精品解析：贵州省铜仁市铜仁二中初中教联体四校2025-2026学年九年级上学期12月月考联考语文试题

2025-2026学年度第一学期铜仁二中初级中学教联体统一监测 九年级语文试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名，准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3.本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 漫步黔山贵水间，匠人们恪守着祖先留下来的智慧，从古老图谱中（jí） ① 取线条的灵感，在流转的岁月里孜孜不倦地复刻着时光的纹样。蜡染的冰纹是大地之息，银饰的锻造是星辰之语，它们对一方水土的(rú yǎng) ② ，其力量不言而喻。如今，智慧的设计如一缕天光，为古老图谱画龙点睛，让传统与现代相得益（zhānɡ） ③ ，焕发出强大的生命力。端详那衣摆上的山河、银冠上的日月，便知这份美的传承，从未在时间中中断，而是静默地前仆后继，抵达我们的掌心。 1. 根据上文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 恪守 B. 孜孜不倦 C. 端详 D. 前仆后继 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①________，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) ②正莺儿啼，燕儿舞，________。 (秦观《行香子》) ③________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ④为什么我的眼里常含泪水？________。（艾青《我爱这土地》） ⑤野芳发而幽香，________。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑥但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ⑦《湖心亭看雪》中与“湖中焉得更有此人”相互映衬，点明“痴”字主旨的句子是：________，________。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发怀念旧友、对岁月流逝感慨的诗句是：________，________。 4. 下列各项表述正确的一项是（ ） A. 莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B. 中国古代文化中，“社稷”代指国家，“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“鸿雁”代指书信。 C. 《三国演义》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，作者罗贯中，“草船借箭”是其经典情节。 D. 宋代文豪欧阳修仕途屡遭坎坷，却依然写下脍炙人口的名篇《醉翁亭记》。这是一个条件复句。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 在“苦难与成长”的主题下，不同作品对“成长”的核心内涵有不同诠释。下列对作品“成长”核心的概括，最准确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》一文中的保尔以钢铁般的意志战胜生理病痛，重获个人健康。 B. 《儒林外史》中的匡超人，在功利社会的浸染中完成从淳朴到精明的处世能力升级。 C. 《草房子》中的杜小康在家庭变故与自然孤独中，淬炼出直面生活、扛起责任的坚韧人格。 D. 《西游记》中孙悟空通过消除妖性、收敛神通，最终成为一位毫无个性的完美神佛。 6. 在名著中，“智慧”有着多重的面孔。它不仅是解决问题的谋略，更是在复杂环境中对人生道路的清醒抉择。任选下列其中一部名著，以“人物+事件”的形式简要分析其智慧形象。 ①《水浒传》 ②《海底两万里》 现代文阅读 智能 张甫军 ①阳光洒在父亲眼角的皱纹上，那层次分明的纹理和微微跳动的汗毛，在光晕中显得那么逼真。 ②卢歌痴看着父亲的侧影，心中温暖。他很满意眼前的这个父亲，至少，眼前的这个父亲永远不会离开他。 ③卢歌忘不了一年前的那个黄昏，当时他和父亲并肩而行。他很少跟父亲拥有这样的画面。像众多父子一样，平时他们总是很少沟通，并肩散步更是少之又少。 ④那次并肩而行，是卢歌送父亲去火车站。父亲过不惯城里的生活，要回乡下。在他们出门前后，没有出现任何不好的征兆。他帮父亲整理行李，又和父亲在楼下吃了碗清汤面。父亲的口味一向很重，在面上来后加了好几勺辣油。他还劝父亲少吃点辣，对胃不好。 ⑤然而，悲剧发生在他们走向火车站的那条人行道上。一辆失控的越野车突然从绿化带里冲出来，像头发疯的壮年牦牛一样扑向他们。 ⑥父亲在最后时刻，奋力地将他推开…… ⑦“儿子，你怎么哭了？”不知什么时候，父亲已经坐在了卢歌的身边，担心地看着卢歌，伸出手来给卢歌擦眼泪。 ⑧“爸，没什么，就是……”卢歌感受着父亲的手，粗糙得那么逼真，体温也是那么逼真，虽然他知道眼前的这个父亲并不能理解人类的眼泪。这个拥有着父亲模样和声音的人，只是他因为过于思念父亲，半年前从一个叫作未来的智能科技公司定制的产品。经过半年的朝夕相处，这个父亲的逼真程度，有时甚至让他误以为父亲一直不曾离开。他不想让父亲为自己焦心，于是说：“就是想起了以前的事。” ⑨父亲没有说话，认真地看了会儿卢歌的眼睛，随即，心疼地给了卢歌一个温暖的拥抱。这一抱，几乎把卢歌的心给融化了。他记得父亲上一次拥抱他，还是他考上大学那年…… ⑩每隔半个月，未来智能科技公司会对卢歌进行一次回访，一来是对产品进行安全测试和评估（不能伤害人类是产品的第一属性），二来是调查客户对产品的满意度和有无升级的需求。 ⑪每次回访，卢歌的反馈都是满意的，几乎是满分。半年来，他只提过两次小小的升级需求：一次是父亲睡觉的鼾声过于轻，调节了产品的鼾声强弱度；另外一次，是父亲的一只耳朵一直听不太清，减弱了产品的一只耳朵的灵敏度。其他方面，他从未提过要求，也提不出来。 ⑫智能体父亲完全复制了父亲生前的一切，包括父亲的白发、每个细微的表情，以及生活中所有习惯性的一举一动。父亲每天会做好饭等着他下班回家，无论多晚；他的衣服脏了，父亲会用洗衣机洗好晾干熨平；有时他生病了，父亲就一直守在他的身旁，端茶递水，煮粥熬汤，直到他的病好…… ⑬这个父亲几乎完美，甚至让卢歌不止一次地以为，他从未经历过那个悲剧的黄昏，他的父亲也从未经历过那次不可逆转的车祸……直到半年后的又一个黄昏——一个险些酿成类似悲剧的黄昏，却彻底地击碎了他的“以为”。 ⑭那个黄昏，依旧没有任何不祥的征兆。卢歌和智能体父亲刚散完步准备回家，路过一个建筑工地。父亲走路仍是生前的样子，弓着背，手背在身后，两条腿像是很重一样，鞋底总是蹭着地面。 ⑮“爸，你把脚抬起来走。”父亲生前，卢歌就总这样提醒父亲，现在仍然这样提醒。 ⑯“哦，人老了，腿就重了……”这是父亲生前的原话，现在父亲仍这样说。 ⑰卢歌还想说什么，突然，建筑工地的一台塔吊失控，吊臂像一年前那辆冲向他们的越野车一样砸了过来。 ⑱然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边，完美地避开了一场灾难…… 选自《小小说选刊》2025年第9期 7. 下列关于卢歌与“智能父亲”的相关信息，表述正确的一项是（ ） A. 卢歌定制“智能父亲”后，仅因产品技术缺陷提出过两次升级需求。 B. “智能父亲”完全复刻了卢歌父亲生前的外貌，但无法模仿其生活习惯。 C. 一年前父亲为救卢歌遭越野车撞击的悲剧，是卢歌定制“智能父亲”的原因。 D. 塔吊事故中，“智能父亲”像真人一样将卢歌推开，成功躲避了危险。 8. 请根据小说情节发展，完成下表中①②③④处的内容填写，情节用简洁的语言概括，情感用两个四字词语表述。 情节发展 具体情节概括 卢歌的心理情感 第一阶段 ① ______ 温暖满足、心生依赖 第二阶段 卢歌回忆起一年前父亲为救自己被越野车撞击的悲剧 ②_______ 第三阶段 ③_______ 满意认可、不愿改变 第四阶段 卢歌与“智能父亲”遇塔吊事故，“智能父亲”独自躲避未救他 ④______ 9. 请结合语境，分析文中两处划线句中“推开”的不同内涵。 （1）父亲在最后时刻，奋力地将他推开…… （2）然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开…… 10. 结合《伟大的悲剧》与本文结尾，分析同样面对“期望的破灭”，为何前者被誉为“伟大”，后者却令人“心碎”？ 【材料链接】 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 ——摘自茨威格《伟大的悲剧》 非连续性文本 展板一 ①何为藻井？在宋代李诫编修的建筑学著作《营造法式》中，“藻井”专指大殿宝座上方、向上凸起的井状形式，有方形、圆形或多边形，周围加以纹饰、斗拱、雕刻、彩绘等装饰，穹然高起，如伞如盖。 ②藻井，古时又称绮井、圜泉、覆海。这些名称大都与水有关。中国古代大多数建筑都是由木材制成的，火灾是其巨大的威胁。为此，古人在建筑的顶部作藻井，并多绘莲花、菱角及各类水生植物作为装饰，取“水克火”之意，属于“压胜”之法。不过，这仅仅是古人美好的愿望，藻井并不能供水，也就没有丝毫防火的作用。后来工匠逐渐发现藻井的装饰性能，不断对其进行强化，最终藻井的装饰性功能远远超过了寓意“防火”的功能。 （摘编自“人民网”2025年1月2日） 展板二 青龙洞古建筑群位于贵州省镇远县城东端，1988年1月被国务院公布为全国重点文物保护单位，该建筑群融合了吊、借、附、嵌、筑等多种建筑工艺。“藻井”技艺在其中也得到充分体现。其内藻井为“斗八”造型，构造复杂，做工精细，层层嵌套，底层为方形，由斗拱承托，中层为八边形，上层为圆形，结构简单大气，色彩上以红、绿等传统色调为主，搭配金色等装饰，华丽庄重。中心圆形区域绘有龙纹、祥云等图案，周围各层有精致的花草、神兽等彩绘与雕刻，兼具装饰性与文化象征意义。 （摘编自“天眼新闻”2024年10月21日） 展板三 ①随着现代建筑中式化思潮的兴起，藻井在现代建筑中焕发出新的生命力。 ②工艺美术设计研究专家常沙娜设计的人民大会堂宴会厅顶部装饰，其风格就来源于敦煌莫高窟第三十一窟藻井，加以现代建筑的结构和功能需求，用石膏浮雕的形式，展现了人民大会堂特有的“中国风”。在江西吉安，高铁主站房顶棚的藻井造型，取材于吉安乡间的宗祠藻井构筑，寓意继往开来、吉祥平安。 ③以古人之规矩，开自己之生面。对藻井工艺的创新运用，不仅体现在建筑设计中，如今在装置艺术、服饰图案、工艺设计等方面也都能见到经典的藻井元素。2024年春节联欢晚会上，同样是由常沙娜参与设计创作的《年锦图》，从敦煌藻井中提炼基本构图，选取汉代云气纹等吉祥纹样，通过解构、打散、重构、重组等手法，巧妙构成边饰带，既保留传统纹饰的造型规范和美学特征，又使其更加符合当代审美趣味。 ④借由现代化的表现方式，藻井不仅走进了日常生活，也让更多人了解到这一传统建筑构件的美学和文化价值。 （摘编自《人民日报》2025年3月22日） 为了加深同学们对我国传统建筑艺术的了解，班级举行了专题学习活动，并制作了以上宣传展板。请你阅读展板内容，完成后面的问题。 11. 结合三个展板内容，下列说法中有误的一项是（ ） A. 藻井最初具有“水克火”象征意义，但并不具备实际防火功能。 B. 青龙洞古建筑群中运用的“藻井”技艺，构造简单，做工粗糙。 C. 现代建筑中的顶部装饰常借鉴古代建筑中藻井的风格与造型。 D. 藻井元素被应用于服饰图案等领域，体现了传统与现代的融合。 12. 同学们为专题学习活动初步拟定了三个名称，正为选择哪一个而苦恼，请你结合三个展板的内容，帮助同学们从三个名称中选择一个最合适的，并说明理由。 ①藻井——抬头仰望的中华美学 ②藻井——贵族阶级的装饰艺术 ③藻井——古代工匠的防火智慧 我选择_______ 理由_________________________ 13. 请你结合展板一、三的内容，分析班级为何将展板二的内容选入。 14. 请你结合展板三和下面的链接材料，为藻井艺术在现代焕发出新的光彩提两点建议。 【材料链接】 最近，一款以隆福寺藻井为原型的冰箱贴爆火，该冰箱贴共有五层，每一层都可分开，高度还原隆福寺藻井精美的构造，底层还专门设计了夜光效果，经阳光照射后光芒微闪，犹如夜空中的浩渺星海，尽显“可得四时景绪，能纳日月星河”的审美旨趣。 文言文阅读 游虎丘小记 （明代）李流芳 ①虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。 ②予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 ③尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎①，及佛灯隐现林杪②而已。 ④又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐③石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠然欲与清景俱往也。 ⑤生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ 【注】①风铎：风铃。②林杪：林间树梢。③趺坐：盘膝而坐。 15. 下列对文章内容的理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 作者对中秋虎丘“笙歌笑语，填山沸林”的喧闹景象十分反感，认为这般热闹让虎丘沦为“酒场”，显得秽杂可恨。 B. 作者初十日游虎丘，虽有“红粉笙歌”点缀，但月色优美、游人尚稀，夜游的体验虽不差，却仍不及山空人静时独游的意趣。 C. 秋夜坐钓月矶时，“时闻风铎，及佛灯隐现林杪”的细节，运用以动衬静的手法反衬夜色的清幽静谧，写出了虎丘夜色的热闹。 D. 作者感慨“才两见虎丘本色”，既体现出对虎丘宁静本真之美的赞赏，也写出对喧嚣尘世中难得寻觅的片刻宁静的珍惜。 16. 阅读《游虎丘小记》后，有同学拟写上联“中秋虎丘，笙歌鼎沸，喧嚣掩本色”。请从下列备选下联中，选出最契合文本内涵的一项，并结合文章具体内容与情感说明理由。 备选下联： A.秋夜石矶，风铎佛灯，清寂显真韵 B.薄暮丘峦，松涛月色，静谧涤尘心 C.霜夜虎丘，疏钟淡影，幽远悟初心 17. 下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ） A. 终夜不绝 率妻子邑人来此绝境 (《桃花源记》) B. 以红粉笙歌一两队点缀 以其境过清，不可久居 (《小石潭记》) C. 然终不若山空人静 静以修身 (《诫子书》) D. 尝秋夜与弱生坐钓月矶 尝贻余核舟一 (《核舟记》) 古代诗歌阅读 郡斋即事① ［宋］范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健④，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，时年48岁。郡斋：郡守日常起居办公之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：同“潇洒”，超脱闲适的样子。④健：指兴致高昂、意兴盎然。 18. 下列选项中，在原诗中最不可能出现的内容是（ ） A. 宦海浮沉，鬓发如丝 B. 歌酒疏狂，纵情宴饮 C. 秋赏黄花，夜沐江月 D. 看破荣辱，衰翁自知 19. 诗歌尾句中的“衰翁”是诗人的自我称谓。请结合全诗，简要分析这一称谓中蕴含着诗人怎样的情感。 四、综合运用（共3道小题，15分） 九年级（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，邀你一同参与，完成以下任务。 任务一：联海觅踪——名著人物对对碰 20. 班级拟选取四大名著人物对联装点教室，烘托活动氛围。下列人物与上下联对应完全正确一项是（ ） 上联：①出师二表酬三顾 ②泪洒潇湘千竹冷 ③金睛火眼涤妖雾 ④禅杖扫平天下恶 下联：⑤慧骨诗魂一卷空 ⑥戒刀劈破世间浊 ⑦铁骨忠心护圣僧 ⑧辅蜀孤忠尽瘁躬 人物：诸葛亮 林黛玉 孙悟空 鲁智深 A. ①⑧ / ②⑤ / ③⑦ / ④⑥ B. ②⑤ / ①⑧ / ④⑥ / ③⑦ C. ①⑧ / ④⑥ / ③⑦ / ②⑤ D. ③⑦ / ②⑤ / ①⑧ / ④⑥ 任务二：读书有方——阅读方法大讨论 21. 活动中，小语和小文围绕不同名著的阅读方法展开探讨，请结合语境，补全对话内容。 小语：读名著得找对方法，这样才能真正读懂读深。比如读《骆驼祥子》，用沉浸式共情的方式就很合适，① _______。 小文：是啊，沉浸式阅读能跟着人物心境走。但读《智取生辰纲》就不一样了，它是古典白话小说，② _________，才能了解北宋末年贪官横行、民不聊生的社会现实，进而深刻理解晁盖、吴用等人“智取”行为的正义性与必然性。 小语：看来不同名著，读法确实不一样。③ ___________？ 小文：没错！读《钢铁是怎样炼成的》，关键是理清保尔·柯察金的人生经历，从他的经历里，更要在情节中感悟他坚韧的意志与不朽的理想主义光芒，从中汲取精神力量。 任务三：倡议润笔——语言运用诊断室 22. 号召全校同学共赴小说之约，班级撰写了一份倡议书，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 倡议书 ①亲爱的同学们： ②小说是文学殿堂里璀璨的明珠，它用鲜活的人物、跌宕的情节，带领我们领略世间百态，感悟人生真谛。 ③为了鼓舞大家的阅读热情，丰富大家的课余生活，班级特发出如下倡议： 一、阅读经典小说，品味文字之美。 二、走进人物内心，体会悲欢离合。 三、分享阅读感悟，交流心得体会。 ④同学们，让我们从今天起，认真阅读小说。让想象的翅膀在书页间翱翔；让青春的智慧在创作中闪光。⑤愿我们都能在小说的天地里，遇见更丰富的世界！ 九年级（1）班班委会 2025年12月10日 （1）第一处：________， _______________________________ （2）第二处：________，________________________________ 五、写作能力（60分） 23 按要求作文 “变通”，意为依据情况灵活应对。生活中，懂变通能让我们在困境中寻得新径，于发展中把握先机。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你曾因一次灵活变通的经历，成功解决了难题，至今印象深刻。把这次经历分享给同学，传递变通的智慧。 叙述自己因变通走出困境的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现关键细节，表达真切感悟。语言表达生动自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 学校举办以“变通，让人生更从容”为主题的演讲活动，你作为演讲者，面向全校师生阐述对变通的理解。 明确演讲主题，结合生活实例或名人故事，阐述变通的意义与价值。语言表达富有感染力，适合演讲场景。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“做人应固守原则，不应变通”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的片面性。语言表达准确严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期铜仁二中初级中学教联体统一监测 九年级语文试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名，准考证号清楚地填写在答题卡规定的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试卷上答题无效。 3.本试卷共8页，满分150分，考试时间为150分钟。 4.考试结束后，只上交答题卡，试卷自留。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 漫步黔山贵水间，匠人们恪守着祖先留下来的智慧，从古老图谱中（jí） ① 取线条的灵感，在流转的岁月里孜孜不倦地复刻着时光的纹样。蜡染的冰纹是大地之息，银饰的锻造是星辰之语，它们对一方水土的(rú yǎng) ② ，其力量不言而喻。如今，智慧的设计如一缕天光，为古老图谱画龙点睛，让传统与现代相得益（zhānɡ） ③ ，焕发出强大的生命力。端详那衣摆上的山河、银冠上的日月，便知这份美的传承，从未在时间中中断，而是静默地前仆后继，抵达我们的掌心。 1. 根据上文段的语境和拼音，请用楷体字写出横线处的汉字。 2. 上面文段中加点词语使用不当的一项是（ ） A. 恪守 B. 孜孜不倦 C. 端详 D. 前仆后继 【答案】1. ①汲 ② 濡养 ③彰 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 （1）汲取（jí qǔ）：吸取、吸收（多用于抽象事物，如知识、力量等）。 （2）濡养（rú yǎng）：滋养、养育，使得到滋润和培育。 （3）相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：指两者相互配合映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 A. 恪守：指严格遵守、谨守，用于匠人们对祖先智慧的坚守，符合语境； B. 孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦，用来形容匠人复刻纹样的状态，符合语境； C. 端详：指仔细地看，用于描述人们仔细看衣摆、银冠上的图案，符合语境； D. 前仆后继：指前面的人倒下，后面的人紧跟而上，多用来形容英勇奋斗、不怕牺牲的场景，这里用来描述文化传承的延续，对象用错； 故选D。 3. 根据所给信息默写相应内容。 ①________，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) ②正莺儿啼，燕儿舞，________。 (秦观《行香子》) ③________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ④为什么我的眼里常含泪水？________。（艾青《我爱这土地》） ⑤野芳发而幽香，________。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑥但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ⑦《湖心亭看雪》中与“湖中焉得更有此人”相互映衬，点明“痴”字主旨的句子是：________，________。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发怀念旧友、对岁月流逝感慨的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 蝶儿忙 ③. 鸡声茅店月 ④. 因为我对这土地爱得深沉 ⑤. 佳木秀而繁阴 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 莫说相公痴 ⑧. 更有痴似相公者 ⑨. 怀旧空吟闻笛赋 ⑩. 到乡翻似烂柯人 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茅、婵娟、赋、柯”等字词容易写错。 4. 下列各项表述正确的一项是（ ） A. 莫泊桑是英国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B. 中国古代文化中，“社稷”代指国家，“桑梓”代指家乡，“庙堂”代指朝廷，“鸿雁”代指书信。 C. 《三国演义》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，作者罗贯中，“草船借箭”是其经典情节。 D. 宋代文豪欧阳修仕途屡遭坎坷，却依然写下脍炙人口的名篇《醉翁亭记》。这是一个条件复句。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识及复句类型。 A.莫泊桑是法国批判现实主义作家，不是英国，所以选项“英国批判现实主义作家”的表述错误； C.我国第一部歌颂农民起义的章回体小说是《水浒传》，《三国演义》主要描写三国争霸的历史，并非农民起义题材，所以选项表述错误； D.这个句子是转折复句（“却”表转折），而非条件复句，所以选项“这是一个条件复句”的表述错误； 故选B。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 在“苦难与成长”的主题下，不同作品对“成长”的核心内涵有不同诠释。下列对作品“成长”核心的概括，最准确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》一文中的保尔以钢铁般的意志战胜生理病痛，重获个人健康。 B. 《儒林外史》中匡超人，在功利社会的浸染中完成从淳朴到精明的处世能力升级。 C. 《草房子》中的杜小康在家庭变故与自然孤独中，淬炼出直面生活、扛起责任的坚韧人格。 D. 《西游记》中孙悟空通过消除妖性、收敛神通，最终成为一位毫无个性的完美神佛。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 A.结合《钢铁是怎样炼成的》创作内容可知，保尔虽然以钢铁般的意志战胜了生理病痛带来的绝望，但他并没有“重获个人健康”，而是最终双目失明、全身瘫痪，转而在病榻上通过文学创作开始了新的战斗。选项中关于保尔结局的表述与原著事实不符； B.结合《儒林外史》创作内容可知，匡超人在功利社会的浸染中逐渐迷失本性，从一个淳朴孝顺的少年堕落为一个趋炎附势、虚伪自私的小人，这本质上是道德底线的沦丧而非“处世能力的升级”。选项混淆了人物性格的堕落与成长的内涵； D.结合《西游记》创作内容可知，孙悟空通过取经路上的磨炼，消除了野性并最终修成正果被封为“斗战胜佛”，这体现了他心性的成熟与圆满，但他依然保持着勇敢、正直的斗争精神，而非成为一位“毫无个性的完美神佛”。选项对人物形象最终走向的概括不准确； 故选C。 6. 在名著中，“智慧”有着多重的面孔。它不仅是解决问题的谋略，更是在复杂环境中对人生道路的清醒抉择。任选下列其中一部名著，以“人物+事件”的形式简要分析其智慧形象。 ①《水浒传》 ②《海底两万里》 【答案】1.《水浒传》中吴用智取生辰纲，这是一种计谋与策略的对抗的智慧，酒中下药，轻松劫走钱财，打破不公平规则，为自己和兄弟们闯出一条新路。 2.《海底两万里》中，面对章鱼群围攻、螺旋桨被缠的危机，尼摩船长迅速制定战术：打开舱门让船员近身搏斗，利用章鱼腕足怕利刃的弱点，科学选择武器（斧头），亲自带领团队精准反击；同时指挥众人分工协作，一部分人攻击章鱼，一部分人守护潜艇。在击退主力后，他果断下令驶离，避免反扑。他的智慧，是随机应变的战术布局，也是身先士卒的领导力体现。 【解析】 【详解】本题考查名著情节及分析人物智慧形象。首先，从下列名著中任选其中一部名著；然后定人物，选典型事件，选的人物要贴合“智慧”核心，事件必须是能直接体现其智慧的经典情节（避免选无关或次要情节），接着，用一句话/简短几句话说清事件的核心步骤，不用赘述细节，突出“智”的动作（如设计、谋划、应变等）；最后析智慧，扣住题干谈内涵，题干中“智慧”有两层：解决问题的谋略+复杂环境中对人生道路的清醒抉择，答题时至少扣住一层，最好结合情节点明智慧的具体表现（如善于观察、统筹调度、临危应变等）。 示例一：《水浒传》中吴用智取大名府，吴用的智慧体现在精准布局与借势而为。他趁元宵节大名府守备松懈，安排好汉乔装混入城中里应外合，又用调虎离山计引开守军主力，成功攻破大名府救出卢俊义和石秀。这份智慧是解决营救难题的谋略，也是梁山起义中对作战策略的清醒抉择。 示例二：《海底两万里》中，尼摩船长带领船员南极破冰脱险这一事件，尼摩船长的智慧在于绝境中的冷静与应变。当“诺第留斯号”被困南极冰墙、氧气耗尽时，他指挥船员凿冰并利用潜艇自重撞开冰层脱险。这份智慧是化解生存危机的谋略，也是他在海底世界坚守自身生存道路的清醒选择。 现代文阅读 智能 张甫军 ①阳光洒在父亲眼角的皱纹上，那层次分明的纹理和微微跳动的汗毛，在光晕中显得那么逼真。 ②卢歌痴看着父亲的侧影，心中温暖。他很满意眼前的这个父亲，至少，眼前的这个父亲永远不会离开他。 ③卢歌忘不了一年前的那个黄昏，当时他和父亲并肩而行。他很少跟父亲拥有这样的画面。像众多父子一样，平时他们总是很少沟通，并肩散步更是少之又少。 ④那次并肩而行，是卢歌送父亲去火车站。父亲过不惯城里的生活，要回乡下。在他们出门前后，没有出现任何不好的征兆。他帮父亲整理行李，又和父亲在楼下吃了碗清汤面。父亲的口味一向很重，在面上来后加了好几勺辣油。他还劝父亲少吃点辣，对胃不好。 ⑤然而，悲剧发生在他们走向火车站的那条人行道上。一辆失控的越野车突然从绿化带里冲出来，像头发疯的壮年牦牛一样扑向他们。 ⑥父亲在最后时刻，奋力地将他推开…… ⑦“儿子，你怎么哭了？”不知什么时候，父亲已经坐在了卢歌的身边，担心地看着卢歌，伸出手来给卢歌擦眼泪。 ⑧“爸，没什么，就是……”卢歌感受着父亲的手，粗糙得那么逼真，体温也是那么逼真，虽然他知道眼前的这个父亲并不能理解人类的眼泪。这个拥有着父亲模样和声音的人，只是他因为过于思念父亲，半年前从一个叫作未来的智能科技公司定制的产品。经过半年的朝夕相处，这个父亲的逼真程度，有时甚至让他误以为父亲一直不曾离开。他不想让父亲为自己焦心，于是说：“就是想起了以前的事。” ⑨父亲没有说话，认真地看了会儿卢歌的眼睛，随即，心疼地给了卢歌一个温暖的拥抱。这一抱，几乎把卢歌的心给融化了。他记得父亲上一次拥抱他，还是他考上大学那年…… ⑩每隔半个月，未来智能科技公司会对卢歌进行一次回访，一来是对产品进行安全测试和评估（不能伤害人类是产品的第一属性），二来是调查客户对产品的满意度和有无升级的需求。 ⑪每次回访，卢歌的反馈都是满意的，几乎是满分。半年来，他只提过两次小小的升级需求：一次是父亲睡觉的鼾声过于轻，调节了产品的鼾声强弱度；另外一次，是父亲的一只耳朵一直听不太清，减弱了产品的一只耳朵的灵敏度。其他方面，他从未提过要求，也提不出来。 ⑫智能体父亲完全复制了父亲生前的一切，包括父亲的白发、每个细微的表情，以及生活中所有习惯性的一举一动。父亲每天会做好饭等着他下班回家，无论多晚；他的衣服脏了，父亲会用洗衣机洗好晾干熨平；有时他生病了，父亲就一直守在他的身旁，端茶递水，煮粥熬汤，直到他的病好…… ⑬这个父亲几乎完美，甚至让卢歌不止一次地以为，他从未经历过那个悲剧的黄昏，他的父亲也从未经历过那次不可逆转的车祸……直到半年后的又一个黄昏——一个险些酿成类似悲剧的黄昏，却彻底地击碎了他的“以为”。 ⑭那个黄昏，依旧没有任何不祥的征兆。卢歌和智能体父亲刚散完步准备回家，路过一个建筑工地。父亲走路仍是生前的样子，弓着背，手背在身后，两条腿像是很重一样，鞋底总是蹭着地面。 ⑮“爸，你把脚抬起来走。”父亲生前，卢歌就总这样提醒父亲，现在仍然这样提醒。 ⑯“哦，人老了，腿就重了……”这是父亲生前的原话，现在父亲仍这样说。 ⑰卢歌还想说什么，突然，建筑工地的一台塔吊失控，吊臂像一年前那辆冲向他们的越野车一样砸了过来。 ⑱然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边，完美地避开了一场灾难…… 选自《小小说选刊》2025年第9期 7. 下列关于卢歌与“智能父亲”的相关信息，表述正确的一项是（ ） A. 卢歌定制“智能父亲”后，仅因产品技术缺陷提出过两次升级需求。 B. “智能父亲”完全复刻了卢歌父亲生前的外貌，但无法模仿其生活习惯。 C. 一年前父亲为救卢歌遭越野车撞击的悲剧，是卢歌定制“智能父亲”的原因。 D. 塔吊事故中，“智能父亲”像真人一样将卢歌推开，成功躲避了危险。 8. 请根据小说情节发展，完成下表中①②③④处的内容填写，情节用简洁的语言概括，情感用两个四字词语表述。 情节发展 具体情节概括 卢歌的心理情感 第一阶段 ① ______ 温暖满足、心生依赖 第二阶段 卢歌回忆起一年前父亲为救自己被越野车撞击的悲剧 ②_______ 第三阶段 ③_______ 满意认可、不愿改变 第四阶段 卢歌与“智能父亲”遇塔吊事故，“智能父亲”独自躲避未救他 ④______ 9. 请结合语境，分析文中两处划线句中“推开”的不同内涵。 （1）父亲在最后时刻，奋力地将他推开…… （2）然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开…… 10. 结合《伟大的悲剧》与本文结尾，分析同样面对“期望的破灭”，为何前者被誉为“伟大”，后者却令人“心碎”？ 【材料链接】 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 ——摘自茨威格《伟大的悲剧》 【答案】7. C 8. ①. 卢歌凝望“智能父亲”的侧影，感到温暖满足 ②. 悲伤怀念 ③. 未来智能科技公司定期回访，卢歌仅提两次小升级需求 ④. 震惊错愕、幻想破灭 9. （1）第一处“推开”是真实父亲以生命为代价的守护，饱含父爱的本能与伟大；（2）第二处“推开”的缺席，是智能父亲基于程序的自我保护，凸显了人工智能无法复刻亲情的温度与牺牲精神。 10. 《伟大的悲剧》，破灭后精神得以升华，展现了人类在失败中的高尚品格（答具体的精神品质也可以，如勇于探索、甘愿献身、坚毅执着、公正客观、团结友爱等）。本文：破灭后技术边界暴露，揭示了人工智能无法复刻人性中的牺牲精神（或父爱无法复制，再次消失）。 【解析】 【导语】这篇小说以智能科技为切口，借卢歌定制智能父亲慰藉思念的故事，探讨科技与情感的边界。从日常相伴的逼真温暖，到危急时刻智能体自保的冰冷反差，形成强烈戏剧冲突。细腻的细节描写，如熟悉的鼾声、走路姿态，勾连起过往回忆，在温情与刺痛的交织中，引发读者对科技能否真正替代亲情的深思。 【7题详解】 本题考查小说内容及艺术特色分析。 A.根据第⑪段“半年来，他只提过两次小小的升级需求：一次是父亲睡觉的鼾声过于轻，调节了产品的鼾声强弱度；另外一次，是父亲的一只耳朵一直听不太清，减弱了产品的一只耳朵的灵敏度”可知，这两次升级需求是为了让智能父亲更贴近真人父亲的状态，并非因为产品技术缺陷； B.根据第⑫段“智能体父亲完全复制了父亲生前的一切，包括父亲的白发、每个细微的表情，以及生活中所有习惯性的一举一动”可知，智能父亲不仅复刻外貌，还模仿了生活习惯； C.根据第⑥段父亲为救卢歌遇难，第⑧段“这个拥有着父亲模样和声音的人，只是他因为过于思念父亲，半年前从一个叫作未来的智能科技公司定制的产品”可知，一年前的悲剧是卢歌定制智能父亲的原因； D.根据第⑱段“然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边”可知，智能父亲没有推开卢歌，只是独自躲避危险； 故选C。 【8题详解】 本题考查内容分析与概括。 第一空，根据第①段“阳光洒在父亲眼角的皱纹上，那层次分明的纹理和微微跳动的汗毛，在光晕中显得那么逼真”、第②段“卢歌痴看着父亲的侧影，心中温暖。他很满意眼前的这个父亲”可知，卢歌凝望“智能父亲”的侧影，感到温暖满足。 第二空，根据第③段“卢歌忘不了一年前的那个黄昏，当时他和父亲并肩而行”、第⑥段“父亲在最后时刻，奋力地将他推开……”可知，卢歌回忆起一年前的悲剧时，内心悲伤怀念。 第三空，根据第⑩段“每隔半个月，未来智能科技公司会对卢歌进行一次回访”、第⑪段“每次回访，卢歌的反馈都是满意的，几乎是满分。半年来，他只提过两次小小的升级需求”可知，未来智能科技公司定期回访，卢歌仅提两次小升级需求。 第四空，根据第⑱段“然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边，完美地避开了一场灾难……”可知，卢歌看到“智能父亲”独自躲避时，内心震惊错愕、幻想破灭。 【9题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑤段“然而，悲剧发生在他们走向火车站的那条人行道上。一辆失控的越野车突然从绿化带里冲出来，像头发疯的壮年牦牛一样扑向他们”，第⑥段“父亲在最后时刻，奋力地将他推开……”可知，第一处“推开”是真实父亲在生死瞬间的本能反应，用生命为代价将儿子从危险中推开，是深沉无私的父爱的体现，饱含着对儿子的守护与牺牲。 根据第⑫段“智能体父亲完全复制了父亲生前的一切，包括父亲的白发、每个细微的表情，以及生活中所有习惯性的一举一动”，第⑱段“然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边，完美地避开了一场灾难……”可知，第二处“推开”的缺席，是智能父亲遵循程序设定做出的自我保护行为，它没有人类情感中为他人牺牲的本能，凸显出人工智能无法复刻真实亲情的温度与伟大。 【10题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据《伟大的悲剧》“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”可知，斯科特一行人期望的破灭，是在与不可战胜的厄运搏斗中毁灭自我，他们的失败伴随着勇于探索、甘愿献身、坚毅执着的精神升华，展现了人类在绝境中的高尚品格，因此这种破灭被誉为“伟大”。 根据本文第⑱段“然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边，完美地避开了一场灾难……”可知，卢歌的期望破灭，是发现“智能父亲”无法复刻真实父亲的牺牲本能，技术的冰冷暴露了人工智能与真实亲情的本质差距，让他再次失去了父亲的“守护”，因此令人“心碎”。 非连续性文本 展板一 ①何为藻井？在宋代李诫编修的建筑学著作《营造法式》中，“藻井”专指大殿宝座上方、向上凸起的井状形式，有方形、圆形或多边形，周围加以纹饰、斗拱、雕刻、彩绘等装饰，穹然高起，如伞如盖。 ②藻井，古时又称绮井、圜泉、覆海。这些名称大都与水有关。中国古代大多数建筑都是由木材制成的，火灾是其巨大的威胁。为此，古人在建筑的顶部作藻井，并多绘莲花、菱角及各类水生植物作为装饰，取“水克火”之意，属于“压胜”之法。不过，这仅仅是古人美好的愿望，藻井并不能供水，也就没有丝毫防火的作用。后来工匠逐渐发现藻井的装饰性能，不断对其进行强化，最终藻井的装饰性功能远远超过了寓意“防火”的功能。 （摘编自“人民网”2025年1月2日） 展板二 青龙洞古建筑群位于贵州省镇远县城东端，1988年1月被国务院公布为全国重点文物保护单位，该建筑群融合了吊、借、附、嵌、筑等多种建筑工艺。“藻井”技艺在其中也得到充分体现。其内藻井为“斗八”造型，构造复杂，做工精细，层层嵌套，底层为方形，由斗拱承托，中层为八边形，上层为圆形，结构简单大气，色彩上以红、绿等传统色调为主，搭配金色等装饰，华丽庄重。中心圆形区域绘有龙纹、祥云等图案，周围各层有精致的花草、神兽等彩绘与雕刻，兼具装饰性与文化象征意义。 （摘编自“天眼新闻”2024年10月21日） 展板三 ①随着现代建筑中式化思潮的兴起，藻井在现代建筑中焕发出新的生命力。 ②工艺美术设计研究专家常沙娜设计的人民大会堂宴会厅顶部装饰，其风格就来源于敦煌莫高窟第三十一窟藻井，加以现代建筑的结构和功能需求，用石膏浮雕的形式，展现了人民大会堂特有的“中国风”。在江西吉安，高铁主站房顶棚的藻井造型，取材于吉安乡间的宗祠藻井构筑，寓意继往开来、吉祥平安。 ③以古人之规矩，开自己之生面。对藻井工艺的创新运用，不仅体现在建筑设计中，如今在装置艺术、服饰图案、工艺设计等方面也都能见到经典的藻井元素。2024年春节联欢晚会上，同样是由常沙娜参与设计创作的《年锦图》，从敦煌藻井中提炼基本构图，选取汉代云气纹等吉祥纹样，通过解构、打散、重构、重组等手法，巧妙构成边饰带，既保留传统纹饰的造型规范和美学特征，又使其更加符合当代审美趣味。 ④借由现代化的表现方式，藻井不仅走进了日常生活，也让更多人了解到这一传统建筑构件的美学和文化价值。 （摘编自《人民日报》2025年3月22日） 为了加深同学们对我国传统建筑艺术的了解，班级举行了专题学习活动，并制作了以上宣传展板。请你阅读展板内容，完成后面的问题。 11. 结合三个展板内容，下列说法中有误的一项是（ ） A. 藻井最初具有“水克火”的象征意义，但并不具备实际防火功能。 B. 青龙洞古建筑群中运用的“藻井”技艺，构造简单，做工粗糙。 C. 现代建筑中的顶部装饰常借鉴古代建筑中藻井的风格与造型。 D. 藻井元素被应用于服饰图案等领域，体现了传统与现代的融合。 12. 同学们为专题学习活动初步拟定了三个名称，正为选择哪一个而苦恼，请你结合三个展板的内容，帮助同学们从三个名称中选择一个最合适的，并说明理由。 ①藻井——抬头仰望的中华美学 ②藻井——贵族阶级的装饰艺术 ③藻井——古代工匠的防火智慧 我选择_______ 理由_________________________ 13. 请你结合展板一、三的内容，分析班级为何将展板二的内容选入。 14. 请你结合展板三和下面的链接材料，为藻井艺术在现代焕发出新的光彩提两点建议。 【材料链接】 最近，一款以隆福寺藻井为原型的冰箱贴爆火，该冰箱贴共有五层，每一层都可分开，高度还原隆福寺藻井精美的构造，底层还专门设计了夜光效果，经阳光照射后光芒微闪，犹如夜空中的浩渺星海，尽显“可得四时景绪，能纳日月星河”的审美旨趣。 【答案】11. B 12. ①. 我选择①， ②. 理由：“抬头仰望”契合藻井位于建筑顶部的空间特征，“中华美学”则统摄了藻井在传统与现代中所承载的美学与文化价值，涵盖三则展板内容。 13. 展板二以“青龙洞古建筑群”中的藻井为例，具体呈现了藻井在传统建筑中的实际应用与艺术价值。它展示了藻井的工艺之美，是对展板一内容的具体印证与延伸，同时又为展板三中藻井的“现代化表现”提供了传统基础与美学依据。能够增强同学们对“中国建筑之美”的具体感知与文化认同。 14. ①根植传统艺术，保留文化内核。如隆福寺藻井冰箱贴高度还原其复杂构造，表现藻井艺术在发展中根植于精妙工艺与结构美学。②融入现代科技，适配生活场景。如隆福寺藻井冰箱贴通过夜光材料等技术手段，尽显审美旨趣。③拓展应用领域,贴近大众生活。突破传统建筑语境，将藻井元素融入文创产品、装置艺术、服饰图案等领域，让这一传统艺术以更轻便、亲民的形式走进普通人的生活。（答出两点即可） 【解析】 【导语】这篇文章围绕藻井展开，从其“水克火”的传统象征意义切入，介绍青龙洞古建筑群藻井构造复杂、做工精细的特点，再延伸到藻井元素在现代建筑装饰、服饰图案等领域的应用。既展现了传统建筑技艺的精巧与古人的智慧，也体现了传统文化元素在当代的传承与创新，古今交融，内涵丰富。 【11题详解】 本题考查文本内容分析。 B.根据展板二“其内藻井为‘斗八’造型，构造复杂，做工精细，层层嵌套”可知，青龙洞古建筑群中的藻井是“构造复杂，做工精细”，并非“构造简单，做工粗糙”，该表述错误。 故选B。 【12题详解】 本题考查内容分析与谈看法。 根据展板一“向上凸起的井状形式，有方形、圆形或多边形，周围加以纹饰、斗拱、雕刻、彩绘等装饰，穹然高起，如伞如盖”可知，藻井位于建筑顶部，需要“抬头仰望”才能欣赏，名称中的“抬头仰望”契合其空间特征。 根据展板二“兼具装饰性与文化象征意义”和展板三“借由现代化的表现方式，藻井不仅走进了日常生活，也让更多人了解到这一传统建筑构件的美学和文化价值”可知，“中华美学”涵盖了藻井在传统建筑中的装饰性、文化象征意义，以及在现代设计中的传承与创新，统摄了三则展板的核心内容。 而②的“贵族阶级”表述片面，展板三显示藻井元素已走进日常生活；③的“防火智慧”仅对应展板一的早期寓意，且藻井并无实际防火功能，均无法完整概括三则展板的内容。 综上，应选①。 13题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据展板一“‘藻井’专指大殿宝座上方、向上凸起的井状形式，有方形、圆形或多边形，周围加以纹饰、斗拱、雕刻、彩绘等装饰”可知，展板一介绍了藻井的定义与形制，而展板二以青龙洞古建筑群的藻井为例，具体呈现了“斗八”造型、层层嵌套的构造与红绿色调搭配金色的装饰，是对展板一内容的具体印证与延伸。 根据展板三“以古人之规矩，开自己之生面。对藻井工艺的创新运用，不仅体现在建筑设计中，如今在装置艺术、服饰图案、工艺设计等方面也都能见到经典的藻井元素”可知，展板三侧重藻井的现代创新，展板二中藻井“兼具装饰性与文化象征意义”的特点，为展板三的“现代化表现”提供了传统美学基础与文化根源，能让同学们更具体地感知藻井从传统到现代的传承脉络，增强文化认同。 【14题详解】 本题考查内容分析与提建议。 根据展板三“对藻井工艺的创新运用，不仅体现在建筑设计中，如今在装置艺术、服饰图案、工艺设计等方面也都能见到经典的藻井元素”可知，可以拓展藻井艺术的应用领域，突破传统建筑的局限，将其融入文创、服饰、装置艺术等贴近大众生活的领域，让传统艺术走进日常。 根据链接材料“一款以隆福寺藻井为原型的冰箱贴爆火，该冰箱贴共有五层，每一层都可分开，高度还原隆福寺藻井精美的构造”可知，可以将藻井艺术与文创产品结合，高度还原藻井的传统构造与美学特征，保留其文化内核，让藻井艺术以更轻便的形式被大众接触和喜爱。 根据链接材料“底层还专门设计了夜光效果，经阳光照射后光芒微闪，犹如夜空中的浩渺星海”可知，可以融入现代科技手段，借助新的材料与工艺为藻井元素增添新颖的视觉效果，提升产品的吸引力，彰显其审美旨趣。 文言文阅读 游虎丘小记 （明代）李流芳 ①虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。 ②予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 ③尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎①，及佛灯隐现林杪②而已。 ④又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐③石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠然欲与清景俱往也。 ⑤生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ 【注】①风铎：风铃。②林杪：林间树梢。③趺坐：盘膝而坐。 15. 下列对文章内容的理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 作者对中秋虎丘“笙歌笑语，填山沸林”的喧闹景象十分反感，认为这般热闹让虎丘沦为“酒场”，显得秽杂可恨。 B. 作者初十日游虎丘，虽有“红粉笙歌”点缀，但月色优美、游人尚稀，夜游的体验虽不差，却仍不及山空人静时独游的意趣。 C. 秋夜坐钓月矶时，“时闻风铎，及佛灯隐现林杪”的细节，运用以动衬静的手法反衬夜色的清幽静谧，写出了虎丘夜色的热闹。 D. 作者感慨“才两见虎丘本色”，既体现出对虎丘宁静本真之美的赞赏，也写出对喧嚣尘世中难得寻觅的片刻宁静的珍惜。 16. 阅读《游虎丘小记》后，有同学拟写上联“中秋虎丘，笙歌鼎沸，喧嚣掩本色”。请从下列备选下联中，选出最契合文本内涵的一项，并结合文章具体内容与情感说明理由。 备选下联： A.秋夜石矶，风铎佛灯，清寂显真韵 B.薄暮丘峦，松涛月色，静谧涤尘心 C.霜夜虎丘，疏钟淡影，幽远悟初心 17. 下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ） A. 终夜不绝 率妻子邑人来此绝境 (《桃花源记》) B. 以红粉笙歌一两队点缀 以其境过清，不可久居 (《小石潭记》) C. 然终不若山空人静 静以修身 (《诫子书》) D. 尝秋夜与弱生坐钓月矶 尝贻余核舟一 (《核舟记》) 【答案】15. C 16. A项最契合文本。理由：①A项中的“秋夜石矶”“风铎佛灯”分别对应原文“夜坐钓月矶”“时闻风铎，及佛灯隐现林杪”的场景；②“清寂显真韵”与上联“喧嚣掩本色”形成对比，紧扣“唯有静赏，才能领略虎丘真正本色”的主旨。 17. D 【解析】 【导语】这篇小品文以虎丘为镜，折射出世相百态。作者通过对比中秋喧闹与夜半清幽两种游历体验，以细腻笔触勾勒出“声色虎丘”与“本色虎丘”的双重镜像。文中“风铎佛灯”的意象经营尤见功力，在动静相生间完成对世俗喧嚣的疏离，最终在“趺坐石台”的静观中抵达物我两忘的审美境界，体现晚明文人追求“清景俱往”的隐逸趣味。 【15题详解】 本题考查内容理解。 C.根据第③段“尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已”可知，句中“昏黑无往来”直接点明环境的安静，“时闻风铎”是偶尔听到的轻微铃声，属于以动衬静，目的是反衬夜色的清幽静谧，而非“写出了虎丘夜色的热闹”；且“而已”一词更突出环境的冷清，选项中“写出了虎丘夜色的热闹”与原文意境完全相悖； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解。 ①场景对应：A项中的“秋夜石矶”对应原文第③段“尝秋夜与弱生坐钓月矶”，点明了时间是秋夜，地点是钓月矶，与原文场景一致。“风铎佛灯”对应原文第③段“时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已”，描绘出在秋夜中，能听到风铃的声音，看到佛灯在林间树梢隐约闪烁的清幽之景，与原文所营造的氛围相符。 ②主旨契合：上联“中秋虎丘，笙歌鼎沸，喧嚣掩本色”描述了中秋时节虎丘游人众多，笙歌笑语不断，喧嚣嘈杂的场景掩盖了虎丘原本的景色和韵味。 A项“清寂显真韵”：与上联形成鲜明对比，强调了只有在清幽寂静的环境中，才能展现出虎丘真正的韵味。结合原文第②段中“然终不若山空人静，独往会心”以及第④段中“夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠然欲与清景俱往也”可知，作者追求的是一种山空人静、独自前往才能体会到的意境，在静谧中感受虎丘的美，A项紧扣了“唯有静赏，才能领略虎丘真正本色”的主旨。 而B项“薄暮丘峦，松涛月色，静谧涤尘心”，原文中并未明确提及“薄暮”以及“松涛”的相关内容；C项“霜夜虎丘，疏钟淡影，幽远悟初心”，原文中没有“霜夜”“疏钟”的描述，均不如A项契合文本内涵。所以A项最恰当。据此回答即可。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，断绝，停止/形容词，与世隔绝的； B.介词，用/连词，因为； C.形容词，安静/名词，宁静专一； D.副词，曾经/副词，曾经； 故选D。 【点睛】参考译文： 虎丘，中秋时节前来游玩的人特别多。全城的男男女女都前往这里，笙歌笑语的声音，填满山林、喧闹林间，整夜都不停歇。于是让山丘沟壑变成了饮酒作乐的地方，污浊杂乱，实在令人厌恶。 我初十那天到了苏州府，连夜游览虎丘，月色格外美好，游人还比较稀少，风吹拂的亭子、映着月色的台榭之间，有一两队歌女奏乐唱歌点缀其间，也还不算糟糕。但终究不如山林空寂、人声安静时，独自前往契合心意。 我曾在秋夜和弱生坐在钓月矶上，天色昏暗，没有行人往来，只偶尔听到风铃的声响，还有佛灯在林间树梢忽隐忽现罢了。 又在今年春天，和侄子无际一同到这里拜访仲和。半夜月亮升起，四周无人，我们一起在石台上盘膝而坐，不再饮酒，也不再交谈，用宁静的心境面对眼前的景色，只觉得悠然闲适，仿佛要和这清幽的景致一同远去。 我这一生造访虎丘，才两次见到虎丘的本来面目啊。友人徐声远的诗说：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真是道出真谛的话啊！ 古代诗歌阅读 郡斋即事① ［宋］范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健④，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，时年48岁。郡斋：郡守日常起居办公之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：同“潇洒”，超脱闲适的样子。④健：指兴致高昂、意兴盎然。 18. 下列选项中，在原诗中最不可能出现的内容是（ ） A. 宦海浮沉，鬓发如丝 B. 歌酒疏狂，纵情宴饮 C. 秋赏黄花，夜沐江月 D. 看破荣辱，衰翁自知 19. 诗歌尾句中的“衰翁”是诗人的自我称谓。请结合全诗，简要分析这一称谓中蕴含着诗人怎样的情感。 【答案】18. B 19. 诗人历经贬谪，鬓发已白，以“衰翁”自谓，暗含年老体衰、仕途坎坷的悲凉无奈与自嘲；同时寄情山水，赏菊沐月，体现超然物外的豁达；更以“荣辱何须道”抒怀，展现看淡荣辱得失的旷达及乐享山水的愉悦。 【解析】 【导语】范仲淹《郡斋即事》以自嘲笔调展现贬谪心境，首联“鬓似丝”显沧桑，“胜禅师”见超脱。颔联“多病”与“有诗”对举，病身不碍诗兴。颈联“半雨黄花”“一江明月”以景写情，暗含“不以物喜”之襟怀。尾联“荣辱何须道”将个人际遇升华为人生哲思，展现“先忧后乐”精神内核。 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解。 A.“宦海浮沉，鬓发如丝”对应诗歌首句“三出专城鬓似丝”，指诗人因直言敢谏三次被贬，鬓发已白，体现宦海沉浮的沧桑； B.“歌酒疏狂，纵情宴饮”在诗中无依据，且与诗歌第三句“近疏歌酒缘多病”相悖，该句明确表示诗人因多病而疏远了歌舞酒宴，并非纵情狂饮； C.“秋赏黄花，夜沐江月”对应诗歌颈联“半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟”，描写诗人秋日赏菊、月夜归迟的闲适情景； D.“看破荣辱，衰翁自知”对应诗歌尾联“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”，表达诗人对荣辱的淡泊和自省； 故选B。 【19题详解】 本题考查理解作者情感。 自称“衰翁”，蕴含着诗人复杂的情感： 结合“三出专城鬓似丝”可知，诗人时年48岁，三次被贬，鬓发斑白，自称“衰翁”暗含诗人对自己年老体衰、仕途坎坷的悲凉无奈与自嘲之情； 结合“斋中萧洒胜禅师”“不负云山赖有诗”“半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟”可知，尽管境遇不佳，诗人以“斋中萧洒胜禅师”自比，赏菊沐月，并借诗抒怀。诗人在雨中赏菊的高昂兴致和观赏江月的流连忘返，反映了诗人虽遭贬谪却能以豁达心境欣赏自然美景的情致，体现超然物外的豁达； 结合“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”可知，诗人认为这世间的荣辱有什么值得言说的呢？这个道理，连塞翁都知道，自己岂会把进退放在心上？前一句直抒胸臆，后一句借典抒情，“塞上衰翁”指身处贬谪之地的自己，共同抒发了诗人看淡荣辱得失，不以升沉荣辱萦怀的旷达胸襟和虽遭贬谪却乐享山水并陶醉其中的愉悦之情。 四、综合运用（共3道小题，15分） 九年级（1）班开展“走进小说天地”综合性学习活动，邀你一同参与，完成以下任务。 任务一：联海觅踪——名著人物对对碰 20. 班级拟选取四大名著人物对联装点教室，烘托活动氛围。下列人物与上下联对应完全正确的一项是（ ） 上联：①出师二表酬三顾 ②泪洒潇湘千竹冷 ③金睛火眼涤妖雾 ④禅杖扫平天下恶 下联：⑤慧骨诗魂一卷空 ⑥戒刀劈破世间浊 ⑦铁骨忠心护圣僧 ⑧辅蜀孤忠尽瘁躬 人物：诸葛亮 林黛玉 孙悟空 鲁智深 A. ①⑧ / ②⑤ / ③⑦ / ④⑥ B. ②⑤ / ①⑧ / ④⑥ / ③⑦ C. ①⑧ / ④⑥ / ③⑦ / ②⑤ D. ③⑦ / ②⑤ / ①⑧ / ④⑥ 任务二：读书有方——阅读方法大讨论 21. 活动中，小语和小文围绕不同名著的阅读方法展开探讨，请结合语境，补全对话内容。 小语：读名著得找对方法，这样才能真正读懂读深。比如读《骆驼祥子》，用沉浸式共情的方式就很合适，① _______。 小文：是啊，沉浸式阅读能跟着人物的心境走。但读《智取生辰纲》就不一样了，它是古典白话小说，② _________，才能了解北宋末年贪官横行、民不聊生的社会现实，进而深刻理解晁盖、吴用等人“智取”行为的正义性与必然性。 小语：看来不同名著，读法确实不一样。③ ___________？ 小文：没错！读《钢铁是怎样炼成的》，关键是理清保尔·柯察金的人生经历，从他的经历里，更要在情节中感悟他坚韧的意志与不朽的理想主义光芒，从中汲取精神力量。 任务三：倡议润笔——语言运用诊断室 22. 为号召全校同学共赴小说之约，班级撰写了一份倡议书，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 倡议书 ①亲爱的同学们： ②小说是文学殿堂里璀璨的明珠，它用鲜活的人物、跌宕的情节，带领我们领略世间百态，感悟人生真谛。 ③为了鼓舞大家的阅读热情，丰富大家的课余生活，班级特发出如下倡议： 一、阅读经典小说，品味文字之美。 二、走进人物内心，体会悲欢离合。 三、分享阅读感悟，交流心得体会。 ④同学们，让我们从今天起，认真阅读小说。让想象的翅膀在书页间翱翔；让青春的智慧在创作中闪光。⑤愿我们都能在小说的天地里，遇见更丰富的世界！ 九年级（1）班班委会 2025年12月10日 （1）第一处：________， _______________________________ （2）第二处：________，________________________________ 【答案】20. A 21. ①. 让我彻底走进了人物的内心世界，共情他的悲欢/能真切感受到祥子三起三落的坎坷，也能体会他内心的无奈与绝望 ②. 需要关注其写作背景与社会矛盾/就需要结合当时官贪民困的时代背景去读 ③. 那么阅读《钢铁是怎样炼成的》，是不是要关注保尔的成长历程和感受他的精神力量呢？ /那么阅读《钢铁是怎样炼成的》，是不是要梳理文章故事情节和关注人物形象特点呢？/那读《钢铁是怎样炼成的》该用什么方法呢？ 22. （1）第③句，“鼓舞”改为激发（或“点燃”） （2）第④句，分号改为逗号 【解析】 【20题详解】 本题考查名著人物与对联内容的匹配能力。需结合四大名著中相关人物的事迹、性格及经典典故进行判断。 上联①“出师二表酬三顾”：“出师二表”指诸葛亮所作《前出师表》《后出师表》，“三顾”指刘备三顾茅庐。此联明显对应诸葛亮。下联需体现其忠诚与鞠躬尽瘁——⑧“辅蜀孤忠尽瘁躬”中“辅蜀”“尽瘁躬”正合《后出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”之意，故①—⑧配对正确。 上联②“泪洒潇湘千竹冷”：“潇湘”为林黛玉居所“潇湘馆”，“泪洒”呼应其“还泪”宿命，《红楼梦》中她常对竹垂泪，斑竹成“湘妃竹”。此联专属林黛玉。下联⑤“慧骨诗魂一卷空”中“慧骨诗魂”赞其才情，“一卷空”暗指红楼结局“万境归空”，契合黛玉悲剧命运，故②—⑤配对正确。 上联③“金睛火眼涤妖雾”：“金睛火眼”是孙悟空在太上老君炉中炼就的本领，用于识破妖魔鬼怪，“涤妖雾”指其护唐僧西行、降妖除魔之功。对应孙悟空。下联⑦“铁骨忠心护圣僧”中“护圣僧”即保护唐僧，“铁骨忠心”体现其虽桀骜却始终不离取经团队，故③—⑦配对正确。 上联④“禅杖扫平天下恶”：鲁智深是僧人，武器为禅杖，《水浒传》中他拳打镇关西、大闹野猪林，专打不平，“扫平天下恶”正合其“路见不平，拔刀相助”侠义精神。对应鲁智深。下联⑥“戒刀劈破世间浊”中“戒刀”为其另一兵器，“劈破世间浊”呼应其嫉恶如仇、涤荡污浊的豪杰本色，故④—⑥配对正确。 综上，正确配对为：①⑧/②⑤/③⑦/④⑥。 故选A。 【21题详解】 本题考查名著阅读方法的辨析与运用能力。 要求根据作品体裁、内容特点和阅读目的，选择适切的阅读策略。 需结合三部名著的不同特质——《骆驼祥子》为现实主义小说，重人物命运与情感体验；《智取生辰纲》出自《水浒传》，属章回体古典白话小说，反映社会矛盾；《钢铁是怎样炼成的》是外国自传体励志小说，强调精神成长。对话中已提示“沉浸式共情”“了解社会现实”“理清经历、感悟精神”，需据此补全逻辑连贯、方法得当的内容。 ①处承接“读《骆驼祥子》用沉浸式共情”，应说明此法如何帮助理解祥子悲剧。祥子从勤劳上进到堕落麻木，其心理变化细腻真实，唯有代入其处境（如拉车受辱、买车梦碎、小福子之死），才能体会底层劳动者在旧社会被碾压的绝望。因此，此处需强调“设身处地感受人物内心”。 ②处针对《智取生辰纲》，指出需采用何种方法以理解其社会背景与行为正义性。该情节表面是“劫财”，实则是反抗贪官污吏（杨志押送的是蔡京生辰纲，民脂民膏）。若仅看情节，易误判为“盗匪行径”；必须结合历史语境，了解北宋末年政治腐败、百姓困苦，才能明白晁盖等人之举实为“替天行道”。故此处应填“结合历史背景”或“联系时代语境”。 ③处是小语对前两例的总结性提问，引出第三种阅读方法。后文小文提到“理清保尔人生经历”“感悟意志与理想”，说明此法侧重“梳理成长脉络+提炼精神内核”，属于“知人论世+主题探究”式阅读。因此，此处可问“那读外国励志小说是不是要关注人物成长历程？” 示例： ①只有走进祥子的内心世界，才能真切感受到他在黑暗社会中一步步被吞噬的痛苦与无助； ②只有结合当时的历史背景和社会环境； ③那读像《钢铁是怎样炼成的》这样的外国励志小说，是不是要重点关注主人公的成长历程呢？ 【22题详解】 （1）本题考查病句辨析。 原句“为了鼓舞大家的阅读热情，丰富大家的课余生活”中，“鼓舞”与“热情”搭配不当，属于词语搭配不当的语病。“鼓舞”通常用于士气、斗志、人心等抽象对象，如“鼓舞士气”“鼓舞人心”，而“热情”一般与“激发”“点燃”“调动”等动词搭配更符合汉语表达习惯；正确的修改是将“鼓舞”改为“激发”（或“点燃”）；修改后的句子是：为了激发大家的阅读热情，丰富大家的课余生活。 （2）本题考查标点符号。 语段中“让想象的翅膀在书页间翱翔；让青春的智慧在创作中闪光”是两个结构相同、语义连贯的祈使句，共同作“让我们从今天起，认真阅读小说”的后续展开，属于并列分句且语气连贯、停顿较短，中间不应使用分号；分号通常用于复句内部并列分句之间的停顿，尤其当分句本身已包含逗号时才使用，而此处两个分句简洁明快，无内部逗号，应使用逗号以保持语流顺畅；应该用逗号。 五、写作能力（60分） 23 按要求作文 “变通”，意为依据情况灵活应对。生活中，懂变通能让我们在困境中寻得新径，于发展中把握先机。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，自拟标题，明确文体，写一篇600—700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 你曾因一次灵活变通的经历，成功解决了难题，至今印象深刻。把这次经历分享给同学，传递变通的智慧。 叙述自己因变通走出困境的一次经历，写清缘由、过程和结果，再现关键细节，表达真切感悟。语言表达生动自然。（姓名等真实信息均用*表示） 任务二 学校举办以“变通，让人生更从容”为主题的演讲活动，你作为演讲者，面向全校师生阐述对变通的理解。 明确演讲主题，结合生活实例或名人故事，阐述变通的意义与价值。语言表达富有感染力，适合演讲场景。 任务三 辩论活动中，反驳对方辩友“做人应固守原则，不应变通”的观点。 明确自己的立场和观点，摆事实，讲道理，充分论证对方观点的片面性。语言表达准确严谨。 【答案】例文一： 琴声拐了个弯 市青少年器乐大赛初赛那天，我抱着古筝走进候场区，手心全是汗。三个月来，我每天练《高山流水》六小时，指甲磨薄了三层，只为复刻老师示范的“清泉石上流”之境。可就在登台前十分钟，工作人员突然通知：“因场地限制，所有选手改用电子古筝。” 我愣住了。电子琴？没有丝弦的震颤，没有木共鸣箱的温润，连“按滑揉吟”都靠按键模拟——这还怎么弹出“流水”的灵性？ 轮到我上场。指尖触到冰冷塑料键，第一个音就干涩如枯叶。台下评委皱眉，我心跳如鼓。放弃吗？可脑海里浮现出奶奶的话：“琴不在器，在心。”她曾是乡村教师，没钢琴就用粉笔盒当节拍器，照样教出音乐生。 忽然，我决定变调。既然无法还原“水”，何不转写“山”？我把原曲后半段激越的“滚拂”技法删去，转而用低音区缓慢轮指，模仿山风穿林；又将高音泛音延长，如晨雾缭绕峰顶。原本表现奔流的曲子，竟被我改成了静穆的《空山新雨》。 一曲终了，全场寂静。评委沉默片刻，忽然鼓掌：“你没弹《高山流水》，但你让我们听见了山水的精神。” 后来我虽未夺冠，却收到一位老教授的信：“真正的传承，不是复制，而是让古音活在当下。” 回家路上，夕阳把影子拉得很长。我忽然明白：人生如琴，有时弦断，有时换器，但只要心有旋律，哪怕拐个弯，也能奏出属于自己的清响。 原来，变通不是妥协，而是对热爱最深的忠诚——它让僵局变成转机，让困境长出翅膀。 例文二： 在流动的世界里，做一棵会弯腰的树 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我想和大家聊一个看似柔软却无比坚硬的词——变通。 有人说，做人要像磐石，岿然不动。可我们生活的世界，何曾静止？科技日新月异，信息瞬息万变，昨日的“标准答案”，明日可能就是“过时思维”。若我们只知死守旧法，终将被时代洪流冲垮。 但请别误会——我并非鼓吹见风使舵。真正的变通，是内核坚定、外显灵活。就像竹子，风来则俯，风去则直，根始终扎在大地深处。 回望历史，那些真正推动文明前行的人，无不是“守正出奇”的高手。敦煌莫高窟的画师们，在佛教东传之际，并未照搬印度样式，而是融合中原衣冠、西域色彩，创造出独一无二的“飞天”形象——他们变的是技法，守的是信仰之美。明代航海家郑和七下西洋，面对陌生海域，他不用旧海图，而是绘制新星图、招募阿拉伯领航员，却始终秉持“宣德化而柔远人”的和平使命——方法在变，初心如磐。 再看今日中国：高铁工程师为穿越冻土，发明“以桥代路”技术；乡村振兴干部不再强推城市模式，而是挖掘本地非遗、打造特色民宿。他们深知：目标不变，路径可调。 同学们，我们正站在人生的十字路口。一道难题，或许需要换个角度；一次失败，也许提示你调整方向。固执不是勇敢，灵活亦非软弱。正如《周易》所言：“穷则变，变则通，通则久。” 愿我们都能成为一棵会弯腰的树——风越大，根越深；路越弯，志越坚。在变动不居的时代，以不变的信念为锚，以万变的智慧为帆，驶向属于我们的星辰大海！ 谢谢大家！ 任务三： 论“变通”乃原则之舟楫 对方辩友主张“做人应固守原则，不应变通”，其立意高洁，然逻辑有瑕。须知，原则若无变通为翼，则如明珠沉渊，虽贵而无用；变通若无原则为舵，则如舟失罗盘，虽快而覆亡。二者本为一体两面，岂可割裂？ 诚然，原则是立身之本。诚信不可欺，仁义不可弃，此乃底线。然若将“不变”奉为圭臬，则易陷入“守经而不知权”的泥沼。试看春秋时期，鲁国大夫子贡赎人而不受金，孔子却批评他：“赐失之矣！夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓。”为何？因普通人无力自掏腰包赎人，若效仿子贡拒赏，反致无人愿救。孔子主张“受金”，看似“变通”，实则为让善行可持续——此乃以小变守大义。 反观教条主义者，常因拘泥形式而背离初衷。王莽篡汉后，机械复古，恢复井田、禁用钱币，结果民不聊生，新朝速亡。他自诩“恪守周礼”，却忘了礼之本在于安民，而非泥古。此即“守其形而失其神”。 更有甚者，今日某些所谓“坚守”，实为懒惰的遮羞布。学生死记硬背却不解其意，美其名曰“尊重知识”；干部照搬文件不顾民情，自称“严守规矩”。殊不知，真正的尊重，是让知识活起来；真正的规矩，是为人民服务。 《礼记·中庸》有言：“君子而时中。”意即智者能因时制宜，守中道而不偏。变通，正是这种“时中”智慧的体现。它不是对原则的背叛，而是让原则在复杂现实中落地生根的必要手段。 故曰：无变通之原则，是空谈；无原则之变通，是投机。唯有以原则为魂，以变通为体，方能在纷繁世事中行稳致远。 【解析】 【详解】本题考查情境化任务驱动型作文。 任务一：分享变通经历（记叙文） 首先，审题立意。本题要求以第一人称向同学讲述一次因“灵活变通”成功解决问题的经历，核心在于“困境—变通—转机”的逻辑链条。立意应聚焦“变通不是放弃原则，而是方法的调整”，强调在坚持目标的前提下，通过转换思路、改变策略突破僵局。需避免将“变通”等同于“投机取巧”，而要突出其智慧性与建设性。情感基调应真实、积极，体现成长感悟。 其次，构思选材。可写作记叙文。如讲述参加科技比赛时原定方案失败，临时改用废旧材料完成作品并获奖；也可以讲述班级文艺汇演前主演突然缺席，自己主动改编剧本改为群像戏，反而效果更佳。选材需具备“突发困境”“主动调整”“有效结果”三要素。构思上，开头简述背景，中间详写“卡点”与“灵光一现”的转折细节（如观察环境、联想旧知、他人启发），结尾升华：变通是思维弹性的体现，更是对目标的执着守护。语言宜生动，可加入心理描写与动作细节增强代入感。 任务二：主题演讲（议论文/演讲稿） 首先，审题立意。本题为面向全校师生的演讲，主题明确为“变通，让人生更从容”。立意需超越个人经验，上升至人生哲学层面：变通是应对不确定性的智慧，是刚柔并济的生存策略。可结合传统文化（如“穷则变，变则通，通则久”）与现代生活，强调变通不等于无原则妥协，而是在坚守核心价值基础上的方法创新。演讲需有号召力，结尾应激励听众培养灵活思维。 其次，构思选材。可写成演讲稿。引用古今中外事例：如张骞出使西域被匈奴扣押十余年，转而学习游牧文化，最终找到归路；又如任正非面对芯片断供，果断启动“备胎计划”，实现技术突围；还比如苏轼屡遭贬谪却“此心安处是吾乡”，在黄州惠州儋州皆创文化高峰。论证思路：开头以设问引发思考（“面对困境，我们该固执还是变通？”），主体分三层——变通是历史智慧（古例）、时代必需（今例）、心灵自由（哲理），结尾联系学生实际（如学习方法调整、人际沟通技巧），呼吁“以不变之志，行万变之法”。 任务三：辩论反驳（驳论文） 首先，审题立意。本题需反驳“做人应固守原则，不应变通”的绝对化观点。立意应指出：原则是方向，变通是路径；二者并非对立，而是辩证统一。真正的坚守，往往需要变通来实现。若一味僵化，反而会背离原则初衷。可引用“刻舟求剑”“郑人买履”等寓言批判教条主义，强调“守经达权”的东方智慧。 其次，构思选材。可写成驳论文。先承认原则的重要性（避免全盘否定对方），再指出其观点的片面性：如商鞅变法打破旧礼制却强秦，若固守“祖宗之法”则无强国；疫情期间学校停课不停学，教师迅速转为线上教学，正是教育者对“育人”原则的变通坚守。还可举反例：王莽复古改制，机械照搬周礼，导致新朝速亡。论证结构：引述对方观点→指出其忽略“方法与目标区别”→列举正反事例→总结：变通是更高层次的坚守。语言需逻辑严密，用“诚然……然而……”等句式体现思辨性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $