7.第二部分第六讲第2课时力弹力重力摩擦力-【中考总动员】2026年四川凉山中考物理讲义本配套课件

2026-02-14

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摘要：

该初中物理中考复习课件系统覆盖力学中力、弹力、重力、摩擦力核心考点，严格对接课标“认识力的作用效果、探究滑动摩擦力影响因素”等要求，通过回归教材梳理必备知识，结合近3年中考真题分析考点权重，归纳出力的示意图、弹簧测力计使用、摩擦力应用等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。课件亮点在于“知识梳理+考点突破+实验探究+真题训练”的科学备考模式，以科学探究（如滑动摩擦力实验的控制变量法）和科学思维（如静摩擦力与滑动摩擦力的动态分析）为核心，例如通过2025兰州关节滑液题解析减小摩擦的“使接触面分离”方法，帮助学生掌握实验答题技巧。教师可依此精准规划复习，助力学生在中考中高效得分。

内容正文：

第二部分　力　学（第2课时　力　弹力　重力　摩擦力）第六讲　运动和力《中考总动员》 2026凉山物理 1 2 3 2 1 实验探究　透析多维考向回归教材　梳理必备知识 2 2 命题研究　突破核心考点 2 4 课堂反馈　当堂效果评价目录 2 【课标内容要求】 1.通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 2.能用示意图描述力。会测量力的大小。首页目录回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向回归教材　梳理必备知识考点综述 01 4 1.定义：力是物体对物体的__________，用符号F表示。单位是__________，简称牛，符号是__________。 2.作用效果：力可以使物体发生__________；力可以改变物体的__________。 3.三要素：力的__________、__________、__________。必备知识一力作用牛顿 N 形变运动状态大小方向作用点首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 5 4.示意图：用一根带箭头的线段表示力，箭头表示力的__________；线段的起点或终点表示力的__________；在同一幅图中，线段越________ 表示力越大。 5.性质：物体间力的作用是__________，物体施力的同时也在受力。【拓展】两个物体间的一对相互作用力总是大小__________、方向__________，并且作用在__________直线上。方向作用点长相互的相等相反同一首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 6 对点小练1　(人教八下P2“问题”改编) 使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，并灵活调整前进的方向。让竹排前行时，艄公是向后撑篙的，这利用了__________________________。当需要左转时，艄公会将竹篙向__________侧插入水中，使竹排转向。物体间力的作用是相互的右首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 7 1.弹性：物体在受力时会发生形变、不受力时又恢复到原状的性质。 2.弹力 (1)定义：物体因发生弹性形变而产生的力叫作弹力。如支持力、压力、拉力、推力等。 (2)大小：在弹性限度内，形变量越大，弹力越__________。 (3)方向：与物体恢复原状的方向__________、与物体发生形变的方向__________。必备知识二弹力大相同相反首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 8 3.弹簧测力计 (1)制作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_________就越大。 (2)使用方法 ①测量前，要看清__________和__________，加在测力计上的力不允许超过其最大测量值。 ②测量前，要轻拉几下防止卡壳、要校零(即检查指针是否指在_______ _________上，如果不在，调节至两者重合)。 ③测量时，要使弹簧测力计内的轴线与所测的力在一条直线上。 ④读数时，视线要正对刻度板。伸长量测量范围分度值零刻度线首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向对点小练2　(人教八下P10T1改编) 压力和拉力都属于弹力，放在水平桌面上的杯子对桌面的压力是__________发生形变而产生的；手指拉橡皮筋时手指对橡皮筋的拉力是__________发生形变而产生的。杯子手首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 10 1.定义：由于地球的__________而使物体受到的力叫作重力，通常用字母G表示。其施力物体是__________。 2.大小：物体所受的重力跟它的质量成__________。公式是G＝__________，其中g＝9.8 N/kg，表示质量为1 kg的物体受到的重力是 9.8 N。粗略计算时g可以取10 N/kg。 3.方向：__________。应用：铅垂线、水平仪等。必备知识三重力吸引地球 [地球对物体的吸引力不是重力] 正比 mg 竖直向下首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 11 4.作用点：重力在物体上的等效作用点叫作物体的__________。形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上。【拓展】物体的重心越低、支撑面越大，其稳定性就越好。重心首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向对点小练3　(人教八下P11“想想议议”改编) 山间的溪水受到重力的作用，会由高处流向低处。飞机投放的物资受到重力的作用，会落向地面。请举出一个证明重力的存在的例子：________________；如果没有重力，我们的生活会是什么样子?_________________________________ ______________(举一个生活场景变化)。苹果从树上落下食物无法停留在盘子里(或人会在空中飘浮) 首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 1.分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 2.定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种__________相对运动或相对运动趋势的力叫作摩擦力。 3.产生条件：①两物体相互接触且挤压；②接触面__________；③两物体相对运动或有相对运动的趋势。必备知识四摩擦力阻碍粗糙首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 14 4.大小：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的__________和接触面的__________有关，此外还与接触面的材料有关；②静摩擦力的大小用平衡力知识求。 5.方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向__________。压力粗糙程度相反首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 15 6.增大或减小摩擦的方法方法生活现象归类高频实例增大摩擦 _______压力 ________ ①自行车刹车时用力捏车闸；②车把手、轮胎表面做凹凸不平的花纹；③车轴处装滚珠；④刹车时车轮抱死滑行；⑤体操运动员上单杠前手上涂防滑粉；⑥在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧；⑦冰壶运动员“刷冰”；⑧门轴上的合页加润滑剂；⑨气垫船利用压缩空气使船体脱离水面；⑩结冰的路面撒煤渣；⑪二胡演奏时在弓弦上涂抹松香；⑫磁悬浮列车；⑬擦黑板时用力擦掉笔迹；⑭搬动重物时在重物下垫滚木 ______接触面的粗糙程度 _________ 变滚动为滑动 ______ 增大 ①⑬ 增大 ②⑤⑩⑪ ④ 首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 16 方法生活现象归类高频实例增大摩擦 ________ 压力 _______ ①自行车刹车时用力捏车闸；②车把手、轮胎表面做凹凸不平的花纹；③车轴处装滚珠；④刹车时车轮抱死滑行；⑤体操运动员上单杠前手上涂防滑粉；⑥在单杠上做回环动作时手握单杠不能太紧；⑦冰壶运动员“刷冰”；⑧门轴上的合页加润滑剂；⑨气垫船利用压缩空气使船体脱离水面；⑩结冰的路面撒煤渣；⑪二胡演奏时在弓弦上涂抹松香；⑫磁悬浮列车；⑬擦黑板时用力擦掉笔迹；⑭搬动重物时在重物下垫滚木 _________接触面的粗糙程度 _______ 变滑动为滚动 _______ 使接触面分离 _______ 减小减小 ⑥ ⑦ ③⑭ ⑧⑨⑫ 首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 17 对点小练4　(人教八下P32T1改编) 北方城市在下大雪后，居民常在结冰路面撒煤渣，这是因为煤渣表面的__________结构可以__________鞋底与冰面之间的__________力。粗糙增大摩擦首页目录必备知识一必备知识二必备知识三必备知识四回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 18 命题研究　突破核心考点考点综述 02 19 例1 下列四幅图中，力的作用效果不同于其他三个的是(　　) A.图甲中，人用力将弓拉弯 B.图乙中，人用力将对面的船推开 C.图丙中，水受到重力的作用由高处向低处流 D.图丁中，运动的小铁球受到吸引力向磁铁方向靠近核心考点一力的相关理解甲乙丙丁 A 首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 20 例2 如图甲，小川用手按压解压玩具“小奶龙” 时，会感受到小奶龙对手向上的力，这个力是 __________形变产生的；小川用弹簧测力计测量小奶龙的重力，如图乙，小奶龙的重力为 __________N，质量为__________g。(g取 10 N/kg) 小奶龙 2.6 260 首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向例3 (2025·兰州) 如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是(　　) A.推书柜时，先将柜中的书移出 B.行李箱下装有滚轮 C.自行车脚踏板凹凸不平 D.机械手表保养时上油核心考点二摩擦力及其应用 D 首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 22 例4 如图所示是校园生活中的两个场景。 (1)如图1所示，劳动课上小明和小华用不同的方式搬运放在水平地面上的箱子。 ①小明水平用力推箱子，当箱子没有被推动时，推力__________摩擦力，若增大推力仍未推动，则摩擦力大小__________（选填“变大”“变小”或 “不变”，下一空同）；若推动箱子做匀速直线运动时，突然撤去推力，摩擦力大小__________，方向是__________。等于变大不变水平向右首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 ②小华推动小车使箱子和平板车一起匀速直线运动时，箱子和平板车之间__________摩擦力，若此时撤去推力，箱子和平板车之间__________摩擦力。（均选填“有”或“没有”）没有有首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 (2)如图2所示，某校体育课开展爬绳和爬杆两种运动。某一时刻，小红沿着杆匀速向上爬，小明沿着绳子匀速下滑。质量相同的小明和小红，他们的手受到的摩擦力大小__________（选填“相同”或“不同”，下一空同），方向__________；若都增大握力，则小红的手受到的摩擦力大小__________（选填“变大” “变小”或“不变”，下一空同），小明的手受到的摩擦力大小__________。相同相同不变变大首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向例5 如图甲所示是跳水运动员跳水的一个情景。图乙是其简化的示意图，质量为50 kg的运动员站在B点，其重心为O点。请在图乙中画出运动员此时受到的重力、弹力和摩擦力的示意图。(g取10 N/kg，所有力均以重心O为作用点) 核心考点三画指定力的示意图首页目录核心考点一核心考点二核心考点三回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 26 实验探究　透析多维考向考点综述 03 27 例小明用弹簧测力计拉着同一木块进行“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验。他猜想影响滑动摩擦力大小的因素： ①可能与接触面所受的压力有关。 ②可能与接触面的粗糙程度有关。 ③可能与物体运动的速度有关。接下来他通过如图的实验操作开展探究。实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关* 甲(较光滑木板表面)　乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁首页目录回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 28 (1)在测量摩擦力前，小明观察了弹簧测力计的测量范围和__________，并将弹簧测力计在竖直方向上调零。 (2)接着小明将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做__________运动，如图甲，此时弹簧测力计的示数为__________N，根据__________知识，他测出了木块所受的摩擦力。固基础甲(较光滑木板表面)　分度值匀速直线 3.2 二力平衡首页目录回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 (3)同桌小红认为小明的上述步骤中有一处细节未做好，可能会使得测出的摩擦力比真实值偏小，该细节是_____________________________ _________。 (4)改正错误后，小明继续进行实验。比较乙、丙两图可知，猜想__________(填序号)正确。乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 弹簧测力计没有在水平方向上调零 ② 首页目录回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 (5)比较甲、乙两图可初步得出实验结论：在接触面的粗糙程度一定时，_____________________________。 (6)在同一次实验中，小明发现当拉动木块使其以不同大小的速度匀速运动时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度大小__________。提能力甲(较光滑木板表面)　乙(较光滑木板表面) 压力越大，滑动摩擦力越大无关首页目录回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 (7)若小明进行图丙操作时发现弹簧测力计的示数达到最大值时仍无法拉动木块，为了使用现有器材完成此实验，可采用的操作方法是______________ __________________________ __________。甲(较光滑木板表面)　乙(较光滑木板表面) 丙(较粗糙木板表面) 丁将砝码取下重新实验，与图甲进行比较分析首页目录回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 (8)小颖发现小明进行上述操作时弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁。改进后__________(选填“一定”或“不一定”)要拉动长木板做匀速直线运动。丁不一定首页目录回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 (9)科学决策：为参加学校拔河比赛而挑选队员时，应该在班里选体重较__________(选填“大”或“小”)的同学参加，同时在比赛时穿__________。 A.鞋底有较深花纹的鞋 B.鞋底有较浅花纹的鞋 C.鞋底有轮子的旱冰鞋拓思维大 A 首页目录回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向课堂反馈　当堂效果评价考点综述 04 35 1.(2022·凉山) 如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是(　　) A.牛顿 B.法拉第 C.伽利略 D.欧姆 A 首页目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 36 2.(2025·福建) 在体育运动中，下列图中的做法为了减小摩擦的是(　　) A A.穿轮滑鞋 B.手涂防滑粉 C.戴手套接球 D.用力捏车闸首页目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 37 3.为了增强学生体质，促进身心健康发展，学校开展了形式多样的体育运动。对下列各项运动中所涉及的物理知识分析正确的是(　　) A.图甲，脚蹬地的同时，地也对脚施加了力的作用 B.图乙，乒乓球弹回过程中，球的运动状态保持不变 C.图丙，毽子上升过程中，不受重力作用 D.图丁，大力垫球时，排球受到的弹力是由于排球发生形变产生的甲　跳绳　乙　打乒乓球丙　踢毽子丁　垫排球 A 首页目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 38 4.如图甲是建筑工地上常用的夹砖器(取砖工具)，若用它夹住两块完全相同、重力均为5 N的砖，竖直提起后静止在空中，如图乙，此时两夹片与砖面平行，则(　　) A.两砖之间的摩擦力竖直向上 B.两砖之间没有摩擦力，因此两砖间压力为零 C.夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 D.夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5 N D 首页目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 39 5.(2024·凉山) 如图甲所示，置于水平地面上的物体受到方向不变的水平推力作用，其F－t和v－t图像分别如图乙和图丙所示。由图像可知：10~15 s内物体做__________直线运动，t＝8 s时物体受到的摩擦力为__________N。甲乙丙匀速 20 首页目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 40 6.某同学在游乐场游玩时从滑梯滑下，请画出该同学受到的重力和支持力的示意图。首页目录 1 2 3 4 6 5 回归教材　梳理必备知识课堂反馈　当堂效果评价命题研究　突破核心考点实验探究　透析多维考向 41 本讲内容结束 $

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