疲惫，民生凋敝，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而，侍奉守卫的臣子在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身忘死地作战，这都是为了追念先帝在世时对他们的特殊恩遇，想报效给陛下啊。 的 的 9 诚宜开张圣听， 以光先帝遗德， 恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄， 引喻失义， 以塞忠谏之路也。 随意地看轻自己 扩大皇上听闻的范围， 意思是要后主广泛听取意见 发扬光大，名作动 发扬，扩展，形作动 说话不恰当 引喻：称引，譬喻。 失义：不合道理 以致 （陛下确实应该广泛地听取别人的意见，发扬光大先帝遗留下的美德，激励鼓舞志士们的勇气；不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏的道路。 的 建议： 开张圣听（广开言路） 扩大古今异义 10 课文分析 1.分析当前形势： ①当时的不利条件是什么？ ②当时的有利条件是什么？ 先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊。 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 2.向后主提出了怎样的建议？ 开张圣听（广开言路）。 11 宫中府中， 俱为一体，陟罚 臧否， 不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理， 不宜偏私，使内外异法也。 公平清明的治理 提拔，晋升 赞扬和批评 偏义复词，这里指不同 负责专职的官员 罚 宫内和丞相府的赏罚标准不同 做奸邪事情，触犯科条 指皇宫和丞相府中 用来 应当 宫廷和丞相府都是一个整体，晋升和惩罚，赞美和批评，不应该标准不同。如有做坏事犯法的，或尽忠做善事的，应该一律交给主管部门评定，加以处罚或奖赏，来彰显陛下公平清明的治理，不应当有偏心或私心，使宫廷和丞相府的赏罚标准不同。 建议： 赏罚分明 12 课文分析 作者在本段提出了怎样的建议？ 赏罚分明： 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 13 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实， 志虑忠纯， 是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后 施行，必能裨补 阙漏， 有所广益。 都是官名 谦称，我 因此 选拔 给予，赠送 忠良诚实的人，形作动 全，都 询问 弥补 指有启发和帮助 志向和思虑忠诚纯正 缺失疏漏 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实、志虑忠贞纯真的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中的事，无论大小，都应该征求他们的意见，然后再去施行，这样必定能弥补缺失疏漏，有所启发和帮助。 14 将军向宠，性行淑均， 晓畅军事，试用 于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦， 优劣得所。 (通晓，熟悉) 指行伍，部队 淑，善。均，公正、公平 有才能 （推举） （武官名） 才能高的人，才能低的人，形作名 因此 将军向宠，性情品行善良公正，通晓军事，在过去试用时，先帝称赞他有才能，因此群臣评议推举他做中部督。我认为军中的事情，无论大小，都征询他的意见，就一定能使军队和睦，使才能高低不同的将士各得其所。 15 课文分析 诸葛亮出师之前向刘禅 举荐贤臣、推荐良将， 在内政外交上作出安排。 16 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 亲近，疏远，形作动 表示原因 痛心、遗憾。古今异义 【忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）】 倾覆，衰败 亲近贤臣，远离小人，这是汉朝前期兴盛的原因； 亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓帝、灵帝的做法感到叹息并且痛心和遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就指日可待了。 建议： 亲贤远佞 17 朗读第5段 ，分析理解： ①本段的中心句？ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 “汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？ 亲贤臣，远小人。 小结 提出“亲贤远佞”的建议。 18 1—5段是本文第一部分， 主要是分析当时的严峻形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出广开言路，赏罚分明，亲贤远佞三项建议。 19 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙， 猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事， 由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 亲身耕种，躬，亲自 有名望，显贵 感奋激发 奔走效劳 自那时以来 社会地位低微，见识短浅 辱,谦辞 屈尊就卑 这里指兵败 拿 我本来是个平民，在南阳亲自耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名，先帝不因为我身份低微，见识短浅，竟屈尊就卑，降低自己的身份，三次到草庐来拜访我，拿当时天下大事来咨询我，因此（我）感奋激发，于是答应先帝为他奔走效劳。后来遭遇战败，在战败之际我接受了重任，在危难的时刻我接受任命，自那时以来已经二十一年了。 因为 拜访 古今异义 古今异义 20 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来， 夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月 渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足， 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶， 兴复汉室，还于旧都。 （没有效果） 表示期望 （托付） （早晚，日日夜夜） (不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 毛：名作动) （鼓励） （自谦的话，比喻才能平庸。 奸凶：奸邪凶顽的敌人，形作名 先帝知道我做事谨慎小心，所以临终之时把国家大事托付给我。接受命令以来，我早晚忧愁叹息，惟恐先帝托付给我的大事没有完成，而损害先帝的英明，所以五月渡过泸水，深入到不长草木的荒凉之地，现在南方已经平定，武器军备已经充足，应当鼓励并率领全军，北伐平定中原，我希望能竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回到原来的国都。 拿 21 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 （用来…的） 斟酌利弊。 斟酌，考虑可否。 损，损害。益，益处。 这就是我用来报答先帝，尽忠于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，考虑得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 判断句 22 1.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 2.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两 件事： 三顾茅庐 白帝城托孤 23 诸葛亮此次出师的目的是什么？ 北定中原， 庶竭驽钝， 攘除奸凶， 兴复汉室， 还于旧都。 24 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪， 以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、 允等之慢， 以彰其咎；陛下亦宜自谋， 以咨诹善道， 察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 （功效） （发扬圣德的话） 怠慢，疏忽 （揭示他们的过失） 询问（治国的）好方法，诹，询问】 （正确合理的言论） 涕，眼泪。 （祭告） 面对 希望陛下把讨伐奸贼，兴复汉室的任务托付给我，如果没有效果，那就惩处我的罪过，以此祭告先帝的在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，那就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，以此揭示他们的过失。陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，识别、采纳正确的言论，深切追念先帝的遗命。这样我就受恩感激不尽了。现在我就要离朝远征，面对奏表我流下眼泪，也不知道自己说了些什么。 流泪，落泪。 25 这是《出师表》能流传千年的核心密码： 1. 以理服人，句句有据 引历史兴衰、明治国准则、荐可用贤臣，理性扎实，让人不得不服。 2. 以情动人，字字含泪 追叙21年往事，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“临表涕零，不知所言”，以柔克刚。 3. 以史为鉴，对比鲜明 先汉vs后汉，贤臣vs小人，兴隆vs倾颓——对比之中，道理自现。 4. 以“先帝”为桥，拉近距离 全文13次提“先帝”，不是重复，而是以敬畏之心，行劝谏之实，让后主无法拒绝。 写法匠心——情理交融，千古第一表 26 模块五：人物塑造——一片孤忠，千载敬仰 全文未刻意写人，却把诸葛亮写活了： 1. 忠：为报先帝，以老弱之躯北伐，鞠躬尽瘁，死而后已。 2. 智：劝谏有术、治国有方、用人有识，是顶级政治家的智慧。 3. 诚：无权臣之傲，无谋私之心，满朝文武，仅此一人。 4. 悲：明知国力疲弊，仍以一己之力托举蜀汉，理想与现实的悲壮感，跃然纸上。 全文未刻意写人，却把诸葛亮写活了： 1. 忠：为报先帝，以老弱之躯北伐，鞠躬尽瘁，死而后已。 2. 智：劝谏有术、治国有方、用人有识，是顶级政治家的智慧。 3. 诚：无权臣之傲，无谋私之心，满朝文武，仅此一人。 4. 悲：明知国力疲弊，仍以一己之力托举蜀汉，理想与现实的悲壮感，跃然纸上。 人物塑造——一片孤忠，千载敬仰 27 主题与价值——穿越千年的精神力量 1. 政治价值：明确了明君治国三大准则：纳谏、公平、用贤。 2. 人格价值：塑造了忠诚、担当、勤勉、无私的儒家理想人格。 3. 文化价值：成为中国“忠君爱国”精神的最高文本符号，感动后世千年。 28 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 引喻失义 作奸犯科 计日而待 临危受命 29 理清思路，把握结构 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3--5 亲贤远佞 一 6 叙述经历：三顾草庐 7 效忠心愿：托孤之事 二 8 归结责任，结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 30 古义： 今义： 古义： 今义： 开张 秋 扩大。 指商店开始营业。 时候。 一年四季的第三季。 古今异义 古义： 今义： 古义： 今义： 卑鄙 感激 社会地位低微，见识短浅。 品行低劣。 感奋激发。 因对方的好意或帮助而对他产生好感。 古义： 今义： 痛心遗憾。 十分憎恨。 痛恨 涕 古义： 今义： 眼泪。 鼻涕。 31 1.以光先帝遗德。 2.恢弘志士之气。 3.此皆良实。 4.优劣得所。 5.亲贤臣，远小人。 6.攘除奸凶。 发扬光大，名作动。 发扬，扩展，形作动。 善良诚实的人，形作名。 才能高的和才能低的人，形作名。 （二）词类活用 亲近，形作动。 疏远，形作动。 奸邪凶顽的人，形作名。 32 1.效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 2.感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 功效。 实现、完成。 感奋激发。 感谢。 3.然 然侍卫之臣不屑于内。 然后实行。 4.临 临崩寄臣以大事。 临表涕零。 然而。 指示代词，这样。 将近。 面对。 （三）一词多义 33 5.以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 咨臣以当世之事。 是以先帝简拔以遗陛下。 把。 因为。 来，用来。 以致。 拿。 因为。 34 （四）特殊句式 1.此诚危急存亡之秋也。 2.躬耕于南阳。 3.临崩寄臣以大事也。 4.诚宜开张圣听。 5.咨臣以当世之事。 6.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 7.宫中府中，俱为一体。 8.是以先帝简拔以遗陛下。 判断句 倒装句 倒装句 省略句 倒装句 倒装句 省略句 倒装句 35 课堂检测： 1.崩殂 2.此诚危急存亡之秋也。 3.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 4.盖追先帝之殊遇， 5.诚宜开张圣听 6.以光先帝遗德，恢弘志士之气. 7.不宜妄自菲薄，引喻失义。 8.陟罚臧否，不宜异同 9.作奸犯科 10.论其刑赏，以昭陛下平明之理。 36 课堂检测 1.此皆良实，志虑忠纯。 2.是以先帝简拔以遗陛下。 3.愚以为宫中之事 4.悉以咨之 5.裨补阙漏，有所广益。 6.性行淑 均 7.行阵和睦，优劣得所。 8.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 9.此后汉所以倾颓也 10.叹息痛恨 11.贞良死节之臣 37 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $