4. 九上 第四单元 封建时代的亚洲国家-【中考总动员】2026年四川凉山中考历史知识记背手册配套课件

该初中历史中考复习课件聚焦世界古代史“封建时代的亚洲国家”核心考点，严格对接课标要求，系统梳理古代日本大化改新的内容及影响、幕府统治的特点，阿拉伯帝国伊斯兰教创立、版图扩张及文化贡献等中考高频考点，按“课标要求-必备知识”模块归纳材料分析、简答题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精讲+素养渗透”，如运用时空观念对比大化改新与唐朝制度，通过史料实证分析阿拉伯文化传播案例，设计三大宗教对比表格等典型题型解析，帮助学生掌握归纳法答题技巧。助力学生构建知识体系，教师可依此开展专题复习，提升中考冲刺效率。

第一编　凉山中考考向全攻略 第四部分　世界古代史 九上　第四单元　封建时代的亚洲国家 《中考总动员》 2026凉山历史 第11课　古代日本 了解大化改新的内容及对日本的影响、幕府统治及对日本社会 的影响。 首页 第12课 第11课 一、6世纪前的日本 1. 日本开始出现早期国家的时间： 　1—2世纪　。 2. 基本实现统一： 　5世纪　，在 　本州中部　兴起的 　大和政权　基 本实现了日本统一。 首页 第12课 第11课 3. 大和政权的统治 (1)大和国的最高统治者称为 　“大王”　，大王依靠 　贵族　统治 全国。 (2)部民制： 　王室和贵族　各有自己的私有领地，领地上的居民 以 　“部”　的形式组织生产。 (3)大和国部民的地位： 　部民　是贵族的私有民，地位近似于 　奴隶　。 首页 第12课 第11课 二、大化改新 1. 背景：6—9世纪，日本积极 　吸收中国文化　。中国文化直接影响着 日本，推动日本进行改革。 2. 概况：大和皇族中的 　改革派　发动宫廷政变， 　孝德天皇　即位， 年号 　大化　。从 　646年　开始，日本仿效 　唐朝　的典章制度，进 行了一系列改革，史称“大化改新”。 　大化改新　后，大和正式改 称 　日本国　。 3. 特点： 　日本大化改新　是仿效 　唐朝的典章制度　进行的 　封建性 质的改革　。 首页 第12课 第11课 4. 主要内容 (1)政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三 级，由中央派官治理。 (2)经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、 公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一 赋税。 5. 意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(日本 从 　奴隶社会过渡到封建社会　) 6. 从大化改新中得到的启示：要善于学习、借鉴其他民族的优秀文明成 果；坚持改革开放，树立世界意识。 首页 第12课 第11课 三、幕府统治 1. 基础：庄园的形成与发展。 (1)庄园形成的原因： 　土地私有　与 　土地兼并　盛行， 　庄园形 成　。 (2)特点：大庄园享有 　“不输不入”　的特权，既不向国家 　纳税　， 也不准 　地方官吏　进入庄园，干涉庄园事务。 (3)结果：中央对地方逐渐 　丧失控制能力　，社会局势动荡。 (4)西欧庄园与日本庄园的共同点： 　庄园　都是 　自给自足的经济单 位　；都使用 　农奴　劳动；农奴都要 　服劳役　和 　向领主进献物 品　；都建立了 　保护庄园的武力　；都具有 　相对独立的行政权　。 首页 第12课 第11课 2. 武士集团 (1)目的： 　地方豪强　为了 　保护自己的庄园　。 (2)武士成员：地方豪强 　自己家族和仆从中的青壮男子　。 (3)性质：一种 　血缘关系　和 　主从制　相结合的 　军事集团　，成 员称为 　“武士”　。 3. 幕府统治 (1)开始标志： 　12世纪晚期　， 　源氏武士集团　首领 　源赖朝　获 得“征夷大将军”称号，设幕府于 　镰仓　， 　镰仓幕府　形成。 首页 第12课 第11课 (2)特点 ①权力大： 　镰仓幕府　拥有 　独立于朝廷的政治、军事权力　。 ②时间长：标志日本由此进入近 　700　年的幕府统治时期。 ③与朝廷并存：幕府统治时期， 　幕府与天皇朝廷　并存。幕府首 领 　“征夷大将军”　名义上由 　天皇　任命，但实际上 　天皇 ⁠ 大权旁落，成为一种 　礼仪性的摆设　， 　幕府将军　实际上把持 着国家大权。 (3)武士道： 　武士集团　的长期统治，逐渐形成了 　武士道　。 　武 士　效忠的对象不是 　国家　，而是他的 　主公　。 首页 第12课 第11课 第12课　阿拉伯帝国 了解穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形 成，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 首页 第12课 第11课 一、穆罕默德创立伊斯兰教 1. 伊斯兰教的创立： 　7世纪初　， 　穆罕默德　在 　阿拉伯半岛的麦 加　创立。 2. 传教： 　穆罕默德　最初在 　麦加城　传教，阐述了 　独尊安拉　的 宗教思想。 首页 第12课 第11课 3. 建立穆斯林公社： 　622年　， 　穆罕默德　率领一些信徒迁居 　麦 地那　，建立了一个以 　共同信仰　为基础的 　宗教社团　，即 　穆斯 林公社　，标志着 　政教合一的阿拉伯国家的雏形　由此诞生。 4. 基本统一： 　630年　， 　穆罕默德　率 　穆斯林　占领 　麦加　。 此后， 　阿拉伯半岛基本统一　。 5. 创立伊斯兰教的作用： 　伊斯兰教　促进了 　阿拉伯国家的建立 ⁠ 和 　阿拉伯半岛的统一　。 首页 第12课 第11课 6. 世界三大宗教 宗教 名称 创立的 时间 创立的 地点 创立者 主要教义 佛教 公元前6 世纪 古印度 乔达摩·悉达多 (又称“释迦牟尼”) 众生平等、忍耐顺从 基督 教 1世纪 巴勒斯 坦地区 耶稣 人们忍受苦难，死后 可以升入“天堂” 首页 第12课 第11课 宗教名称 创立的时间 创立的地点 创立者 主要教义 伊斯兰教 7世纪初 阿拉伯半 岛的麦加 穆罕默德 独尊安拉 共同点 创立地点都在亚洲，教义上都倡导忍耐顺从 首页 第12课 第11课 二、阿拉伯帝国 1. 扩张： 　穆罕默德　的继承者 　哈里发　继续扩张，北进 　叙利 亚　，东灭 　波斯　，进而征服 　阿富汗和印度西北部　，直抵 　中国唐朝边境　； 　751年　击败唐朝大将 　高仙芝　的军队，控制了 　中亚　大部分地区。在西线，攻克 　埃及　，横扫 　北非　；在西南欧洲，占领 　西班牙　，越过 　比利牛斯山 ⁠，为 　法兰克王国军队　所阻。 首页 第12课 第11课 2. 概况： 　8世纪中期　， 　阿拉伯帝国　版图 　横跨亚、欧、非三大 洲　，是当时世界上 　疆域最大　的帝国，都城在 　巴格达　。 3. 阿拉伯帝国扩张的影响： 　伊斯兰教　向 　阿拉伯半岛以外的地区 ⁠ 广泛传播。 首页 第12课 第11课 三、阿拉伯文化 1. 发展原因 (1) 　830年　， 　哈里发　在 　巴格达　设立 　“智慧宫”　，集科学 院、图书馆、翻译馆于一体。 (2)在 　吸收、消化外来文化　的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的 阿拉伯文化。 首页 第12课 第11课 2. 阿拉伯人的主要文化成就 (1)数学：阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造 了古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”，并创造了完整的代 数学。 (2)医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为 经典。 (3)文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 首页 第12课 第11课 3. 传播东西方文化 (1)贡献： 　阿拉伯人　担当了沟通 　东西方文化　的角色，为 　世界 文化　的发展作出了卓越贡献。 (2)文化传播 ①将中国的 　造纸术、指南针、火药　等重大发明传入 　欧洲　。 ②将 　印度　的 　棉花、食糖　等传入欧洲。 首页 第12课 第11课 四、世界古代史上地跨欧、亚、非三洲的大帝国名称及出现时间、都城 1. 亚历山大帝国：公元前4世纪、巴比伦。 2. 罗马帝国：2世纪、罗马。 3. 拜占庭帝国：4世纪末期、君士坦丁堡。 4. 阿拉伯帝国：8世纪中期、巴格达。 首页 第12课 第11课 本讲内容结束 $