第13课《卖油翁》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《卖油翁》展开，涵盖文本解读、人物分析及“熟能生巧”主题。课堂以“身怀绝技的老人”情境提问导入，通过课前预学任务、分段落字词注释、人物态度对比等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合文化自信（欧阳修及《归田录》背景）、思维能力（合作探究中对箭法与酌油技艺的质疑分析）、语言运用（精准字词解释与朗读指导）。如通过“睨之”“笑而遣之”等细节剖析人物，结合“工匠精神”拓展，培养学生辩证思维与文化认同。教师可高效利用结构化资料，学生能深化文本理解与核心素养。

13 卖油翁 这 是 什 么？ 陶 瓷 这 是 什 么？ 木 雕 13 卖油翁 在过去的几千年中，我国这类能工巧匠不胜枚举。 在大文豪欧阳修的笔下就有这样一位老人， 他貌似平常，却身怀绝技，他到底是谁呢？今天就让我们一起来了解一下。 作者介绍 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉 翁，晚号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修的散文说理畅达，委婉抒情，有《醉翁亭记》《秋声赋》等。他的诗风与散文相似，流畅自然，有《戏答元珍》等。他的词清丽深婉，有《蝶恋花·庭院深深深几许》等。 背景资料 《卖油翁》选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。《归田录》是欧阳修晚年运用史传叙事技巧写成的笔记小说，里面的每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，不刻意褒贬，语言简洁，形式灵活，风格平易闲适，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。 完成作业本P73页完成预学1和2，一起进一步了解一下欧阳修吧! 1.朗读文章和注释，朗读时注意节奏和断句。 2.画出不懂的字、句；有特别欣赏的语句可以画出，进行分享 3.参考注释上下文一起理解文章大意。 解释下列句中加点的词。 1.公亦以此自矜。 2.见其发矢十中八九，但微颔之。 3.尔安敢轻吾射! 4.康肃笑而遣之。 轻视。 自夸。 点头。 打发。 ·· · · · 欧阳修 ①陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨(nì)之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔(hàn)之。 ②康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颔之。 擅长射箭。 凭借。 自夸。 曾经。 园子。 斜着眼看，这里形容不在意的样子。 代词，指陈尧咨射箭。 发射。 箭。 指射中靶子。 点头。 放下担子。释，放下。 在。 【译文】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。 康肃问曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰： “以我酌油知之。” 责问，质问。 你。 懂得。 动词用作名词，射箭。 同“耳”，相当于“罢了”。 凭、靠。 气愤的样子。然，表示“……的样子”。 怎么。 轻视。 【译文】陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。” 舀取，这里指倒入。 没有别的（奥妙）。 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 就，于是。 放。 用。 盖。 慢慢地。 下滴。 这里是接着的意思。 只，不过。 打发。 【译文】于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦），油从铜钱的孔中穿进去，却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”康肃公只好笑着让他走了。 同“勺”。 学习课文 故事要素： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 家圃 卖油翁 陈尧咨 陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。 陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。 陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。 精读细研 1.卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应？他是怎样评价的？ 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” （卖油翁）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 2.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？ 凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。 精读细研 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。” 参考答案：“睨之”“但微颔之”，体现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。 二、文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 精读细研 陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？ 陈尧咨 态度 原因 精读细研 反感 恼怒 笑而遣之。（有赞赏，也有尴尬。） 折服 尔安敢轻吾射！（你真是有眼不识泰山！） 吾射不亦精乎？（我的射箭技术是相当精湛的！） 他看到了卖油翁酌油技术如此纯熟，却并未“以此自矜”。 精读细研 说一说：卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？ 体现在卖油翁的态度上，面对陈尧咨的愤怒，他平静应对：“以我酌油知之。” 体现在卖油翁的绝活儿上，他演示倒油绝活儿，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成。 体现在卖油翁善于运用类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。 精读细研 陈尧咨和卖油翁分别是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？在文中找出具体句子进行分析。 精读细研 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之状跃然纸上。 陈尧咨 精读细研 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表现得淋漓尽致。 表现的是他遭否定后的暴躁神态。 陈尧咨 精读细研 康肃笑而遣之。 神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能笑着让卖油翁走了。 陈尧咨 精读细研 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 卖油翁 “睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾的神态。卖油翁的“睨”，与前文的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。 卖油翁 精读细研 （卖油翁）因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。” 在不慌不忙的应答之间，卖油翁流露出藐视之意。 卖油翁 精读细研 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。 精读细研 卖油翁 我亦无他，惟手熟尔。 卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法,再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油翁谦逊的性格特点。 身怀绝技却不张扬； 懂得如何教育人，聪明谦虚； 从容自若，不卑不亢。 骄傲自大，傲慢无礼，虚荣； 有知错就改的精神。 精读细研 卖油翁 陈尧咨 对比 精读细研 说一说：陈尧咨和卖油翁都算得上是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？ 多练 手熟 技绝 精读细研 通过这个小故事，你受到了什么启发？ 精读细研 ①熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。 ②山外有山，人外有人。 ③正确看待自己和他人的优点。 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ⑤骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。 ⑥智者超然物外。 …… 四、有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？ 示例：我觉得阅读时的“质疑”真的很有意思。不论是好箭法还是往葫芦里灌油，都需要反复训练。往葫芦里灌油需要认真细心，反复练习；高超的箭法比往葫芦里灌油更难，除认真细心，反复练习外，还要有好的体力和一定的天赋。 合作探究 2.结合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陈尧咨最后不得不“笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义？ 陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨来说确实不容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。 合作探究 3.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？ 作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出卖油翁技艺的高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。 结构脉络 卖油翁 陈尧咨：善射、自矜----忿然----笑而遣之 卖油翁：睨之、微颔----无他，但手熟尔----酌油 熟能生巧 检测习题 鲁班学艺：鲁班学艺终南山，德艺考验六大关。磨凿创砍整三年，学成祖师技不凡。 【解说】打油诗改编自民间故事“鲁班学艺”，鲁班在终南山学了三年最基础的技艺，最终成为中国工匠祖师。他的“工匠精神”体现在不断夯实基础上。 再读课文，仿照下面打油诗的解说，结合课文内容谈谈你对“工匠精神”的理解。 庖丁解牛：丁厨宰牛有绝技，刀刀下去在缝隙。胸有成牛拿手戏，行行熟练得乐趣。 【解说】打油诗改编自庄子“庖丁解牛”的故事，丁厨师通过反复实践，知道了要在牛骨缝隙中用刀，宰牛才省力。他的“工匠精神”体现在不断实践和总结客观规律上。 对卖油翁，我的解说：________________________________________________________________________。 油翁专注于自己的职业，把倒油的本领练得炉火纯青，甚至熟练到了从钱口入而不沾湿钱的地步 那么卖油翁的工匠精神体现在____________________________。 熟能生巧，不断地 练习和实践业务 合作探究 据《宋史·陈尧咨传》记载，陈尧咨“善射，尝以钱为的(箭靶的中心)，一发即贯其中”。小语有了下面的疑惑。请再读课文后和同学交流你的看法。 小语的疑感：我认为“酌油之技”和“百步穿杨之艺”实在不能等同，练成高超箭法应该不仅仅靠“手熟”而已，还要有一些品质和天赋，两者技术含量能一样吗？作者设置这样不太合理的内容，除了告知读者“手熟”的道理之外，应该还想说明一些其他内容吧？ 概括主题 课堂小结 本文通过陈尧咨与卖油翁之间的问话,告诉了我们熟能生巧的道理。同时,也告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有过人的长处,也不要骄傲自满。 2019 Blues 69984.0 $