2.七年级下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化-【中考总动员】2026年四川凉山中考历史讲练本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖辽宋夏金元时期核心考点，严格对接中考说明，分析政治制度（如北宋加强中央集权）、民族关系（如澶渊之盟）、经济发展（如经济重心南移）、科技文化（如活字印刷术）等高频考点权重，归纳选择、材料分析、图表题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于中考真题训练与核心素养结合，如通过政权形势图培养时空观念，结合《宋史》材料解析北宋政策训练史料实证，针对“民族政权并立”考点，示范“时空定位+史料互证”答题技巧，帮助学生掌握得分方法，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

第一部分　中国古代史 七年级下册 第二单元　辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 《中考总动员》 2026凉山历史 第6课　北宋的政治 一、单项选择题 1. 下列与“陈桥兵变，黄袍加身”的历史故事相关的人物是(　C　) A. 杨坚 B. 李渊 C. 赵匡胤 D. 朱元璋 C 2. 人们常用“一人之下，万人之上”来形容宰相的地位。宋太祖为防止 宰相权力过大采取的措施是(　A　) A. 分化事权 B. 重武轻文 C. 设置通判 D. 废除丞相 A 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3. 宋太祖在位期间，注重国家对经济的控制，为此采取的把地方财赋收 归中央的措施是(　B　) A. 设置通判 B. 设置转运使 C. 控制对军队的调动 D. 增加科举取士名额 B 4. 注重发展文教事业，改革和发展科举制，增加科举取士的名额，提高 进士地位是在(　D　) A. 隋朝 B. 唐太宗时期 C. 武则天时期 D. 宋朝 D 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 5. 宋神宗任用王安石变法是为了(　A　) A. 摆脱统治危机，实现富国强兵 B. 分割宰相的军政、财政大权 C. 摆脱外戚、宦官的控制 D. 巩固政权，吸取前朝暴政速亡的教训 A 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 6. 列举王安石变法的主要措施。 答：募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法。 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 7. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱 臣强”的状况，提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安 矣。” 　　材料二：《宋史·职官志》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。 　　材料三：宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。” 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (1)材料一中赵匡胤根据赵普的建议，采取了哪些方面的措施？ 答：①政治上：派文臣担任各地州县的长官，设置通判。②经济上：取 消节度使收税的权力，设置转运使，把地方财赋收归中央。③军事上： 解除禁军高级将领的兵权，经常调换军队将领，定期换防。 (2)材料二所述通判的职权，说明宋朝设置通判的目的是什么？ 答：分知州的权力，以达到“稍夺其权”的目的。 (3)宋朝实行的哪一政策导致了材料三描述的社会现象的出现？实行这一 政策的目的是什么？ 答：重文轻武政策　目的：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第7课　辽、西夏与北宋的并立 一、单项选择题 1. “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风 土之宜，助军旅之费。每岁以绢二十万匹、银一十万两……送至雄州交 割。”这段材料记载的是(　A　) A. 澶渊之盟 B. 宋夏和约 C. 郾城大战 D. 宋金和议 A 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2. 公元10世纪到13世纪，中华大地呈现出民族政权并立的局面。下图中 ①②两处分别是(　A　) A. ①辽　②金 B. ①金　②辽 C. ①蒙古　②吐蕃 D. ①吐蕃　②蒙古 A 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3. 西夏立国之初，频频举兵攻宋，直至北宋与西夏达成和平协议。下列 关于这段历史的表述不正确的是(　C　) A. 元昊多次率军进攻北宋 B. 北宋节节败退 C. 议和史称“澶渊之盟” D. 议和后，宋夏边界贸易兴旺 C 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 4. 下图是《北宋时期形势图(1111年)》，判断图中A、B、C所代表 的政权名称，并结合所学知识写出该政权的建立时间、民族、建立 者及都城。 北宋时期形势图(1111年) 序号 政权 名称 建立 时间 民族 建立者 都城 A 北 宋 960年 汉族 赵匡胤 东京 (开封) B 辽 10世纪初 契丹族 耶律阿 保机 上京临 潢府 C 西 夏 11世纪 前期 党项族 元昊 兴庆府 北宋 960年 汉族 赵匡胤 东京 (开封) 辽 10世 纪初 契丹族 耶律阿 保机 上京临 潢府 西夏 11世纪 前期 党项族 元昊 兴庆府 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第8课　金与南宋的对峙 一、单项选择题 1. 南宋与金达成和议，宋金对峙局面形成，双方划定的分界线是(　B　) A. 黄河至阴山一线 B. 淮水至大散关一线 C. 长江至大散关一线 D. 辽河至山海关一线 B 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2. 中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族在交流与碰撞中不 断交融。两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。下列示 意图不正确的是(　C　) A B C D C 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3. 历史发展一般都具有阶段性特征。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶 段特征是(　C　) A. 统一国家建立 B. 繁荣与开放的社会 C. 民族政权并立 D. 统一多民族国家的巩固 C 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 4. 