1.九年级下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展-【中考总动员】2026年四川凉山中考历史讲练本配套课件

该初中历史课件聚焦世界近代史“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”核心考点，对接中考说明梳理拉美独立运动、印度民族大起义、俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等高频考点，分析各考点在单选（占比约60%）和材料分析题（占比约40%）中的权重，归纳“原因类”“评价类”等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考点解析+真题训练+素养提升”模式，如通过俄国1861年改革材料题，示范结合史料实证分析改革目的与评价，培养历史解释能力。针对美国内战“奴隶制存废”等易错点，用年代尺梳理事件脉络，帮助学生掌握“背景-经过-影响”答题逻辑，助力教师高效组织复习，提升学生中考得分率。

第五部分　世界近代史 九年级下册 第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 《中考总动员》 2026凉山历史 第1课　殖民地人民的反抗斗争 单项选择题 1.18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独 立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”是(　A　) A. 玻利瓦尔和圣马丁 B. 华盛顿和林肯 C. 扎格鲁尔和卡德纳斯 D. 章西女王和甘地 A 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 比较是历史学习的重要方法。拉美独立运动与北美独立战争相比较， 相似的方面有(　A　) ①独立前都受到殖民统治 ②都通过武装斗争来寻求独立 ③结果都推翻了英国的殖民统治 ④都是资产阶级革命 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③ A 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 3.19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地，殖民统治下的印度，手工业 者破产失业，一些封建主的利益也受到影响。印度各阶层与英国殖民者 之间的矛盾日益尖锐，全国到处弥漫着反英的吼声，民族起义在秘密酝 酿之中。上述材料反映的是(　A　) A. 印度民族大起义的原因 B. 印度民族大起义的经过 C. 印度民族大起义的结果 D. 印度民族大起义的影响 A 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 4. 拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的相同原因是(　C　) A. 受美国独立战争和法国大革命影响 B. 英雄人物领导民众反抗殖民者 C. 残暴的殖民统治 D. 有外来援助而起义 C 5.19世纪中期印度沦为英国的殖民地，为了反抗英国的殖民统治，印度 爆发了民族大起义。这次起义中杰出的民族英雄是(　C　) A. 玻利瓦尔 B. 圣马丁 C. 章西女王 D. 华盛顿 C 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 第2课　俄国的改革 一、单项选择题 1. 历史上的重大改革，都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动。其中， 开启俄国近代化进程的改革是(　B　) A. 明治维新 B. 彼得一世改革 C. 亚历山大二世改革 D. 赫鲁晓夫改革 B 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. “1853—1856年的克里木战争是两种不同类型的文明之间的较量。俄 国只能用帆船来对付英国和法国的汽船；由于缺乏铁路，俄国只能用大 车拉军需品……1825—1855年俄国爆发了500多次农奴暴动。”导致俄国 出现这种情况的根本原因是(　A　) A. 农奴制的严重阻碍 B. 沙皇政府腐败软弱 C. 俄国工业比较落后 D. 亚历山大二世改革 A 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 3. 1861年3月3日(俄历2月19日)，沙皇亚历山大二世颁布了改革法令。从 法令内容上看，农奴在获得解放的同时可以得到一块份地。改革最终使 2100万农奴获得了解放，促使社会各方面出现了新的气象。这反映了俄 国(　B　) 贵族宣读“解放”农奴的法令 B A. 推行文化教育 B. 废除农奴制 C. 加强中央集权 D. 向西方学习 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 4. 1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。废除农奴制的法 令规定，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地。农奴得到土地的 方式是(　C　) A. 政府分配 B. 地主出租 C. 出钱赎买 D. 暴力夺取 C 5.19世纪中期，农奴制严重制约了这一时期俄国资本主义经济的发展。 推动俄国走上发展资本主义道路的历史事件是(　B　) A. 大化改新 B. 1861年农奴制改革 C. 明治维新 D. 三国同盟形成 B 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 6. 俄国废除农奴制是一次(　C　) A. 农奴兴起的“自下而上”的革命 B. 资产阶级兴起的“自上而下”的改革 C. 沙皇进行的“自上而下”的改革 D. 封建地主阶级性质的“自上而下”的改革 C 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 7. 1861年农奴制改革后，俄国同西欧相比仍然落后，其根本原因是 (　A　) A. 改革不彻底，保留了大量封建残余 B. 资本主义发展不充分 C. 农奴制未废除 D. 对外扩张影响经济 A 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 8. 彼得一世和亚历山大二世都是俄国历史上著名的沙皇，他们在位期 间，都进行了改革。两次改革的共同作用是(　A　) A. 促进了俄国社会进步 B. 促使俄国社会性质发生了变化 C. 强化了俄国的农奴制 D. 推动俄国走上了资本主义道路 A 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 二、非选择题 9. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解 放农民……诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，我们都已一一 地做到了。 ——俄国沙皇亚历山大二世 　　材料二：列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时 候，已经被剥夺得一干二净”。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 (1)两则材料与哪一历史事件有关？从材料可见沙皇颁布法令的目的是什 么？沙皇是怎样实现“自上而下解放农民”的？ 答：历史事件：俄国1861年农奴制改革。　目的：维护地主利益，维护 统治。　做法：颁布了废除农奴制的法令。 (2)如何评价沙皇亚历山大二世的这次改革？ 答：①积极：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革 废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了 发展资本主义的道路。②消极：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经 济与社会的发展。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 第3课　美国内战 一、单项选择题 1. 马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗 争。”仔细观察右下图，美国南北矛盾的焦点是(　C　) A. 国内市场问题 B. 关税问题 C. 奴隶制的存废问题 D. 生产原料问题 C 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 美国内战爆发的根本原因是(　C　) A. 封建专制制度严重阻碍资本主义的发展 B. 殖民统治严重阻碍资本主义经济的发展 C. 奴隶制种植园经济严重阻碍资本主义经济的发展 D. 幕府的封建统治阻碍资本主义的发展 C 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 3. 1860年，共和党候选人林肯当选为美国第16任总统。林肯主张限制奴 隶制的发展，这成为南方奴隶主发动战争的借口。这场战争史称(　D　) A. 光荣革命 B. 独立战争 C. 法国大革命 D. 南北战争 D 4. 美国人民心中有两位被誉为“开国元勋”和“黑奴解放者”的伟大总 统，他们分别是(　A　) A. 华盛顿、林肯 B. 杰斐逊、杜鲁门 C. 华盛顿、威尔逊 D. 罗斯福、奥巴马 A 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 5. 美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史 时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》 所承载的任务分别是(　B　) A. 独立与民主 B. 独立与统一 C. 改革与人权 D. 人权与新政 B 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 6.20世纪60年代初，美国非白人有一半以上生活在贫困线以下，黑人失 业率竟是白人失业率的两倍。到20世纪90年代后期，有28％的黑人家庭 生活在贫困当中，但白人家庭只有10％为贫困户。这表明当时美国 (　D　) A. 经济危机严重 B. 霸权地位不断衰落 C. 人地矛盾凸显 D. 种族问题依然存在 D 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 7. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下面的年代尺反映了 (　B　) A. 美国独立战争的原因 B. 美国南北战争的过程 C. 俄国1861年农奴制改革的性质 D. 日本明治维新的结果 B 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 二、非选择题 8. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。 我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解 散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” 　　材料二：《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获 得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在 美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后，就可 以成为这块土地的主人。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 　　材料三：从1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何 一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那 时及以后永远获得自由…… ——《解放黑人奴隶宣言》 (1)材料一中“一幢裂开的房子”指美国当时的哪一历史事件？林肯认为 他当选总统后的首要任务是什么？如何评价林肯对美国的贡献？ 答：历史事件：美国内战。　首要任务：维护国家统一。　评价：林肯 为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心 的爱戴，成为美国历史上的著名总统。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 (2)材料二、三政策出台后，对当时的美国产生了怎样的影响？ 答：调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方 军队在战场上的被动局面。 (3)该如何评价这场战争？ 答：①实质：美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。②意 义：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本 主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 第4课　日本明治维新 单项选择题 1.19世纪中期，日本仍是落后的封建国家，当时掌握日本实权的是 (　B　) A. 天皇 B. 幕府将军 C. 大名 D. 武士 B 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 2. 日本进行明治维新的根本原因是(　C　) A. 幕府统治出现危机 B. 西方列强的侵略 C. 幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展 D. 天皇要求改革 C 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 3. 德川幕府末期，面对幕府体制危机和民族危机，一部分中下级武士联 合西南强藩和朝廷公卿，发动了(　B　) A. 大化改新 B. 倒幕运动 C. 农奴制改革 D. 非暴力不合作运动 B 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 4.19世纪后期，日本实行明治维新，其中最有利于资本主义经济发展的 措施是(　A　) A. “殖产兴业” B. 推行地税改革 C. “文明开化” D. 实行征兵制 A 5. 《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳立法、星期天休 假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装”。这表 明，明治维新(　B　) A. 发展近代教育 B. 提倡“文明开化” C. 建立新式军队 D. 推行地税改革 B 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 6. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡 的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国 家。”为“建立一个强大的日本”，“他们”在政治方面采取的措施是 (　A　) A. 废藩置县，加强中央集权 B. 推行地税改革，大力发展近代经济 C. 实行征兵制，建立新式军队 D. 向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 A 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 7. 在右图所示的课堂上，教师的教学可能涉及的外来内容主要是 (　D　) A. 唐朝的典章制度和诗歌 B. 武士道及相关人物故事 C. 中世纪的希腊罗马文化 D. 世界上的先进科技文化 D 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 8. 1873年，日本明治政府取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制， 与此同时，继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武士道精神，培养官兵 对天皇的迷信。这表明，明治维新(　D　) A. 缺乏民众的支持 B. 实行“殖产兴业”政策 C. 发展了近代教育 D. 保留了旧制度残余 D 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 9. 下表是19世纪中期发生在世界上的一些大事，这些事件反映出 (　D　) 时间 事件 1861年 俄国农奴制改革 1861—1865年 美国内战 1868年 日本明治维新 A. 欧洲中心地位已确立 B. “电气时代”已到来 C. 世界各国正同步发展 D. 资本主义的扩展 D 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 10.19世纪60年代，俄国进行了农奴制改革，日本实行了明治维新。它 们的共同影响是(　D　) A. 开启了近代化进程 B. 建立了联邦制共和国 C. 彻底废除了农奴制 D. 走上了发展资本主义的道路 D 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 11.1867—1912年，欧美数百年间的变化在日本急速上演，使它从一个 落后封闭的封建国家一跃成为君主立宪制的资本主义大国。日本的这一 变化归因于(　C　) A. 大化改新 B. 幕府统治 C. 明治维新 D. 民主化改革 C 首页 第3课 第2课 第1课 第4课 本讲内容结束 $