第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）辽宁专版

第三单元综合评价 (考试时间：150分钟满分：120分)》 一、积累与运用(17分) 次 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.钦佩(qin) 豁然(huò) 阡陌(qian) 落英缤纷(bin) B.器皿(ming) 孕育(yùn) 海棠(tng) 袒胸露乳(tǎn) C.褶皱(zhòu) 彗星(hui) 思辩(biàn) 忍俊不禁(jin) D.疤痕(hen) 呐喊(nà) 液洁(jiǎo) 熙熙攘攘() 2.依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是 ( )(2分) 人之所以为人，是 我们的心相互连接在一起，相互温暖。我们每个 人都需要关爱，生活上 少不了关爱。一声问候，一句安慰的话，一次 的搀扶， 就在对方心中留下深深的感动。 A.在于 也 无微不至 或者 弥 B.因为 也 微不足道 或许 C.在于 还 微不足道 或者 D.因为 还 无微不至 或许 数 3.下列各项中分析正确的一项是 )(2分) 你的第一场阅读是从什么时候开始的☐也许是求知若渴的懵懂青春，也许 是笃行精进的挑灯夜读…当你沉浸其中，感受阅读带来的能量，你能听到雨打 芭蕉、花鸟蝉鸣，你能看到苍山万物与大地同辉。在书里，你总能找到属于自已 的一隅天地。它记载了宇宙运行的奥秘，①可以触及每二个自由的心灵；它藏有 包罗万象的文明与智慧，②引发了对未来的无尽想象☐它带你纵观世界体察万 物，③延展人生的深度和厚度。去读书吧，这是与自己对话的最好方式。去读书 封 吧，诗和远方一定不远… A.加点的“什么”“自己”词性不同，“懵懂青春”“宇宙运行”短语类型不同。 B.选文中两个□☐处应填入的标点符号分别是：逗号、句号。 C.画横线的句子中，“看到”作谓语，“苍山万物与大地同辉”作宾语。 D.选文中，画波浪线的各句排序正确。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是 )(2分) A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》 《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一 种文体 C.古诗文中有一些常用称谓，如丝竹，代指音乐；干戈，代指战争；社稷，代指 外 国家。 D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国诗歌浪漫主义传统的源头。我们 学过的《关雎》正是出自《诗经》。 (2)名著阅读(3分) 班级要举行《经典常谈》读书成果交流会，为了提高阅读效率，老师推荐 同学们每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是 感兴趣的内容。有同学说要了解中国古代诗歌的发展过程及其成果，可以选 择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，你是否同意这一建 议？结合篇章内容说说你的看法。 第1页（共8页） 5.古诗文默写。(6分) (1) ,胡为乎中露？ (《式微》) (2) ,端居耻圣明。 (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》) (3)蒹葭苍苍， (《蒹葭》) (4)悠哉悠哉， (《关雎》) (5)新农村建设成绩斐然。在农村老有所养、幼有所依，让《桃花源记》中“ ”的美好画面成为现实。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】送人东归 温庭筠 荒戍①落黄叶，浩然®离故关。 高风汉阳渡®，初日郢门山。 江上几人在，天涯孤棹还。 何当重相见？樽酒慰离颜。 【注释】①荒戍：荒废的军队防地。②浩然：豪迈坚定的样子。③汉阳渡：湖北 汉阳的长江渡口。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 ( )(3分) A.【甲】诗第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦大地拱卫着，点明送别之地。 B.【乙】诗颈联想象归客将遇见哪些故人，又有怎样的际遇，表达了对友人的 关切。 C.【甲【乙】两诗同为送别诗，却都送别不伤，逢秋不悲，均创造了欢快热烈的 意境。 D.【甲】诗颈联因高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，成为千古名句。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】小石潭记（节选） 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 第2页（共8页） 【乙】峡江寺飞泉亭记（节选） 袁枚 登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明 净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐，可卧，可箕踞①，可偃仰②，可放笔砚，可瀹茗③置 饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ 僧澄波善弈，余命霞裳①与之对枰⑤。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。 顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱诗集尺许，来索余序。于是吟咏之声 又复大作。天籁⑥人籁⑦合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！ 【注释】①箕踞：两脚张开，两膝微曲地坐着。②偃仰：俯仰。③瀹茗：煮茶。 ④霞裳：袁枚的学生。⑤对枰：下棋。⑥天籁：自然界的声音。⑦人籁：人发出的 声音。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 )(3分) A.以其境过清 可以为师矣 B.不可久居 常一人居外 C.可瀹茗置饮 乃取一葫芦置于地 D.僧澄波善弈 择其善者而从之 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)日光下澈，影布石上。(2分) (2)于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。(3分) 9.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣 10.分别为【甲】【乙】两文选择最恰当的情感变化示意图，并结合选文内容说明理 由。(4分) 乐 乐 乐 时间 时间 时间 悲 悲 悲 图① 图② 图③ 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 材料一无人驾驶汽车是通过车载传感系统感知道路环境，并根据感知所获得的 道路、车辆位置和障碍物信息，规划预定目标，控制车辆的转向和速度。 从传统的手动驾驶到智能的自动驾驶技术，可分成六个等级。 Level5 Level 4 Level3 Level2 Level 1 Level 0 “眼手脚” “脱脚” “脱手” “脱眼” “脱脑” “无人驾驶” 第3页（共8页） L2级自动驾驶系统，主要应用于私家车市场，“帮你减轻驾驶负担”。比如高 速上自动跟车、堵车时自动启停、停车时自动泊车。 L4级无人驾驶系统，则主要应用于公共交通、物流配送、共享出行等领域，“帮 你重新定义出行”。比如无人小巴接驳、无人出租车运营、无人配送车送货。 目前，自动驾驶技术依然没有完全迈过L3级的坎，距离无人驾驶技术的L5 级尚有较大差距。L5级无人驾驶系统，还处于研发和测试阶段。 总之，自动驾驶像老妈子：“你开你开，我看着。”而无人驾驶像叛逆期儿子：“你 走开，我来！” (摘自《无人驾驶和自动驾驶的区别何在》，有删改) 材料二“坐‘萝卜快跑’从机场直奔归元寺，好像拥有了一辆私人旅游专车！”2025 年“五一”黄金周第二天，西安大学生小卉刚下飞机就刷新了武汉游玩体验。这个 假期，大批外地游客与小卉一样选择武汉“科技十文旅”观光。凭借未来科技感、超 低价格及不断扩展的运营网络，百度旗下自动驾驶出租车“萝卜快跑”这一智能出 行方式不仅刷新了游客对城市交通的认知，更成为武汉智慧城市的新名片。 (摘自《湖北日报》，有删改) 材料三2025年5月11日上午，一辆无人驾驶公交车从秦淮区白下高新区管委 会出发，沿着测试道路开往南部新城管委会。 无人驾驶公交靠什么“看路”？不同于传统公交车，无人驾驶公交在车身前方 和四周搭载了许多雷达和摄像头。现场技术人员赵振宇向记者介绍，车头正上方 搭载的主雷达，能够实时感知道路环境，锁定道路上的各个目标位置，精准识别目 标物的轮廓和距离。此外，车身四周还搭载7个小雷达，能够覆盖驾驶员所看不到 的视野盲区。车辆之所以能够实现“无人驾驶”，离不开这些环境感知系统。这些 采集而来的图像等信息，会快速传输至车内的决策规划系统。决策规划系统通过 算法做出科学合理的决策，规划出安全、高效的行驶路径。最后车辆控制系统负责 执行决策规划系统下达的指令，精确控制车辆的加速、减速、转向等操作，做出避 障、停车等驾驶行为。也正是缘于这套自动驾驶系统高效实时运转，才能让车辆在 不同的交通场景下安全自动运行。 既然是无人驾驶，为什么车上还坐着驾驶员呢？南京公交集团副总工程师易 安强告诉记者，为了应对紧急突发情况，无人驾驶公交必须配有一名安全员，确保 遇到突发情况后能够第一时间接管。 易安强介绍，相比于传统公交车，无人驾驶公交可以更高效、更可靠地识别障 碍物和行人，并快速做出响应，从而有效减少交通事故的发生。其次，更便于实现 动态调度，对于缓解交通拥堵、优化线路效率有一定作用。 (摘自《南京日报》，有删改) 11.下列表述，与材料内容相符合的一项是 )(2分) A.L3和L4级都是自动驾驶系统，L5级为无人驾驶系统。 B.无人驾驶汽车不需要任何智能设备，能完全自主行驶。 C.乘坐“萝卜快跑”时，即使没有司机也能安全抵达日的地。 D.已经上路的南京无人驾驶公交车，从等级看应属于L5级。 12.将无人驾驶公交车当作“人”来看，请为其选配一个相应的“器官”，依次是： A. :B. ;C. (3分) A.环境感知系统 B.决策规划系统 C.车辆控制系统 a.眼晴 b.手脚 c.心脏 d.大脑 e.耳朵 第4页（共8页） 13.有人认为，传统的手动驾驶蛮好，没有必要花这么大的气力研制无人驾驶技术。 阅读三则材料后，你怎么看？(3分) (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 童年四季在桑树下悬挂 黄炎 那棵桑树在我童年里活了十多年光景，后来便枯萎了。父亲将它锯倒，树根烧 了柴火，树干做了床板。 初见那桑树时，我不过五六岁的光景。它在院外的果园里，果园是梯田状的， 我们站在桑树下，只隔着一道矮矮的土墙，便能望见院里的窑洞和走动的家人。最 妙的是桑树那根横枝，斜斜地伸向远方，仿佛在向过往的云朵招手。 春天的桑树最动人，惊蛰过后，光秃的枝丫上便冒出嫩绿的新芽，怯生生地探 向天空，待到三四月间，桑树开花，淡黄色的小花藏在叶间，不仔细看几乎发现不 了，四至六月间，桑树结果，结出青的、红的、紫的桑葚来。这时节，父亲总要在那横 枝上为我们绑一架秋千一两根麻绳系于枝头，下端缚一块木板，父亲踩着木梯， 将麻绳在横枝上绕了三圈，打个死结，末了还要用力拽几下试试牢度，母亲在下面 扶着梯子，嘴里不住地念叨小心。 三个哥哥和一个姐姐轮流坐上去荡着，我排行最末，自然轮在最后，但我玩的 时间总是最长，哥哥姐姐们轮番推我，我就像只小鸟似的飞向天空，又落回来，再飞 出去。他们的笑声和我的尖叫声混在一处，惊得树上的麻雀扑棱棱飞走，我是他们 最疼爱的小弟，这情分，至今想起，犹觉心头温热。 夏天的桑树是我们的乐园，茂密的树叶织成一把巨大的绿伞，投下的荫凉能盖 住半个果园。蝉躲在枝叶间不知疲倦地鸣叫，偶尔有金龟子撞在树叶上，发出“啪” 的轻响。大哥总爱背着我去够高处的桑葚，他的后背湿漉漉的。二哥会编些桑叶 帽子给我们戴，那叶子过不了半天就会蔫头耷脑。姐姐摘了桑葚舍不得吃，用手帕 包着说要留给母亲，结果汁水渗出来，染红了整块手帕。 最难忘的是桑葚熟透的时节，紫黑色的果实沉甸甸地挂在枝头，轻轻一碰就会 掉落。三哥身手最敏捷，像只猴子似的蹿上树梢，专挑最紫的摘。我们在树下张开 衣襟接，接不住的落在地上，溅出紫色的汁液。吃得满嘴乌紫时，姐姐就会用她的 花手帕细细地替我擦嘴。她的手帕上永远带着淡淡的皂角香，混着桑葚的甜味，成 了我记忆中最温暖的气息。 秋风起时，桑叶渐渐泛黄。我们喜欢在树下的落叶堆里玩耍，枯叶发出“沙沙” 的脆响。有时一阵风吹来，金黄的叶子便纷纷扬扬地落下，像下了一场黄金雨。大 哥这时已经很少回家，他在县城的新工作让他脱不开身。偶尔回来，他总爱站在桑 树下发呆，手指摩挲着树干上那个已经模糊的刻痕，那是他初恋的名字。 冬天的桑树显得格外孤独。光秃的枝丫指向灰白的天空，像一幅用墨笔勾勒 的写意画。下雪时，积雪压在枝条上，偶尔“咔嚓”一声断裂。二哥就是在这样一个 雪天，离家去建筑工地的。 桑树一年年长高，我们也一年年长大。大哥进了县城的税务局，二哥去建筑工 地做了技术员，三哥毕业后分配工作做了警察。姐姐辍学后嫁给了邻村的姐夫，出 嫁那天，她回头看着落泪的爹娘，看了一眼那棵矗立在寒风中的桑树，泪水涟涟地 第5页（共8页） 走上了山坡，翻过一道山梁，随着唢呐声远去了。 只剩下我，还时常坐在桑树的秋千上发呆。秋千的木板已经被磨得发亮，麻绳 也换了新的。十八岁那年，我穿上橄榄绿军装离开了老家，临行前一天的黄昏，我 在桑树下坐了很久，金黄色的落日余晖把树影拉得很长很长。 当兵第二年，我获假回乡。走进果园，却见那桑树已经枯萎，叶子掉光了，枝干 干裂，像个垂死的老人，向天空伸出枯瘦的手臂。后来父亲来信说，桑树死了，他把 它锯了。父亲将树干做了床板，树根用来烧柴。信上说，锯树那天，母亲偷偷抹了 眼泪。 如今大哥的鬓角已染霜白，当年那个青年已经退休，现在走路都有些蹒跚了。 二哥的腰背不再挺拔，常年的工地生活让他的腰椎早早地发出了抗议。三哥的眉 宇间刻满了岁月的痕迹，只有那双眼睛还像当年爬树时一样炯炯有神。姐姐的眼 角爬上了细纹，可一笑起来的模样，还是当年那个用手帕给我擦嘴的小姑娘。 每当我们团聚，说起那棵桑树，说起紫黑的桑葚和吱呀作响的秋千，我们的眼 睛总会亮起来，声音不自觉地提高，手脚比画着当年的情景，我们笑着，仿佛又回到 了那个穿着补丁裤子、光着脚丫在树下奔跑的年代，只是那棵见证我们成长的桑树 已经不在了，就像我们的童年，永远定格在了泛黄的老照片里。 两年前的国庆节，父亲还兴致勃勃地带我去看老宅果园的梯田上生出的一株 桑树苗。他粗糙的手掌轻轻抚过嫩叶，他说，可能是当年落下的种子发的芽，那时 父亲的身子骨还算硬朗，谁能想到，就在那个飘雪的冬季，父亲竟像一片枯叶般悄 然而逝。 人生如逆旅，我亦是行人。那棵童年的桑树，永远苍翠在我的记忆深处，岁岁 年年，生生不息。当有一天我也老去，当我们的故事都被时光模糊，但愿还有那么 一棵桑树，在某个童年的院子里，静静地生长，静静地见证，静静地守护着那些永不 褪色的记忆。 14.阅读选文，体会文章如何以“四季”和“人生阶段”双线展开叙事并补充以下思维 导图。(2分) 「自然生命线：春生一夏茂一秋枯一冬亡一新生 核心意象：① (情感记忆线：童年乐趣一成长见证一离散象征一记忆载体 童年四季在 桑树下悬挂 春：童年一秋千+亲情 夏：青年一桑葚+手足情 四季场景及情感 秋：成年一落叶+② 冬：晚年一枯树+离散 15.文章以“四季”为序展开叙事，但又穿插了家人成年后的经历。这种时空交错的 结构有何艺术效果？(3分) 16.文中大量运用比喻的修辞手法，请选择其中的两处分析这些比喻是如何增强文 章的表现力的。(4分) 第6页（共8页） 17.文中多处运用了感官描写，请找出两处不同感官的描写例子，并分别说明它们 营造了怎样的童年氛围或传达了怎样的情感。(4分) 18.文章标题中“悬挂”一词有何深意？是如何体现文章主题的？(4分) (三)阅读下面选文，完成19~21题。(11分) 校文学社编辑部成员找到了一篇说明文想要刊登在校报上，请你阅读下面的 文章，回答问题。 “梅黄雨细”里的气象万千 王元红 ①梅雨出现在江南梅子成熟的季节，因此，人们称之为“梅雨”。梅雨也被人们 称作“霉雨”，因为这一时期，梅雨区降水量大且持续时间长，云雾多，日照时间少， 风力小，致使空气湿度很大，百物极易受潮霉烂，故而得名。《本草纲目》中称：“梅 雨或作霉雨，言其沾衣及物皆生黑霉也。”这和《风俗通义》中“败豌”的说法一致，豌 是黄黑色，也就是霉变后的颜色。 ②现代气候学上的梅雨是指每年6~7月份，我国江淮流域至日本南部这个狭 长区域内出现的一段连阴雨天气。 ③梅雨是东亚地区特有的天气与气候现象。在我国，梅雨则是长江中下游特 有的天气和气候现象。其形成主要受以下因素影响。 ④东亚地区的季风气候是梅雨季节形成的主要原因。此时，东南季风带来的 太平洋暖湿气流与从印度洋和喜马拉雅山脉吹来的干冷气流相遇，二者间形成明 显的温差，进而产生雨带。 ⑤从地形看，长江流域地势平坦、河流众多，当这些地形条件与季风气候相结 合时，容易形成持续较长时间的多雨天气。 ⑥从大气环流看，6月前后，副热带高压向北移动，致使雨带移动至长江流域。 同时，从印度洋和南海吹来的暖湿气流也会影响雨带的形成。另外，亚洲处于高纬 度地区，如果对流层中部有阻塞高压或稳定的高压脊，则大气环流相对稳定少变。 如果此时中纬度地区的西风环流比较平直，阻挡力比较小，大气中的短波活动就会 频繁发生，为江淮地区提供冷暖空气交汇的条件。 ⑦以上因素相互作用，形成了独特的梅雨现象。各因素的具体贡献程度可能 因地理位置、季节和气候条件的不同而有所差异，由此造成各地的梅雨现象呈现出 一定的差异。 ⑧梅雨作为一种天气和气候事件，其持续时间可以长达半个月到一个月。我 们把雨带停留的这个时间段称为“梅雨季节”，或叫“梅雨期”，并将梅雨季节开始的 那一天称为“入梅”，梅雨季节结束的那一天称为“出梅”。一般而言，我国江淮地区 在6月上旬到中旬入梅，在7月上旬到中旬出梅，出梅后即进入盛夏季节。 ⑨浙江是典型的受梅雨影响的省份之一。该省气象局有关人士这样表述本省 的入梅标准：夏季风暴发后，西北太平洋副热带高压脊线活动范围大于等于北纬 第7页（共8页） 18°，小于北纬25°，连续5日平均气温超过22℃：梅雨带的中心稳定在浙江中北部， 包括浙北地区、浙中的金华衢州地区以及台州西北、丽水北部共49个国家基本气 象站中，三分之一以上站，点测得5天中4天有降水。 ⑩总体而言，梅雨监测指标对于入梅及出梅时间和梅雨强度等有详细表述和 客观规定。其中副热带高压脊线位置、日平均气温条件和梅雨期间的降雨日数判 识3个指标十分重要 19.小文根据本文说明对象“梅雨”制作了下面的思维导图，请你结合文章内容将下 面的思维导图补充完整。(3分) 《“梅黄雨细”里的气象万千》 由自然现象、文献 1 介绍“入梅”与 资料，引出“梅雨” “出梅”及梅雨 这一说明对象。 监测指标。 本文采用了(3) 顺序进行说明。 20.读完文章后，小语发现本文使用了多种说明方法，请在文中找出一处并分析其 作用。(4分) 句子： 作用： 21.第⑧段中的加点字，有的同学认为能删去，有的同学认为不能删去，请谈谈你的 看法并说明理由。(4分) 四、写作(50分) 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)生活是一个五味瓶，酸甜苦辣咸俱全，对应着我们的喜怒哀乐。 请以“我生活中的 ”为题，选择“酸、甜、苦、辣、咸”中的一种或 几种感受，写一篇作文 (2)每个人都在用多种姿态不断地前行，不断地蜕变，由简单到复杂，由幼稚至 成熟。当自己遇到困难时，吟唱“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这是 面对困难奋勇前行的姿态；当别人需要帮助时，誓言“落红不是无情物，化作 春泥更护花”，这是伸出援手互助前行的姿态；当朋友即将远行时，勉励“海 内存知己，天涯若比邻”，这是珍惜友情友爱前行的姿态… 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请从“克服困难”“团结互助” “珍惜友情”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书 写清楚，卷面整洁。③600字左右。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第8页（共8页）保持体温和寻找栖息地，并非头部。20.(1)为解密侏罗猎龙化石尾部腹侧鳞片上的小圆点 (2)鳄鱼鳞片与其有相似结构(3)侏罗猎龙可能会使用尾巴进行“夜钓”(4)侏罗猎龙是一个半水 栖的掠食者21.“目前尚未”表明科学家在当前的研究中还没有发现鸟类带有皮肤感觉器官 (1分)，“一些”则说明部分水禽的相似情况(1分)，这些限定性词语的使用体现了说明文语言的准确 性和严谨性(3分)。22.略 第三单元综合评价 1.A【解析】B.“ming”应改为“min”:C.“辩”应改为“辨”：D.“液”应改为“皎”。2.B3.C【解 析】A有误，“什么”是疑问代词，“自己”是人称代词，二者词性相同；B.有误，第一个口处，“你的第一 场阅读是从什么时候开始的”是疑问句，句末应该用问号；第二个口处，前后分句为并列关系，此处应 该用分号：D.有误，画波浪线句子正确排序应为②①③。4.(1)D【解析】D.《诗经》是我国诗歌现 实主义传统的源头。(2)示例：同意。《〈诗经》第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是 中国诗歌现实主义传统的源头：《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》 是中国浪漫主义诗歌的源头：《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉 络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个 较为完整的了解。（言之有理即可得3分）5.(1)微君之故(2)欲济无舟楫(3)白露为霜 (4)辗转反侧(5)黄发垂髫并怡然自乐6.C【解析】C.有误，【甲】诗虽为送别诗，但“海内存知 己，天涯若比邻”尽显豁达，送别不伤：但【乙】诗中“荒戍落黄叶”以萧瑟秋景渲染离情，“天涯孤棹还” 流露孤寂之感，并非“逢秋不悲”，也未创造“欢快热烈”的意境。7.C【解析】A.因为/凭借：B.停 留/居住；C.均为“放”的意思；D.擅长/好的方面。8.(1)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头 上。(2)于是瀑布声、棋子声、松涛声、鸟鸣声，参差交错一起奏响。9.不图观瀑之娱/一至于斯/ 亭之功大矣10.【甲】文选图③，理由：【甲】文中作者先因小石潭的美景而乐，后因环境凄清触发被 贬的孤寂悲凉之情，情感由乐到悲(2分)；【乙】文选图②，理由：【乙】文中作者在飞泉亭尽情享受观 瀑、品茶、吟诗等乐趣，情感始终愉悦，没有悲伤(2分)。 参考译文： 【乙】登山走了一大半路程，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁边有间房屋， 这就是飞泉亭。长宽有一丈多，八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布 就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以随意俯仰活动，可以放笔墨纸 砚，可以煮好茶放在桌上饮用，以人的安逸，对待水的劳碌，就像把九天之上的银河放在桌席案几上 玩弄。当年建造这个亭子的人大概是个仙人吧！ 澄波和尚擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈。于是瀑布声、棋子声、松涛声、鸟鸣声，参差交错一 起奏响。不一会儿，又有拄着拐杖的声音从云中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集，来要 我作序。于是吟咏诗文的声音又大响起来。自然界的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏 瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！ 11.C【解析】A.由材料一可知L4级是无人驾驶系统：B.由材料三可知无人驾驶汽车是通过车载传 感系统感知道路环境等进行控制的，不是不需要任何智能设备；D.材料一指出L5级还处于研发和 测试阶段，南京无人驾驶公交车已上路但车上还配有安全员，说明还未达到L5级。12.adb 13.这种观点是不正确的。首先，从材料一可知无人驾驶技术有更广阔的应用场景，如公共交通、物 流配送、共享出行等领域，能重新定义出行方式(1分)。其次，根据材料三，无人驾驶公交相比传统 公交车，可以更高效、更可靠地识别障碍物和行人，有效减少交通事故的发生；还更便于实现动态调 度，缓解交通拥堵、优化线路效率(1分)。所以无人驾驶技术有其独特的优势和发展的必要性，值得 大力研制(1分)。14.(1)桑树(2)爱情15.文章以“四季”为序详细描绘了童年与桑树相关的 具体场景和欢乐时光，穿插家人成年后的经历，将时间线从童年延伸到成年，使文章内容更加饱满， 展现了时光的流转和人生的变化。这种时空交错的结构让作者对童年、对亲情的怀念之情更加深 沉，也使读者更能体会到作者对时光一去不复返的感慨。（意对即可得3分）16.示例：如“落叶像 黄金雨”，将风吹来时金黄的叶子纷纷扬扬落下的样子比作“黄金雨”，生动地描绘出落叶飘落时数量 多、色彩鲜艳的画面，营造出一种灿烂、美好的氛围，体现了童年时光的欢乐和美好；如“桑树像垂死 的老人”，将枯萎的桑树比作“垂死的老人”，形象地写出了桑树枯萎后毫无生机、衰败的状态，暗示了 童年时光的消逝。（任选两处比喻的修辞手法分析，合理即可得4分）17.示例：视觉描写：“紫黑色 的果实沉甸甸地挂在枝头，轻轻一碰就会掉落”，营造出一种丰收、喜悦的童年氛围：听觉描写：“蝉躲 在枝叶间不知疲倦地鸣叫，偶尔有金龟子撞在树叶上，发出‘啪’的轻响”，传达出童年夏天在桑树下 玩耍时的轻松愉快的情感。（任选两处感官描写分析，合理即可得4分）18.“悬挂”的深意：“悬挂” 本义是吊、挂在空中，在文中既指父亲在桑树横枝上绑的秋千悬挂着，承载着“我”童年的欢乐；又象 征着童年的美好时光、亲情等如同悬挂的秋千，一直留在“我”的记忆深处(2分)。体现主题：文章围 第21页（共32页） 绕桑树展开，它是童年欢乐的象征。而家人成年后的变化以及桑树的枯萎，更凸显了童年时光的珍 贵。“悬挂”一词将童年的美好与对时光流逝的感慨紧密联系起来，体现了对童年时光的怀念和对亲 情的珍视这一主题(2分)。（意对即可）19.(1)介绍现代气候学上梅雨的定义。(2)介绍影响梅 雨形成的主要因素。(3)逻辑20.示例一：现代气候学上的梅雨是指每年6~7月份，我国江淮流 域至日本南部这个狭长区域内出现的一段连阴雨天气(1分)。示例二：《本草纲目》中称：“梅雨或作 霉雨，言其沾衣及物皆生黑霉也。”这和《风俗通义》中“败黦”的说法一致，黦是黄黑色，也就是霉变后 的颜色(1分)。示例一：运用下定义的说明方法(1分)，从现代气候学角度给“梅雨”作了明确的定 义，科学、准确地说明了梅雨出现的时间以及范围(2分)。示例二：运用引资料（引用）的说明方法(1 分)，引用古代文献资料，具体有力地说明了梅雨被称作“霉雨”的原因，增强了说明的权威性和可信 度，同时也丰富了文章的文化内涵(2分)。21.我认为不能删去(1分)。“一般而言”指通常情况， 起限制作用，这里是指在通常情况下，我国江淮地区在6月上旬到中旬“入梅”，在7月上旬到中旬 “出梅”，但不排除特殊情况(1分)。如果删去，句子的意思就变得过于绝对(1分)。“一般而言”体现 了说明文语言的准确性和严谨性(1分)。22.略 期中综合评价 1.D【解析】A.“chéng”应改为“chn”,“幅”应改为“辐”；B.“m心”应改为“mò”；C.“瞭"”应改为“嘹”。 2.B3.B【解析】A.有误，“都”表总括，是副词；C.第③句没有语病；D.第④句中的“他们”指的是 前一句中的“英雄”。4.(1)C【解析】C.古人以山南水北为阳，山北水南为阴。泰山阳面即泰山 南面。(2)示例：同学们，大家好！最近我读了朱自清先生的《经典常谈》。这本书，内容简洁精辟， 语言流畅，不仅有高度和深度，更有大众所能接受的广度，普及性和通俗性较强。在这本书中，我最 喜欢《〈说文解字)第一》这一篇，通过作者的介绍，我了解了中国文字的起源，仓颉造字的传说，还有 汉字演变发展的历程。书中介绍了很多文字学的常识，包括造字用字的条例、文字学发展的逻辑顺 序、书体演变的历史等。这些知识使我了解了《说文解字》这一经典的概貌，微发了我阅读《说文解 字》和学习中国书法的浓厚兴趣。（任选一篇，言之有理即可得3分）5.(1)如鸣珮环(2)徒有羡 鱼情(3)蒹葭采采(4)微君之躬(5)海内存知己天涯若比邻6.D【解析】D.有误，《关雎》 主要是男子对女子的追求，《长干行二首》（其一）是女子对丈夫的思念，二者情感基调并非完全相同， 此选项理解不正确。7.C【解析】A.好像，似乎/如、比得上；B.于是，就/才：C.均表示推测，“大 概”的意思；D.住宿/星座。8.(1)老人和小孩都安闲快乐。(2)男女老少都在田间耕作。9.又 有树数株郁郁然/儿女啼笑/鸡犬鸣吠10.两文共同之处在于都描绘了没有剥削压迫，没有战乱，和 谐安宁、百姓安居乐业的生活场景。环境优美，人们怡然自乐，展现了一种质朴、美好的生活状态。 (意对即可得4分) 参考译文： 【乙】第二天，我住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛的样子，男女老少都在 田间耕作。大概是江北的习俗，女人也在努力耕田劳作，比较西北那些不从事生产、四处游玩的懒惰 男子，江北的习俗的确好得多。有时我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男人正挑粪给园子施 肥，女人从井里打水洗衣服。园中有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木。孩子嬉戏欢笑，鸡和狗都 在鸣叫（此起彼伏）。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自感到比他 们差得远呢！ 11.C【解析】C.有误，根据材料三“长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀…导致臀部水肿和 松弛”可知，该选项“只要站立和行走时间长了就会脊柱侧弯”表述过于绝对。12.(1)脊柱侧弯又 称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形，主要是侧面的弯曲，可为S型或C型。(2)先天性脊柱侧 弯：始于出生前脊柱发育形成时，一个或多个脊椎的结构未完全形成，或者脊椎没有正常分节。 (3)特发性脊柱侧弯：与遗传、激素、不良姿势、生长发育异常以及神经平衡系统功能障碍等因素有 关。13.示例：小语，你这样长时间驼背而坐，不仅会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加， 造成臀部的血液、淋巴结循环不畅，导致臀部水肿和松弛。同时，还可能导致脊柱侧弯，严重影响身 体健康。所以，你还是赶紧改正坐姿吧！（劝说合理，语言真诚即可得3分）14.老皮匠为“我”父亲 的棉鞋钉掌子；老皮匠为“我”补“元宝”套鞋；老皮匠免费为“我”修海绵拖鞋。（一点1分，共3分） 15.塑造人物形象：描述老皮匠皮肤黝黑、手生冻疮、背驼等外貌，以及干活时戴眼镜、叼香烟、敲鞋 撑、说苏北话等状态，展现出他勤劳、朴实、接地气的形象。表现邻里关系：他与邻居互借东西、互相 帮忙看摊，邻居给他送吃的，体现出邻里之间友好互助、和谐融洽的关系。传达作者情感：作者细致 描写这些日常，流露出对老皮匠以及这种充满温情的弄堂生活的怀念与眷恋之情。（一点1分，共3 分，意对即可)16.(1)体现老皮匠认真负责、为顾客着想。(2)体现老皮匠善良、朴实、无私。 17.对老皮匠的怀念：老皮匠曾长期在弄堂口，是作者生活的一部分，结尾说偶然看到类似摊头会驻 第22页（共32页）