精品解析：安徽六安第二中学2025-2026学年高二上学期2月期末语文试题

六安二中河西校区2025年秋学期高二年级期末考试 语文试卷 时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着短视频的兴起和普及，大众的视听感官得到了前所未有的延伸，大众的审美形态也趋向于影像化和即时化。以良好的美学表达策略来提升大众审美评价，是中华优秀传统文化短视频增强出圈能力的有效手段。其美学表达的内容主要包括日常随拍的生活美学、精工匠意的劳动美学和东方韵味的服饰美学。 居民在家中窗前捕捉楼下的英歌舞表演，市民在熙熙攘攘的菜市场记录游神活动……在抖音出圈的中华优秀传统文化短视频中，有一半以上都是对真实民俗场景、日常传统技艺练习的直观记录式呈现。此类短视频正在以充满现实主义的质朴气息，具有日常、真实、感性、草根的生活化审美趣味，打破传统社会实践中审美的阶层化和区隔化，完成新审美范式——生活美学的建构与表达，使得原本界限分明、阳春白雪的高雅艺术和大众文化开始相融共生，彰显出这一时代特有的生活审美化和审美生活化的特征。受众能从中感受到中华优秀传统文化的真实脉动和大众生活的温度，获得更纯粹、质朴的审美体验。 在民俗文化、技艺传承的劳动中，劳动者能够充分发挥自己的体力和智力，追求自身在文化生活中的成就感。这种劳动不仅具有实用价值，更具有审美价值，它体现了人类对美好生活的追求和创造。如在出圈的中华优秀传统文化短视频中，通身老茧的篆刻师一刀一刀完成作品、乡村集市上的皮影制作传承人现场选皮制皮和画稿镂刻……这些诉诸多个特写镜头的劳动情节展现了劳动者在文化创作劳动中的自我愉悦和热爱之情，建构了一种“劳动创造美”的审美价值。技艺高超、独具匠心的工艺制作过程，重塑了中华优秀传统文化中的劳动美学。这类短视频展现了古人的智慧和经验，强调了现代人对工匠精神的继承和发扬，让大众在观看时体验到个体生命力和民族创造力的美感。 而服饰作为一种“文化符号”向受众传递着信息，蕴含着文化角色的暗示。在出圈的中华优秀传统文化短视频中，场景可以是任意而不加修饰的真实生活空间，拍摄可以是随手而不必技巧化剪辑的记录，但是主体人物的服饰一般是具有鲜明东方特色的特别搭配。 即使是在户外篮球场上随意表演一段武术，也要穿上象征习武之人的太极服；在家里练习茶艺的年轻女孩，即使是以搞怪方式展现茶艺但仍然穿着古色古香的旗袍……中华优秀传统文化短视频在日常化审美中仍然坚持着对人物服饰的讲究，以服饰实现特定场景的构造与文化氛围的营造。服饰以最直接的方式和极具观赏性的价值传达语言符号所不易传达的审美和情绪，成为中华优秀传统文化短视频中美学表达的载体。 （摘自廖秉宜 狄鹤仙《何以“出圈”：中华优秀传统文化短视频的叙事策略与美学表达》） 材料二： 在乡村振兴战略的扶持、农村基础设施的完善和个体怀旧情感的驱动下，各平台的怀旧短视频应运而生，成为乡村记忆的传播载体，唤起人们对过去乡村的深情回忆。它们是通过哪些方式构建起关于“乡村记忆”的丰富图景的？ ①___________ 怀旧短视频的生产过程中，场景的还原是至关重要的一环。创作者们通过精心挑选和设计，将传统村落的风貌、乡村的自然景观以及季节变换等元素融入视频中，以此勾画出一幅幅生动的乡村画卷。这些场景不仅仅是对乡村物理空间的再现，更是对乡村记忆的一种情感寄托。乡村物理空间的再现分为两方面，一是传统村落的社会面貌，多通过乡村的青瓦白墙或红砖毛坯、乡间小道、乡村小外卖铺等场景进行展示；二是乡村自然环境，通过四季耕种、日出日落、田野风光等自然场景展示，以及夏季蝉鸣、狗吠、蛐蛐等声音元素烘托。怀旧短视频打造的乡村记忆场域，不仅让乡村居民感受到家乡的温暖，也让城市观众感受到乡村的宁静与美好；建构出的乡村景观充满了自然特征与年代感，唤起了人们对乡村生活的向往和与自然和谐共处的渴望，打造出普适的乡村记忆。 ②符号再现：展示年代物品与地方特色 如果说乡村场景是乡村记忆的载体，那么一个个年代物品和地域特色产品便是记忆的具象化，它们是传递乡村记忆的重要符号。这些物品往往承载着特定的历史信息和文化价值，如老式的农具、手工编织的衣物、传统的节日装饰等。通过这些物品的展示，短视频不仅重现了乡村生活的点滴，也传递了乡村的历史变迁和文化传承。地方特色如方言、民间艺术、特色美食等，也是乡村记忆的重要组成部分。这些符号元素的再现，不仅丰富了视频的内容，也增强了乡村文化的识别度和吸引力，让观众在视觉和听觉上感受到乡村的独特魅力，从而加深了对乡村记忆的理解和体验。从观众留言可以验证这一点，例如，“满满的回忆，记得小时候拜年带点白砂糖”“真怀念小时候大年三十下午洗完澡，然后穿上新衣服出去炫耀，拿着爸妈给的压岁钱出去买烟花爆竹的年纪”“到底是年味变了还是我们变了……” ③____________ “乡土社会”就是一个“人情社会”，人情的本质内涵是通过礼尚往来实现相互支持、互相提携，从而产生较强社会关联并形成关系网络紧紧地将人们粘连在一起，构成命运共同体。这些视频往往聚焦于乡村居民的日常生活，如邻里间互助、节日欢聚、村里婚丧嫁娶等场景，展现了乡村社会中人与人之间的紧密联系和深厚的情感。这种关系连接是乡村记忆的核心，它体现了乡村社会的和谐与团结。例如抖音博主“留年”，以彩色漫画的形式，回忆儿时正月农村拜年、邻里互相串门看电视、长辈们在家门口边聊天边干活等场景。其次乡村社会的人际关系是以血缘和地缘为基础，家庭成员互相扶持、乡村邻里互帮互助成为一种传统和习惯，使得乡村社会呈现出一种紧密的团结互助精神。怀旧短视频对于乡村人际关系的演绎有邻居互帮互助、家庭幸福和睦、同宗同族互相扶持等多种类型，将乡村的人们相连接，展现出乡村社会的温情时刻与生活气息。同时，这种关系连接也反映了乡村社会的价值观，如尊老爱幼、勤劳朴实等传统美德，传递了乡村的记忆，也传递了乡村的精神文化。 （摘自左苗苗 冯霞《怀旧短视频中“乡村记忆”的生产机制与传播价值》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 在抖音出圈的中华优秀传统文化短视频中，半数以上都是日常、真实地直观记录。这类短视频充满现实主义的质朴气息。 B. 在民俗文化、技艺传承的劳动中，劳动者能够充分发挥自己的智力，这种劳动不仅具有实用价值，更具有审美价值。 C. 怀旧短视频中呈现的生动的乡村画卷，是创作者们对精心挑选的传统村落风貌、乡村自然景观和季节变换等元素进行设计的结果。 D. 中华优秀传统文化短视频中的生活美学，彻底消除了高雅艺术与大众文化的界限，让二者完全融为一体；不再有任何区别。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两则材料在论证方法上都用了举例论证，事例丰富，贴近日常生活。尤其是材料二的“观众留言”，增强了说服力。 B. 两则材料在论证结构上相同，都是总分总的思路：先引入话题，提出中心论点，然后从三个方面进行并列关系的论述。 C. 中华优秀传统文化短视频的美学表达内容包含“东方韵味的服饰美学”，其主体人物的服饰一般具有鲜明东方特色。 D. 材料二所提到的“‘乡土社会’就是一个‘人情社会’”“人际关系是以血缘和地缘为基础”的观点与费孝通《乡土中国》相关论述一致。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（ ） A. 游客去贵州旅游，随手拍摄“村BA”赛事中场休息时极富民族特色的侗族大歌、苗族飞歌等精彩表演。 B. 博主穿着汉服在古城墙下拍摄跳舞短视频，动作优美，服饰华丽，吸引大量网友点赞转发。 C. 2024年春节期间，小明带亲友去水东街游玩，拍摄了本地手艺人制作一种名小吃“阿嫌叫”的过程并在抖音分享。 D. 民间艺人通过短视频记录手工造纸的全流程，从选料、蒸煮、打浆到晾晒，每一步都展现出精湛的技艺与耐心。 4. 怀旧短视频是通过哪些方式构建起“乡村记忆”的丰富图景的？请仿照材料二的小标题②，给其余两部分各拟一个小标题。 5. 2024年年底，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。班级要求拍摄一个与春节相关的短视频，如何让它的内容“出圈”？请结合材料一撰写三条核心创作建议。要求：紧扣材料，贴合春节主题，具有实操性，每条不超过20字。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老镇篾匠 李雪清 ①旧时匠人传授手艺，大都喜欢传授给自己的子女，俗称“门第师”。除非匠人的后人有了更好的出路而不愿学父辈的手艺，匠人才会将手艺传授给外姓徒弟。我的小叔便是这样的手艺传人。 ②小叔大我九岁，他十七岁那年，拜了住在老街的老篾匠漆师傅为师，学起了篾匠手艺。漆师傅是从湖南湘西搬来的，在老街上买了两间带后院的小屋。他把前屋的正房打通，做了作坊，后院用来堆放竹子和篾器，后面厨房旁边的小屋是他歇息的地方。屋后有一条大河，漆师傅的竹子原料大都是从水路运来的，青石板码头边，经常浸泡着漆师傅编好的篾器——据说浸泡过的篾器经久耐用。 ③漆师傅的老婆死得早，没有给他留下一男半女，他也一直没有续弦，在老镇上孤独地生活了二十多年，堂屋供桌上的黑边相框里，有我没见过的漆师傅的老婆的照片。我小时候经常看到漆师傅将镜框擦得干干净净，拿在手里看一看就是好一会儿，有时候还喃喃自语，说的是我听不懂的湖南方言。 ④据说当年漆师傅来老街落脚时，受到了本地篾匠师傅的排挤，还是在老镇素有声望的我的祖父出面摆平了这件事，帮漆师傅买下了住房，让他在老街扎下根来。因为有这种交情，在祖父的恳求下，漆师傅收了小叔一生中唯一的一个徒弟，也就是我的小叔。所以小叔很是自得，常以正宗的湖南篾器技艺传嫡弟子自居。 ⑤拜师那天，家里准备了荤素搭配十个碗的一桌宴席，请来了家族中德高望重的老族长作陪。小叔按拜师的礼节给漆师傅磕头敬茶。漆师傅笑呵呵地对祖父说：“我们谁跟谁啊！不用这么烦琐啦！”祖父一脸严肃，说礼数是祖宗定下的，千万不能马虎。那天，漆师傅脱下了常年穿在身上的那套黑衣裤和粗布围腰，特意换上一身干净整洁的衣服，坐在上首。他喝酒喝得脸红扑扑的，整个人神采飞扬，格外多话。 ⑥那时候乡村里的谷囤都是用竹篾编制的围子，长长的，一圈一圈围上去，就成了农家储存粮食的仓库。还有场地的撮箕，筛米的筛子，淘米的簸箕，打场的连枷，屋角的鸡笼……这些都是篾匠的杰作。还有家家户户都在使用的竹椅、竹凳，厨房里用的蒸笼、刷锅的刷子……篾匠用一双巧手，做出了形形色色的篾器，丰富着老镇人们的生活。 ⑦那时我常常在放学之后，转到老街看漆师傅做得手艺活。漆师傅抽出一根竹子，操起厚脊薄刃的篾刀，用刀身在竹子的底部随意比画一下，就挥刀劈下，一截粗大的竹子便在脆响中一分为二。然后漆师傅拿起一柄长长的凿子，几下就将竹子中的痂结清除掉。随着篾刀的上下翻飞，竹子变成了一根根长长的竹片，竹皮则被削成薄薄的篾丝，看得人眼花缭乱。漆师傅一边做活，一边给小叔讲解篾活中的砍、锯、切、剖、削等基本功课要领，不厌其烦，直到小叔领悟。材料裁好后，师徒俩便开始忙活起来，编篾席，做鸡笼…… ⑧漆师傅不赶活的闲暇时候，我特别喜欢到他家里听他讲神秘的湘西故事，吃他晒制的湖南芒果干和苕丝，喝他泡在陶壶里的大叶茶，那感觉就像坐在茶馆里听评书一样。漆师傅是一个天生的故事家，一个李天宝的故事，他讲了半个多月都没讲完，让一众街坊听得兴致勃勃，欲罢不能，天天挤在他的作坊。有时遇上漆师傅带着小叔赶活，上门来的街坊就只好打道回府，神色中明显露出几分失落。故事每次讲到夜深，漆师傅都会拿起他的那块有些泛黄的小竹片，“啪”地打出一声脆响，宛若惊堂木的回声，听故事的就知道到了“要知结果如何，请听下回分解”的时候了。 ⑨漆师傅还有一个绝活，就是用细篾编制出各种各样的动物，锦鸡、鹅、鸭、小猪、老虎、鲤鱼……天上飞的，地上跑的，水里游的，他都能很快做出来，而且动物们个个憨态可掬，惟妙惟肖。可惜小叔没学会这门技艺。漆师傅要小叔先学好篾匠手艺，以后再教他这个。可没想到当小叔快出师时，漆师傅却因醉酒后去码头捞篾器，不小心落入河中溺亡了。每每提起这个，小叔都一脸的遗憾。 ⑩时隔多年，我有一次回老镇，听说住在镇西桥边的守寡半生的孙婆婆去世了，她离世时手里紧紧捏着一对竹编的连在一起的比翼鸟——这是漆师傅留在这个世上的最后一件竹编作品了。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 漆篾匠在老街购置的带有后院的两间小屋，无论是布局还是地理位置，都为他做篾匠活提供了便利，表现了他和祖父的交情匪浅。 B. 漆篾匠早年丧妻，无儿无女，离开湖南老家后，多亏了祖父的帮助，才能在老镇扎根，所以他主动收下小叔做他的唯一弟子。 C. 祖父为小叔拜师准备了隆重的宴席，还请了老族长作陪，体现出对漆师傅的敬重和对传统拜师礼数的重视。 D. 文中详细列举谷囤、撮箕、竹椅等篾器，既展现了篾匠手艺与老镇人生活的密切关联也凸显了手艺的实用价值。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中“老街”“老镇”“门第师”“囤谷的围子”“打场的连枷”等词语的使用，使小说具有历史的沧桑感和浓浓的乡土气息。 B. 文章使用第一人称叙事，通过“我”的回忆，将篾匠漆师傅的故事娓娓道来，增强了故事的真实性，具有很强的代入感。 C. 第⑦段运用一系列连续的动作描写，精准再现漆师傅做篾活的过程，意在突出小叔学习篾匠手艺的艰难。 D. 文章结尾写孙婆婆离世时紧捏着漆师傅的竹编比翼鸟，以小见大，既呼应前文漆师傅的绝活，又余味悠长。 8. 请从刻画人物的手法和表达效果的角度赏析第③段中的画线句。 9. 小说的题目为“老镇篾匠”，但作者为什么没有始终围绕漆师傅的手艺展开描写，反而加入了漆师傅闲暇时给街坊们讲故事的情节？请简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵高说二世曰：“先帝临制天下久，故群臣不敢为非，进邪说。今陛下富于春秋，初即位，奈何与公卿廷决事？事即有误，示群臣短也。天子称朕，固不闻声。”于是二世常居禁中，与高决诸事。其后公卿希得朝见，盗贼益多，而关中卒发东击盗者毋已。右丞相去疾、左丞相斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起秦发兵诛击所杀亡甚众然犹不止。盗多，皆以戍漕转作事苦，赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转。”二世曰：“吾闻之韩子曰：‘尧舜采椽不刮，茅茨不翦，饭土塯①，啜土形②，虽监门之养，不觳③于此。禹凿龙门，通大夏，决河亭水，放之海，身自持筑臿，胫毋毛，臣虏之劳不烈于此矣。’凡所为贵有天下者，得肆意极欲，主重明法，下不敢为非，以制御海内矣。夫虞、夏之主，贵为天子，亲处穷苦之实，以徇百姓，尚何于法？朕尊万乘，毋其实，吾欲造千乘之驾，万乘之属，充吾号名。且先帝起诸侯，兼天下，天下已定，外攘四夷以安边境，作宫室以章得意，而君观先帝功业有绪。今朕即位二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上毋以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位？”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫曰：“将相不辱。”自杀。斯卒囚，就五刑。 （节选自《史记·秦始皇本纪》） 材料二： 贞观十四年，太宗谓侍臣曰：“平定天下，朕虽有其事，守之失图，功业亦复难保。秦始皇初亦平六国，据有四海，及末年不能善守，实可为诫。公等宜念公忘私，则荣名高位，可以克终其美。”魏征对曰：“臣闻之，战胜易，守胜难。陛下深思远虑，安不忘危，功业既彰，德教复洽，恒以此为政，宗社无由倾败矣。” （节选自《贞观政要·论慎终》） 【注】①塯：盛饭的瓦器。②形：通“型”，瓦器。③觳：通“确”，俭薄。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 关东群A盈B并C起D秦E发兵F诛击G所杀H亡甚众I然J犹不止。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 短，过失，与《屈原列传》中“卒使上官大夫短屈原子顷襄公”意思相同。 B. 固，本来，与《谏太宗十思疏》中“根不固而求木之长”的“固”意思不同。 C. 实，实际，与《答司马谏议书》中“盖儒者所争，尤在于名实”的“实”意思相同。 D. 就，承受，与《劝学》中“金就砺则利”的“就”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 冯去疾等人进谏指出，单靠武力难以镇压起义军，要减少戍边、运输、劳作的劳役，减轻百姓的赋税，进而从根本上解决问题。 B. 秦二世认为虞夏君主身居天子之位却亲受穷苦，是违背法令的做法，自己身为万乘之君，更应追求千乘之驾、万乘之属的排场。 C. 冯去疾、李斯、冯劫因进谏触怒秦二世，被交付官吏查究，三人因不愿受辱，最终都选择自杀，彰显了将相的气节。 D. 唐太宗认为守住天下需要一定的方法，秦始皇的教训值得鉴戒；魏征认为唐太宗如果永远保持这种态度，国家就不会倾覆。 13. 把材料中画横线的句子及课文中句子翻译成现代汉语。 （1）公等宜念公忘私，则荣名高位，可以克终其美。 （2）入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。（司马迁《屈原列传》） 14. 秦二世最终灭亡的原因是什么？