下图是《金、南宋、西夏形势图(1142年)》，判断图中A、B、C所代 表的政权名称，并结合所学知识写出该政权的建立时间、民族、建立者 及都城。 金、南宋、西夏形势图(1142年) 序号 政权 名称 建立 时间 民族 建立者 都城 A 南宋 1127年 汉族 赵构 临安 B 西夏 11世纪 前期 党项族 元昊 兴庆府 C 金 1115年 女真族 阿骨打 中都 南宋 西夏 金 1127年 11世纪 前期 1115年 汉族 党项族 女真族 赵构 临安 元昊 兴庆府 阿骨打 中都 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 5. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦 翻塞外声。沙场秋点兵。 ——[南宋]辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 　　材料二：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直 把杭州作汴州。 ——[南宋]林升《题临安邸》 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (1)材料一中辛弃疾描写的是什么情景？这一时期的著名将领还有谁？ 答：南宋军队抗金　岳飞 (2)材料二描写南宋统治者满足于现状，过着苟且偷安的日子。南宋是何 时由谁建立的？杭州作为南宋的都城，当时称作什么？ 答：1127年，赵构(宋高宗)建立　临安 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第9课　宋代经济的发展 一、单项选择题 1. “吴国晚蚕初断叶，占城早稻欲移秧。”苏轼诗句中的“占城稻”是 从下列哪个国家引进的(　C　) A. 泰国 B. 朝鲜 C. 越南 D. 新加坡 C 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2. 下列谚语中能证明长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓的是 (　B　) A. “扬一益二” B. “苏湖熟，天下足” C. “无徽不成商” D. “湖广熟，天下足” B 3. 北宋时，出产的瓷器质地细腻、色泽莹润，后来发展成为著名瓷都的 是(　A　) A. 景德镇 B. 开封 C. 大都 D. 刘家港 A 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 4. 《东京梦华录》中记述：“八荒争凑，万国咸通。集四海之珍奇，皆 归市易。”这反映出北宋的开封城(　D　) A. 中轴对称 B. 农业兴盛 C. 科技发达 D. 商业繁荣 D 5. 宋朝时，既是造船业比较发达的地方，也是当时闻名世界的大商港的 是(　B　) A. 明州和泉州 B. 广州和泉州 C. 刘家港和南京 D. 宁波和上海 B 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 6. 宋朝的海外贸易超过前代，那时阿拉伯等十几个国家和地区的商人经 常来华从事贸易。当时宋朝管理海外贸易的机构是(　A　) A. 市舶司 B. 澎湖巡检司 C. 广州十三行 D. 海关 A 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 7. 我国经济重心的南移经历了一个漫长的历史过程，下面的示意图对这 一过程的完成作了形象的描述。图中①处经济重心南移最后完成的朝代 应该是(　C　) A. 隋朝 B. 唐朝 C. 南宋 D. 北宋 C 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 8. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：《东京梦华录》卷二记载北宋首都开封店铺林立，“屋宇 雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见”。 　　材料二：《梦粱录》卷十三记载南宋首都临安“万物所聚，诸行百 市”，“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”。 　　材料三：如图。 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (1)材料一、二反映出宋朝大都市商业繁荣的景象，这一景象可以在哪位 画家的哪一作品中欣赏到？当时最大的商业城市是哪里？ 答：北宋画家张择端的《清明上河图》　开封和杭州 (2)商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，材料三是世界上最早的纸币， 请问这种纸币是什么时候在哪里出现的？名称是什么？ 答：北宋前期　四川地区　“交子” 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立 一、单项选择题 1. 在《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原的局面有这样的描述：“有 草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”结束 蒙古草原这一局面，完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权的是 (　C　) A. 阿骨打 B. 忽必烈 C. 铁木真 D. 松赞干布 C 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2. 南宋和蒙古直接对峙的局面形成是在(　B　) A. 辽朝灭亡后 B. 金朝灭亡后 C. 北宋灭亡后 D. 西夏灭亡后 3. 元朝灭南宋时，南宋军民进行了奋勇抗击，其中留下“人生自古谁无 死？留取丹心照汗青”这一千古名句的南宋抗元名将是(　D　) A. 岳飞 B. 陆秀夫 C. 辛弃疾 D. 文天祥 B D 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 4. 公元10世纪初到13世纪末是我国历史上民族政权并立的时代，直至元 朝再次统一全国。在统一过程中，被蒙古军队先后灭亡的政权顺序正确 的是(　A　) A. 西夏、金、南宋 B. 金、西夏、南宋 C. 南宋、金、西夏 D. 西夏、南宋、金 A 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 5. 根据你所学的元朝的相关知识回答下列问题。 (1)元朝的建立时间是哪年？建立者是谁？定都在哪里？ 答：1271年　忽必烈　大都 (2)元朝完成全国统一的时间和标志性事件是什么？元朝的统一有什 么意义？ 答：1279年　元军攻灭南宋残部　意义：结束了我国历史上较长时期的 政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第11课　元朝的统治 一、单项选择题 1. 它是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王 朝，也是疆域最大的王朝。它是(　C　) A. 秦朝 B. 辽朝 C. 元朝 D. 清朝 C 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2. 元朝时，境内出现大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展 与交融。中华民族大家庭中，在元朝时开始形成的新民族是(　C　) A. 回纥 B. 藏族 C. 回族 D. 满族 C 3. 元朝时负责全国的军事事务，调度全国的军队的中央机构是(　B　) A. 中书省 B. 枢密院 C. 御史台 D. 兵部 4. 元朝时的“腹里”直属于中央的中书省管辖，相当于今天的直辖市。 下列不属于“腹里”的是(　D　) A. 山东 B. 山西 C. 河北 D. 陕西 B D 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 5. 元朝时，加强了对西域的管辖，设置的管理西域军政事务的行政机构 是(　C　) A. 澎湖巡检司 B. 西域都护 C. 北庭都元帅府 D. 宣慰使司都元帅府 C 6. 元朝设立宣政院，掌管全国佛教事务，同时兼管地方，设置三路宣慰 司，管理军务、民事或兼管军民。宣政院兼管的地方是(　B　) A. 新疆 B. 西藏 C. 云南 D. 台湾 B 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 7. 观察下面的《元朝形势图(1330年)》，结合所学知识回答问题。 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (1)说出元朝疆域的东南西北四至。 答：北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (2)今天的台湾在元朝时称作什么？元朝设置了什么机构对其进行管理？ 该管理机构的设置有何意义？ 答：琉球　澎湖巡检司　意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正 式建立的行政机构。 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (3)从图中可以发现，元朝统治者为了加强对地方的统治实行的行政区划 与管理制度是什么？元朝时设置了多少个行省？在行省之下设置的行政 单位有哪些？ 答：行省制度　10个　路、府、州、县 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第12课　宋元时期的都市和文化 一、单项选择题 1. 宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰 富起来。开封城内出现了许多娱乐兼营商业的场所，称为(　B　) A. 草市 B. 瓦子 C. 勾栏 D. 东西市 B 2. 改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调，词风豪迈而飘 逸，对词的发展有突出贡献的是(　A　) A. 苏轼 B. 辛弃疾 C. 陆游 D. 李清照 A 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 3. 元曲四大家代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。元曲四大 家包括(　C　) ①马致远　②王实甫　③关汉卿　④白朴　⑤郑光祖 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③⑤ C 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 4. 北宋史学巨著《资治通鉴》记述了从战国到五代的历史，是一部 (　A　) A. 编年体的通史巨著 B. 纪传体的通史巨著 C. 纪事本末体的史学巨著 D. 国别体的史学巨著 A 5. 《资治通鉴》和《史记》并列为中国史学的不朽巨著，作者被后人称 为“史学两司马”，他们分别是(　D　) A. 司马迁　司马懿 B. 司马炎　司马光 C. 司马懿　司马睿 D. 司马光　司马迁 D 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 6. 举出宋元时期戏剧表演的主要形式和元代最优秀的杂剧作家及其 代表作。 答：杂剧　关汉卿　《窦娥冤》 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第13课　宋元时期的科技与中外交通 一、单项选择题 1. 北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二本，未为简 易；若印数十百千本，则极为神速。”材料中的“极为神速”主要得益 于(　D　) A. 北宋城市商业的繁荣 B. 造纸术的重大改进 C. 瓦子的出现 D. 活字印刷术的发明 D 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 2. 活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。活字印刷术的发明者 是(　A　) A. 毕昇 B. 王祯 C. 蔡伦 D. 朱熹 3. 火药开始运用到军事领域是在(　D　) A. 隋朝时期 B. 两汉时期 C. 两晋时期 D. 唐朝末年 A D 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 4. 我国海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期是在 (　D　) A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 元朝 D 5. 英国哲学家培根在他的著作《新工具》中写道：“人类的世界因为这 三种发明而为之改观。首先是在学术上，其次在战争中，最后是在航行 方面。”材料中的“三种发明”分别指的是(　B　) A. 甲骨文、火药、指南针 B. 印刷术、火药、指南针 C. 造纸术、指南针、火药 D. 印刷术、指南针、火药 B 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 二、非选择题 6. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：朱彧(yù)在1119年写成《萍洲可谈》一书，书中写道： “舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。” 　　材料二：元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来， 如行国中。 ——《元史·地理志》 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 (1)材料一是世界航海史上使用指南针航海的最早记录。早在战国时 人们利用天然磁铁做成的指南工具是什么？中国的海船上开始使用 指南针是什么时候？将指南针传到欧洲，促进了世界远洋航海技术 发展的是什么人？ 答：司南　北宋末年　阿拉伯商人 (2)从材料二可知，元朝交通发达，建立了遍布全国的什么机构？建立这 些机构的目的是什么？ 答：驿站　加强同各地的联系 首页 第8课 第7课 第6课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 本讲内容结束 $