素养综合练测16 常见气体的制取、净化与收集-【中考总动员】2026年四川凉山中考化学练测本配套课件

该初中化学课件聚焦中考“常见气体的制取、净化与收集”核心考点，严格对接中考说明，分析O₂、CO₂等气体制取装置选择、净化干燥、收集验满等高频考点权重，归纳选择、实验填空等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与应试技巧指导，如2025年眉山真题中制取纯净干燥CO₂的装置连接分析，培养学生科学思维与科学探究能力。通过装置选择依据、尾气处理方法等考点突破，帮助学生掌握实验题答题逻辑，教师可依此设计高效复习方案，助力学生中考冲刺。

素养综合练测16　 常见气体的制取、净化与收集 《中考总动员》 2026凉山化学 目 录 2 1 素养达标 2 2 素养提优 考点综述 01 素养达标 1. 氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是(　D　) A. 发生装置仅由试剂的状态决定 B. 该装置能收集到纯净的氧气 C. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D. 制取氧气的原料一定含有氧元素 D 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 2. 下列有关实验室制取气体的说法正确的是(　A　) A A. 装置①可作为制取H2的发生装置 B. 装置②中用浓硫酸干燥O2时，气体从b管进 C. 装置③可用于H2的收集装置 D. 装置④是CO2气体的验满方法 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 3. (2025·遂宁节选)我国在联合国大会上承诺：努力争取2060年前实现 “碳中和”——CO2排放量和转化量相等，为人类社会可持续发展贡献中 国力量。根据下列实验装置图，回答问题。 (1)仪器①的名称是 ⁠。 铁架台　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (2)实验室用装置C收集CO2时，气体应从 (填“a”或“b”)端通入，写 出实验室制取CO2的化学方程式： ⁠ ⁠。 (3)若用装置B作为CO2制取的发生装置，除了废物利用的优点外，请再 写出一个优点： ⁠。 a　 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋ CO2↑　 可以控制反应的发生和停止(合理即可)　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 4. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 (1)标号a的仪器名称是 ⁠。 (2)选用装置A制取氧气的化学方程式为 ⁠ ⁠。 长颈漏斗　 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2 ＋O2↑　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)在加热的条件下，铜与浓硫酸可反应生成SO2。SO2是一种密度比空 气大的有毒气体，其部分化学性质与CO2相似。若要制取SO2，可选择 发生装置 (填字母)。若用装置G收集SO2，气体应从 (填“m” 或“n”)端进入。制取SO2过程中，为防止污染环境，还应选择装 置 (填字母)进行尾气处理。 C　 m　 E　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 5. 利用如图实验装置，研究气体的实验室制取和有关性质。请回答下列 问题。 (1)若用装置A收集的氧气不纯，可能的原因是 ⁠ (写出一种即可)。 (2)用装置 (填字母)收集二氧化碳，验证是否收集满的操作是 ⁠ ⁠ ⁠。 气泡没有均匀连续冒出 就开始收集(合理即可)　 B　 将 燃着的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即熄灭，证明二氧化碳已收集 满　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置 (填 “甲”“乙”或“丙”)。 丙　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 考点综述 02 素养提优 6. 如图所示为实验中常见气体制备、净化、干燥、收集的部分仪器，请 回答下列问题。 (1)在装置A中使用仪器①时的注意事项是 ⁠ ⁠。 长颈漏斗下端应伸入液面以 下　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式： ⁠ ⁠。如果要控制反应的发生和停止，应选择的发生 装置是 (填字母)。 (3)实验室用装满水的装置E收集氧气。应从导管 (填“a”或“b”)端输 入气体。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O　 B　 b　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (4)若用锌粒和稀盐酸反应制取氢气，收集的氢气往往不纯，其中含有的 杂质是 (填物质名称)，想要得到纯净的氢气，则连 接仪器的顺序是A→ → →C。 (5)用装置A、D制取氧气，由于试剂不足，没有收集满一瓶氧气，在不 拆解装置、不添加反应物的情况下，想要多收集一些氧气，接下来应如 何操作： ⁠。 氯化氢和水蒸气　 G　 F　 向长颈漏斗中加水　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 7. 气体的制取和性质实验是初中化学实验的重要内容。某课外兴趣小组 利用下列实验装置进行气体的制取和性质实验。 (1)若要用上述仪器收集到干燥的氧气，则连接顺序是a (填接口 字母)。 bcd　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (2)利用上述装置A、B、D可以进行二氧化碳的性质实验探究。 ①可证明CO2能与水反应的现象是 ⁠ ，可证明CO2的密度比空气大的现象 是 ⁠。 ②燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是 ⁠ ⁠。 2处干燥紫色石蕊纸花不变色，1、 3处湿润紫色石蕊纸花变红色　 3处湿润紫色石蕊纸花比1处的先变红　 不能燃烧，也不支 持燃烧　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 8. (2025·眉山)实验室利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳是初中化学学习 的重要内容，据图回答下列问题。 (1)仪器①的名称是 ⁠。 锥形瓶　 (2)实验室制取二氧化碳时发生反应的化学方程式为 ⁠ ，该反应属于 (填基本 反应类型)。 CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑　 复分解反应　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 (3)为制取并收集纯净干燥的二氧化碳所选装置的正确连接顺序为 (从A～E中选择字母填空)→F，验满时应将燃着的木条 放在 (填“m”或“n”)端导管口。 B→E→D　 n　 1 2 3 4 6 7 5 8 首页 目录 素养达标 素养提优 本讲内容结束 $