微专题6 无明显现象反应的探究-【中考总动员】2026年四川凉山中考化学讲义本配套课件

2026-03-09
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湖北世纪国华文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 生活中常见化合物
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 四川省
地区(市) 凉山彝族自治州
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 874 KB
发布时间 2026-03-09
更新时间 2026-03-09
作者 湖北世纪国华文化传播有限公司
品牌系列 中考总动员·中考复习讲练测
审核时间 2026-02-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56458292.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中化学中考复习课件聚焦“无明显现象反应的探究”核心考点,覆盖CO₂与水反应、CO₂与NaOH溶液反应及中和反应等中考高频内容,严格对接中考说明,分析各考点考查权重,归纳实验设计、现象分析、结论推导等常考题型,体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点全攻略+真题训练+方法归纳”模式,通过对比实验设计(如用等量蒸馏水替代NaOH溶液做对比)、现象分析(如石蕊纸花变色验证CO₂与水反应)培养学生科学探究与实践能力和科学思维,提供提分训练题及易错点解析(如酚酞不能验证中和反应恰好完全),帮助学生掌握答题技巧,教师可依此系统规划复习,提升中考冲刺效率。

内容正文:

第一编 凉山中考考点全攻略 模块一 物质的性质与应用 微专题6 无明显现象反应的探究 《中考总动员》 2026凉山化学 CO2与水反应 老师和同学们共同完成了下列实验。 样题1 【猜想假设】猜想一:二氧化碳溶于水,但与水不反应;猜想二: ⁠ ⁠。 【实验一】将CO2通入水中,一段时间后,测得溶液pH<7。 【实验二】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如图所示实验。 二 氧化碳溶于水,且能与水反应  首页 考法一 考法二 考法三 (1)写出Ⅰ中的具体操作内容: ⁠。 (2)设计实验Ⅱ的目的是 ⁠。 向紫色干燥的纸花喷蒸馏水  检验二氧化碳能否使干燥的纸花变色  【结论】猜想二成立,则对应的实验现象是 ⁠ ;Ⅲ中发生反应的化学方程式为 ⁠ 。CO2溶于水并与水反应后的物质与 (填物质类别)具有 相似的化学性质。 Ⅰ、Ⅱ中纸花不变色,Ⅲ 中纸花变为红色  CO2+H2O H2CO3  酸  首页 考法一 考法二 考法三 CO2与NaOH溶液反应 小华同学设计了甲、乙两个实验验证CO2是否与NaOH溶液反应。 样题2 (1)发现甲中无明显现象,乙中小气球变 (填“大”或“小”)。 大  (2)为了使甲实验产生明显现象的改进措施是 ⁠ ⁠。 将集气瓶换成软塑料瓶 (合理即可)  首页 考法一 考法二 考法三 (3)小明同学认为改进后的甲实验与乙实验均不能证明CO2与NaOH溶液 发生了反应,应用 代替NaOH溶液做对比实验。 等量的蒸馏水  (4)向氢氧化钠溶液中通入CO2,分别取适量反应后的溶液于A、B、两 支试管中。向A中滴加过量的稀盐酸,观察到 ;向B中 滴加 (填名称)溶液,产生白色沉淀, 均可证明CO2与氢氧化钠溶液发生了反应。 有气泡产生  硝酸钡(或硝酸钙,合理即可)  首页 考法一 考法二 考法三 【拓展设问】向A中滴加过量稀盐酸的原因是 ⁠ ⁠。向反应后的溶液中滴加无色 酚酞溶液能否验证反应是否发生? ,原因是 ⁠ ⁠。 防止加入的稀盐酸先与 氢氧化钠反应而无法证明是否有碳酸钠  不能  碳酸钠溶液和氢 氧化钠溶液都呈碱性,均可使无色酚酞溶液变为红色  首页 考法一 考法二 考法三 中和反应 某同学向氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀硫酸,没有看到明显现 象。如何用实验验证稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应。第一组同学设 计了实验方案一: 样题3 实验步骤 实验现象 实验结论 先向氢氧化钠溶液中滴加酚酞 溶液,再向试管内逐滴滴加稀 硫酸,并不断振荡 ⁠ 稀硫酸与氢氧化 钠溶液发生了反 应 红色逐渐褪去  首页 考法一 考法二 考法三 (1)写出稀硫酸与氢氧化钠反应的化学方程式: ⁠ ⁠。 (2)第二组同学在做完稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的实验后,为探究稀硫 酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应,设计了实验方案二: 2NaOH+H2SO4 Na2SO4+2H2O  实验步骤 实验现象 实验结论 取少量上述反应后的溶液于试管中,滴加硫酸铜溶液 ⁠ 氢氧化钠溶液过量 无明显现象 稀硫酸与氢氧化钠溶液 恰好完全反应 生成蓝色沉淀 首页 考法一 考法二 考法三 (3)此时有同学提出方案二不能证明稀硫酸与氢氧化钠恰好完全反应,其 原因是 ⁠。为此,还 需要加入 (填一种试 剂)来观察判断。 若稀硫酸过量,加入硫酸铜溶液时也无明显现象  紫色石蕊溶液(或氧化铜,或锌粒,合理即可)  首页 考法一 考法二 考法三 1. 设计思路:验证反应物的减少或消失;验证有新物质的生成。 2. 验证方法:①指示剂法(通过指示剂的颜色变化来判断);②压强差法 (通过气球的膨胀与收缩、软塑料瓶变瘪的程度来判断);③pH、电导率 或温度变化等。后面两种方法可以借助数字化传感器。 首页 考法一 考法二 考法三 1. 某化学兴趣小组同学在探究二氧化碳是否与氢氧化钠溶液反应时做了 如下实验:先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的大试管中,一段 时间后,分别取大试管中的液体于四支小试管甲、乙、丙、丁中(如图 所示)。下列检验二氧化碳与氢氧化钠溶液是否发生反应的方法错误的 是( D ) 首页 考法一 考法二 考法三 A. 向试管甲中加入足量的稀盐酸,观察到有气泡产生,说明二氧化碳与 氢氧化钠溶液发生了反应 B. 向试管乙中加入少量的氯化钡溶液,观察到有白色沉淀产生,说明二 氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 C. 向试管丙中加入少量的氢氧化钙溶液,观察到有白色沉淀产生,说明 二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应 D. 向试管丁中滴加几滴酚酞溶液,观察到溶液变红色,说明二氧化碳与 氢氧化钠溶液没有发生反应 答案:D 首页 考法一 考法二 考法三 2. 如图是小聪同学设计的证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应的 装置图。 小明同学认为上述装置都不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反 应,他认为上述实验不严谨的理由是 ⁠ ⁠。小明认为可以改进实 验,再增加相同的装置,将其中的氢氧化钠溶液换成等体积的 ⁠, 再对比观察现象即可。 氢氧化钠溶液中含有水,二氧化 碳能溶于水且能与水反应,也会引起压强变化  水  首页 考法一 考法二 考法三 本讲内容结束 $

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