请结合材料简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 【注】宋仁宗景祐三年（1036）五月，欧阳修降职为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，次年，朋友丁宝臣（元珍）写了一首题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。 15. 下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。 B. 颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲。 C. 尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意，体现了诗人随遇而安、与世无争的消极避世心态。 D. 全诗以浅近自然语言写景抒情，琢磨很细，意脉完足，有一种亲切流畅的风格。 16. 首二句是欧阳修很得意的句子，据《苕溪渔隐丛话》引《西清诗话》，他曾对人说：“若无下句，则上句不见佳处，并读之，便觉精神顿出。”后人也说它“起得超妙”。请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《五代史伶官传序》中，“____________，____________”两句，常被用来警示人们要防微杜渐。 （2）《过秦论》中“_____________，_____________”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）《孙子兵法·谋攻》中说：“上下同欲者胜”，联想到高适的《燕歌行》中的两句“_____________，_____________”正好与之背道而驰，作者用将士行为的对比暗示了战争必然失败。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人工智能蓬勃发展的浪潮中，DeepSeek异军突起，吸引了众多关注。DeepSeek，作为一家专注于人工智能技术研发的创新企业，凭借其在大语言模型等领域的深耕细作，取得了令人瞩目的成绩。外媒感慨，这是人工智能领域的一场“地震”①。 DeepSeek的大语言模型，拥有强大的语言理解与生成能力。它能够理解复杂的语义表达，对各种自然语言文本进行精准分析。无论是处理学术论文、新闻报道，还是文学作品，都能游刃有余。在生成内容方面，它可以根据给定的主题和要求，迅速创作出逻辑连贯、内容丰富的文章，从故事编写到诗歌创作，表现得可圈可点。这一技术不仅在信息检索、②智能客服等领域发挥着重要作用，还为创作者提供了新的灵感源泉，开启了人机协作创作的新篇章。 然而，像任何新兴技术一样，DeepSeek的发展也面临诸多挑战。一方面，大语言模型的训练需要海量的数据和强大的计算资源，这对企业的成本控制和技术优化能力提出了很高要求。另一方面，随着技术的广泛应用，多种问题也渐渐凸显。如何确保生成内容的真实性和可靠性，达到避免虚假信息传播；③如何保障用户数据的安全，防止隐私不再泄露……④这些都是亟待解决的问题。 尽管面临挑战，但DeepSeek的前景依然广阔。未来，它有望在更多领域实现突破，为人们的生活和工作带来更多便利与创新。 18. 文中画波浪线句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列有关文中标点符号的解说，不正确的一项是（ ） A. 第一段第①处引号表特殊含义，形象凸显DeepSeek崛起的巨大影响力。 B. 第二段第②处的顿号使用正确，表词语之间的并列。 C. 第二段第③处的分号使用错误，应改为逗号，因前后并非并列分句。 D. 第二段第④处的省略号表列举的省略，表明人工智能发展中亟待解决的问题还有其他方面 20. 一位网友问DeepSeek“为什么年龄越大越孤独”，结果收到了一条“神级”回复：孤独是精神的年轮，当社交的浮沫退去，内心的礁石才显露庄严的纹理。请你以“孤独”为对象参照这一回复仿写句子。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木星恐怖地上升着，渐渐占据了半个天空。这时，我们可以清楚地看到它云层中的风暴，那风暴把云层搅动成 A 的线条。我知道，那厚厚的云层下是沸腾的液氢和液氦的大洋。著名的大红斑出现了，这个在木星表面维持了几十万年的大漩涡大得可以吞下整整三个地球。这时木星已占满了整个天空，地球仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球！而木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼盯着我们的世界，大地笼罩在它那阴霾的红光中……小小的地球能逃出这巨大怪物的引力场，真是令人 B 。 从地面上看，地球甚至连成为木星的卫星都不可能。我们似乎就要掉进那无边云海覆盖着的地狱中去了！但领航工程师的计算是精确的。暗红色的迷乱的天空继续缓缓移动，不知过了多长时间，西方的天边露出了黑色的一角，那黑色迅速扩大，其中有星星在闪烁——地球正在冲出木星的引力魔掌。我们的星球在木星表面拉起了如山的液氢和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速飞向向外太空。 离开木星时，地球已达到了逃逸速度，它不再需要返回潜藏着死亡的太阳系，而是向无边无际的外太空飞去。漫长的流浪时代开始了。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 下列句子中的“似乎”和文段中加点的“似乎”，表意相同的一项是（ ） A. 他望了我一眼，轻声地说：“时间不早了，我们似乎该启程了。” B. 他看到前方四五十米处似乎躺着一个人，便跑回车里，告诉班长。 C. 实验进行到一半，他们似乎就要找到突破点了，可惜结局并不令人满意。 D. 这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。 23. 画波浪线句子中作者将地球比作“气球”，将木星的大红斑比作“巨眼”，请分析其表达效果。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“拖延是时间的窃贼，它会在犹豫中偷走你的机遇与梦想。”但也有人认为，拖延可能是一种主动的等待，是在纷繁选择中寻找最佳时机的智慧。前者强调行动力的重要，后者则凸显决策的审慎。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六安二中河西校区2025年秋学期高二年级期末考试 语文试卷 时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 随着短视频的兴起和普及，大众的视听感官得到了前所未有的延伸，大众的审美形态也趋向于影像化和即时化。以良好的美学表达策略来提升大众审美评价，是中华优秀传统文化短视频增强出圈能力的有效手段。其美学表达的内容主要包括日常随拍的生活美学、精工匠意的劳动美学和东方韵味的服饰美学。 居民在家中窗前捕捉楼下的英歌舞表演，市民在熙熙攘攘的菜市场记录游神活动……在抖音出圈的中华优秀传统文化短视频中，有一半以上都是对真实民俗场景、日常传统技艺练习的直观记录式呈现。此类短视频正在以充满现实主义的质朴气息，具有日常、真实、感性、草根的生活化审美趣味，打破传统社会实践中审美的阶层化和区隔化，完成新审美范式——生活美学的建构与表达，使得原本界限分明、阳春白雪的高雅艺术和大众文化开始相融共生，彰显出这一时代特有的生活审美化和审美生活化的特征。受众能从中感受到中华优秀传统文化的真实脉动和大众生活的温度，获得更纯粹、质朴的审美体验。 在民俗文化、技艺传承的劳动中，劳动者能够充分发挥自己的体力和智力，追求自身在文化生活中的成就感。这种劳动不仅具有实用价值，更具有审美价值，它体现了人类对美好生活的追求和创造。如在出圈的中华优秀传统文化短视频中，通身老茧的篆刻师一刀一刀完成作品、乡村集市上的皮影制作传承人现场选皮制皮和画稿镂刻……这些诉诸多个特写镜头的劳动情节展现了劳动者在文化创作劳动中的自我愉悦和热爱之情，建构了一种“劳动创造美”的审美价值。技艺高超、独具匠心的工艺制作过程，重塑了中华优秀传统文化中的劳动美学。这类短视频展现了古人的智慧和经验，强调了现代人对工匠精神的继承和发扬，让大众在观看时体验到个体生命力和民族创造力的美感。 而服饰作为一种“文化符号”向受众传递着信息，蕴含着文化角色的暗示。在出圈的中华优秀传统文化短视频中，场景可以是任意而不加修饰的真实生活空间，拍摄可以是随手而不必技巧化剪辑的记录，但是主体人物的服饰一般是具有鲜明东方特色的特别搭配。 即使是在户外篮球场上随意表演一段武术，也要穿上象征习武之人的太极服；在家里练习茶艺的年轻女孩，即使是以搞怪方式展现茶艺但仍然穿着古色古香的旗袍……中华优秀传统文化短视频在日常化审美中仍然坚持着对人物服饰的讲究，以服饰实现特定场景的构造与文化氛围的营造。服饰以最直接的方式和极具观赏性的价值传达语言符号所不易传达的审美和情绪，成为中华优秀传统文化短视频中美学表达的载体。 （摘自廖秉宜 狄鹤仙《何以“出圈”：中华优秀传统文化短视频的叙事策略与美学表达》） 材料二： 在乡村振兴战略的扶持、农村基础设施的完善和个体怀旧情感的驱动下，各平台的怀旧短视频应运而生，成为乡村记忆的传播载体，唤起人们对过去乡村的深情回忆。它们是通过哪些方式构建起关于“乡村记忆”的丰富图景的？ ①___________ 怀旧短视频的生产过程中，场景的还原是至关重要的一环。创作者们通过精心挑选和设计，将传统村落的风貌、乡村的自然景观以及季节变换等元素融入视频中，以此勾画出一幅幅生动的乡村画卷。这些场景不仅仅是对乡村物理空间的再现，更是对乡村记忆的一种情感寄托。乡村物理空间的再现分为两方面，一是传统村落的社会面貌，多通过乡村的青瓦白墙或红砖毛坯、乡间小道、乡村小外卖铺等场景进行展示；二是乡村自然环境，通过四季耕种、日出日落、田野风光等自然场景展示，以及夏季蝉鸣、狗吠、蛐蛐等声音元素烘托。怀旧短视频打造的乡村记忆场域，不仅让乡村居民感受到家乡的温暖，也让城市观众感受到乡村的宁静与美好；建构出的乡村景观充满了自然特征与年代感，唤起了人们对乡村生活的向往和与自然和谐共处的渴望，打造出普适的乡村记忆。 ②符号再现：展示年代物品与地方特色 如果说乡村场景是乡村记忆的载体，那么一个个年代物品和地域特色产品便是记忆的具象化，它们是传递乡村记忆的重要符号。这些物品往往承载着特定的历史信息和文化价值，如老式的农具、手工编织的衣物、传统的节日装饰等。通过这些物品的展示，短视频不仅重现了乡村生活的点滴，也传递了乡村的历史变迁和文化传承。地方特色如方言、民间艺术、特色美食等，也是乡村记忆的重要组成部分。这些符号元素的再现，不仅丰富了视频的内容，也增强了乡村文化的识别度和吸引力，让观众在视觉和听觉上感受到乡村的独特魅力，从而加深了对乡村记忆的理解和体验。从观众留言可以验证这一点，例如，“满满的回忆，记得小时候拜年带点白砂糖”“真怀念小时候大年三十下午洗完澡，然后穿上新衣服出去炫耀，拿着爸妈给的压岁钱出去买烟花爆竹的年纪”“到底是年味变了还是我们变了……” ③____________ “乡土社会”就是一个“人情社会”，人情的本质内涵是通过礼尚往来实现相互支持、互相提携，从而产生较强社会关联并形成关系网络紧紧地将人们粘连在一起，构成命运共同体。这些视频往往聚焦于乡村居民的日常生活，如邻里间互助、节日欢聚、村里婚丧嫁娶等场景，展现了乡村社会中人与人之间的紧密联系和深厚的情感。这种关系连接是乡村记忆的核心，它体现了乡村社会的和谐与团结。例如抖音博主“留年”，以彩色漫画的形式，回忆儿时正月农村拜年、邻里互相串门看电视、长辈们在家门口边聊天边干活等场景。其次乡村社会的人际关系是以血缘和地缘为基础，家庭成员互相扶持、乡村邻里互帮互助成为一种传统和习惯，使得乡村社会呈现出一种紧密的团结互助精神。怀旧短视频对于乡村人际关系的演绎有邻居互帮互助、家庭幸福和睦、同宗同族互相扶持等多种类型，将乡村的人们相连接，展现出乡村社会的温情时刻与生活气息。同时，这种关系连接也反映了乡村社会的价值观，如尊老爱幼、勤劳朴实等传统美德，传递了乡村的记忆，也传递了乡村的精神文化。 （摘自左苗苗 冯霞《怀旧短视频中“乡村记忆”的生产机制与传播价值》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 在抖音出圈的中华优秀传统文化短视频中，半数以上都是日常、真实地直观记录。这类短视频充满现实主义的质朴气息。 B. 在民俗文化、技艺传承的劳动中，劳动者能够充分发挥自己的智力，这种劳动不仅具有实用价值，更具有审美价值。 C. 怀旧短视频中呈现的生动的乡村画卷，是创作者们对精心挑选的传统村落风貌、乡村自然景观和季节变换等元素进行设计的结果。 D. 中华优秀传统文化短视频中的生活美学，彻底消除了高雅艺术与大众文化的界限，让二者完全融为一体；不再有任何区别。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两则材料在论证方法上都用了举例论证，事例丰富，贴近日常生活。尤其是材料二的“观众留言”，增强了说服力。 B. 两则材料在论证结构上相同，都是总分总的思路：先引入话题，提出中心论点，然后从三个方面进行并列关系的论述。 C. 中华优秀传统文化短视频的美学表达内容包含“东方韵味的服饰美学”，其主体人物的服饰一般具有鲜明东方特色。 D. 材料二所提到的“‘乡土社会’就是一个‘人情社会’”“人际关系是以血缘和地缘为基础”的观点与费孝通《乡土中国》相关论述一致。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（ ） A. 游客去贵州旅游，随手拍摄“村BA”赛事中场休息时极富民族特色的侗族大歌、苗族飞歌等精彩表演。 B. 博主穿着汉服在古城墙下拍摄跳舞短视频，动作优美，服饰华丽，吸引大量网友点赞转发。 C. 2024年春节期间，小明带亲友去水东街游玩，拍摄了本地手艺人制作的一种名小吃“阿嫌叫”的过程并在抖音分享。 D. 民间艺人通过短视频记录手工造纸的全流程，从选料、蒸煮、打浆到晾晒，每一步都展现出精湛的技艺与耐心。 4. 怀旧短视频是通过哪些方式构建起“乡村记忆”的丰富图景的？请仿照材料二的小标题②，给其余两部分各拟一个小标题。 5. 2024年年底，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。班级要求拍摄一个与春节相关的短视频，如何让它的内容“出圈”？请结合材料一撰写三条核心创作建议。要求：紧扣材料，贴合春节主题，具有实操性，每条不超过20字。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. ①场景还原：勾画传统村落与乡村自然； ③关系连接：呈现人情社会与乡村人际。 5. ①随拍贴春联等真实春节民俗场景，显生活温度； ②特写剪窗花技艺创作细节，彰匠人精神； ③着传统吉祥服饰拍摄，烘托春节文化氛围。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了短视频在传播中华优秀传统文化和乡村记忆中的重要作用。材料一聚焦短视频的美学表达策略，展现其打破高雅与大众文化界限的能力；材料二分析怀旧短视频通过场景还原、符号再现和人情连接构建乡村记忆的机制。两则材料均采用例证法，论证短视频在文化传播中的创新价值。 【1题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“彻底消除”错误。原文为“使得原本界限分明、阳春白雪的高雅艺术和大众文化开始相融共生”，并非彻底消除界限、完全融为一体。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据材料，进行判断推理的能力。 B.“总分总”错误。两则材料为总分结构，先总述观点，再分角度论述，并非“总分总”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一第三段观点：短视频展现劳动过程与工匠精神，体现劳动美学。 A.错误。记录民俗歌舞，侧重生活美学，不属劳动技艺。 B.错误。穿汉服跳舞，侧重服饰美学，不属劳动过程。 C.错误。拍摄小吃，属日常记录，非传统技艺劳动。 D.正确。记录手工造纸全流程，展现精湛技艺，紧扣“劳动美学”观点。 故选D。 4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①依据材料二第②段“怀旧短视频的生产过程中，场景的还原是至关重要的一环”及“乡村物理空间的再现分为两方面，一是传统村落的社会面貌……二是乡村自然环境”，可知①处核心为场景还原，通过“青瓦白墙”“乡间小道”等传统村落风貌与“四季耕种”“田野风光”等自然景观，勾画乡村画卷，唤起情感寄托。据此可概括得出“场景还原：勾画传统村落与乡村自然”。 ③根据材料二第4段“‘乡土社会’就是一个‘人情社会’，人情的本质内涵是通过礼尚往来实现相互支持、互相提携，从而产生较强社会关联并形成关系网络紧紧地将人们粘连在一起，构成命运共同体”“其次乡村社会的人际关系是以血缘和地缘为基础，家庭成员互相扶持、乡村邻里互帮互助成为一种传统和习惯，使得乡村社会呈现出一种紧密的团结互助精神”可知，本段有“人情社会”与“人际关系”两个层面，并且侧重“关系连接”，据此可概括得出“关系连接：呈现人情社会与乡村人际”。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息，探究问题、提出见解的能力。 ①依据原文：“在抖音出圈的中华优秀传统文化短视频中，有一半以上都是对真实民俗场景……的直观记录式呈现”，贴合春节贴春联民俗，践行生活美学。 ②依据原文：“诉诸多个特写镜头的劳动情节展现了劳动者……热爱之情，建构了‘劳动创造美’的审美价值”，剪窗花属传统技艺，凸显劳动美学。 ③依据原文：“但是主体人物的服饰一般是具有鲜明东方特色的特别搭配”，春节传统服饰贴合服饰美学要求。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 老镇篾匠 李雪清 ①旧时匠人传授手艺，大都喜欢传授给自己的子女，俗称“门第师”。除非匠人的后人有了更好的出路而不愿学父辈的手艺，匠人才会将手艺传授给外姓徒弟。我的小叔便是这样的手艺传人。 ②小叔大我九岁，他十七岁那年，拜了住在老街的老篾匠漆师傅为师，学起了篾匠手艺。漆师傅是从湖南湘西搬来的，在老街上买了两间带后院的小屋。他把前屋的正房打通，做了作坊，后院用来堆放竹子和篾器，后面厨房旁边的小屋是他歇息的地方。屋后有一条大河，漆师傅的竹子原料大都是从水路运来的，青石板码头边，经常浸泡着漆师傅编好的篾器——据说浸泡过的篾器经久耐用。 ③漆师傅的老婆死得早，没有给他留下一男半女，他也一直没有续弦，在老镇上孤独地生活了二十多年，堂屋供桌上的黑边相框里，有我没见过的漆师傅的老婆的照片。我小时候经常看到漆师傅将镜框擦得干干净净，拿在手里看一看就是好一会儿，有时候还喃喃自语，说的是我听不懂的湖南方言。 ④据说当年漆师傅来老街落脚时，受到了本地篾匠师傅的排挤，还是在老镇素有声望的我的祖父出面摆平了这件事，帮漆师傅买下了住房，让他在老街扎下根来。因为有这种交情，在祖父的恳求下，漆师傅收了小叔一生中唯一的一个徒弟，也就是我的小叔。所以小叔很是自得，常以正宗的湖南篾器技艺传嫡弟子自居。 ⑤拜师那天，家里准备了荤素搭配十个碗的一桌宴席，请来了家族中德高望重的老族长作陪。小叔按拜师的礼节给漆师傅磕头敬茶。漆师傅笑呵呵地对祖父说：“我们谁跟谁啊！不用这么烦琐啦！”祖父一脸严肃，说礼数是祖宗定下的，千万不能马虎。那天，漆师傅脱下了常年穿在身上的那套黑衣裤和粗布围腰，特意换上一身干净整洁的衣服，坐在上首。他喝酒喝得脸红扑扑的，整个人神采飞扬，格外多话。 ⑥那时候乡村里的谷囤都是用竹篾编制的围子，长长的，一圈一圈围上去，就成了农家储存粮食的仓库。还有场地的撮箕，筛米的筛子，淘米的簸箕，打场的连枷，屋角的鸡笼……这些都是篾匠的杰作。还有家家户户都在使用的竹椅、竹凳，厨房里用的蒸笼、刷锅的刷子……篾匠用一双巧手，做出了形形色色的篾器，丰富着老镇人们的生活。 ⑦那时我常常在放学之后，转到老街看漆师傅做得手艺活。漆师傅抽出一根竹子，操起厚脊薄刃的篾刀，用刀身在竹子的底部随意比画一下，就挥刀劈下，一截粗大的竹子便在脆响中一分为二。然后漆师傅拿起一柄长长的凿子，几下就将竹子中的痂结清除掉。随着篾刀的上下翻飞，竹子变成了一根根长长的竹片，竹皮则被削成薄薄的篾丝，看得人眼花缭乱。漆师傅一边做活，一边给小叔讲解篾活中的砍、锯、切、剖、削等基本功课要领，不厌其烦，直到小叔领悟。材料裁好后，师徒俩便开始忙活起来，编篾席，做鸡笼…… ⑧漆师傅不赶活的闲暇时候，我特别喜欢到他家里听他讲神秘的湘西故事，吃他晒制的湖南芒果干和苕丝，喝他泡在陶壶里的大叶茶，那感觉就像坐在茶馆里听评书一样。漆师傅是一个天生的故事家，一个李天宝的故事，他讲了半个多月都没讲完，让一众街坊听得兴致勃勃，欲罢不能，天天挤在他的作坊。有时遇上漆师傅带着小叔赶活，上门来的街坊就只好打道回府，神色中明显露出几分失落。故事每次讲到夜深，漆师傅都会拿起他的那块有些泛黄的小竹片，“啪”地打出一声脆响，宛若惊堂木的回声，听故事的就知道到了“要知结果如何，请听下回分解”的时候了。 ⑨漆师傅还有一个绝活，就是用细篾编制出各种各样的动物，锦鸡、鹅、鸭、小猪、老虎、鲤鱼……天上飞的，地上跑的，水里游的，他都能很快做出来，而且动物们个个憨态可掬，惟妙惟肖。可惜小叔没学会这门技艺。漆师傅要小叔先学好篾匠手艺，以后再教他这个。可没想到当小叔快出师时，漆师傅却因醉酒后去码头捞篾器，不小心落入河中溺亡了。每每提起这个，小叔都一脸的遗憾。 ⑩时隔多年，我有一次回老镇，听说住在镇西桥边的守寡半生的孙婆婆去世了，她离世时手里紧紧捏着一对竹编的连在一起的比翼鸟——这是漆师傅留在这个世上的最后一件竹编作品了。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 漆篾匠在老街购置的带有后院的两间小屋，无论是布局还是地理位置，都为他做篾匠活提供了便利，表现了他和祖父的交情匪浅。 B. 漆篾匠早年丧妻，无儿无女，离开湖南老家后，多亏了祖父的帮助，才能在老镇扎根，所以他主动收下小叔做他的唯一弟子。 C. 祖父为小叔拜师准备了隆重的宴席，还请了老族长作陪，体现出对漆师傅的敬重和对传统拜师礼数的重视。 D. 文中详细列举谷囤、撮箕、竹椅等篾器，既展现了篾匠手艺与老镇人生活的密切关联也凸显了手艺的实用价值。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中“老街”“老镇”“门第师”“囤谷的围子”“打场的连枷”等词语的使用，使小说具有历史的沧桑感和浓浓的乡土气息。 B. 文章使用第一人称叙事，通过“我”的回忆，将篾匠漆师傅的故事娓娓道来，增强了故事的真实性，具有很强的代入感。 C. 第⑦段运用一系列连续的动作描写，精准再现漆师傅做篾活的过程，意在突出小叔学习篾匠手艺的艰难。 D. 文章结尾写孙婆婆离世时紧捏着漆师傅的竹编比翼鸟，以小见大，既呼应前文漆师傅的绝活，又余味悠长。 8. 请从刻画人物的手法和表达效果的角度赏析第③段中的画线句。 9. 小说的题目为“老镇篾匠”，但作者为什么没有始终围绕漆师傅的手艺展开描写，反而加入了漆师傅闲暇时给街坊们讲故事的情节？请简要分析。 【答案】6. B 7. C 8. 运用细节描写，通过人物的动作、神态，形象、贴切地描绘了主人公漆师傅典型的日常生活场景，表达了他对亡妻深切的怀念，表现了他重情重义的性格特点。 9. ①这样写使情节起伏有致，丰富了小说的内容，增加了趣味性，使故事更具可读性。 ②能使漆师傅的形象更加丰满，表现他的多才多艺。 ③街坊们对漆师傅所讲故事的追捧和喜爱，表现了老镇居民对漆师傅的认可，与下文对漆师傅“还有一个绝活”的叙述形成呼应。 【解析】 【导语】这篇散文以老镇篾匠漆师傅为叙事核心，通过细腻的白描手法展现了一位传统手艺人的立体形象。作者巧妙地将篾匠工艺与人物命运交织：前屋作坊的布局、劈竹编器的动态描写，尽显匠人精湛技艺；擦拭相框、讲述湘西故事的闲笔，则暗藏其情感世界。文中“门第师”传统与比翼鸟意象形成时空呼应，既记录手艺传承的遗憾，又隐喻着匠人未竟的情感寄托。第一人称视角的回忆性叙述，使文本在乡土气息中透出温情的人文关怀。 【6题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象，理解文章内容的能力。 B.“主动收下小叔做他的唯一弟子”错误。由原文第4段可知，漆师傅收下小叔做弟子是因为“祖父的恳求”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的语言、表达技巧和思想感情的能力。 C.“意在突出小叔学习篾匠手艺的艰难”错误。第⑦段抽、操、劈、凿、削等动作描写旨在突出漆师傅技艺的娴熟高效，而非强调小叔学艺艰难。原文“看得人眼花缭乱”“不厌其烦”等词侧重表现师傅的技艺与耐心。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象，品味精彩的语言表达艺术的能力。 画线句主要写“我”时常看见的漆师傅擦拭亡妻照片镜框的场景。这一句主要使用了细节描写，着重从动作“擦”“拿”“看”和神态，即用湖南方言“喃喃自语”两个方面刻画漆师傅的形象，表现了他对亡妻的深情怀念，再结合前文他没有再娶的表述，更加突出了他重情重义的性格特点。 【9题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 ①从情节内容上看，小说在描写了漆师傅传授技艺的情节后，安排了他给乡亲们讲故事的情节，这样写能使故事情节起伏有波澜，内容也更加丰富，也更能吸引读者的阅读兴趣。 ②从人物形象的塑造上看，如果只是围绕“篾匠”这个身份描写漆师傅的技艺，就会使漆师傅的形象过于单薄，加入讲故事的情节，可以使漆师傅的形象更加丰满，人物更加真实。 ③“让一众街坊听得兴致勃勃，欲罢不能，天天挤在他的作坊”“上门来的街坊就只好打道回府，神色中明显露出几分失落”等句子表现了老镇居民对漆师傅这个外乡人的认可和接受，结构上可以与下文“还有一个绝活”的叙述形成呼应，不显突兀。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 赵高说二世曰：“先帝临制天下久，故群臣不敢为非，进邪说。今陛下富于春秋，初即位，奈何与公卿廷决事？事即有误，示群臣短也。天子称朕，固不闻声。”于是二世常居禁中，与高决诸事。其后公卿希得朝见，盗贼益多，而关中卒发东击盗者毋已。右丞相去疾、左丞相斯、将军冯劫进谏曰：“关东群盗并起秦发兵诛击所杀亡甚众然犹不止。盗多，皆以戍漕转作事苦，赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转。”二世曰：“吾闻之韩子曰：‘尧舜采椽不刮，茅茨不翦，饭土塯①，啜土形②，虽监门之养，不觳③于此。禹凿龙门，通大夏，决河亭水，放之海，身自持筑臿，胫毋毛，臣虏之劳不烈于此矣。’凡所为贵有天下者，得肆意极欲，主重明法，下不敢为非，以制御海内矣。夫虞、夏之主，贵为天子，亲处穷苦之实，以徇百姓，尚何于法？朕尊万乘，毋其实，吾欲造千乘之驾，万乘之属，充吾号名。且先帝起诸侯，兼天下，天下已定，外攘四夷以安边境，作宫室以章得意，而君观先帝功业有绪。今朕即位二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先帝之所为，是上毋以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位？”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。去疾、劫曰：“将相不辱。”自杀。斯卒囚，就五刑。 （节选自《史记·秦始皇本纪》） 材料二： 贞观十四年，太宗谓侍臣曰：“平定天下，朕虽有其事，守之失图，功业亦复难保。秦始皇初亦平六国，据有四海，及末年不能善守，实可为诫。公等宜念公忘私，则荣名高位，可以克终其美。”魏征对曰：“臣闻之，战胜易，守胜难。陛下深思远虑，安不忘危，功业既彰，德教复洽，恒以此为政，宗社无由倾败矣。” （节选自《贞观政要·论慎终》） 【注】①塯：盛饭的瓦器。②形：通“型”，瓦器。③觳：通“确”，俭薄。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 关东群A盈B并C起D秦E发兵F诛击G所杀H亡甚众I然J犹不止。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 短，过失，与《屈原列传》中“卒使上官大夫短屈原子顷襄公”意思相同。 B. 固，本来，与《谏太宗十思疏》中“根不固而求木之长”的“固”意思不同。 C. 实，实际，与《答司马谏议书》中“盖儒者所争，尤在于名实”的“实”意思相同。 D. 就，承受，与《劝学》中“金就砺则利”的“就”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 冯去疾等人进谏指出，单靠武力难以镇压起义军，要减少戍边、运输、劳作的劳役，减轻百姓的赋税，进而从根本上解决问题。 B. 秦二世认为虞夏君主身居天子之位却亲受穷苦，是违背法令的做法，自己身为万乘之君，更应追求千乘之驾、万乘之属的排场。 C. 冯去疾、李斯、冯劫因进谏触怒秦二世，被交付官吏查究，三人因不愿受辱，最终都选择自杀，彰显了将相的气节。 D. 唐太宗认为守住天下需要一定的方法，秦始皇的教训值得鉴戒；魏征认为唐太宗如果永远保持这种态度，国家就不会倾覆。 13. 把材料中画横线的句子及课文中句子翻译成现代汉语。 （1）公等宜念公忘私，则荣名高位，可以克终其美。 （2）入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。（司马迁《屈原列传》） 14. 秦二世最终灭亡的原因是什么？请结合材料简要分析。 【答案】10. DGI 11. A 12. C 13. （1）你们应该顾念国家大事而忘却个人私利，那么美名和显赫的地位，就能够保持到底。 （2）对内与君王谋划商议国家大事，来发布政令；对外接待宾客，应酬答对各国诸侯。 14. ①听信赵高谗言，任由赵高专政。②贪图奢侈享受，不关心百姓疾苦。③缺少深思远虑，没有居安思危的意识。 【解析】 【导语】这篇文言文对比呈现了秦二世与唐太宗的治国之道。材料一通过赵高谗言、二世拒谏、诛杀忠臣等情节，刻画了秦朝暴政下君臣离心、民不聊生的末世图景；材料二则以太宗“安不忘危”的警醒与魏征“守胜难”的谏言，展现贞观君臣的治国智慧。两则材料形成鲜明对比：秦二世刚愎拒谏、穷奢极欲导致速亡，唐太宗居安思危、从谏如流开创盛世，共同诠释了“守成不易”的深刻历史教训。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：关东各路盗贼纷纷而起，朝廷派兵前去诛讨，杀死的人很多，然而还不能平息。 “群盗并起”是主谓结构，中间不断开，“秦”是下一句的主语，D处断开； “秦发兵诛击”是主谓结构，中间不断开，“所杀亡”是所字结构，名词性质，是下一句的主语，G处断开； “所杀亡”是主语，“甚众”是谓语，不断开，“然”表转折，置于句首，I处断开。 故选DGI。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“意思相同”错误。过失/诋毁。句意：一旦决策出现失误，就会向群臣暴露自己的短处。/最终让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。 B.正确。本来/稳固。句意：本身就是不让别人听到他的声音。/根不稳固却要求树木生长。 C.正确。句意：却没有万乘的实际。/读书人所争辩的，尤其在于名气是否符合实际。 D.正确。承受/接近，靠近。句意：承受五刑。/金属靠近磨刀石磨砺，就会变得锋利。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C．“三人因不愿受辱，最终都选择自杀”错误。原文仅写去疾、劫自杀，李斯“卒囚，就五刑”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“宜”，应该：“克”，能够；“终”，保持到底。 （2）“入”，对内；“出”，对外；“应对”，应酬答对。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①材料一赵高对秦二世说“今陛下富于春秋，初即位，奈何与公卿廷决事？事即有误，示群臣短也。天子称朕，固不闻声”，于是“二世常居禁中，与高决诸事。其后公卿希得朝见”，可见听信赵高谗言，任由赵高专政。 ②材料一右丞相去疾、左丞相斯、将军冯劫进谏“盗多，皆以戍漕转作事苦，赋税大也。请且止阿房宫作者，减省四边戍转”，但秦二世却认为“夫虞、夏之主，贵为天子，亲处穷苦之实，以徇百姓，尚何于法？朕尊万乘，毋其实，吾欲造千乘之驾，万乘之属，充吾号名”，可见他贪图奢侈享受，不关心百姓疾苦。 ③材料二魏征评价唐太宗“陛下深思远虑，安不忘危，功业既彰，德教复洽，恒以此为政，宗社无由倾败矣”，而秦二世恰恰缺少深思远虑，没有居安思危的意识。 参考译文： 材料一： 赵高劝说二世道：“先帝登位治理天下时间很久，所以群臣不敢做非分之事，不敢进言异端邪说。现在陛下正年轻，刚登上皇位，怎么能跟公卿在朝廷上议决大事呢？事情如果有错误，就让群臣看出了自己的弱点。天子之所以自称为朕，本来就是不让别人听到他的声音。”于是二世经常居住在深宫之内，只跟赵高一个人决定各种事情。从这以后公卿很少能够朝见皇上，各地起义的人更多了，关中军队被征发向东去攻打起义军的一直没有停止。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进谏说：“关东各路盗贼纷纷而起，朝廷派兵前去诛讨，杀死的人很多，然而还不能平息。盗贼多都是因为戍边、运输、劳作的事情太劳苦，赋税太重。（我们）请求暂停阿房宫的修建，减少戍边兵役和运输徭役。”二世说：“我听韩子说：‘尧、舜用柞木做橡子不砍削加工，用芦苇茅草盖屋顶不修剪，吃饭用瓦碗，喝水用瓦罐，即使是看门人的衣食供应，也不会比这更俭薄了。禹平凿龙门，疏通大夏，疏导黄河淤积停滞之水，引水入海，亲自拿着杵和锹，小腿上的毛都被磨光了，即使是奴隶的劳苦，也不会比这更厉害了。’凡是尊贵而掌握了天下的人，应该随心所欲，为所欲为，最主要的是使法令严明，下面的臣民不敢做坏事，以此来统治天下。虞、夏的君主，地位尊贵，做了天子，却身处穷苦境地，为百姓作出牺牲，这还有什么值得效法呢？我身居万乘之高位，却没有万乘的实际，我要建造千乘之车驾，设立万乘之徒属，让实际跟我的名号相符。再者先帝出身于诸侯，兼并了天下，天下已经平定，对外排除四方外族以安定边境，（对内）修建宫室来显示成功的得意，你们都看到了先帝功业已经就绪。而现在我登位两年的时间，盗贼纷起，你们不能禁止，又想要终止先帝所要做的事情，这样做对上不能报答先帝，其次也是不为我尽忠尽力，你们还凭什么身处高位呢？”于是把冯去疾、李斯、冯劫下交给狱吏，审讯追究三人的其他罪过。冯去疾、冯劫说：“将相不能受侮辱。”自杀了。李斯最终被囚，受五刑。 材料二： 贞观十四年，唐太宗对待臣们说：“平定天下，我虽然做到了，但如果守天下没有长远的谋划，功业也难以保住。秦始皇起初也曾平定六国，据有四海，到他晚年却不能很好地守住江山，这个教训确实可作为鉴戒。你们应该顾念国家大事而忘却个人私利，那么美名和显赫的地位，就能够保持到底。”魏征说：“臣听说，打胜仗容易，保持胜利困难。陛下谋划周密，考虑长远，在安全的时候不忘记危难，功业既已显赫，德行教化又深入人心，如果能永远用这种态度来治理天下，国家就不会有倾覆的危险了。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 戏答元珍 欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 【注】宋仁宗景祐三年（1036）五月，欧阳修降职为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，次年，朋友丁宝臣（元珍）写了一首题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联承前细写山城荒凉之景，写出残雪累累、寒雷殷殷中蕴孕的生机一片。 B. 颈联写作者多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲。 C. 尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意，体现了诗人随遇而安、与世无争的消极避世心态。 D. 全诗以浅近自然的语言写景抒情，琢磨很细，意脉完足，有一种亲切流畅的风格。 16. 首二句是欧阳修很得意的句子，据《苕溪渔隐丛话》引《西清诗话》，他曾对人说：“若无下句，则上句不见佳处，并读之，便觉精神顿出。”后人也说它“起得超妙”。请简要分析。 【答案】15. C 16. ①首句“春风疑不到天涯”运用拟人，写春风似不临天涯山城，既点明夷陵偏远荒僻，又暗含诗人遭贬被弃的失意，以景衬情，奠定感伤基调。 ②结构上，次句“二月山城未见花”紧承首句，以实景印证“春风不到”的猜测，渲染山城早春的萧索，为后文残雪犹有橘、冻雷惊抽笋的生机之景作铺垫，形成先抑后扬的结构。 ③两句融情入景，将贬谪之悲、乡思之愁融入景物描写，看似轻松的“戏答”口吻中暗含忧愤，起笔超妙，为全诗情感的转折与升华做了铺垫。 【解析】 【导语】这首《戏答元珍》以山城春迟起笔，通过“残雪”“冻雷”等意象展现逆境中的生机。颈联由景入情，抒发贬谪之思；尾联以洛阳旧事自慰，体现豁达襟怀。全诗语言平易而意蕴深厚，将贬谪之痛与生命哲思熔于一炉，在含蓄蕴藉中见出宋诗理趣，堪称欧公七律代表作。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌综合理解和赏析能力。 C.“消极避世心态”错误。尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。诗人并没有消沉、愁闷，“不须嗟”表现诗人对眼前处境的自我慰藉及对未来的希望。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“春风疑不到天涯”，运用拟人化手法，将“春风”人格化，赋予其“疑”的主观情感，能够引发读者阅读和思考，使得文章别具一格，同时暗含作者对贬谪境遇的微妙自嘲。 ②首句“春风疑不到天涯”提出疑问，引出天涯（贬谪之地）偏远。次句“二月山城未见花”的实景则是对疑问的解释。上下两句虚实相生，既点明时令地点，又暗喻皇恩难至的孤寂，形成因果关系。 ③欧阳修在被贬谪期间写下此诗，以“未见花”的萧索为后文残雪犹有橘、冻雷惊抽笋的生机埋下伏笔。这两句诗虽是写景，实际上融情入景，寓含着他在期待春天到来时的失望心情，以及对身处偏远山城、难以感受到春风拂面的无奈和感慨，又隐含政治失意的深沉感慨。语言凝练而意蕴丰厚，故被赞为“起得超妙”。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《五代史伶官传序》中，“____________，____________”两句，常被用来警示人们要防微杜渐。 （2）《过秦论》中“_____________，_____________”两句形象描写了始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （3）《孙子兵法·谋攻》中说：“上下同欲者胜”，联想到高适《燕歌行》中的两句“_____________，_____________”正好与之背道而驰，作者用将士行为的对比暗示了战争必然失败。 【答案】 ①. 夫祸患常积于忽微 ②. 而智勇多困于所溺 ③. 良将劲弩守要害之处 ④. 信臣精卒陈利兵而谁何 ⑤. 战士军前半死生 ⑥. 美人帐下犹歌舞 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：智、弩、帐。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在人工智能蓬勃发展的浪潮中，DeepSeek异军突起，吸引了众多关注。DeepSeek，作为一家专注于人工智能技术研发的创新企业，凭借其在大语言模型等领域的深耕细作，取得了令人瞩目的成绩。外媒感慨，这是人工智能领域的一场“地震”①。 DeepSeek的大语言模型，拥有强大的语言理解与生成能力。它能够理解复杂的语义表达，对各种自然语言文本进行精准分析。无论是处理学术论文、新闻报道，还是文学作品，都能游刃有余。在生成内容方面，它可以根据给定的主题和要求，迅速创作出逻辑连贯、内容丰富的文章，从故事编写到诗歌创作，表现得可圈可点。这一技术不仅在信息检索、②智能客服等领域发挥着重要作用，还为创作者提供了新的灵感源泉，开启了人机协作创作的新篇章。 然而，像任何新兴技术一样，DeepSeek的发展也面临诸多挑战。一方面，大语言模型的训练需要海量的数据和强大的计算资源，这对企业的成本控制和技术优化能力提出了很高要求。另一方面，随着技术的广泛应用，多种问题也渐渐凸显。如何确保生成内容的真实性和可靠性，达到避免虚假信息传播；③如何保障用户数据的安全，防止隐私不再泄露……④这些都是亟待解决的问题。 尽管面临挑战，但DeepSeek的前景依然广阔。未来，它有望在更多领域实现突破，为人们的生活和工作带来更多便利与创新。 18. 文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列有关文中标点符号的解说，不正确的一项是（ ） A. 第一段第①处的引号表特殊含义，形象凸显DeepSeek崛起的巨大影响力。 B. 第二段第②处的顿号使用正确，表词语之间的并列。 C. 第二段第③处的分号使用错误，应改为逗号，因前后并非并列分句。 D. 第二段第④处的省略号表列举的省略，表明人工智能发展中亟待解决的问题还有其他方面 20. 一位网友问DeepSeek“为什么年龄越大越孤独”，结果收到了一条“神级”回复：孤独是精神的年轮，当社交的浮沫退去，内心的礁石才显露庄严的纹理。请你以“孤独”为对象参照这一回复仿写句子。 【答案】18. 如何确保生成内容的真实性和可靠性，达到避免虚假信息传播的目的；如何保障用户数据的安全，防止隐私泄露……这些都是亟待解决的问题。 19. C 20. 例句主要运用了比喻（暗喻）和拟人的修辞手法，还结合了对比的表达效果： ①暗喻：将孤独比作“精神的年轮”，将表面的社交比作“浮沫”，将内心的本真比作“礁石”，用具象事物喻抽象的精神与内心状态，生动且有质感； ②拟人：给“礁石”赋予人的特质，用“庄严的纹理”形容其状态，让内心的本真有了可感知的庄重感： ③对比：“社交的浮沫”与“内心的礁石”形成轻飘与坚实的鲜明对比，突出孤独对显露内心本真的意义。 考生应至少运用以上两种修辞手法仿写。 示例一：孤独是思想的河流，当外界的喧嚣沉寂，内心的深处才流淌出清澈的智慧。 示例二：孤独是灵魂的灯塔，当人群的潮水退去，内心的光芒才照亮前行的方向。 示例三：孤独是心灵的镜子，当喧嚣的尘埃落定，真实的自我才映照出深邃的光芒。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句共有两处语病： 一，“达到避免虚假信息传播”成分残缺。“达到”缺少相搭配的宾语中心语，可改为“达到避免虚假信息传播的目的”； 二，“防止隐私不再泄露”不合逻辑。“防止”的宾语应是“隐私泄露”，可改为“防止隐私泄露”。 修改后的句子为：如何确保生成内容的真实性和可靠性，达到避免虚假信息传播的目的；如何保障用户数据的安全，防止隐私泄露……这些都是亟待解决的问题。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“分号使用错误，应改为逗号，因前后并非并列分句”错误。③处分号使用正确。前后两句为并列问句，即“如何确保……”与“如何保障……”，分号用于分隔并列复句中的分句，此处无误。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 解题时需紧扣题干要求，以“孤独”为对象，参照例句句式和修辞。例句“孤独是精神的年轮，当社交的浮沫退去，内心的礁石才显露庄严的纹理”结构为“孤独是+喻体，当+外界现象+动作，内心的+事物+才+呈现+特点”，运用比喻和外界与内心的对比。 首先确定喻体，需与“孤独”内涵契合，如河流、灯塔、镜子等。接着设定外界现象与对应动作，如喧嚣沉寂、潮水退去、尘埃落定。再搭配内心事物及呈现的特点，如智慧流淌、光芒照亮、自我映照。最后按此思路，组织语言，使之符合句式与修辞要求。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 木星恐怖地上升着，渐渐占据了半个天空。这时，我们可以清楚地看到它云层中的风暴，那风暴把云层搅动成 A 的线条。我知道，那厚厚的云层下是沸腾的液氢和液氦的大洋。著名的大红斑出现了，这个在木星表面维持了几十万年的大漩涡大得可以吞下整整三个地球。这时木星已占满了整个天空，地球仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球！而木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼盯着我们的世界，大地笼罩在它那阴霾的红光中……小小的地球能逃出这巨大怪物的引力场，真是令人 B 。 从地面上看，地球甚至连成为木星的卫星都不可能。我们似乎就要掉进那无边云海覆盖着的地狱中去了！但领航工程师的计算是精确的。暗红色的迷乱的天空继续缓缓移动，不知过了多长时间，西方的天边露出了黑色的一角，那黑色迅速扩大，其中有星星在闪烁——地球正在冲出木星的引力魔掌。我们的星球在木星表面拉起了如山的液氢和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速飞向向外太空。 离开木星时，地球已达到了逃逸速度，它不再需要返回潜藏着死亡的太阳系，而是向无边无际的外太空飞去。漫长的流浪时代开始了。 21. 请在文中横线处填入恰当的成语。 22. 下列句子中的“似乎”和文段中加点的“似乎”，表意相同的一项是（ ） A. 他望了我一眼，轻声地说：“时间不早了，我们似乎该启程了。” B. 他看到前方四五十米处似乎躺着一个人，便跑回车里，告诉班长。 C. 实验进行到一半，他们似乎就要找到突破点了，可惜结局并不令人满意。 D. 这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。 23. 画波浪线句子中作者将地球比作“气球”，将木星的大红斑比作“巨眼”，请分析其表达效果。 【答案】21. A.纵横交错 B.不可置信（难以置信） 22. C 23. ①把地球比作“气球”，与“云海”形成强烈的对照，形象地展现了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的样子。 ②把木星的大红斑比作“巨眼”，既是形状上的相似，也给读者一种身临其境的恐惧意味。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 第一处，根据前文“那风暴把云层搅动成”中“搅动”一词，可知在风暴的影响下云层的形状发生变化，成为混乱无序的线条。所以此处可填“纵横交错”。纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。 第二处，根据前文“小小的地球”“巨大怪物的引力场”，可知地球能逃出木星的引力场出乎意料。所以此处可填“不可置信”或“难以置信”。不可置信：比喻出乎意料。难以置信：不容易相信。 【22题详解】 本题考查学生正确理解词语含义的能力。 原文中“似乎”是略带夸张的说法，表示“几乎”。 A.表示商量。 B.表示不确定，带有揣测的意味。 C.“似乎”是略带夸张的说法，表示“几乎”。 D.表示相似。 故选C。 【23题详解】 本题考查学生正确理解修辞手法的能力。 ①“地球仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球”，把地球比作“气球”，与它所身处的“云海”形成强烈的对照，对比鲜明，形象地展现了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的样子，启人想象。 ②“木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼盯着我们的世界”，把木星的大红斑比作“巨眼”，首先是形状上的相似；以“盯着”描述它，我们被巨眼盯着而无处遁形，这就给读者一种身临其境的恐惧意味。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：“拖延是时间的窃贼，它会在犹豫中偷走你的机遇与梦想。”但也有人认为，拖延可能是一种主动的等待，是在纷繁选择中寻找最佳时机的智慧。前者强调行动力的重要，后者则凸显决策的审慎。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在拖延与等待之间寻找平衡 “明日复明日，明日何其多。”古人早已道出拖延的危害，而现代社会更将拖延视为效率的敌人。然而，当我们深入思考拖延的本质时，会发现它既是时间的窃贼，也可能是智慧的沉淀。真正的智慧不在于简单地否定拖延，而在于区分无意义的逃避与有价值的等待，在行动与思考之间找到平衡点。 消极的拖延确实会偷走人生的可能性。心理学研究表明，习惯性拖延会导致焦虑加剧、效率降低。达·芬奇创作《蒙娜丽莎》时反复修改，拖延十余年仍未完成，临终前遗憾地说：“我浪费了太多时间。”这种完美主义导致的拖延，让天才也错失了创造更多杰作的机会。在个人成长中，拖延报考、拖延求职的例子比比皆是，等到机会之窗关闭时才追悔莫及。由此可见，当拖延源于惰性或恐惧时，它确实会成为梦想的绊脚石。 然而，某些看似拖延的行为实则是深思熟虑的等待。苹果公司推迟发布第一代iPhone，不是技术不成熟，而是等待市场准备就绪；爱因斯坦在提出狭义相对论后“拖延”十年才发表广义相对论，这段时间的思考让理论更加完善。中国古代兵法强调“后发制人”，这种战略性的等待往往能创造更大价值。在个人决策中，面对重大选择时的适当等待，可能比仓促决定更为明智。因此，我们需要辨别拖延背后的动机：是逃避还是蓄力？ 作为时代青年，我们应当建立动态的时间管理智慧。既可以借鉴“番茄工作法”等工具克服消极拖延，将大目标分解为可立即行动的小任务，也为重要决策设立“等待期”，不草率决定，不无限拖延。苏格拉底说：“未经省察的人生不值得过。”同样，未经思考的行动也可能徒劳无功。我们要学会在“立即行动”和“适时等待”之间灵活切换。 时间是最公平的法官，它不会偏袒盲目的行动者，也不会原谅永远的拖延者。在这个快节奏的时代，我们既不能被拖延症绑架，也不能陷入盲目行动的陷阱。唯有培养清醒的自我认知，才能准确判断何时应该争分夺秒，何时需要静待花开。毕竟，生命的意义不在于简单地填满时间，而在于明智地使用时间。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由两句话组成，分别呈现了对“拖延”的两种不同理解：消耗时间、错失机会的消极行为和等待时机、理性决策的积极表现。 站在不同的角度，两种看法都各有道理。从消极的角度来说，拖延是一种迟迟不肯面对、没有长远计划和周全准备、事到临头才匆忙应付的不良习惯，它可能导致效率低下、目标失败、情绪颓废等后果。从积极的角度来说，某些拖延并非懒惰，而是深思熟虑的表现，如决策前的信息收集、艺术创作中的酝酿，甚至是战略上最佳时机的等待。对此，学生应辩证统一地看待，不能偏颇，要讨论“拖延”在不同情况下的利弊，思考如何“行动”和“等待”，如何找到“行动力”与“审慎决策”的平衡点。 写作时，可以先引用材料，提出中心论点如“莫让拖延偷走时间，善用等待赢得时机”，学生可以分别论述拖延的消极作用和积极意义，再联系生活实际，结合个人成长、科技创新等不同领域，探讨拖延的利弊，并提出合理的应对策略。最后总结观点，强调如何优化时间管理，既避免无意义的拖延，又能善用必要的“等待”，收束全文。 立意： 1.在拖延中寻找平衡。 2.慎思而行，拖延的另一面是蓄势待发。 3.莫让拖延偷走时间，善用等待赢得时机。 4. 拖延的双面性：警惕其害，善用其利。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $