3.七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【中考总动员】2026年四川凉山中考历史讲练本配套课件

该初中历史中考复习课件系统覆盖秦汉时期“统一多民族国家建立与巩固”核心考点，严格对接中考说明，重点梳理秦统一措施、汉武帝大一统、丝绸之路、两汉科技文化等高频考点，按单选、材料分析等中考常考题型归纳，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精讲+真题训练+素养渗透”模式，如通过秦形势图分析疆域四至、郡县制，培养时空观念；结合《汉书》材料解析推恩令作用，强化史料实证。典型题如“丝绸之路路线及作用”解析，指导学生规范答题，助力学生掌握得分技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

第一部分　中国古代史 七年级上册 第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 《中考总动员》 2026凉山历史 第9课　秦统一中国 一、单项选择题 1. 他建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，规定最高统治 者称皇帝。他是(　A　) A. 秦始皇 B. 汉高祖 C. 唐太宗 D. 宋太祖 2. 在秦朝，中央负责监察百官的官员是(　D　) A. 太尉 B. 丞相 C. 太守 D. 御史大夫 A D 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 3. 在我国的地方行政管理制度中，开创了此后我国历代王朝地方行政的 基本模式的是(　C　) A. 世袭制的实行 B. 分封制的实行 C. 郡县制的实行 D. 行省制度的实行 C 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 4. 秦统一中国后，不存在下列哪一情况(　B　) A. 车同轨，全国道路贯通 B. 商人交易使用刀币 C. 各地官员用小篆书写文书给皇帝 D. 各地使用相同的度量衡单位 B 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 5. 下列对秦朝统一文字的作用叙述正确的是(　A　) A. 使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流与发展 B. 改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经 济的交流 C. 便利了经济的发展 D. 使秦朝的陆路交通四通八达 A 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 二、非选择题 6. 结合下列图片及所学知识，回答问题。 　　材料一： 图一 图二 图三 铜权和铜量 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 　　材料二： 秦朝形势图 (1)材料一中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？ 答：统一货币为圆形方孔半两钱、统一文字为小篆、统一度量衡。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 (2)根据材料二的《秦朝形势图》及所学知识，可以提取以下历史信息 (将答案填在横线上)： ①秦朝疆域的东南西北四至是： ⁠ ⁠。 ②A是秦朝的都城 ⁠。 ③秦朝长城的起止点B是 、 C是 ⁠。 东至东海，西到陇西，北至长城一 带，南达南海　 咸阳　 临洮　 辽东　 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 ④图中桂林郡、象郡、南海郡等说明秦朝在地方实行的管理制度是 ⁠ ⁠。 ⑤秦朝时沟通湘江和漓江的水利工程D是 ⁠。 郡 县制　 灵渠　 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 7. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：从公元前230年起，秦国只用了约十年时间，就完成了 “六王毕，四海一”的伟业，一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。 材料二：秦统一全国后，创立了大一统的中央集权制度，皇帝拥有 至高无上的权威，并建立由中央直接管辖的郡县制，把政治、法律、军 事、土地及赋役等制度推向全国。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 (1)根据材料一及所学知识指出，秦国于哪一年完成了“六王毕，四 海一”的伟业？完成了这一统一伟业的统治者是谁？帝国的统一有 什么意义？ 答：公元前221年　嬴政　意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期 争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 (2)材料二中，中央集权制度下的中央政权机构由哪三个官职统领？郡县 制的实行有何历史意义？ 答：丞相、太尉、御史大夫　历史意义：郡县制的实行，开创了此后我 国历代王朝地方行政的基本模式。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 第10课　秦末农民大起义 一、单项选择题 1. “它是我国历史上第一次农民大起义，它沉重打击了秦朝的残暴统 治，他们的革命首创精神在我国历史上永远闪耀着光辉。”这次农民大 起义是(　A　) A. 陈胜、吴广起义 B. 黄巾起义 C. 李自成起义 D. 太平天国运动 A 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 2. 秦末农民战争爆发的根本原因是(　D　) A. 秦灭六国，引起人民不满 B. 秦始皇焚书坑儒 C. 戍守遇雨误期 D. 秦的暴政 D 3. 下列关于陈胜、吴广起义的描述中，不正确的是(　D　) A. 爆发地点在大泽乡 B. 起义军建立了“张楚”政权 C. 是我国历史上第一次农民大起义 D. 起义军推翻了秦朝的统治 D 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 二、非选择题 4. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料：《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章： “杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安 定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人 杰，我不如他们，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而 不能用，此其所以为我擒也”。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 (1)材料反映了刘邦战胜项羽的重要原因，我们从中得到的启示是什么？ 答：得民心者得天下，失民心者失天下。 (2)项羽曾在哪次战役中以少胜多将秦军主力歼灭？率起义军直接推翻秦 朝统治的是谁？ 答：巨鹿之战　刘邦 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 第11课　西汉建立和“文景之治” 一、单项选择题 1. 直接灭亡秦朝，并取得四年楚汉之争的最终胜利的人物，及其建立汉 朝的时间是(　A　) A. 刘邦、公元前202年 B. 刘彻、公元前202年 C. 刘秀、公元25年 D. 刘备、公元221年 A 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 2. 西汉初期，统治者“与民休息”，减轻农民的赋税、徭役及兵役。其 中把田赋降到三十税一的皇帝是(　B　) A. 汉高祖 B. 汉文帝、汉景帝 C. 汉光武帝 D. 汉武帝 B 3. 西汉初期，国家出现政治清明、经济发展、人民生活安定、国力增 强、国库钱粮充盈的统治局面，该局面被称为(　A　) A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世” A 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 二、非选择题 4. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料：《汉书·食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡 米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。” (1)材料反映了西汉初期残破荒凉的景象，根据所学知识说说导致汉初社 会生产遭到严重破坏的原因是什么。 答：秦朝的残暴统治和秦末的战乱 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 (2)面对这一景象，汉初统治者面临的首要问题是什么？ 答：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。 (3)汉初统治者为改变社会经济萧条的状况，巩固政权和稳定社会局势， 实行了什么政策？实行这一政策的统治者有哪些？ 答：休养生息政策　汉高祖、汉文帝、汉景帝 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 第12课　汉武帝巩固大一统王朝 一、单项选择题 1. “罢黜百家，尊崇儒术”实现了西汉思想上的大一统，这得益于谁给 汉武帝的建议(　B　) A. 主父偃 B. 董仲舒 C. 张骞 D. 霍去病 B 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 2. 西汉时，为了培养统治阶级需要的儒学人才，政府在长安兴办的学校 是(　C　) A. 国子学 B. 私学 C. 太学 D. 大学 C 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 3. 为加强对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，其统一铸造的 货币是(　B　) A. 半两钱 B. 五铢钱 C. 铲币 D. 刀币 B 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 4. 秦汉时期，匈奴经常南下袭扰中原地区。中原王朝对抗匈奴的高潮， 使匈奴再无力与西汉对抗的事件是(　C　) A. 与匈奴和亲 B. 大将蒙恬大破匈奴 C. 漠北战役 D. 张骞通西域 C 5. 使西汉王朝进入鼎盛时期的皇帝是(　D　) A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 汉景帝 D. 汉武帝 D 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 二、非选择题 6. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：西汉初期中央和封国力量对比。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 材料二：主父偃说上(汉武帝)曰：“古者诸侯地不过百里，强弱 之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱； 急则阻其强而合从，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以 地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱 矣。”于是上从其计。 (1)由材料一可见，西汉初期中央面临什么问题？ 答：王国威胁到西汉中央政权。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 (2)根据材料二指出，汉武帝采纳了谁的建议，采取什么措施解决这一问 题？起到了什么作用？ 答：采纳主父偃的建议，颁布了“推恩令”。　作用：诸侯王的封地和 势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 第13课　东汉的兴衰 一、单项选择题 1. 东汉光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。下列 不属于其采取的措施的是(　B　) A. 多次下令释放奴婢，减轻农民负担 B. 组织军队和流亡的民众屯田 C. 裁减官员，惩处贪官污吏 D. 允许少数民族内迁，缓和民族矛盾 B 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 2. 光武帝刘秀重建汉政权，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的 景象，史称(　D　) A. 休养生息 B. “文景之治” C. 王莽夺权 D. “光武中兴” D 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 3. 下列关于黄巾起义的表述正确的是(　C　) A. 黄巾起义推翻了东汉政权 B. 东汉政权在黄巾起义的打击下迅速灭亡 C. 黄巾起义使东汉政权一蹶不振 D. 东汉政府镇压了黄巾起义，并巩固了政权 C 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 二、非选择题 4. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲 如钩，反封侯。” 　　材料二：《后汉书·皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔 烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向(响) 应，京师震动”。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 (1)材料一反映出东汉后期朝政腐败、统治黑暗，导致这一状况出现的主 要原因是什么？ 答：外戚与宦官交替专权 (2)材料二反映出黄巾起义得到天下响应，这次起义是什么时间由谁领导 的？如何评价这次起义？这次起义有何影响？ 答：公元184年　太平道首领张角　一场有组织、有准备的农民大起义　 影响：黄巾起义失败了，但它沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 第14课　沟通中外文明的“丝绸之路” 一、单项选择题 1. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”汉朝时把今甘肃阳关、玉门 关以西的地方称作(　B　) A. 大秦 B. 西域 C. 安息 D. 新疆 B 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 2. 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来的历史事件是(　B　) A. 张骞第一次出使西域 B. 张骞第二次出使西域 C. 西汉设立西域都护 D. 丝绸之路的开通 B 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 3. 陆上丝绸之路是我国古代一条重要的对外交通线。下列关于这条线路 的叙述不正确的是(　C　) A. 张骞出使西域为陆上丝绸之路的开通奠定了基础 B. 西域的葡萄、石榴等作物经此通道传入中原，丰富了人们的生活 C. 其路线是从西汉的都城洛阳出发，直达西亚、非洲 D. 这条通道开通后成为东西方经济文化交流的桥梁 C 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 4. “一带一路”倡议中的“21世纪海上丝绸之路”源自汉朝时已形成的 海上交通。汉代海上丝绸之路最远可到达的地区是(　C　) A. 朝鲜半岛、日本 B. 南海诸岛、孟加拉湾沿岸 C. 印度半岛南端和锡兰 D. 非洲东海岸和红海沿岸 C 5. 东汉时期出使大秦，到达安息后受阻返回，但开辟了通往西亚的路线 的是(　C　) A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 班勇 C 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 二、非选择题 6. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望 侯，以为质于外国，外国由是信之。” 　　材料二： 丝绸之路示意图 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 (1)材料一中的“然骞凿空”指的是哪一历史事件？发生在哪位皇帝在位 时期？他的这一行动为后来哪一商道的开通奠定了基础？ 答：张骞通西域　汉武帝　丝绸之路 (2)结合材料二中的地图及所学知识，写出丝绸之路的路线。这条商道的 开通有什么作用？ 答：路线：从长安出发，穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，再到更 远的欧洲。　作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同 其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 (3)西域(今新疆地区)是什么时候正式归属中央政权管辖的？标志事件是 什么？ 答：公元前60年　西汉设置西域都护 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 第15课　两汉的科技和文化 一、单项选择题 1. 纸的出现是人类书写材料的一次革命。他总结前人经验，改进造纸工 艺，使纸的使用日益普遍。这里的“他”是指(　A　) A. 蔡伦 B. 张仲景 C. 华佗 D. 司马迁 A 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 2. 为了抢救中医药文化遗产，中央电视台隆重推出了一部大型纪录片 《中华瑰宝——中医药》。我国中医临床理论体系的开创者，被后世尊 称为“医圣”的医学家是(　B　) A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍 B 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 3. 发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候的医学著作 是(　A　) A. 《伤寒杂病论》 B. 《神农本草经》 C. 《黄帝内经》 D. 《本草纲目》 A 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 4. 华佗是东汉末年的一位名医，下列属于华佗医学成就的有(　B　) ①编著《伤寒杂病论》　②制成“麻沸散”　 ③发展“治未病”思想　④创编“五禽戏” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ B 5. 《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。下列内容在《史 记》中找不到的是(　D　) A. 尧舜禹的传说 B. 武王伐纣 C. 陈胜、吴广起义 D. 蔡伦改进造纸术 D 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 6. 太平道后来发展成我国本土宗教道教，它的创始人是东汉末年的 (　A　) A. 张角 B. 张骞 C. 张陵 D. 乔达摩·悉达多 A 7. 俗语“家家观世音，人人阿弥陀”一定程度上反映了佛教在中国民间 的盛行。佛教传入我国是在(　B　) A. 秦朝 B. 西汉张骞通西域后 C. 东汉初期 D. 隋唐时期 B 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 二、非选择题 8. 阅读下列材料，回答问题。 　　材料：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——《报任少卿书》 (1)上述材料是哪位名人的名言？他生活在哪位皇帝统治时期？他写的史 学巨著是什么？ 答：司马迁　西汉汉武帝时期　《史记》 (2)该著作有什么地位？该著作记述的内容是什么？ 答：地位：中国古代第一部纪传体通史。　内容：记述了从传说中的黄 帝到汉武帝时的史事。 首页 第11课 第10课 第9课 第12课 第13课 第14课 第15课 本讲内容结束 $