精品解析：2026届河北衡水桃城中学等校普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试卷语文试题（二）

绝密★启用前 2026届普通高等学校招生全国统一考试模拟试卷 语文（二） 注意事项： 1.考试时间为150分钟，满分150分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 一、阅读（72分） （一）阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三体问题是物理学中一个著名的问题，它设想一个极简的宇宙，只有三个有质量的质点，在相互的引力作用下运动。对这样一个极简宇宙，人类现在的物理学和数学都不能够预测它的运行状态。现实中极其复杂宏大的宇宙，又蕴含着多少未知的奥秘？这件事给我带来巨大的震撼。我进而想象在现实的宇宙中存在一个由三颗恒星构成的星系，想象自己是星系的目击者，看着三颗恒星在太空中做着无规则、难以预测的三体运动，这就是《三体》构思最初的来源。 开始只是一个很短的故事，但多年来像一株植物那样在我的脑海中渐渐成长，最后形成了全面描述人类与外星文明战争的长篇小说三部曲。《三体》10年前开始在海外出版，最先是英文版。现在看来，出版过程中的各种决策和选择，无论是国外出版社的选择还是宣发方式，都是正确和具有远见的。这无疑是中国文学海外出版一个典型的成功案例。但即使如此，作为作者，同时也作为一名熟知中国科幻艰辛曲折百年历史的科幻迷，对于《三体》在海外所经历的一切，总有一种不真实的感觉。套用一位天文学家形容恒星的话：如果这事不是确实发生了，本来可以很容易证明它不可能发生的。 《三体》在海外的成功是许多复杂因素（包括偶然的机遇）共同作用的结果，其原因我们至今都难以找到确切的答案。但我想它可能与科幻文学所具有的两个重要的特点有关。 首先，科幻文学本身就是世界性的文学。在科幻小说中，人类是作为一个整体出现的，国家和种族的区别并不重要，他们共同的身份就是地球人类。同时，科幻小说中所描述的危机和挑战，也将是人类所共同面对的，它所描绘的美好未来，也是全人类共同憧憬的。所以，科幻文学是最能够跨越文化和种族，引起全人类共鸣的文学体裁。具体到《三体》，它所描述的人类与外星文明接触的题材，正是全人类所面对的一个问题，与通常的印象相反，这是一个很现实的问题。外星文明是人类所面临的最大不确定性，它可能永远不会出现，也可能在明天就降临，而后者一旦发生，将彻底颠覆人类所面对的现实和命运。人类与外星文明的接触是科幻文学最重要的题材，但多年以来，以美国科幻为主的世界科幻文学中的外星科幻，其中人类与外星文明的接触大多发生在遥远的未来，接触的场景也大多在遥远的太空，而与现实较近的外星科幻，如特德·姜的《你一生的故事》等，也只是局限于有限的场景和领域中。像《三体》这样全景式描绘在紧接现实的未来中发生的外星文明降临的科幻小说，近年来还是比较少见的，在读者中引起广泛兴趣也是可以理解的。 科幻文学还有另一个重要的特点。科幻小说要产生大的影响力，除了作品本身的内容外，还因为它们来自高速发展的先进国家，这点与现实主义文学有很大的不同。科幻文学诞生在19世纪初如日中天的英国，20世纪初科幻的中心又转移到高速发展的美国。今天，《三体》在海外产生影响力，与中国的现代化进程密切相关，正是这样一个伟大的进程，让中国成为一个充满未来感的国家，也让中国的科幻小说在世界上受到关注。大时代的推动应该是《三体》取得成功最深层的原因。 除了上述因素，还有一点需要考虑：新世纪以来，世界科幻文学发生了深刻的变化，科幻小说由年轻的文学体裁渐渐走向成熟，同时也在失去青春的活力。那种仰望星空、开拓新世界的激情在冷却，科幻小说的视野渐渐由星空收回，转向人类自身，更多地关注现实的问题，如种族歧视、性别冲突、环境问题、生物科技对人的异化等，科幻小说的黄金时代也就此结束。这种趋势在中国科幻中也有呈现，并且获得了一个名称：科幻现实主义。但从读者方面，在美国，近年来畅销的科幻小说仍然是黄金时代模式的作品，如安迪·威尔的《火星救援》《挽救计划》、詹姆斯·科里的“苍穹浩瀚”系列等。这表明科幻黄金时代的纲领仍然具有强大的生命力和号召力。而《三体》正是在这样的纲领下创作的科幻小说，它在让广大科幻读者怀旧的同时，也带来新的想象世界，我想这应该是《三体》在海外读者中产生影响的重要原因。 《三体》的海外传播，给中国文化走出去带来一些启示。随着国力增强，中国文化必然对世界产生越来越大的影响，但产生这种影响的不会是传统文化的重复再现，而是面向未来的新文化。期待中国科幻文学能够有更多的优秀作品在海外传播，向世界展示不断进步的中国对星空和未来的想象。 （摘编自《人民日报》刘慈欣：大时代推动是《三体》成功的最深层原因） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《三体》构思的最初来源，是作者受物理学“三体问题”启发，想象现实宇宙中三颗恒星做无规则运动的场景，这一过程体现了科学对文学创作的启发。 B. 作者认为《三体》海外出版的决策与宣发方式具有远见，它成为中国文学海外出版的成功案例，但作者因熟知中国科幻历史，仍对其海外成功感到不真实。 C. 与以美国科幻为主多数外星科幻不同，《三体》全景式描绘了“紧接现实的未来”中外星文明降临的故事，这一特点使其在读者中引起广泛兴趣。 D. 作者指出，新世纪中国科幻呈现“科幻现实主义”趋势，且所有科幻作品都转向关注现实问题，失去了仰望星空的激情，这与世界科幻文学的变化一致。 2. 根据材料内容，下列推论不正确的一项是（ ） A. 既然《三体》的海外成功与中国现代化进程密切相关，那么随着中国未来持续发展、未来感进一步增强，中国科幻文学或许会在国际上获得更多关注与认可。 B. 美国近年畅销的《火星救援》等黄金时代模式作品仍受青睐，且《三体》也因契合该模式产生影响力，这可推论出部分读者对“仰望星空”的科幻仍有较强需求。 C. 因为《三体》是中国文学海外出版成功案例，且科幻文学能跨越文化共鸣，所以未来中国文化“走出去”的核心方向，必然是大力发展科幻文学。 D. 原文提及科幻文学诞生于“如日中天的英国”、中心曾转移到“高速发展的美国”，结合《三体》的案例，可推论出“科幻中心的转移可能与国家发展活力相关”。 3. 请根据材料，在横线处完成补写。 4. 材料中为论证“《三体》契合科幻读者对黄金时代的审美期待”这一观点，使用了哪类论据？请结合材料说明该论据的作用。 5. 科幻文学“能跨越文化和种族，引起全人类共鸣”，《三体》也因描绘人类与外星文明接触的议题在海外获得成功。结合下列《三体》相关情节和理念，分析其突破中西方文化差异、引发全球共鸣的关键所在。 “面壁计划”：面对三体文明的智子封锁与入侵威胁，人类选出四位面壁者，赋予其绝对权力以制定隐秘反击策略。罗辑作为最后一位面壁者，在孤独中参悟黑暗森林法则，以曝光三体星系坐标为筹码建立威慑，使两个文明进入脆弱的平衡期。此外，“黑暗战役”中星际舰队为生存自相残杀的情节，则以极端场景印证了文明存续优先于伦理道德的生存逻辑，直击人类共同的生存焦虑。 “黑暗森林法则”：以“生存是文明的第一需要”“文明不断扩张而宇宙物质总量不变”为基本公理，叠加“猜疑链”与“技术爆炸”两大概念，推导出“宇宙中任何暴露自身的文明都会遭到打击”的残酷图景。这一法则突破了单一文化视角，构建了适用于所有宇宙文明的底层逻辑。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 金银花谣 翟雄 深冬的王家河村笼着铅灰色云翳，西北风卷着碎冰碴子，抽得崖壁枯草簌簌发抖。黑石头蹲在窑院墙根，手指摩挲砖缝里的干涩野蒿，西装裤腿泥点未干。三天前他刚辞了深圳的工作，手机里还留着部门群的惊叹声，此刻却被母亲端来的浆水面热气熏得眼前一片模糊。 “石头，真要回来？深圳的好日子不要啦？”母亲颤巍巍递来浆水面，透亮的汤里漂着韭菜花，映着她眼角深沟似的皱纹。他忽然想起小学五年级断粮那晚，母亲把半碗汤面推给他，自己啃着苦涩的菜团子，深夜在灶房偷偷抹泪，清晨却把最后半块硬馍塞进他书包。 次日清晨，黑石头踩着冻土进了村委会。夯土墙上“脱贫致富奔小康”的标语只剩半截，屋檐下玉米棒干瘪枯黄。村主任郭鸿保吧嗒着旱烟，火星在阴影里明灭：“年轻人有想法！金银花种成了，咱村也能富裕！”黑石头没注意到，郭鸿保与生产队长王转强交换了一个意味深长的眼神。 走访时，黑石头的笔记本写满记录。老光棍赵瘸子蜷在烟熏火燎的土炕上咳嗽：“种金银花？我连洋芋都刨不动……”寡妇温桂芳给娃喂糊糊，浑浊的泪掉进碗里：“石头，不是婶子不信你，万一赔了咋活？”他把从深圳带回的金银花茶分给大家，茶汤清亮、香气四溢，可乡亲们端碗的手都在抖。 带着年轻人开垦荒地时，王转强举着锄头拦住去路：“祖祖辈辈种麦子，凭啥瞎折腾？郭主任说了，这事得从长计议！”人群窃窃私语。黑石头望着远处沉默的山峦，想起大学毕业那年，在深圳人才市场被无数人拒绝的场景。那时他攥着简历在暴雨里奔跑，雨水混着泪水，现在，他更不能退缩。 种苗被堵在村口那天，他在太阳下站了三个小时。王转强叼着烟跷腿坐在拖拉机上：“路窄，过不去。”种苗箱泥土干裂时，黑石头红着眼眶给副乡长周丽娟打电话。周丽娟风风火火赶来时，随身带着县农业农村局的种植许可文件，红头公章在阳光下格外醒目。“谁再阻拦，就是跟政策对着干！”她摘下草帽扇风，鬓角的汗水湿透了衬衫，“看看人家黑石头，在外面挣了钱，想着回来带大家致富，你们却在这拖后腿！” 转机出现在露露返乡那天。露露是郭鸿保的女儿，刚大学毕业。她从小就对黑石头有好感，在大学里学的是农业技术专业。村口的老榆树下，黑石头正给乡亲们演示修剪枝丫，突然听见背后传来清脆的声音：“石头哥，修剪时要注意通风透光，主枝留三到四个就够。”他回头，看见露露穿着碎花衬衫，帆布包上沾着草屑，笑起来露出两颗虎牙，和记忆里扎羊角辫、皮肤黝黑、眼神明澈的小女孩重叠。那年她六岁，在山坡上摔破膝盖，是黑石头背着她走了五里路找大夫，路上她把采的野菊花别在他头发上。 露露的专业知识很快派上用场。她在自家窑洞里办起夜校，用投影仪播放金银花种植技术视频。窑洞里挤满了人，男人们卷着旱烟，女人们怀里抱着娃，吊在窑顶的电灯泡摇摇晃晃忽明忽暗。“炭疽病发病初期，叶片会出现水渍状病斑……” 露露的声音混着方言，黑石头在旁翻译，两人的影子在土墙上交叠。停电时，他摸出手机照亮，光束里她的睫毛投下细碎的影，窑洞里空气灼热。然而，平静的日子很快被打破。一场突如其来的冰雹砸向王家河村，嫩绿枝叶被砸得稀烂，花苞散落泥水，赵瘸子坐在泥里大哭。露露的手被砸得青紫，却安慰大家：“及时补苗、加强水肥，能赶上二茬花。”黑石头望着她被雨水打湿的脸庞，突然想起露露曾经说过的话：大学时，她为了完成实验，在实验室连续三天三夜没合眼。郭鸿保的反对更激烈了。傍晚他堵在门口，酒气熏天：“露露是大学生，你能给她啥？种一辈子金银花？”黑石头站在月光下挺直脊梁：“叔，我能给她一个富裕的王家河村。”屋内，露露趴在窗户上偷听，眼泪打湿了衣襟。她想起小时候，黑石头把第一份奖学金给她买了辅导书，自己却穿着露脚趾的胶鞋。 市、县电视台采访后，转机来了。受灾画面播出，农业专家带着技术来了，企业订单上的数字让乡亲们咋舌。花田换上防雹网，喷灌设备折射七彩光。可王转强散布谣言：“订单是假的，黑石头骗地！” 露露在村民大会上摊开实验数据和报告：“咱的花有效成分比国家标准高！深圳公司预付了定金！”她扫过人群，停在父亲铁青的脸上，“我相信石头哥，也相信科学。” 婚礼那日，黄土高原下了细雨。露露特意穿上了村里流传下来的女子出嫁时的大红棉袄，头上戴着用金银花编成的花环。迎亲队伍穿过挂红灯笼的村道，唢呐鞭炮声响彻山谷。黑石头牵着新娘的手，望向远处成片的金银花田——那些曾经贫瘠的土地，如今开满了希望的花朵。郭鸿保站在人群里抹了把脸，不知是雨水还是泪。 婚后，两人注册合作社、建加工厂，金银花茶、金银花露，金银花护肤品销往各地。窑洞改成民宿，游客体验采摘乐趣、品尝农家菜。老榆树下的文化广场，乡亲们跳着广场舞，音响里放着《在希望的田野上》。他们的孩子在花香中长大，学会的第一首儿歌，是父亲改编的《金银花谣》：“金银花，开满地，致富路上心相系……” 夕阳西下，夫妻俩并肩坐在山坡上，看漫山金银花如金色海洋。那些曾经的质疑、争吵、泪水，都化作了这片土地上最动人的故事。 6. 下列对文中人物心理的分析，不正确的一项是（ ） A. 黑石头放弃深圳工作返乡时，内心既有对故土的牵挂，也藏着带领乡亲致富的坚定信念。 B. 郭鸿保最初与王转强交换眼神，反映出他对黑石头种金银花的计划持怀疑态度。 C. 露露在村民大会上公开支持黑石头，是因为两人从小相识的深厚情谊。 D. 赵瘸子、温桂芳等乡亲起初不敢尝试种金银花，核心是源于对未知风险的恐惧。 7. 下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以深冬王家河村的萧瑟环境写景，烘托出乡村的贫瘠与黑石头返乡时的复杂心境。 B. 文中运用插叙，穿插黑石头小学断粮、深圳求职受挫等回忆，丰富了人物形象与故事层次。 C. 全文以“金银花”为线索，串联起创业、爱情、乡村蜕变等情节，脉络清晰。 D. 文章通过“大红棉袄”“金银花花环”等细节描写婚礼场景，是为了突出乡村婚礼的奢华与仪式感。 8. 文章以《金银花谣》为题，“金银花”既指自然界的植物，又蕴含深层含义，请结合文本内容，谈谈“金银花”的多重象征意义。 9. 露露是文中不可或缺的关键人物，请结合文本内容分析露露这一人物的作用。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 呜呼甚哉！自开平讫于显德，终始五十三年，而天下五代。士之不幸而生其时，欲全其节而不二者，固鲜矣。于此之时，责士以死与必去，则天下为无士矣。然其习俗，遂以苟生不去为当然。至于儒者，以仁义忠信为学，享人之禄，任人之国者，不顾其存亡，皆恬然以苟生为得，非徒不知愧，而反以其得为荣者，可胜数哉！故吾于死事之臣，有所取焉。君子之于人也，乐成其美而不求其备，况死者人之所难乎？吾于五代，得全节之士三人而已。其初无卓然之节，而终以死人之事者，得十有五人焉，而战没者不得与也。 张敬达，字志通，代州人也，小字生铁。少以骑射事唐庄宗为厅直军使。明宗时，为河东马步军都指挥使，领钦州刺史，累迁彰国、大同军节度使，徙镇武信、晋昌。清泰二年，契丹数犯边，废帝以河东节度使石敬瑭兼大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都总管，屯于忻州，屯兵聚噪遮敬瑭呼“万岁”，敬瑭斩三十馀人以止之废帝疑敬瑭有异志乃以敬达为北面副总管以分其兵。 明年夏，徙敬瑭镇天平，遂以敬达为大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都部署，敬瑭因此遂反。即以敬达为太原四面招讨使。六月，兵围太原，敬达为长城连栅，云梯飞炮以攻之，所为城栅将成，辄有大风雨水暴至以坏之。 敬瑭求救于契丹。九月，契丹耶律德光自雁门入，旌旗相属五十馀里。德光先遣人告敬瑭曰：“吾欲今日破敌可乎？”敬瑭报曰：“大兵远来，而贼势方盛，要在成功，不必速也。”使者未复命，而兵已交。敬达阵于西山，契丹以羸骑三千，革鞭木登，人马皆不甲胄，以趋唐军。唐军争驰之，契丹兵走。追至汾曲，伏发，断唐军为二，其在北者皆死，死者万馀人。敬达收军栅晋安，契丹围之。废帝遣赵延寿、范延光等救之。延寿屯团柏谷，延光屯辽州，相去皆百馀里。契丹兵围敬达者，自晋安寨南，长百馀里，阔五十里，敬达军中望之，但见穹庐连属如冈阜，四面亘以毛索，挂铃为警，纵犬往来。敬达军中有夜出者，辄为契丹所得，由是闭壁不敢复出。延寿等皆有二心，无救敬达意。敬达犹有兵五万人、马万匹，久之食尽，削木筛粪以饲其马，马死者食之，已而马尽。副招讨使杨光远劝敬达降晋，敬达自以不忍背唐，而救兵且至，光远促之不已，敬达曰：“诸公何相迫邪！何不杀我而降？”光远即斩敬达降。契丹耶律德光闻敬达死，哀其忠，遣人收葬之。 （节选自欧阳修《新五代史》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 敬瑭斩A三十B馀人以止之C废帝疑D敬瑭E有异志F乃以敬达G为北面副总管H以分其兵 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “明宗”是年号，如《兰亭集序》中“永和九年”的“永和”；“废帝”是庙号，用于被废君主；“耶律德光”是契丹君主的谥号。 B. “迁”指官职变动，“累迁”意为多次升迁，与《屈原列传》中“顷襄王怒而迁之”的“迁”词义不同。 C. “背”指背叛、背弃，与《鸿门宴》中“臣之不敢倍德也”的“倍”含义相同。 D. “收”指聚集、收拢，与《过秦论》中“收天下之兵，聚之咸阳”的“收”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 张敬达早年以骑射侍奉唐庄宗，后在明宗时期多次升迁，历任多个节度使职位，可见其军事才能受到重视。 B. 废帝因石敬瑭部下屯兵被呼“万岁”而心生疑虑，于是任命张敬达为北面副总管，以此分散石敬瑭的兵力，防备其谋反。 C. 石敬瑭谋反后，张敬达作为太原四面招讨使率军围攻太原，却因遭遇大风雨等自然阻碍，城栅屡建屡毁。 D. 契丹援军到来后，张敬达军被围困于晋安寨，赵延寿等人虽率军救援，但因兵力不足，最终未能解除围困。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）士之不幸而生其时，欲全其节而不二者，固鲜矣。 （2）敬达曰：“诸公何相迫邪！何不杀我而降？”光远即斩敬达降。 14. 请结合文本，分析作者对五代时期“士”的态度，并概括张敬达的“全节”表现。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 呈裴侍御对雪 韦应物 朔风飘胡雪，崤函覆秦云。 昼景殊昏翳，寒风正肃杀。 凝华照书阁，飞素入琴樽。 自有飘飖意，空随迢递魂。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“朔风飘胡雪，崤函覆秦云”以“朔风”“崤函”等意象，既勾勒出秦地风雪苍茫的壮阔图景，也暗含地域特征，为全诗奠定雄浑基调。 B. 颔联“昼景殊昏翳，寒风正肃杀”从视觉与触觉角度写景，“殊”“正”二字强化了雪天的压抑感，与颈联的清雅形成对比。 C. 颈联“凝华照书阁，飞素入琴樽”中，“凝华”“飞素”均喻指雪花，“照”“入”二字赋予雪花动态美，也暗含诗人对书琴雅趣的喜爱。 D. 尾联“自有飘飖意，空随迢递魂”直抒胸臆，“空随”一词尽显诗人对雪花“飘飖”之态的艳羡，暗含对自由生活的迫切向往。 16. 前人评“呈”“赠”类诗作多含“干谒”之意（“干谒”指为谋求仕途或得到赏识而向权贵陈情言志）。请结合诗句，简要分析这首诗是否暗含“干谒”倾向，若有，体现在哪些方面？若没有，请说明理由。 （五）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中，用“______，______”两句表明自己追慕古代圣贤，宁死也不与世俗同流合污的坚定立场。 （2）青年当心怀家国、坚守理想，纵使鬓发已斑也不改报国之志，这与陆游《书愤》中“______，______”所抒发的壮志未酬却初心不移的情怀一脉相承。 （3）画面中人物契合古代诗词中游子盼归的意境，如“______，______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一个人的行为习惯，往往是性格的真实写照。说话快，走路快，总是一副风风火火的样子——施一公院士是出了名的急性子，被学生们称作“风一样的男神”；作家王蒙自称“掐着秒表度日”，并在著作中坦言：“我是急性子，一辈子催促自己和亲人，被说成是‘催人泪下’。”千人千面，各人各性。快有快的 A ，慢有慢的气定神闲，作为一种与生俱来的性格特征，急性子本无可厚非，鲁迅先生曾不吝 B ，“在进取的国民中，性急是好的”。 但是，不少人的急性子并非出自天性，而是在高强度工作环境中被动驱使形成的，源于外部压力传导，是一种身不由己的急。从前下馆子吃饭，服务员上菜后通常会说“请慢用”，店家送客时道一声“您慢走”。如今一项调查显示，近九成人吃一顿饭只用十来分钟；新世纪以来，中国步行者的速度较上世纪九十年代加快20%以上，更有逾七成青年称自己过着“倍速生活”。急性子与职场上的效率崇拜 C ，沙漏倒置般的紧迫感无处不在，生活仿佛被“上紧了发条”。 ①效率至上诱发焦虑，②急性子成了内卷式竞争的镜像投射，③进而衍生出怕掉队、怕落后、怕不被认可的精神内耗。④如是这般，长期处于压力状态，成为对生命力的慢性消耗。⑤生活不是百米冲刺，而是一场漫长的马拉松。⑥意忙船去慢，心急马行迟，愈是“加急”时代，愈呼唤“慢”步人生的实现。 “我知道你很急，但是你先别急”，一度成为网络流行语。然而，忽视“滴滴答答”的社会时钟而空喊慢生活，又无异于心灵鸡汤。对于时代列车中的个体而言，既要提升对事情悬而未决的耐受度，也要学会区分“必要之急”与“无谓之急”。 18. 请在文中画横线处填入恰当成语。 19. 文段中波浪线句子中“从前……如今……”的句式有何表达效果？请简要分析。 20. 阅读文中标序号文段，其中有两处句子存在语病，请指出其序号并修改。 21. 请根据文段内容，分析最后一段三处引号的作用，并完成表格填空。 文段中的引号内容 引号作用 （1）“我知道你很急，但是你先别急” ①______________ （2）“滴滴答答” ②______________ （3）“必要之急”与“无谓之急” ③______________ 22. 阅读全文，梳理本文的论证思路。要求：语言简洁，条理清晰。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 庄子提出“虚室生白”，认为心无杂念、保持空明，才能洞察真理。刘慈欣说：“空不是无，空是一种存在，你得用空这种存在填满自己。”当下，年轻人常陷入“信息过载”的焦虑，有人提出“定期清空大脑”，才能留出空间接纳新思想、学习新技能。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料和现实生活，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026届普通高等学校招生全国统一考试模拟试卷 语文（二） 注意事项： 1.考试时间为150分钟，满分150分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 一、阅读（72分） （一）阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三体问题是物理学中一个著名的问题，它设想一个极简的宇宙，只有三个有质量的质点，在相互的引力作用下运动。对这样一个极简宇宙，人类现在的物理学和数学都不能够预测它的运行状态。现实中极其复杂宏大的宇宙，又蕴含着多少未知的奥秘？这件事给我带来巨大的震撼。我进而想象在现实的宇宙中存在一个由三颗恒星构成的星系，想象自己是星系的目击者，看着三颗恒星在太空中做着无规则、难以预测的三体运动，这就是《三体》构思最初的来源。 开始只是一个很短的故事，但多年来像一株植物那样在我的脑海中渐渐成长，最后形成了全面描述人类与外星文明战争的长篇小说三部曲。《三体》10年前开始在海外出版，最先是英文版。现在看来，出版过程中的各种决策和选择，无论是国外出版社的选择还是宣发方式，都是正确和具有远见的。这无疑是中国文学海外出版一个典型的成功案例。但即使如此，作为作者，同时也作为一名熟知中国科幻艰辛曲折百年历史的科幻迷，对于《三体》在海外所经历的一切，总有一种不真实的感觉。套用一位天文学家形容恒星的话：如果这事不是确实发生了，本来可以很容易证明它不可能发生的。 《三体》在海外的成功是许多复杂因素（包括偶然的机遇）共同作用的结果，其原因我们至今都难以找到确切的答案。但我想它可能与科幻文学所具有的两个重要的特点有关。 首先，科幻文学本身就是世界性的文学。在科幻小说中，人类是作为一个整体出现的，国家和种族的区别并不重要，他们共同的身份就是地球人类。同时，科幻小说中所描述的危机和挑战，也将是人类所共同面对的，它所描绘的美好未来，也是全人类共同憧憬的。所以，科幻文学是最能够跨越文化和种族，引起全人类共鸣的文学体裁。具体到《三体》，它所描述的人类与外星文明接触的题材，正是全人类所面对的一个问题，与通常的印象相反，这是一个很现实的问题。外星文明是人类所面临的最大不确定性，它可能永远不会出现，也可能在明天就降临，而后者一旦发生，将彻底颠覆人类所面对的现实和命运。人类与外星文明的接触是科幻文学最重要的题材，但多年以来，以美国科幻为主的世界科幻文学中的外星科幻，其中人类与外星文明的接触大多发生在遥远的未来，接触的场景也大多在遥远的太空，而与现实较近的外星科幻，如特德·姜的《你一生的故事》等，也只是局限于有限的场景和领域中。像《三体》这样全景式描绘在紧接现实的未来中发生的外星文明降临的科幻小说，近年来还是比较少见的，在读者中引起广泛兴趣也是可以理解的。 科幻文学还有另一个重要的特点。科幻小说要产生大的影响力，除了作品本身的内容外，还因为它们来自高速发展的先进国家，这点与现实主义文学有很大的不同。科幻文学诞生在19世纪初如日中天的英国，20世纪初科幻的中心又转移到高速发展的美国。今天，《三体》在海外产生影响力，与中国的现代化进程密切相关，正是这样一个伟大的进程，让中国成为一个充满未来感的国家，也让中国的科幻小说在世界上受到关注。大时代的推动应该是《三体》取得成功最深层的原因。 除了上述因素，还有一点需要考虑：新世纪以来，世界科幻文学发生了深刻的变化，科幻小说由年轻的文学体裁渐渐走向成熟，同时也在失去青春的活力。那种仰望星空、开拓新世界的激情在冷却，科幻小说的视野渐渐由星空收回，转向人类自身，更多地关注现实的问题，如种族歧视、性别冲突、环境问题、生物科技对人的异化等，科幻小说的黄金时代也就此结束。这种趋势在中国科幻中也有呈现，并且获得了一个名称：科幻现实主义。但从读者方面，在美国，近年来畅销的科幻小说仍然是黄金时代模式的作品，如安迪·威尔的《火星救援》《挽救计划》、詹姆斯·科里的“苍穹浩瀚”系列等。这表明科幻黄金时代的纲领仍然具有强大的生命力和号召力。而《三体》正是在这样的纲领下创作的科幻小说，它在让广大科幻读者怀旧的同时，也带来新的想象世界，我想这应该是《三体》在海外读者中产生影响的重要原因。 《三体》的海外传播，给中国文化走出去带来一些启示。随着国力增强，中国文化必然对世界产生越来越大的影响，但产生这种影响的不会是传统文化的重复再现，而是面向未来的新文化。期待中国科幻文学能够有更多的优秀作品在海外传播，向世界展示不断进步的中国对星空和未来的想象。 （摘编自《人民日报》刘慈欣：大时代推动是《三体》成功的最深层原因） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《三体》构思的最初来源，是作者受物理学“三体问题”启发，想象现实宇宙中三颗恒星做无规则运动的场景，这一过程体现了科学对文学创作的启发。 B. 作者认为《三体》海外出版的决策与宣发方式具有远见，它成为中国文学海外出版的成功案例，但作者因熟知中国科幻历史，仍对其海外成功感到不真实。 C. 与以美国科幻为主的多数外星科幻不同，《三体》全景式描绘了“紧接现实的未来”中外星文明降临的故事，这一特点使其在读者中引起广泛兴趣。 D. 作者指出，新世纪中国科幻呈现“科幻现实主义”趋势，且所有科幻作品都转向关注现实问题，失去了仰望星空的激情，这与世界科幻文学的变化一致。 2. 根据材料内容，下列推论不正确的一项是（ ） A. 既然《三体》的海外成功与中国现代化进程密切相关，那么随着中国未来持续发展、未来感进一步增强，中国科幻文学或许会在国际上获得更多关注与认可。 B. 美国近年畅销的《火星救援》等黄金时代模式作品仍受青睐，且《三体》也因契合该模式产生影响力，这可推论出部分读者对“仰望星空”的科幻仍有较强需求。 C. 因为《三体》是中国文学海外出版的成功案例，且科幻文学能跨越文化共鸣，所以未来中国文化“走出去”的核心方向，必然是大力发展科幻文学。 D. 原文提及科幻文学诞生于“如日中天的英国”、中心曾转移到“高速发展的美国”，结合《三体》的案例，可推论出“科幻中心的转移可能与国家发展活力相关”。 3. 请根据材料，在横线处完成补写。 4. 材料中为论证“《三体》契合科幻读者对黄金时代的审美期待”这一观点，使用了哪类论据？请结合材料说明该论据的作用。 5. 科幻文学“能跨越文化和种族，引起全人类共鸣”，《三体》也因描绘人类与外星文明接触的议题在海外获得成功。结合下列《三体》相关情节和理念，分析其突破中西方文化差异、引发全球共鸣的关键所在。 “面壁计划”：面对三体文明的智子封锁与入侵威胁，人类选出四位面壁者，赋予其绝对权力以制定隐秘反击策略。罗辑作为最后一位面壁者，在孤独中参悟黑暗森林法则，以曝光三体星系坐标为筹码建立威慑，使两个文明进入脆弱的平衡期。此外，“黑暗战役”中星际舰队为生存自相残杀的情节，则以极端场景印证了文明存续优先于伦理道德的生存逻辑，直击人类共同的生存焦虑。 “黑暗森林法则”：以“生存是文明的第一需要”“文明不断扩张而宇宙物质总量不变”为基本公理，叠加“猜疑链”与“技术爆炸”两大概念，推导出“宇宙中任何暴露自身的文明都会遭到打击”的残酷图景。这一法则突破了单一文化视角，构建了适用于所有宇宙文明的底层逻辑。 【答案】1. D 2. C 3. ①科幻文学是世界性的文学；②科幻文学影响力与国家发展密切相关；③新世纪世界科幻文学的变化 4. 使用了事实论据。文中列举美国近年畅销的《火星救援》《挽救计划》、“苍穹浩瀚”系列等黄金时代模式作品，证明科幻黄金时代纲领仍有强大生命力，从而论证《三体》因契合这种审美而在海外产生影响，增强说服力。 5. ①主题的普世性：《三体》以“人类与外星文明接触”为核心议题，描绘了全人类共同面对的生存危机。无论是“面壁计划”中人类为抵御入侵而进行的集体抗争，还是“黑暗战役”中为生存而自相残杀的极端场景，都直击了人类共同的生存焦虑，超越了单一文化的伦理框架。 ②逻辑的底层化：“黑暗森林法则”以“生存是文明的第一需要”“文明不断扩张而宇宙物质总量不变”为基本公理，构建了适用于所有宇宙文明的底层逻辑。这一法则突破了中西方文化中关于道德、秩序的具体差异，提供了一个审视宇宙与文明的普遍视角。 ③情感的共通性：罗辑作为面壁者在孤独中建立威慑的过程，以及人类在绝境中展现出的坚韧与挣扎，都能引发不同文化背景读者的情感共鸣。这种对人性、生存与希望的深刻探讨，是跨越文化差异的重要纽带。 【解析】 【导语】这篇文章以《三体》海外成功为切入点，从科幻文学的世界性、国家发展的时代推力、读者对黄金时代的审美回归三个维度，剖析了其 “走出去” 的深层逻辑。它既肯定了作品本身的普世价值，也点明了中国现代化进程为科幻提供的时代土壤，为中国文化出海提供了 “面向未来” 的重要启示，兼具文学评论与文化观察的双重价值。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“所有科幻作品都转向关注现实问题，失去了仰望星空的激情”错误。原文指出“新世纪以来，世界科幻文学发生了深刻的变化……那种仰望星空、开拓新世界的激情在冷却……这种趋势在中国科幻中也有呈现，并且获得了一个名称：科幻现实主义”，但并未说“所有科幻作品都转向关注现实问题，失去了仰望星空的激情”，该表述过于绝对。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。 C.“核心方向，必然是大力发展科幻文学”错误。原文提到“《三体》的海外传播，给中国文化走出去带来一些启示。随着国力增强，中国文化必然对世界产生越来越大的影响，但产生这种影响的不会是传统文化的重复再现，而是面向未来的新文化”，但并未断言“核心方向必然是大力发展科幻文学”，该表述过于绝对。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 ①根据“科幻文学本身就是世界性的文学……引起全人类共鸣的文学体裁”分析，这是科幻文学的第一个重要特性，对应图表中“人类以整体身份出现，主题引发跨文化共鸣”的要点。故填：科幻文学是世界性的文学。 ②根据“科幻小说要产生大的影响力……还因为它们来自高速发展的先进国家……也让中国的科幻小说在世界上受到关注”分析，这是科幻文学的第二个重要特性，对应图表中“来自高速发展的国家，易获得世界关注”的要点。故填：科幻文学影响力与国家发展密切相关。 ③根据“新世纪以来，世界科幻文学发生了深刻的变化……同时也在失去青春的活力……”分析，这是《三体》海外成功的时代背景，它在这样的背景下，以黄金时代的创作纲领满足了读者的审美期待。故填：新世纪世界科幻文学的变化。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 使用了事实论据：原文提到“在美国，近年来畅销的科幻小说仍然是黄金时代模式的作品，如安迪·威尔的《火星救援》《挽救计划》、詹姆斯·科里的‘苍穹浩瀚’系列等”。 作用：通过列举具体的畅销作品，证明“科幻黄金时代的纲领仍然具有强大的生命力和号召力”，使论证具体、真实、有说服力。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①主题的普世性：原文指出“科幻小说中，人类是作为一个整体出现的……也将是人类所共同面对的”。《三体》中“面壁计划”“黑暗战役”都直击了不同文化背景下人类共通的生存焦虑。 ②逻辑的底层化：原文说“科幻文学是最能够跨越文化和种族，引起全人类共鸣的文学体裁”。“黑暗森林法则”以“生存是文明的第一需要”“文明不断扩张而宇宙物质总量不变”为基本公理，突破了单一文化的道德与秩序框架，符合科幻文学的特点。 ③情感的共通性：原文指出“科幻小说中所描述的危机和挑战，也将是人类所共同面对的”，逻辑作为面壁者在孤独中建立威慑的历程，以及人类在危机中展现的坚韧与挣扎，超越了文化差异，引发了全球读者对人性、生存与希望的普遍共情。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 金银花谣 翟雄 深冬的王家河村笼着铅灰色云翳，西北风卷着碎冰碴子，抽得崖壁枯草簌簌发抖。黑石头蹲在窑院墙根，手指摩挲砖缝里的干涩野蒿，西装裤腿泥点未干。三天前他刚辞了深圳的工作，手机里还留着部门群的惊叹声，此刻却被母亲端来的浆水面热气熏得眼前一片模糊。 “石头，真要回来？深圳的好日子不要啦？”母亲颤巍巍递来浆水面，透亮的汤里漂着韭菜花，映着她眼角深沟似的皱纹。他忽然想起小学五年级断粮那晚，母亲把半碗汤面推给他，自己啃着苦涩的菜团子，深夜在灶房偷偷抹泪，清晨却把最后半块硬馍塞进他书包。 次日清晨，黑石头踩着冻土进了村委会。夯土墙上“脱贫致富奔小康”的标语只剩半截，屋檐下玉米棒干瘪枯黄。村主任郭鸿保吧嗒着旱烟，火星在阴影里明灭：“年轻人有想法！金银花种成了，咱村也能富裕！”黑石头没注意到，郭鸿保与生产队长王转强交换了一个意味深长的眼神。 走访时，黑石头的笔记本写满记录。老光棍赵瘸子蜷在烟熏火燎的土炕上咳嗽：“种金银花？我连洋芋都刨不动……”寡妇温桂芳给娃喂糊糊，浑浊的泪掉进碗里：“石头，不是婶子不信你，万一赔了咋活？”他把从深圳带回的金银花茶分给大家，茶汤清亮、香气四溢，可乡亲们端碗的手都在抖。 带着年轻人开垦荒地时，王转强举着锄头拦住去路：“祖祖辈辈种麦子，凭啥瞎折腾？郭主任说了，这事得从长计议！”人群窃窃私语。黑石头望着远处沉默的山峦，想起大学毕业那年，在深圳人才市场被无数人拒绝的场景。那时他攥着简历在暴雨里奔跑，雨水混着泪水，现在，他更不能退缩。 种苗被堵在村口那天，他在太阳下站了三个小时。王转强叼着烟跷腿坐在拖拉机上：“路窄，过不去。”种苗箱泥土干裂时，黑石头红着眼眶给副乡长周丽娟打电话。周丽娟风风火火赶来时，随身带着县农业农村局的种植许可文件，红头公章在阳光下格外醒目。“谁再阻拦，就是跟政策对着干！”她摘下草帽扇风，鬓角的汗水湿透了衬衫，“看看人家黑石头，在外面挣了钱，想着回来带大家致富，你们却在这拖后腿！” 转机出现在露露返乡那天。露露是郭鸿保的女儿，刚大学毕业。她从小就对黑石头有好感，在大学里学的是农业技术专业。村口的老榆树下，黑石头正给乡亲们演示修剪枝丫，突然听见背后传来清脆的声音：“石头哥，修剪时要注意通风透光，主枝留三到四个就够。”他回头，看见露露穿着碎花衬衫，帆布包上沾着草屑，笑起来露出两颗虎牙，和记忆里扎羊角辫、皮肤黝黑、眼神明澈的小女孩重叠。那年她六岁，在山坡上摔破膝盖，是黑石头背着她走了五里路找大夫，路上她把采的野菊花别在他头发上。 露露的专业知识很快派上用场。她在自家窑洞里办起夜校，用投影仪播放金银花种植技术视频。窑洞里挤满了人，男人们卷着旱烟，女人们怀里抱着娃，吊在窑顶的电灯泡摇摇晃晃忽明忽暗。“炭疽病发病初期，叶片会出现水渍状病斑……” 露露的声音混着方言，黑石头在旁翻译，两人的影子在土墙上交叠。停电时，他摸出手机照亮，光束里她的睫毛投下细碎的影，窑洞里空气灼热。然而，平静的日子很快被打破。一场突如其来的冰雹砸向王家河村，嫩绿枝叶被砸得稀烂，花苞散落泥水，赵瘸子坐在泥里大哭。露露的手被砸得青紫，却安慰大家：“及时补苗、加强水肥，能赶上二茬花。”黑石头望着她被雨水打湿的脸庞，突然想起露露曾经说过的话：大学时，她为了完成实验，在实验室连续三天三夜没合眼。郭鸿保的反对更激烈了。傍晚他堵在门口，酒气熏天：“露露是大学生，你能给她啥？种一辈子金银花？”黑石头站在月光下挺直脊梁：“叔，我能给她一个富裕的王家河村。”屋内，露露趴在窗户上偷听，眼泪打湿了衣襟。她想起小时候，黑石头把第一份奖学金给她买了辅导书，自己却穿着露脚趾的胶鞋。 市、县电视台采访后，转机来了。受灾画面播出，农业专家带着技术来了，企业订单上的数字让乡亲们咋舌。花田换上防雹网，喷灌设备折射七彩光。可王转强散布谣言：“订单是假的，黑石头骗地！” 露露在村民大会上摊开实验数据和报告：“咱的花有效成分比国家标准高！深圳公司预付了定金！”她扫过人群，停在父亲铁青的脸上，“我相信石头哥，也相信科学。” 婚礼那日，黄土高原下了细雨。露露特意穿上了村里流传下来的女子出嫁时的大红棉袄，头上戴着用金银花编成的花环。迎亲队伍穿过挂红灯笼的村道，唢呐鞭炮声响彻山谷。黑石头牵着新娘的手，望向远处成片的金银花田——那些曾经贫瘠的土地，如今开满了希望的花朵。郭鸿保站在人群里抹了把脸，不知是雨水还是泪。 婚后，两人注册合作社、建加工厂，金银花茶、金银花露，金银花护肤品销往各地。窑洞改成民宿，游客体验采摘乐趣、品尝农家菜。老榆树下的文化广场，乡亲们跳着广场舞，音响里放着《在希望的田野上》。他们的孩子在花香中长大，学会的第一首儿歌，是父亲改编的《金银花谣》：“金银花，开满地，致富路上心相系……” 夕阳西下，夫妻俩并肩坐在山坡上，看漫山金银花如金色海洋。那些曾经的质疑、争吵、泪水，都化作了这片土地上最动人的故事。 6. 下列对文中人物心理的分析，不正确的一项是（ ） A. 黑石头放弃深圳工作返乡时，内心既有对故土牵挂，也藏着带领乡亲致富的坚定信念。 B. 郭鸿保最初与王转强交换眼神，反映出他对黑石头种金银花的计划持怀疑态度。 C. 露露在村民大会上公开支持黑石头，是因为两人从小相识的深厚情谊。 D. 赵瘸子、温桂芳等乡亲起初不敢尝试种金银花，核心是源于对未知风险的恐惧。 7. 下列对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇以深冬王家河村的萧瑟环境写景，烘托出乡村的贫瘠与黑石头返乡时的复杂心境。 B. 文中运用插叙，穿插黑石头小学断粮、深圳求职受挫等回忆，丰富了人物形象与故事层次。 C. 全文以“金银花”为线索，串联起创业、爱情、乡村蜕变等情节，脉络清晰。 D. 文章通过“大红棉袄”“金银花花环”等细节描写婚礼场景，是为了突出乡村婚礼的奢华与仪式感。 8. 文章以《金银花谣》为题，“金银花”既指自然界的植物，又蕴含深层含义，请结合文本内容，谈谈“金银花”的多重象征意义。 9. 露露是文中不可或缺的关键人物，请结合文本内容分析露露这一人物的作用。 【答案】6. C 7. D 8. ①金银花是黑石头带领乡亲创业的核心作物，让贫瘠的王家河村实现增收蜕变。 ②金银花是黑石头与露露志同道合、扎根乡村的美好爱情。 ③金银花是当代青年扎根基层、建设故土的精神象征。 ④金银是故土重焕活力的标志，是乡村振兴、脱贫致富的具象希望。 9. ①推动情节发展。她带来专业农业技术，开办夜校教授种植知识；冰雹灾害后安抚村民、指导补救；村民大会上拿出数据澄清谣言，化解创业危机，推动故事走向高潮。 ②化解人物矛盾。她逐步化解父亲对黑石头的反对与偏见，也消除部分村民的质疑，理顺人际与创业矛盾。 ③丰富人物形象与情感线。与黑石头形成志同道合的青年形象，衬托黑石头的坚守与担当；二人的爱情线让创业故事更温情，避免叙事单一。 ④深化文章主题。露露作为返乡大学生、农业技术人才，体现青年知识分子用科技助力乡村振兴的时代主题，升华了乡村发展、青年奉献的核心主旨。 【解析】 【导语】《金银花谣》以乡村振兴为背景，通过黑石头返乡创业的曲折历程，展现了传统与现代的碰撞。作者巧妙运用环境描写烘托人物心境（如开篇的深冬萧瑟），并通过插叙手法丰富人物形象。金银花既是致富载体，更象征希望与新生。露露作为技术支撑与情感纽带，推动情节发展。文章将个人奋斗、爱情线与乡村蜕变交织，最终以充满诗意的婚礼场景，完成对“共同富裕”主题的升华。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“是因为两人从小相识的深厚情谊”错误，露露公开支持黑石头，不仅是因为从小的情谊，更因为她懂农业技术、相信科学与金银花项目的前景，是理性与情感的共同选择，并非仅源于情谊。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D.“是为了突出乡村婚礼的奢华”错误，“大红棉袄”是乡村传统婚俗，“金银花花环”紧扣主题，细节意在凸显乡土气息、爱情的纯粹与希望，而非突出婚礼的奢华。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生多角度探究标题意蕴的能力。 ①象征乡村脱贫致富的希望。“金银花种成了，咱村也能富裕！”“金银花茶、金银花露，金银花护肤品销往各地”，金银花是黑石头带领村民致富的核心产业，让王家河村从贫穷走向富裕的希望象征。 ②象征黑石头与露露志同道合的爱情。“头上戴着用金银花编成的花环”，婚礼上的金银花花环，见证二人扎根乡村、共同创业的真挚爱情。 ③象征青年返乡奉献的担当精神。“那些曾经贫瘠的土地，如今开满了希望的花朵”，金银花承载着黑石头、露露放弃城市、建设家乡的初心与坚守。 ④象征乡村的新生与美好未来。“漫山金银花如金色海洋”，金银花漫山盛开，象征王家河村摆脱贫困，迎来生机与繁荣，实现乡村振兴。 【9题详解】 本题考查学生分析人物形象作用的能力。 ①推动情节发展：“她在自家窑洞里办起夜校，用投影仪播放金银花种植技术视频”“露露在村民大会上摊开实验数据和报告”，她用专业技术解决种植难题、澄清谣言，推动创业走向成功。 ②化解矛盾冲突：“我相信石头哥，也相信科学”，她公开支持黑石头，化解村民质疑与父亲郭鸿保的反对。 ③丰富人物与情感线：“两人的影子在土墙上交叠”，与黑石头相互扶持，增添爱情线，让故事更温情饱满。 ④深化主题：露露“大学里学的是农业技术专业”，回到家乡助力金银花种植，体现青年知识分子以科技助力乡村振兴的时代主题。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 呜呼甚哉！自开平讫于显德，终始五十三年，而天下五代。士之不幸而生其时，欲全其节而不二者，固鲜矣。于此之时，责士以死与必去，则天下为无士矣。然其习俗，遂以苟生不去为当然。至于儒者，以仁义忠信为学，享人之禄，任人之国者，不顾其存亡，皆恬然以苟生为得，非徒不知愧，而反以其得为荣者，可胜数哉！故吾于死事之臣，有所取焉。君子之于人也，乐成其美而不求其备，况死者人之所难乎？吾于五代，得全节之士三人而已。其初无卓然之节，而终以死人之事者，得十有五人焉，而战没者不得与也。 张敬达，字志通，代州人也，小字生铁。少以骑射事唐庄宗为厅直军使。明宗时，为河东马步军都指挥使，领钦州刺史，累迁彰国、大同军节度使，徙镇武信、晋昌。清泰二年，契丹数犯边，废帝以河东节度使石敬瑭兼大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都总管，屯于忻州，屯兵聚噪遮敬瑭呼“万岁”，敬瑭斩三十馀人以止之废帝疑敬瑭有异志乃以敬达为北面副总管以分其兵。 明年夏，徙敬瑭镇天平，遂以敬达为大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都部署，敬瑭因此遂反。即以敬达为太原四面招讨使。六月，兵围太原，敬达为长城连栅，云梯飞炮以攻之，所为城栅将成，辄有大风雨水暴至以坏之。 敬瑭求救于契丹。九月，契丹耶律德光自雁门入，旌旗相属五十馀里。德光先遣人告敬瑭曰：“吾欲今日破敌可乎？”敬瑭报曰：“大兵远来，而贼势方盛，要在成功，不必速也。”使者未复命，而兵已交。敬达阵于西山，契丹以羸骑三千，革鞭木登，人马皆不甲胄，以趋唐军。唐军争驰之，契丹兵走。追至汾曲，伏发，断唐军为二，其在北者皆死，死者万馀人。敬达收军栅晋安，契丹围之。废帝遣赵延寿、范延光等救之。延寿屯团柏谷，延光屯辽州，相去皆百馀里。契丹兵围敬达者，自晋安寨南，长百馀里，阔五十里，敬达军中望之，但见穹庐连属如冈阜，四面亘以毛索，挂铃为警，纵犬往来。敬达军中有夜出者，辄为契丹所得，由是闭壁不敢复出。延寿等皆有二心，无救敬达意。敬达犹有兵五万人、马万匹，久之食尽，削木筛粪以饲其马，马死者食之，已而马尽。副招讨使杨光远劝敬达降晋，敬达自以不忍背唐，而救兵且至，光远促之不已，敬达曰：“诸公何相迫邪！何不杀我而降？”光远即斩敬达降。契丹耶律德光闻敬达死，哀其忠，遣人收葬之。 （节选自欧阳修《新五代史》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 敬瑭斩A三十B馀人以止之C废帝疑D敬瑭E有异志F乃以敬达G为北面副总管H以分其兵 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “明宗”是年号，如《兰亭集序》中“永和九年”的“永和”；“废帝”是庙号，用于被废君主；“耶律德光”是契丹君主的谥号。 B. “迁”指官职变动，“累迁”意为多次升迁，与《屈原列传》中“顷襄王怒而迁之”“迁”词义不同。 C. “背”指背叛、背弃，与《鸿门宴》中“臣之不敢倍德也”的“倍”含义相同。 D. “收”指聚集、收拢，与《过秦论》中“收天下之兵，聚之咸阳”的“收”词义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 张敬达早年以骑射侍奉唐庄宗，后在明宗时期多次升迁，历任多个节度使职位，可见其军事才能受到重视。 B. 废帝因石敬瑭部下屯兵被呼“万岁”而心生疑虑，于是任命张敬达为北面副总管，以此分散石敬瑭的兵力，防备其谋反。 C. 石敬瑭谋反后，张敬达作为太原四面招讨使率军围攻太原，却因遭遇大风雨等自然阻碍，城栅屡建屡毁。 D. 契丹援军到来后，张敬达军被围困于晋安寨，赵延寿等人虽率军救援，但因兵力不足，最终未能解除围困。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）士之不幸而生其时，欲全其节而不二者，固鲜矣。 （2）敬达曰：“诸公何相迫邪！何不杀我而降？”光远即斩敬达降。 14. 请结合文本，分析作者对五代时期“士”态度，并概括张敬达的“全节”表现。 【答案】10. CFH 11. A 12. D 13. （1）士大夫不幸而生活在那样的时代，想要保全自己的节操而不从属二主，本来就很少了。 （2）张敬达说：“各位为什么逼我呢！为什么不杀了我然后向晋投降？”杨光远就杀死张敬达投降晋。 14. （1）作者对五代时期“士”的态度：①理解死节之难；②批判多数苟且之人；③褒扬少数死节之士。 （2）张敬达“全节”表现：①拒降守志：被围晋安寨，粮尽马绝，副招讨使杨光远劝降，他以“不忍背唐”坚拒；②求死成仁：迫于部将逼降，愤言“何不杀我而降”，最终被杀殉国，未负所事；③身后哀荣：契丹主耶律德光“哀其忠，遣人收葬”，从敌国角度印证其节义。 【解析】 【导语】开篇将五代视作忠义沦丧的黑暗深渊，为张敬达的出场铺设浓重的悲剧底色。作者以细腻的叙事节奏营造围城绝境：从围城工事屡为风雨所坏的天意弄人，到粮尽削木饲马的地狱图景，直至“何不杀我而降”的决绝之问，一位宁死不背旧主的末路孤臣形象跃然纸上。德光“哀其忠”的收笔，更以敌手的敬意完成了对忠魂的最终塑像。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：石敬瑭斩杀三十多人才制止他们。唐废帝怀疑敬瑭有二心，就派敬达担任北面副总管，用这种办法分散石敬瑭的兵权。 “敬瑭”作主语，“斩”作谓语，“三十馀人”作宾语，“以止之”是“斩”的目的，故应在C处断开； “废帝”作主语，“疑”作谓语，“敬瑭有异志”作宾语，故应F处断开； “乃以敬达为北面副总管”是废帝对敬达的具体任命，句意完整，“以分其兵”是任命的目的，两句之间应断开，故应在H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解文言实词意义的能力。 A．错误。“‘明宗’是年号”“‘废帝’是庙号”“‘耶律德光’是契丹君主的谥号”错，“明宗”是庙号，不是年号；“废帝”是对被废黜皇帝的称呼，不是庙号。“耶律德光”是契丹君主的名字，不是谥号。 B．正确。升迁/放逐。句意：连续升任彰国、大同军节度使。/顷襄王发怒就放逐了屈原。 C．正确。句意：张敬达自以为不忍心背叛唐。/我不敢背弃恩德。 D．正确。句意：张敬达集合军队在晋安扎寨。/收缴天下的兵器，集中在咸阳。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。 D．“但因兵力不足，最终未能解除围困”错，与事实不符。原文是说“延寿等皆有二心，无救敬达意”，可见，赵延寿等皆有二心，无救敬达之意，并非兵力不足。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“全”，保全；“二”，从属二主；“固”，本来；“鲜”，少。 （2）“相迫”，逼我；“何”，为什么；“即”，就。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 （1）态度：①作者认识到“天下五代”的乱局，主张“乐成其美而不求其备”，不因时局苛责人人死战，体现他对“士”的理解与宽容。 ②针对“恬然以苟生为得，非徒不知愧，而反以其得为荣者”现象，痛心儒者本应以“仁义忠信”立身，却“享人之禄，任人之国”，作者批判多数“士”背离所学的苟活之风。 ③作者褒扬少数死节之士：三位“得全节之士”和十五位“初无卓然之节，而终以死人之事者”。 （2）表现：①“敬达犹有兵五万人、马万匹，久之食尽，削木筛粪以饲其马，马死者食之，已而马尽。副招讨使杨光远劝敬达降晋，敬达自以不忍背唐”，契丹重兵围困，敬达拒降守志。 ②“光远促之不已，敬达曰：‘诸公何相迫邪！何不杀我而降”，迫于部将逼降，以死殉国。 ③“契丹耶律德光闻敬达死，哀其忠，遣人收葬之”，侧面印证张敬达的气节令对手折服。 参考译文： 啊！从（后梁）开平元年一直到（后周）显德七年，前后共计五十三年，而天下已经更迭了五个朝代。士大夫不幸而生活在那样的时代，想要保全自己的节操而不从属二主，本来就很少了。在这种情况下，（如果）用死和辞官来要求士大夫，那么天下就没有官吏了。以当时的习惯，就把苟且偷生和不辞官视作理所当然了。至于读书人，把仁义忠信作为自己的信条，享受国家给予的俸禄，承担治理国家的职责，却不顾及国家的存亡，都坦然地把苟且偷生视为得意之事，不但完全不知道惭愧，却反而把这得意之事当作荣耀，（这些人多得）怎么可能计算完！所以我对于那些为所服务的朝廷而死去的臣子们，要选出一些来（作传）。有德行的人对于他人，（往往）把成全他人的好事作为快乐而不强求他人都很完美，更何况死是一般人所难以做到的？我在五代（的臣民中），找到的能完全保全节操的人只有三位罢了。那些开始没有高尚的节操，但最终还是能为国家而牺牲的人，找到了十五位，但在战场上死去的人就不能够记录了。 张敬达，字志通，是代州人，小字生铁。年轻时因擅长骑射效力于唐庄宗，任厅直军使。明宗时，担任河东马步军都指挥使，兼任钦州刺史，连续升任彰国、大同军节度使，调任武信、晋昌节度使。清泰二年，契丹多次侵犯边境，唐废帝让河东节度使石敬瑭兼任大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都总管，驻扎在忻州，驻扎的士兵聚众鼓噪围住敬瑭高呼“万岁”，石敬瑭斩杀三十多人才制止他们。唐废帝怀疑石敬瑭有二心，就派张敬达担任北面副总管，用这种办法分散石敬瑭的兵权。 第二年夏天，调石敬瑭为天平节度使，任用张敬达为大同、彰国、振武、威塞等军蕃汉马步军都部署，石敬瑭因此造反。废帝任命张敬达为太原四面招讨使。六月，率军包围太原，张敬达修筑长城连栅，用云梯飞炮进攻，城栅将要造成，狂风暴雨突然到来，毁坏了城栅。 石敬瑭向契丹求救。九月，契丹耶律德光率军从雁门入关，旌旗前后相连五十多里。耶律德光先派人告诉石敬瑭说：“我想在今天破敌行不行？”石敬瑭派人回报说：“大军远道而来，而贼军气势正盛，关键是要成功，不必速战。”使者还没有回报，两军已经交战。张敬达在西山摆开战阵，契丹凭着羸弱的骑兵三千人，皮革做的马鞭，木头做的脚蹬子，人马都不披上铠甲，来向唐军进攻。唐军争相追逐他们，契丹军队逃跑，追到汾曲，契丹伏兵出击，把唐军截成两部分，在北面的唐军都被杀死，死了一万多人。张敬达集合军队在晋安扎寨，契丹军队包围他们。唐废帝派赵延寿、范延光等人救援他。起延寿在团柏谷驻兵，范延光在辽州驻兵，距离张敬达都有一百多里。契丹兵包围张敬达的军队，从晋安寨往南，长一百多里，宽五十里，张敬达从军中望去，只见帐篷相连，如同冈峦起伏，四面用毛绳贯穿，挂上铃铛做警报，放出狗来回巡逻。张敬达军中有晚上出去的人，就被契丹军抓获，因此封闭军营不敢再出来。赵延寿等人都有二心，没有援救张敬达的意思。张敬达还有士兵五万人、战马一万匹，时间久了，粮食吃完，只能削树木筛粪来喂马，军士吃死马，不久马吃完了。副招讨使杨光远劝张敬达向晋投降，张敬达自以为不忍心背叛唐，而且救兵快到了，杨光远不断催促他，张敬达说：“各位为什么逼我呢！为什么不杀了我然后向晋投降？”杨光远就杀死张敬达投降晋。契丹主耶律德光听说张敬达死了，哀怜他的忠诚，派人收葬了他的尸体。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 呈裴侍御对雪 韦应物 朔风飘胡雪，崤函覆秦云。 昼景殊昏翳，寒风正肃杀。 凝华照书阁，飞素入琴樽。 自有飘飖意，空随迢递魂。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“朔风飘胡雪，崤函覆秦云”以“朔风”“崤函”等意象，既勾勒出秦地风雪苍茫的壮阔图景，也暗含地域特征，为全诗奠定雄浑基调。 B. 颔联“昼景殊昏翳，寒风正肃杀”从视觉与触觉角度写景，“殊”“正”二字强化了雪天的压抑感，与颈联的清雅形成对比。 C. 颈联“凝华照书阁，飞素入琴樽”中，“凝华”“飞素”均喻指雪花，“照”“入”二字赋予雪花动态美，也暗含诗人对书琴雅趣的喜爱。 D. 尾联“自有飘飖意，空随迢递魂”直抒胸臆，“空随”一词尽显诗人对雪花“飘飖”之态的艳羡，暗含对自由生活的迫切向往。 16. 前人评“呈”“赠”类诗作多含“干谒”之意（“干谒”指为谋求仕途或得到赏识而向权贵陈情言志）。请结合诗句，简要分析这首诗是否暗含“干谒”倾向，若有，体现在哪些方面？若没有，请说明理由。 【答案】15. D 16. 有“干谒”倾向。 理由：诗歌中“呈裴侍御”表明是呈给裴侍御的，可能暗含“干谒”之意。诗中前三联暗含怀才不遇、处境清寂；尾联“自有飘飖意，空随迢递魂”委婉表达希望得到裴侍御赏识、援引、举荐的心愿。 【解析】 【导语】这首《呈裴侍御对雪》以风雪为媒，既展现了秦地壮阔苍茫的雪景，又通过“书阁”“琴樽”等意象透露出文人的高雅情趣。诗中“飘飖意”“迢递魂”既写雪之灵动，又暗含诗人超脱尘世之思。全诗意境由雄浑渐转清雅，最后以空灵之笔收束，体现了韦应物诗风清丽含蓄的特点。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“直抒胸臆”“艳羡，暗含对自由生活的迫切向往”错误，尾联不是直抒胸臆，也不是艳羡雪花、迫切向往自由，而是写内心缥缈孤寂、情怀无人领会。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 有“干谒”倾向。 理由：标题《呈裴侍御对雪》中“呈”字表明本诗是呈送给裴侍御的，这类诗作常带有干谒色彩。 诗人先写环境的苦寒肃杀，再写自己居于书阁、相伴琴樽的清雅生活，暗含怀才不遇、处境清寂。尾联“自有飘飖意，空随迢递魂”写诗人心怀高远抱负却无所依托，委婉表达希望得到裴侍御赏识、援引、举荐的心愿。 （五）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中，用“______，______”两句表明自己追慕古代圣贤，宁死也不与世俗同流合污的坚定立场。 （2）青年当心怀家国、坚守理想，纵使鬓发已斑也不改报国之志，这与陆游《书愤》中“______，______”所抒发的壮志未酬却初心不移的情怀一脉相承。 （3）画面中人物契合古代诗词中游子盼归的意境，如“______，______”。 【答案】 ①. 伏清白以死直兮 ②. 固前圣之所厚 ③. 塞上长城空自许 ④. 镜中衰鬓已先斑 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟（日暮乡关何处是，烟波江上使人愁/乡书何处达，归雁洛阳边） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：伏、固、衰、斑、怜。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一个人的行为习惯，往往是性格的真实写照。说话快，走路快，总是一副风风火火的样子——施一公院士是出了名的急性子，被学生们称作“风一样的男神”；作家王蒙自称“掐着秒表度日”，并在著作中坦言：“我是急性子，一辈子催促自己和亲人，被说成是‘催人泪下’。”千人千面，各人各性。快有快的 A ，慢有慢的气定神闲，作为一种与生俱来的性格特征，急性子本无可厚非，鲁迅先生曾不吝 B ，“在进取的国民中，性急是好的”。 但是，不少人的急性子并非出自天性，而是在高强度工作环境中被动驱使形成的，源于外部压力传导，是一种身不由己的急。从前下馆子吃饭，服务员上菜后通常会说“请慢用”，店家送客时道一声“您慢走”。如今一项调查显示，近九成人吃一顿饭只用十来分钟；新世纪以来，中国步行者的速度较上世纪九十年代加快20%以上，更有逾七成青年称自己过着“倍速生活”。急性子与职场上的效率崇拜 C ，沙漏倒置般的紧迫感无处不在，生活仿佛被“上紧了发条”。 ①效率至上诱发焦虑，②急性子成了内卷式竞争的镜像投射，③进而衍生出怕掉队、怕落后、怕不被认可的精神内耗。④如是这般，长期处于压力状态，成为对生命力的慢性消耗。⑤生活不是百米冲刺，而是一场漫长的马拉松。⑥意忙船去慢，心急马行迟，愈是“加急”时代，愈呼唤“慢”步人生的实现。 “我知道你很急，但是你先别急”，一度成为网络流行语。然而，忽视“滴滴答答”的社会时钟而空喊慢生活，又无异于心灵鸡汤。对于时代列车中的个体而言，既要提升对事情悬而未决的耐受度，也要学会区分“必要之急”与“无谓之急”。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 文段中波浪线句子中“从前……如今……”的句式有何表达效果？请简要分析。 20. 阅读文中标序号的文段，其中有两处句子存在语病，请指出其序号并修改。 21. 请根据文段内容，分析最后一段三处引号的作用，并完成表格填空。 文段中的引号内容 引号作用 （1）“我知道你很急，但是你先别急” ①______________ （2）“滴滴答答” ②______________ （3）“必要之急”与“无谓之急” ③______________ 22. 阅读全文，梳理本文的论证思路。要求：语言简洁，条理清晰。 【答案】18. A.雷厉风行 B.溢美之词 C.息息相关 19. “从前……如今……”采用时间对比句式，以简洁结构形成鲜明反差：前承传统“慢生活”，后接当下“快节奏”，直观凸显社会节奏从“慢”到“快”的剧烈转变，为后文剖析“急性子”成因及批判“内卷”作铺垫，增强论述的现实针对性与说服力。 20. ④句，修改为“如是这般，身体势必长期处于压力状态”。 ⑥句，修改为“意忙船去慢，心急马行迟，愈是‘加急’时代，愈呼唤‘慢’步人生”。 21. ①. 表示直接引用 ②. 表示特殊含义 ③. 表示强调 22. ①首先引出对急性子性格的讨论，指出其有天性因素且本无可厚非。 ②接着论述不少人急性子是工作环境所迫，并描述社会急躁氛围及其影响。 ③然后分析急性子带来的危害，提出应追求“慢”步人生，同时提醒不能空喊慢生活。 ④最后提出个体应提升耐受度并区分事情缓急来应对生活。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由前文“千人千面，各人各性”及后文“慢有慢的气定神闲”可知，此处需填一个形容“快”的性格或行为优势的成语，符合“快”所体现的果断、高效特质，与后文“慢的气定神闲”形成对应，可用“雷厉风行”。雷厉风行：像打雷一样猛烈，像刮风一样迅速，形容执行政策、行动等严格迅速。 B处，由前后文“不吝______，‘在进取的国民中，性急是好的’”可知，“不吝”指不吝惜，鲁迅此处是直接肯定急性子的价值，填入的成语既要贴合“不吝”的语境（不吝惜给予赞美），又要呼应后文引用的正面评价，可用“溢美之词”。溢美之词：过分赞美的话（含褒义时可用于肯定语境）。 C处，由前后文“急性子与职场上的效率崇拜______，沙漏倒置般的紧迫感无处不在”可知，此处需填表示两者关系密切的成语，要体现急性子与效率崇拜之间的紧密联系，与后文“紧迫感无处不在”形成逻辑衔接，可用“息息相关”。息息相关：呼吸相关联，形容关系极为密切。 【19题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 “从前……如今……”采用时间对比句式，以极简结构构建强烈反差，形成极具张力的表达效果。前半部分回溯传统生活场景“请慢用”“您慢走”的待客用语，勾勒出过去从容、舒缓的“慢生活”图景；后半部分转向当下实证：近九成人用餐仅十分钟、步行速度较上世纪九十年代加快20%以上、七成青年过“倍速生活”等具体数据与现象，具象呈现“快节奏”的全面渗透。 二者并置，直观凸显社会节奏从“慢”到“快”的剧烈嬗变，将抽象的“节奏变迁”转化为可感知的生活切片。这种对比不仅强化了现象的真实性，更自然引出后文对非天性急性子成因的剖析（外部压力驱动）及对“内卷式竞争”的批判，为论述提供现实锚点，有效增强了文本的现实针对性与逻辑说服力。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句，成分残缺，“长期处于压力状态”前缺少主语，补充“身体势必”作为主语与状语。 ⑥句，结构混乱，“呼唤……”和“……实现”句式杂糅，删去“的实现”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“我知道你很急，但是你先别急”：表示直接引用，引用网络流行语，作为论述的引子。 ②“滴滴答答”：表示特殊含义，用来比喻社会时钟的催促感，象征时代的快节奏。 ③“必要之急”与“无谓之急”：表示着重论述的对象，用来强调需要区分的两种不同性质的“急”，突出文章的核心观点。 【22题详解】 本题考查学生分文章析论证结构的能力。 ①引出话题：开篇以施一公、王蒙的例子引出“急性子”这一性格特征，指出快有快的优势，慢有慢的从容，并借鲁迅的话肯定急性子的合理性，说明其本无可厚非。 ②转折分析：笔锋一转，指出许多人的急性子是受高强度工作环境与外部压力被动形成，并通过“从前……如今……”的时间对比，列举吃饭、步行、青年生活节奏等数据，揭示社会整体节奏加快的现象，说明急性子与职场效率崇拜紧密相关，生活被紧迫感裹挟。 ③剖析危害：进一步分析效率至上诱发焦虑，急性子成为内卷式竞争的投射，衍生精神内耗，长期压力消耗生命力，并用比喻（生活是马拉松）与古语强调“加急”时代更需“慢”步人生。 ④提出对策：最后以网络流行语切入，指出不能无视社会时钟空喊慢生活，强调个体应提升对悬而未决的耐受度，学会区分“必要之急”与“无谓之急”，理性应对节奏压力。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 庄子提出“虚室生白”，认为心无杂念、保持空明，才能洞察真理。刘慈欣说：“空不是无，空是一种存在，你得用空这种存在填满自己。”当下，年轻人常陷入“信息过载”的焦虑，有人提出“定期清空大脑”，才能留出空间接纳新思想、学习新技能。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料和现实生活，写一篇不少于800字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 例文： 留白让世界在虚实间生长      当苏州园林的漏窗将阳光筛成流动的碎金，当齐白石的虾在宣纸空白处游弋出万千波澜，中国人早已用“虚室生白”的智慧昭示：真正的丰盈，不在满溢的堆砌，而在留白的张力。这虚实相生的哲学，是艺术的密码，更是生活的辩证法。空白处不是真空，而是让意义自由呼吸的空间；留白不是残缺，而是让想象肆意生长的土壤。      留白是艺术的留白，让有限载体孕育无限可能。黄宾虹画山水，常以“黑密厚重”中突然涌现的空白表现云气，那未着墨的地方，反而比浓墨重彩更显深邃；《清明上河图》在繁华市井尽头戛然而止，却让人自然联想到城外的阡陌交通、炊烟袅袅。这恰如园林中的空廊，看似割裂了景致，实则让移步换景的惊喜有了酝酿的余地。倘若所有画布都被填满，所有空间都被占尽，艺术便成了密不透风的铁屋，哪里还有“言有尽而意无穷”的余韵？ 生活的留白，是给灵魂喘息的哲学。当我们为塞满24小时的日程表而焦虑时，是否想过那些刻意留出的空白，恰是灵感的温床？钱锺书在牛津图书馆的闲坐中构思《围城》，莫言在高密乡的静默里听见文学的召唤。教育中的“留白”更见深意：好的课堂从不把知识灌得满满当当，而是像透景设计那样，既给出认知的支点，又保留探索的疆域。当老师将所有答案和盘托出，学生的思维便失去了生长的留白；唯有留下“为什么”的空间，才能让智慧在思辨中拔节。 时代的进步，更需要在喧嚣中守护留白的清醒。信息爆炸的今天，我们被短视频的碎片、热搜的喧嚣裹挟，却鲜少在留白处思考。流量的狂欢背后，是否藏着精神的贫瘠？算法构筑的信息茧房里，我们是否丢失了偶遇意外的惊喜？对此，青少更需要学会“主动清空”，在认知领地上为自己划定“未开放区域”的自觉。于是我开始学着每天留出半小时的“数字斋戒”，关掉推送、收起设备，只带着纸笔坐在窗前。起初焦躁难耐，手指总习惯性划向空无一物的桌角。一周后，我在那静默的时间里读完了搁置半年的《庄子》，第一次真正理解了“虚室生白”——不是空的房间生出光亮，而是腾空了杂讯的心室，才有光照进来。 真正的饱满，不在于填满每一处空白，而在于让空白处生长出属于自己的思考。当我们学会在匆忙中暂停，在喧嚣中静默，在定论中存疑，便会懂得那些看似“未完成”的留白里，早已藏着超越具象的万千气象。 于无声处听惊雷，于无色处见繁花，于留白处，遇见更丰盈的世界。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本题由三句具有内在逻辑关联的话语构成。庄子“虚室生白”出自《庄子·人间世》，以“空屋生出光亮”为喻，揭示心灵虚静、摒除杂念方能照见真理的东方哲学智慧——强调“空”是认知的前提。刘慈欣的表述“空不是无，空是一种存在，你得用空这种存在填满自己”则以前沿科幻作家的视角对传统命题进行现代诠释：他并未将“空”视为消极的虚无，而是将其重构为一种积极的可被“填充”的容器性存在。第三层材料将视角拉入当代青年的生存困境——“信息过载”焦虑与“定期清空大脑”的应对策略。材料的深层命题不在于让考生讨论“该不该清空”，而在于引导考生思辨：在信息爆炸、碎片充斥的时代，青年应如何理解“空”的价值，如何通过主动的“清空”实现更高阶的“充盈”——这是一种关于认知秩序、生命节律与精神自主的深层思考。 考生需围绕“空”与“满”、“清空”与“重铸”的辩证关系展开。开篇可由材料切入，迅速锚定核心问题：当信息如潮水般涌来，我们当如何处置那间名为“自我”的精神房间？是堆满所有漂流而至的杂物，还是定期清理、留出空明以待真正值得置入的珍品？进而亮明观点：主动的“清空”并非消极的“删除”，而是数字时代必备的认知节律——是以“虚室”之姿态，迎“生白”之境界。行文主体部分，先溯源“空”的哲学意蕴，说明心若堆满成见与欲念，便如浊水难映天光；再指出“空”是未被劣质信息占据的、为高阶思维预留的“精神空域”。然后，诊断“过载”的现实病灶。结合社会观察与个人体验：无意识刷屏造成的“时间黑洞”、多线程任务导致的“注意力涣散”、被动接收讯息形成的“思考惰性”——这些不是“充实”，而是“充塞”。真正的“满”应当如精装修的屋宇，而非杂物堆积的仓房。其次，提出“清空”的实践智慧。不是退回前数字时代，而是建立认知的“代谢机制”：在信息输入端，学会甄别与拒绝；在认知加工端，培育深度阅读与长程思考；在精神休整端，主动制造“数字安息日”。此层需落实具体、避免空泛。结尾收束于青年成长：在这个无限供给的时代，学会“清空”才是真正的“获得”；能驾驭“空”的人，才能真正驾驭“满”。 立意： 1.以虚室之净，纳生白之光。 2.祛信息之冗余，复认知之清明。 3.以留白为墨，绘成长新图。 4.于满处知止，向空处深耕。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $