4. 九下 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【中考总动员】2026年四川凉山中考历史知识记背手册配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦世界近代史“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”单元，覆盖拉丁美洲独立运动、印度民族大起义、俄国改革、美国内战、日本明治维新等核心考点，严格对接课标要求，按“背景-过程-影响”梳理必备知识，分析改革影响、人物评价等高频考点，归纳材料分析、比较题等常考题型。 课件亮点在于史料实证与历史解释的结合，如通过俄国两次改革对比表、美国内战文件分析等培养时空观念。设置“研读教材材料”模块，以列宁评价1861年改革等真题示例，示范“原因-影响”答题逻辑，帮助学生掌握考点突破方法，教师可依此开展针对性复习，提升学生应试能力。

第一编　凉山中考考向全攻略 第五部分　世界近代史 九下　第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 《中考总动员》 2026凉山历史 第1课　殖民地人民的反抗斗争 了解拉丁美洲独立运动的背景和过程，印度民族大起义的背景、过 程和影响，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 一、拉丁美洲独立运动( 　18世纪末19世纪初　) 1. 拉丁美洲 (1)地理概念：指今天 　美国　以南的 　所有美洲地区　。 (2)名称由来：大约从 　16世纪初　开始成 为 　西班牙　和 　葡萄牙　的殖民地，当 地居民以 　西班牙语　和 　葡萄牙语　为 主要语言，这两种语言都属 　拉丁语族　， 因此，这一地区又被称为 　“拉丁美洲”　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 背景 (1) 　18世纪末19世纪初　，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于 　西班牙 ⁠ 和 　葡萄牙　的殖民统治之下。 (2)18世纪末19世纪初， 　美国独立战争和法国大革命　的影响。 3. 性质： 　一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动　。 4. 范围：北起 　墨西哥　，南到 　阿根廷　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 5. 概况 (1)南美洲北部地区： 　1819年　， 　玻利瓦尔　率领队伍打败 　西班 牙　军队，解放了 　哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔　等地，成立 了 　“大哥伦比亚共和国”　。 (2)南美洲南部地区： 　圣马丁　领导 了 　阿根廷、智利、秘鲁　的独立运动。 6. 领导者： 　圣马丁和玻利瓦尔　被誉 为 　南美的“解放者”　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 二、印度民族大起义(1857—1859年) 1. 原因 (1) 　19世纪中期　， 　印度　已沦为 　英国　的殖民地。 　英国完成 了工业革命　，进一步加强了对 　印度　的 　经济掠夺　和 　政治压 迫　。 (2)经济掠夺： 　英国　向印度倾销机器生产的 　棉纺织品　，使印度 的 　手工棉纺织业　遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。 (3)政治压迫：兼并 　印度王公的领地　；取消对 　印度土兵　的较优厚 待遇，不尊重他们的宗教信仰。印度各阶层人民反抗情绪日益高涨。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 起义： 　1857年　， 　印度土兵　首先起来反抗 　英国殖民 者　， 　农民、手工业者　以及一些被剥夺了权力的 　印度王公　也参 加起义，起义浪潮席卷了 　印度北部和中部　， 　章西女王　领导军民 与英军展开激战，直到壮烈牺牲。 3. 性质： 　反抗殖民压迫的民族解放运动　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 4. 历史意义 (1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识 的觉醒。 (2)对外：是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 三、反抗殖民统治、争取民族独立的英雄人物：华盛顿、玻利瓦尔、圣 马丁、章西女王。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 第2课　俄国的改革 了解彼得一世改革与1861年农奴制改革的内容和影响，理解经济基 础与上层建筑之间的关系。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 一、彼得一世改革 1. 俄国的建立与发展 (1)俄罗斯人的祖先是 　东斯拉夫人　的一支。 (2) 　9世纪晚期　在 　东斯拉夫人　活动区域形成 　基辅罗斯　等早期 国家，后受 　拜占庭帝国　影响进入 　基督教文化圈　。 (3)13世纪上半叶，曾被 　蒙古　征服，在反抗蒙古统治的过程中， 　莫 斯科公国　崛起， 　到16世纪初建立统一的俄罗斯国家　。　 (4) 　伊凡四世　执政时期采用 　“沙皇”　称号，强化了专制统治。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 彼得一世改革 (1)背景 ①在 　沙皇的专制统治　下，俄国盛行 　农奴制　，是一个 　封闭落后 的国家　。 ② 　农业和手工业　主要使用 　农奴　劳动，  　工商业的发展　极其缓慢。 (2)目的： 　改变俄国的落后面貌，实现富国强兵　。 (3)学习对象：西方(发出 　向西方学习　的号召)。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 (4)主要内容 ① 　政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了 沙皇的专制权力　。 ② 　军事：创建新式常备军　，要求 　贵族必须到军队或行政机构为国 家服务，按功劳和才能提拔人才　。 ③ 　经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴　。 ④ 　文化：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办 报纸　。 ⑤ 　习俗：提倡人们学习西方的礼节与生活方式　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 (5)影响 ①积极：俄国的经济、军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件。俄 国一跃成为欧洲军事强国。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为 目标，开启了俄国近代化的进程。 ②局限：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 (6)扩张：1700—1721年，俄国打败 　瑞典　，夺取了 　波罗的海的出 海口　，营建了新首都—— 　圣彼得堡　。 (7)性质：封建地主阶级性质的改革。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 二、废除农奴制( 　1861年农奴制改革　或 　亚历山大二世改革　) 1. 背景： 　19世纪中期　， 　俄国资本主义经济　有所发展。 2. 根本原因： 　封建农奴制严重制约了俄国　资本主义经济的 　发展　。 3. 时间和领导人： 　1861年　(因此这次改革又被称为 　1861年改革　)，  　沙皇亚历山大二世　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 4. 性质： 　沙皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革　。 5. 内容 (1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。(提供劳动力) (2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，农 奴购买土地的价格高于当时的地价。(提供资金) 6. 影响 (1)积极 ①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。 ②改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国 走上了发展资本主义的道路。 (2)消极：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 三、俄国历史上的改革(彼得一世改革与亚历山大二世改革的异同) 项目 彼得一世改革 亚历山大二世改革 不 同 点 对农奴制的影响 使农奴制进一步强化 废除了农奴制 对近代历史的影响 开启了俄国近代化的进程 推动俄国走上发展资本主义 的道路 目的 改变俄国落后面貌，实 现富国强兵 维护地主阶级利益，巩固统 治 性质 属于封建地主阶级性质 的改革 属于资产阶级性质的改革 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 项目 彼得一世改革 亚历山大二世改革 相 同 点 改革方式 都是由沙皇自上而下进行的改革 对内作用 都从不同方面推动了俄国社会的进步 对外影响 都增强了俄国的经济、军事实力，为对外扩张准备了 条件，加快了扩张的步伐 启示 改革是社会发展进步的动力，适时调整政策，与时俱 进，才能使社会进步 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 　　列宁曾指出，经过 1861 年改革，“农民获得‘自由’的时候，已 经被剥夺得一干二净”。 问：你如何理解列宁所说的这句话？ 答：俄国废除农奴制后，农民为了购买土地，付出了沉重的代价， 变得一贫如洗，他们有可能成为靠出卖劳动力维持生活的人。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 第3课　美国内战 (即美国南北战争：1861年4月—1865年) 了解美国内战爆发的原因，了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣 言》的内容和影响，理解美国内战在美国历史发展中的作用。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 一、南北矛盾的加剧 1. 背景(内战爆发原因) (1)领土扩张： 　19世纪中期　，美国已经成为东临 　大西洋　、西 濒 　太平洋　的大国，工业生产居世界 　第四位　。 (2)经济类型：北方完成了 　工业革命　，发展 　资本主义工商业经 济　。南方以 　奴隶制种植园经济　为主，大量使用 　黑奴　劳动。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 (3)南北矛盾：南方 　反对　提高关税；力图在西部 　扩展奴隶制，建立 新的蓄奴州　。北方 　要求　提高关税；主张在西部 　建立自由州，发 展资本主义工商业　。 (4)南北矛盾焦点： 　奴隶制度的存废问题　。 2.  　根本原因：南方奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济在全国 的发展　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 二、内战爆发 1. 导火线： 　1860年，林肯当选为美国总统　，主张限制奴隶制的 发展。 2. 爆发： 　1861年4月，南方军队挑起战争。美国内战爆发，史称“南 北战争”　。 3. 初期失利：由于 　南方蓄谋已久　，北方在军事上屡屡失利，引起人 民的强烈不满，要求扭转战局。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 4. 转折点： 　1862年　，联邦政府颁布了 　《宅地法》　，林肯发表 了 　《解放黑人奴隶宣言》　。 (1)内容 ①《宅地法》：鼓励 　农民　到 　西部　耕种。 ②《解放黑人奴隶宣言》：从 　1863年元旦　起， 　南方叛乱地区的奴 隶　永远获得 　自由　，并可以以 　自由人　的身份加入 　北方军队　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 (2)作用：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了 北方军队在战场上的被动局面。 5. 围攻： 　1864年　，北方军队围攻“南部同盟”的“首都”  里士满 。 6. 结果： 　1865年　， 　南方军队投降　。美国内战以 　北方获胜告 终　，避免了 　美国分裂　。 7. 对林肯的评价：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡 献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。 ( 　1865年　，林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀) 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 8. 美国内战的历史意义(评价) (1)实质(性质)：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。 (2)意义：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的 最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 三、易混点 1. 美国南北战争中 　《解放黑人奴隶宣言》　废除的是 　叛乱各州的奴 隶制　，不是 　全国的奴隶制　。 2. 美国历史上的资产阶级革命(美国独立战争与美国内战对比) 项目 美国独立战争 美国内战(美国南北战争) 时间 1775—1783年 1861—1865年 原因 英国殖民统治阻碍北美资本主义 经济的发展 南方奴隶制种植园经济阻碍 了北方资本主义经济在全国 的发展 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 项目 美国独立战争 美国内战(美国南北战争) 结果 推翻了英国殖民统治，实现了国 家独立，扫清了资本主义发展的 外部障碍 废除了奴隶制，维护了国家 统一，扫清了资本主义发展 的内部障碍 性质 既是一次民族解放战争，也是一 场资产阶级革命 第二次资产阶级革命 领袖 华盛顿 林肯 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 项目 美国独立战争 美国内战(美国南北战争) 颁布文件  　《独立宣言》　、1787 年 　美国宪法 ⁠  　《宅地法》　和 　《解放 黑人奴隶宣言》 ⁠ 共同原因 都是 　资本主义发展　受到阻碍 共同目的 扫除资本主义发展道路上的障碍，为资本主义的进一步 发展开辟道路 共同作用 都促进了资本主义的发展 启示 国家的独立和统一是国家强大的政治前提，争取民族独 立，维护国家统一是每个公民应尽的义务 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 1. 《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以 垦殖为目的的美国公民， 只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部 得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可以成为这 块土地的主人。 问：《宅地法》如何促进美国西部开发？ 答：《宅地法》允许满足条件的美国公民购买、耕种西部土地，鼓励人 们向西部移民，促进了美国西部开发。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个 政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期 望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 问：根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是 什么。 答：首要目标是维护国家统一。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 第4课　日本明治维新 (1868年起) 了解德川幕府的统治危机、明治维新的改革措施，掌握明治维新对 日本产生的巨大影响。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 一、德川幕府与锁国时代(明治维新的原因) 1. 背景： 　19世纪中期　，日本处于 　德川幕府　统治之下。 　天皇 ⁠ 是名义上的君主， 　幕府将军　掌握了实权。 2. 内忧： 　德川幕府　推行 　锁国政策　，只允许日本同 　中国、荷 兰　进行有限的贸易，造成日本 　与外界隔绝　，也阻碍了日本 　社 会、经济的发展　。 3. 外患：1853—1854年， 　美国　海军舰队两次强行进入日本港 口， 　日本　被迫在不平等条约上签字， 　幕府统治　发生动摇。 4. 根本原因： 　幕府的封建专制统治　阻碍 　日本资本主义　发展。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 二、倒幕运动 1. 背景 (1)开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多 　手工工场　倒闭。 　黄 金　大量外流，引起市场混乱，物价飞涨。 　农民、城市贫民和下级武 士　的处境不断恶化。 (2)倒幕派：部分 　中下级武士　联合 　西南强藩和朝廷公卿　，发 动 　倒幕运动　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 过程 (1)开始： 　1868年1月　， 　倒幕派　在 　京都　发动 　“王政复古” 政变　，支持 　天皇　亲政，强令幕府将军 　“辞官纳地”　。 (2)结束： 　1868年　， 　倒幕派　结束了幕府统治，改年号为 　“明 治”　。 (3)迁都： 　1869年　，日本天皇及政府机构迁到 　东京　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 三、明治维新 1. 开始： 　1868年　， 　明治政府　开始实行一系列改革，以 　西方 ⁠ 为榜样，全面改造 　日本　，史称 　“明治维新”　。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 主要内容 ⁠ (1)政治上，废藩置县，加强中央集权。 (2)军事上，实行征兵制，建立新式军队。 (3)经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经 济。(最有利于资本主义发展) (4)社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文 化和生活方式。( 　改造日本教育　是最有远见的措施，对日本以后的 社会进步和持续发展最为关键) 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 3. 性质： 　一次自上而下的资产阶级性质的改革　。 4. 影响(评价) (1)积极 ①明治维新成为日本历史的重大转折点。 ②日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资 本主义强国之列。 (2)消极 ①明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。 ②日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 四、列举19世纪60年代世界范围内的资产阶级革命或改革 (1) 　美国南北战争　(1861—1865年)。 (2) 　俄国农奴制改革　(1861年)。 (3) 　日本明治维新　(1868年起)。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 本讲内容结束 $