第1单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）广西专版

第一单元综合评价 (★古诗文考查涉及第三单元内容) (时间：150分钟满分：120分) 害 一、积累运用(22分) 班级拟开展以“民俗”为主题的语文实践活动，以下是八年级(1)班同学准备的 部分材料，请你完善 故乡赶庙会的习俗，早已融入岁月的脉络。每至庙会前夕，在外漂泊的游子纷 纷归省。对他们而言，庙会不仅是盛大的重逢，更是对故乡情感的深情。 家uà们精心打扮后结伴出行，找寻自己的庙会趣味老人们在摊位间寻 觅传统手工艺品，沉浸于往昔的回忆之中；善男信女们双手合十，在庙前虔诚祈愿， 许下对生活的期许；孩子们嬉笑追逐，寻觅有趣的表演和不常见的小吃…庙会开 幕，彩旗猎猎作响，喧天锣鼓奏响，盛会帷幕就此拉开。烟火气、小吃香与新物件的 气息和谐地交融在一起，叫卖声欢笑声此起彼伏。基然，铿锵锣鼓再度响起， 舞龙舞狮队伍登场，彩龙与雄狮的动作配合得天衣无缝，彩龙翻腾，雄狮跳跃，引得 众人围聚喝彩。 然而，当最后一抹余晖消失在天际，一切的响声与热闹 ,好似被一只 无形的手按下了停止键。人群逐渐散去，集市恢复了平静。可庙会带来的欢乐，却 在人们心间久久回荡。赶庙会承载着文化传承，它让游子找到心灵归依，使古老民 俗在岁月中持续闪耀。 1.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。(2分) (1)归省 (shěng xing) (2)家juàn (眷卷) 封 2.填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是 ( )(2分) A.销声匿迹 B.大彻大悟 C.人迹罕至D.戛然而止 3.下面是同学们关于小时候故乡赶庙会的分享，加点词语属于贬义词的一项是 )(2分) A.小语：每次赶庙会的时候都遇到好多奶奶的熟人，她总是拉着我说：“论起行 辈，这是你的表婶，快打招呼！” B.小文：我小时候跟小伙伴们一起去看庙会的时候，遇到表演节目的猴子，大家 都撺掇我上去摸摸，结果我的手被抓伤，痛到大哭。 C.小广：每次庙会的前一天，我的心情都很亢奋，晚上根本睡不着觉，现在想来 那种纯粹的开心好久都没有过了。 D.小西：我第一次看打铁花就是在庙会上，真是又绚丽又震撼，后面看到表演的 人手上、胳膊上的疤，更是由衷佩服。 4.语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 5.请在语段处依次填入恰当的标点符号。(2分) 6.(1)我们在本单元所学课文和本次语文实践活动了解了很多民俗文化，在生活中 也刚度过了春节。春节的民俗活动也是精彩纷呈的，请从下面的民俗活动中 任选一个，仿照示例，运用修辞手法写一两句话。(2分) 民俗活动：放鞭炮，吃汤圆，贴春联。 第1页（共8页） 示例：赛龙舟：龙舟像一支支离弦的箭，你不让我，我不让你，争先奔向终点。 (2)有人认为传统民俗应保持原汁原味，传承古老的仪式与文化内涵；也有人主 张民俗需与时俱进，融入现代元素以适应社会发展。请谈谈你对传统民俗在 当代传承与发展的看法。要求逻辑清晰，论据充分，80字以内。(4分) 7.教材中要求背诵的篇章饱含许多艺术技巧，让我们一起学习回顾。(6分) 艺术技巧 内容提示 具体内容 所属篇章 诗人回到延安，回忆 …二十里铺送过柳林铺迎，分 ① 复叠 当年的经历，山水草 别十年又回家中。树梢树枝树根 《回延 木与乡邻皆有情。 根，亲山亲水有亲人。 安》 芦苇十分茂盛，清晨 露水尚未晒干。“我” 蒹葭萋萋，② 所 起兴手法 《蒹葭》 所怀念的心上人啊， 谓伊人，在水之湄。 就在河水对岸。 小石潭四周竹树环绕， 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，柳宗元《小 触景生情 寂静无人，令人感到心 ③ ,④ 石潭记》 情悲伤，寒气透骨。 四海之内若有交心的 王勃《送杜 ⑤ ,⑥ 对偶 知己，即使远在天边 少府之任 也如近在比邻。 蜀州》 二、阅读(48分)》 (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8~10题。 材料一端午节迄今已有2500余年历史，它由驱毒辟邪的节令习俗衍生出各地 丰富多彩的祭祀、游艺、保健等民间活动。各地习俗虽不尽相同，但核心主题一样， 即驱瘟、除恶、消灾、祛病。屈原①故里秭归县一个端午三次过：五月初五小端午挂 菖蒲、艾蒿，饮雄黄酒；五月十五大端午龙舟竞渡；五月二十五末端午送瘟船，亲友 团聚。黄石市从农历四月初八佛祖诞生之日举行龙舟开光，到五月十五至十八的 正式会期，整个活动历时40天，是目前国内端午节时间较长的祈福和祭祀活动。 泪罗江畔一般从五月初一开始，十五结束。人们除了办盛宴、吃粽子、插艾挂菖、喝 雄黄酒、赛龙舟外，还有雕龙头、偷神木、唱赞词、龙舟下水、龙头上红、朝庙、祭龙和 祭祀屈原等特殊风俗。苏州市端午节纪念的是春秋时期吴国大夫伍子胥②，吃粽 第2页（共8页） 子、赛龙舟、挂菖蒲、佩戴香包、贴端午节符剪纸、悬钟馗像、喝雄黄酒为其主要 习俗。 【注释】①屈原：战国时期楚国诗人、政治家。因遭贵族排挤被流放。对楚国忠 贞不渝，在楚国郢都被秦军攻破时，自沉于汨罗江，以身殉国。主要作品有《离骚》 《九歌》等。②伍子胥：楚国人，因父兄被楚平王杀害而逃到吴国辅佐吴王阖闾，为 吴国成为诸侯一霸立下大功。但后来的吴王夫差听信谗言，令其自杀。伍子胥作 为苏州古城的缔造者，在苏州人民的心目中具有崇高的地位。 材料二 。“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵① 能还。国亡身殒②今何有，只留离骚在世间。”北宋诗人张耒(Iě)的这首《和端午》 写了龙舟竞渡是为了拯救和悲悼屈原的千载冤魂，既有无限的悲哀与无奈，又流露 出对屈原由衷的崇敬之情。施耐庵在《水浒传》第十二回中用一首词来表现端午节 的民俗：“但见盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀。菖蒲切玉，佳 人笑捧紫霞杯：角黍®堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏 一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。”《西游记》《红楼梦》中也有描述端午节 的内容。现代作家沈从文在《边城》中也描写了边城端午节划船比赛的热闹场面： “每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一 支短桨，随鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布 包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的 中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节 拍。一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人 呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹤河水战时擂鼓的种种情形。” 通过这些古今文学作品中对于端午节的描述，我们可以了解更多民风民俗，感 受到中华文化的源远流长与博大精深。 【注释】①讵(jù)：表示反问，相当于“岂”“哪里”。②殒(yùn):死亡。③角黍： 粽子。 材料三2009年9月，中国“端午申遗”成功，使中国传统节日首次跻身世界“非 遗”名录。早在2007年12月14日，国务院就正式发布《关于更改〈全国年节及纪 念日放假办法)的决定》（第二次修订），规定自2008年1月1日起，除了春节之外， 将清明、端午、中秋这三个传统节日也定为法定假日，清明、端午、中秋当日放假一 天。以下是国务院办公厅发布的2025年放假安排表。 节日 放假时间 天数 元旦 01月01日-01月01日 1天 春节 01月28日-02月04日 8天 清明节 04月04日-04月06日 3天 劳动节 05月01日-05月05日 5天 端午节 05月31日-06月02日 3天 国庆节/中秋节 10月1日-10月08日 8天 8.下列对以上材料内容的理解和分析，正确的一项是 ( )(2分) A.秭归县、黄石市、汨罗江畔、苏州市，这四个地区的端午节都有挂艾蒿的习俗。 第3页（共8页） B.“国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”宋代张耒的这句诗意思是伍子胥虽然 死了，但其清高气节和爱国精神永载史册，令人敬仰。 C.《水浒传》中描述端午节习俗的词使用了对偶的修辞手法，语言凝练、句式整 齐、音韵和谐、节奏感很强。 D.由材料三可见我国对于端午节等传统节日十分重视，在国务院办公厅发布的 2025年放假安排表中，就有三个是中华民族的传统节日。 9.请在材料二的开头写一句话作为这段文字的中心句。(3分) 10.请你结合材料一和材料二中古今各地端午节民俗的内容，说说端午节体现了中 华民族的哪些精神和意志。(4分) 阅读下面的文字，完成11~14题。 放烟花 李娟 ①阿克哈拉只有我们一家汉族人，所以汉族的旧历年似乎很多年都不曾正经 地过过。但今年也不知为啥，第一次决定认认真真过个年。于是我从城里买了几 个大大的烟花，想在大年三十也热闹一下。 ②回想一下，长到这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿。小的时候看 邻居家的孩子玩，并不特别向往。长大后，更没啥感觉了，反正我们家也从来不过 年。再说了，花那么多钱买回来，点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸，实在不 划算。 ③吃过饭，还兴致勃勃看了春晚—很多年来这也是第一次。然而电视屏幕 上的噪音与雪花点势均力敌，看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力。 看到后来实在忍受不了了，便出去踢了两脚天线锅。回来时发现情形更糟，索性关 了电视，决定开始放烟花。 ④没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。星空的 明亮与大地的黑暗断然分割。站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋。没 有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗？ ⑤我妈打着手电筒照着我，看着我踩着墙角的柴火垛把烟花小心翼翼地放到 黑乎乎的屋顶，插在积雪里。四周那么安静，生平第一次放烟花，心里有些害怕。 我没穿外套，冻得直发抖，牙齿咬得紧紧的，却非常兴奋，还有些害怕，打燃火机后 好半天才能瞄准导线。 第4页（共8页） ⑥一串串缤纷闪亮的火球迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金 波银浪。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗，更远的地方，沙漠的轮廓在夜色 中脉动了两三下。 ⑦时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆。外婆走得太慢，等拄着拐一步一步 挪出门，都已经结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管这 样，她也很高兴，惊叹了好几声，然后赶紧躲回屋子。外面太冷。 ⑧我开始点燃第二个烟花筒。这回是喷花，彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地 四面乱溅，还甩得擗里啪啦直响，特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看 着烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。这烟花之外，四面八方茫茫无际的荒野 沙漠…我们住在戈壁腹心，在大地深处深深的，深深的一处角落里…若星星从 高远的上方看到这情景，它一定会更加寂寞吧！ ⑨又同上回一样，外婆好不容易走到大门外，又只看到了点尾巴。于是我不许 外婆回去，让她在雪地里等着，当着她的面点燃第三个烟花。 ⑩这时，在火光中，才看清院墙外的黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三 个人，正静静地仰头凝视着这幕绚烂的一对阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的 情景。我认出其中一个女人是我们的邻居，她穿着破烂的长裙，裹着鲜艳的头巾， 笔直单薄地站在那里，我在瞬间看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样 年轻。远处有一两幢房子的灯亮了，有人正披着衣服往这里走。 ①但这一次同样很快就结束了。 ②我只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿，等了一会儿，低声说 了几句话，才安静地消失在黑暗中。 ③谁知到了第二天，从荒野散步回来，遇见的人都会由衷地赞美一声：“昨天晚 上，你们房子那里好漂亮啊！” ④真让人纳闷，深更半夜的，怎么会有那么多人看到呢？ ⑤甚至，连住在河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们这里买东西时 也这么说：“昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？别说，这还真是阿克哈 拉第一次有人放烟花呢！” ⑥明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间 的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够。 (选自《我的阿勒泰·过年三记》，有删改) 【注】阿克哈拉：新疆阿勒泰地区的一个小村子，居民主要为哈萨克族人，他们 有自己的宗教节日，汉族的春节并非他们的节日。 11.文中的“我”对放烟花的态度有哪些变化？(3分) 时间 原因 态度 家里不宽裕，与村民文化背景不 往年 (1) 同，从来不过年 今年 (2) 决定放烟花热闹一下 “我们”一家和乡邻们都觉得烟花 放烟花后 (3) 很漂亮 第5页（共8页） 12.文章标题为《放烟花》，但第③段却写“看春晚”的情景，这一段是否可以删去？ 联系全文说说你的看法。(3分) 13.读过《放烟花》后，小语觉得李娟的作品天地里，世界很大，时间很长，文字真切 而生动…他摘抄了最喜欢的句子，请你帮小语写下摘抄理由。(4分) 摘抄笔记 摘抄：没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。 摘抄理由： 14.文章最后说“明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看 好长时间的。一定要买好多好多，让所有人好好看个够”。“我”为什么要做这 样的决定呢？(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 阅读下面这首古诗，完成15~16题。 桃天 桃之天天，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之天天，有蒉②其实。之子于归，宜其家室。 桃之天天，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注释】①归：女子出嫁。②蒉(n):草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhen) 蓁：叶子茂盛的样子。 15.比兴手法是《诗经》中常见的手法，下列句子中没有运用比兴手法的一项是 )(2分) A.桃之天天，灼灼其华。 B.蒹葭苍苍，白露为霜。 C.窈窕淑女，钟鼓乐之。 D.关关雎鸠，在河之洲。 16.刘勰《文心雕龙·物色篇》把以“灼灼”状桃花之鲜，看作思考千年也难易一字的 佳构。请你结合诗歌内容，说说“灼灼”好在哪里。(4分) 第6页（共8页） 阅读下面的文言文，完成17一20题。 【甲】桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间 隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各 复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随 其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】右溪记 元结① 道州③城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪③。水抵两岸，悉皆怪石，欹 嵌盘曲，不可名状。清流触石洄悬激注佳木异竹垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林 亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾@为亭宇：植松 与桂，兼之香草，以禅形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【注释】①元结：唐代文学家，曾出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。 ②道州：州名。③营溪：河流名。④俾(b):使。 17.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 ( )(2分) A.有良田、美池、桑竹之属 属引凄异(《三峡》) B.停数日，辞去 成礼而去(《周亚夫军细柳》) C.而置州以来 且焉置土石(《愚公移山》) D.为溪在州右 为人谋而不忠乎(《〈论语)十二章》) 18.下列给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 )(2分) A.清流触石/洄悬激/注佳木异竹/垂阴相荫 B.清流触石/洄悬激注/佳木异竹/垂阴相荫 C.清流触石洄/悬激注/佳木异竹垂/阴相荫 D.清流触石洄/悬激注佳木/异竹垂/阴相荫 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 (2)徘徊溪上，为之怅然。 第7页（共8页） 20.【甲】【乙】两文都是写景游记作品，但作者想要表达的思想情感却不一样，请简 要概括其不同。(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） 21.语文老师组织了“和朱自清一起谈经典一《经典常谈》阅读座谈会”，请你参与 并完成下面表格。(3分) 经典或诗人 “谈”经典或诗人的创作特点 我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是 ①《 各国的事，所以也是我国的第一部通史。 他是爱君爱国的诗人，他的诗有两种，一种是感激豪宕，沉郁 ② 深婉之作；一种是流连光景，清新刻露之作。 这是一部划时代的字书，是文字学的古典，又是一切古典的 ③《 工具或门径。 22.有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《（诗经）第四》《辞赋第十一》《诗第十二》 进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否 同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。(4分) 三、写作(50分) 23.根据要求写作。(50分) 鲁迅在《社戏》结尾说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好 豆，一也不再看到那夜似的好戏了”，那夜的豆里储存了一段美好的回忆，所 以才变得那么美味，有一种美味叫回忆的味道。在你的回忆里，是不是有一种 好吃的食物、好看的电影（景物）、好听的声音、好闻的味道… 请以“难忘那 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②诗歌、戏剧除外，选择你最能驾驭的 文体进行写作；③避开真实的人名、校名、地名；④不得抄袭、套作。 第8页（共8页）睡眠长夜沾湿何由彻(2)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(3)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜10.A【解析】A.有误，这首诗单行散句乃至长短句的错落搭配，体现了“行” 的动感：连续的韵脚变换，体现了“歌”的特点。11.渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下文 写诗人忧国忧民的情怀作铺垫。12.这首诗表达了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。他 的茅屋被狂风和顽童毁坏，又遇上了连绵不断的秋雨，屋漏床湿，被子冷似铁，全家无法安眠，处境十 分悲惨。但诗人从切身体验推己及人，以天下人之忧为忧，渴望有广厦千万间为天下贫寒之土解除 痛苦，甚至想以个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。13.示例一：我认为最应该重读的是“怒号”， 这里把秋风拟人化，读之如闻秋风咆哮，风势极猛，声音极大。示例二：我认为最应该重读的词语是 “三重”，狂风卷起层层茅草，“三重”一词突出了被卷走的茅草之多，反衬出秋风的大和猛烈。 14.(1)C【解析】C.本诗中“黄发”表达了诗人因一事无成却已年迈衰弱而悲哀的情感，《桃花源记》 中“黄发垂髫”的“黄发”指的是老人。(2)二者都表达了忧国忧民之情。《茅屋为秋风所破歌》结尾 诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”，直接表现忧国忧民的博大胸怀；《去蜀》尾联正话反说，表面上 是诗人劝慰自己不必为国家安危担心，国家自有当政的王公大臣支撑，实际上是位卑忧国的肺腑之 言。15.(1)灰白(2)轻快的样子(3)掉转吆喝(4)同“值”，价钱16.新乐府白居易乐 天香山居士新乐府刘禹锡17.(1)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(2)满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑(3)半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直18.D【解析】D.有误，本诗中卖炭翁并 没有反抗。19.“辗”字既写出了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，为下文“半匹红纱一丈绫，系 向牛头充炭直”作铺垫，深刻揭露了宫市的罪恶。20.诗人写卖炭翁烧炭运炭之苦是为下文写宫市 之苦（或炭被抢夺）作铺垫。烧炭运炭固然辛苦，但卖炭翁还是充满希望的，只要炭能卖个好价钱，日 子还能过下去，但是炭被宫使抢走，希望就彻底破灭了。通过层层铺垫，揭示了宫市的黑暗。 21.“翩翩”一词在这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成 了鲜明的对比，揭露了唐代宫市制度的罪恶，并非描写“宫使骑马举止潇洒的样子”。22.(1)叱 (回、称)(2)不教(3)对权贵霸道贪婪行径的愤恨(4)对劳动人民的深切同情 单元基础巩固练（六） 1.冥濠嘉与睦枥胃2.(1)同“溟”，海(2)同“教”，教导(3)同“举”(4)同“鳏”，老 而无妻(5)同“饲”，喂(6)同“现”3.(1)奋力，这里指用力鼓动翅膀(2)盘旋(3)气息，这里 指风(4)完全，完备(5)追寻、追溯(6)味美(7)自我反思(8)修治（使趋于完善） (9)以…为亲(10)职分，职守(11)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶(12)面对4.(1)结构助 词，的代词，代指千里马用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义(2)代词，它的表示加强 诘问语气(3)到在5.(1)（大鹏）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 (2)天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？(3)你本来就不是鱼，你 不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！(4)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道 自己的困惑。（⑤）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，调整人际关系，使之和睦相亲。 (6)财物，厌恶把它抛弃在地上，但不是一定要据为己有。(7)用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的） 正确方法；喂它，却不能让它发挥全部才能；使它嘶鸣，却不能通晓它的意思。6.存者且偷生 死者长已矣唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 阅读综合实践 1.(1)本来(2)靠近，逼近(3)降水(4)③2.但是龙没有云，就不能显示出它的灵异。失去它 所凭借的云，实在是不行的啊！3.示例一：“亦”是“也”的意思，与“哉”连用，强化了感叹语气，表达 了作者对“云”因“龙”而显得神奇灵异的感叹之情。示例二：“矣”是句尾语气词，表命令或请求之意， 表达了作者对“龙”应有“云”跟随他的请求，流露作者对君臣依存的愿想。4，(1)能赋予云神力，也 需要借云显示自己的神异。(2)明君与贤臣相互依存，表达了作者盼望朝廷能尊重人才，选贤 举能。 参考译文： 【乙】龙吐出的气形成云，云本来不比龙灵异。但是龙乘着这股云气，可以在茫茫的太空中四处 遨游，接近日月，遮蔽它的光芒，震撼起雷电，变化神奇莫测，（让）雨水降落在大地，淹没山谷。这云 也是很神奇灵异的呢！ 云，是龙的能力使它有灵异的。至于龙的灵异，却不是云的能力使它这样子的。但是龙没有云， 就不能显示出它的灵异。失去它所凭借的云，实在是不行的啊！ 多么奇妙啊！龙所凭借依靠的，正是它自己创造的云。《周易》说：“云跟随着龙。”那么既然叫做 龙，就应该有云跟随着它啊！ 5.C【解析】C.本项中的诗句意为：谁让我为了供养妻儿，直到白头还在尘世中奔波。“谁叫”运用反 诘语气，表面指赡养家眷的现实压力，实则暗讽自己未能如先贤般超脱功利、归隐修身，这是诗人对 自身处境的无奈与心酸，批判与自省。本项“写出诗人竭力使家人饱暖的担当和欣慰”表述有误。 6.相同点：两诗均表达了作者对百姓疾苦的深切同情和因自身处境的局限而无法为民分忧解难而感 到自责与无奈。不同点：王诗侧重反思自身未能如古人般修身行道，也因无法兼顾家庭责任与民生 关怀而愧疚：杜诗则从自身苦难出发，即使“老无力”也仍未放弃对社会的担当与责任，展现出“以天 下为己任”的胸怀。 写作负责任地表达 方法指导 近期，我校组织了多次学生义工活动，如去图书馆整理书籍、去公园清扫等。我认为其初衷是好 第13页（共32页） 的，能培养学生的社会责任感。但据我观察，部分活动流程的确可以优化，比如提前进行更专业的培 训，而非简单分配任务。同时，应更注重活动后的反思与分享，而非仅停留在拍照留念阶段。如此， 方能真正实现义工活动的教育价值。 专题学习活动以和为贵 1.③去掉“为中心的”2.步骤二：选手上台演讲步骤四：主持人总结并宜布活动结束3.示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！“和”的思想源远流长，它是诞育万物的本原，也是修德养性的 关键。今天，让我们一起走进“以和为贵”的主题演讲比赛，感受“和”的魅力吧！4.演讲内容的充 实与感召力：读音、语调、感情投入；背景音乐与情境的配合；演讲手势的设计与搭配。5.(1)A (2)示例：①“和”即做到能包容别人不同的意见与看法，尊重差异，兼收并蓄(“和”是君子做人的原 则，“同”是小人做人的方法)。②“同”即完全同一，没有原则与个性。③“同”有“阿比”之意，即对别 人阿谀奉承，与别人攀比。④万物和谐平和是天下的至理，达到“中和”的境界，天地便各在其位了 (提倡中庸之道，达到了中和，天地就会各安其位，万物便生长发育了)。⑤实现和谐则万物生长繁 衍。(“和”与“同”各答一点即可)6.①C②B③世界大同7.(1)示例：清代大学士张英的家人 与邻居因为修墙发生争执，家人飞书京城求助。张英看了来信，立即批诗寄回，意为谦让。家人得 诗，立即将墙拆让三尺，邻人深为感动，也让出三尺。于是两家空出一条六尺宽的巷道。“六尺巷”由 此得名。(2)示例：一粒粒沙子只有聚集起来才会浩瀚无边8.A9.示例：海报上呈现的是汉字 “和”的造型，左边“禾”变形为武器，右边“口”变形为盾牌，武器和盾牌相互握着手。寓意化干戈为玉 帛，突出“以和为贵”的深刻寓意，即心平气和、和睦相处才能和谐共存。10.示例：我喜欢第②条。 从内容上看，前后两句强调“容“和”的重要性，说明两者对于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切 地阐述了“和”思想的意义；句式上运用对偶手法，整齐对称，有很强的韵律美。 课外古诗词诵读 1.竹径通幽处禅房花木深2.浮云游子意落日故人情3.缺月挂疏桐漏断人初静4.零落 成泥碾作尘只有香如故5.A【解析】A.应该是写出环境的“幽静”，诗人的心情是愉悦的。 6.“空”字。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念消除净尽。表现了环境的清幽，写出了诗 人的心情与山光水色相应。7.B【解析】B.应为“抒发了诗人对友人漂泊生涯的深切关怀和依恋 不舍之情”。8.诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿离开同伴，临 别时禁不住萧萧长鸣。诗人以此作离别之声，很好地渲染了离别的氛围。9.B【解析】B.应为“烘 托出词人孤寂的心情”。10.词人主要运用了象征手法，通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨 和选求宿处，表达了词人被贬滴黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。 11.C【解析】C.表现的是梅花朴实无华、不慕虚荣的高洁品质。12.“碾”字原指将东西压碎，压 平。在这里指梅花落地后与泥土混合的情景，表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘 出梅花悲惨的遭遇。 综合评价答案 第一单元综合评价 1.(1)xing(2)眷2.D3.B4.在“深情”后加“寄托”。5.：、 6.(1)示例一：放鞭炮：鞭炮似 一串串炸响的春雷，噼里啪啦，热热闲闹地宣告新春的到来。示例二：吃汤圆：汤圆如一颗颗圆润的 白玉珍珠，在锅里翻滚跳跃，传递着团圆的甜蜜。示例三：贴春联：春联像为家门披上的红绸新衣，红 红火火，为春节增添喜庆氛围。（任选一项民俗活动，符合要求即可得2分）(2)示例：传统民俗的 传承与发展要兼顾守旧与创新。原汁原味保留传统，能留住乡愁，如端午赛龙舟：融入现代元素，可 吸引年轻人，如制作民俗主题手游。如此，传统民俗才能历久弥新。（表明看法，言之有理即可得4 分)7.①贺敬之②白露未晞③凄神寒骨④悄怆幽邃⑤海内存知己⑥天涯若比邻8.C 9.示例：古今文学作品中有很多描述端午节的文字（言之有理即可得3分）10.①对平安健康美好 生活的向往。如挂菖蒲、艾蒿，饮雄黄酒、佩戴香包、贴端午节符剪纸、悬钟馗像等是为了驱毒辟邪 消灾、祛病。②对忠臣的敬仰，对先贤的怀念，体现了中华民族追求正义、崇尚爱国精神的思想。如 多地的赛龙舟、吃粽子等活动是为了祭奠屈原，苏州市则是为了纪念伍子胥。③体现了团结奋斗、积 极进取的民族精神。如多地进行的龙舟比赛。④体现出家庭的凝聚力以及对亲情友情的重视。如 材料一中秭归县过端午包含“亲友团聚”。（每点1分，共4分）11.(1)对放烟花没什么兴趣 (2)想认认真真过个年(3)对明年放烟花充满了期待12.不能删去(1分)。描写第一次看春晚时 电视效果非常差，突出了“我们”物质生活的艰苦和精神生活的单调，表现了当时“我”心情的烦躁(1 分)，为下文写“我们”出去放烟花作铺垫，推动故事情节发展(1分)。13.运用拟人的修辞手法(1 分)，生动形象地写出了在没有月亮的黑夜中星星的寂寞(1分)，烘托出在春节这样特别的日子里， “我们”家作为仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单(1分)，并与下文“若星星从高远的上 方看到这情景，它一定会更加寂寞吧”相呼应(1分)。14.(1)今年放烟花的经历，让“我”感受到节 日对人们的重要性，节日需要仪式感，但今年烟花没有放尽兴。(2)今年放烟花的经历，消解了“我 们”作为仅有的一家汉族人，长期生活在阿克哈拉的孤单。(3)通过这次放烟花，“我”发现阿克哈拉 村民也喜欢烟花，原来人们对美的向往都是相同的。(4)“我”想让更多的阿克哈拉村民看到烟花的 美，想帮助更多人感受和追寻美。（每点1分，共4分）15.C16.“灼灼”指花开鲜艳的样子。该诗 说的是诗人看见春天柔嫩的桃枝和鲜艳的桃花，联想到新娘的年轻貌美。用以形容女子的美丽像桃 花盛开一样，无比艳丽。“灼灼”二字，给人以耀眼明艳的感觉，深刻到难以磨灭的地步。（意近即可 得4分)17.B【解析】A.类/连接；B.均为“离开”的意思；C.设置/放置、安放；D.因为/替。18.B 第14页（共32页） 19.(1)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，不再出去。(2)（我）在溪边来回走动， 为此感到很可惜。20.《桃花源记》表达了作者及广大劳动人民对理想社会的向往，也反映出人们 对现实的不满与反抗(2分)。《右溪记》写右溪因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、 壮志难酬的愤懑，以及因自身坎坷遭遇而爱惜人才、事物的情怀(2分)。 参考译文： 【乙】出道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。溪水拍 打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的错斜嵌插溪岸，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的 形状。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；（岸边）美丽的树 木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就很适合作为避世隐居的人游玩的地方；如果它在人烟密集 的地方，就可以成为都市城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。但是自从设置道州以来， (至今也)没有人来欣赏和关爱它；（我）在溪边来回走动，为此感到很可惜。于是疏通水道，开挖乱 石，除去荒草杂树，使人建起了亭阁：栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增加它优美的景致。 因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉以后来此游玩的人。 21.①春秋②陆游③说文解字22.示例：同意。《〈诗经)第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集 《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头：《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈 原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗 歌的发展脉络，以及《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌 有一个比较完整的了解。（表明观点，言之有理即可得4分）23.略 第二单元综合评价 1.(1)莺(2)sù2.A3.②应改为“物候学对农业生产有重要作用”4.，”。5.A.立夏 B.惊蛰C.霜降6.示例：该邮票整体看起来像是一个扇形，这个扇形左上角的“1.20元”“中国邮 政CHINA”,表明了邮票面值和发行地；右上方是“小寒”的字样，表明了“小寒”这个节气；画面的中 间是两个孩子在溜冰嬉戏。（符合要求即可得5分）7.①微君之躬②胡为乎泥中③海内存知 己④天涯若比邻⑤王勃⑥涵虚混太清8.C【解析】C.有误，结合材料三的内容可知，“羽人 船纹”说明我国人民至迟在西汉时期，便掌握了水密舱技术和尾舵技术，从中可以管窥我国秦汉以前 先进的造船技术和悠久的航海历史：但文中并未“说明我国古代的羽人生活在海边”。9.①古代图 纹是我国的文化遗产，典藏着中华人民早期的智慧，具有丰富的文化内涵(1分)。②远古的图纹制作 严谨，不仅是艺术品，还蕴含各种科学文化知识，具有丰富的科学研究价值(1分)。③古代图纹表现 了古人的生活和战斗情景，具有丰富的历史价值(1分)。10.①身长羽毛（身披羽毛外衣）②竞 渡③鸟（兽）④美好生活的向往11.破冰迎春图、背冰亮膘图（或破冰图、背冰图）。（意对即可 得2分)12.示例一：(1)。运用“持”“舞”“砸”“撬”等动词(1分)，生动传神地写出黄河汉充满力量 和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表现出黄河汉对春天的渴盼，表达了作者对黄河汉的赞 美之情(3分)。示例二：(2)。运用排比的修辞手法(1分)，增强语势，描绘了想象中的丰收图景，表 达了人们对丰收的渴望，对美好生活的向往(3分)。13.示例一：不认同。内容上，本段主要交代 “背冰”的精神内涵，表达了对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可当精神的赞美；使文章内 容更充实，主旨突出(2分)。结构上，承接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化主旨作 铺垫(2分)。示例二：认同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，此内容在前文中已通过形象 的描写表现得很充分，后文通过描写“打领头旗”的场景表现这风俗的时代风采：删除此段，内容依然 完整，且表达含蓄，意蕴丰富(2分)。结构上，删除此段，从第⑤段到第⑦段，自然过渡，由迎春风俗 “极具魅力”到“更具时代风采”，进而引出迎春风俗的时代意义，表达连贯完整(2分)。14.通过描 述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳人民的赞美，对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统文化的热 爱，对弘扬民族精神的期盼，对美好生活的向往（热爱）。（意对即可得4分）15.A16.高烛红妆 忘却自己被贬谪的不快，痴情于海棠17.B【解析】A.以…为乐/取乐；B.均为“源头”的意思： C.清澈/凄清：D.大约/可以，能够。18.C19.(1)青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参 差不齐，随风飘拂。(2)水边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。20.【甲】文含蓄 地抒发了作者被贬后无法排造的忧伤凄苦、孤寂凄凉的感情(2分)：【乙】文表达了苏东坡的闲情逸致 以及随遇而安、豁达乐观的人生态度(2分)。 参考译文： 【乙】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，其源头估计 能把东西煮熟。沿着山向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高百丈。山上有八九个弯道，每个弯 道处都是潭。潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般 轰响，令人既喜又惊。水边有儿十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。傍晚时我们顺来路返 回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，十分地壮观。或弯腰或抬头看这些山谷。到了江边，此时月亮出 来，在江心划船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着 橄榄菜回头看自己的影子，凄凉之感，涌上心头，再也睡不着了。写下这些文字交给过儿，苏东坡记。 21.①说文解字②春秋③孟子④史记22.示例：我会选择自己最感兴趣的部分作为阅读的切 入点。例如，对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇。也可以注意寻找新的兴趣 点，由此扩展到其他部分，进而阅读整本书。比如在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生 了兴趣，那就不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《〈战国策〉第八》。（言之有理即可得3 分)23.略 第15页（共32页） 第三单元综合评价 1.(1)帷(2)jiān2.D3.D【解析】A项中的“亮相”，B项中的“粉墨登场”，C项中的“有板有眼” 都和戏曲相关，D项没有词语和戏曲有关。故选D。4.A5.将“发现”和“珍视”调换位置。 6.(1)示例：黑脸义，红脸忠，白脸奸悍(2)①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均明显提高 (2分)：②四部戏曲电影中，黄梅戏电影《天仙配》展映前后均最受学生喜爱(2分)。7.①白露为霜 ②山随平野尽③江入大荒流④柳宗元⑤蒙络摇缀⑥气蒸云梦泽8.B【解析】B.有误，根 据材料二的“误区三”及其建议可知，“在室外运动一定比室内运动好”说法过于绝对。9.示例：最 外圈是祥云纹，二圈是蛇形回字纹，中心主体部分是本次赛事的英文名称及围绕赛事名称绽放的洋 紫荆（按顺序说明，信息完整即可得3分）10.示例：①根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每 次跑步距离，循序渐进。②运动时注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，做好热身和拉伸。③锻炼时可 采用快慢结合的跑步方式。④尽量选择在环境安全、空气清新的户外场所进行训练。（任答两点合 理的建议即可得4分)11.(1)望到空荡荡的池塘(2)灰心(3)荷叶覆盖池塘(4)祝福12.插 叙(1分)：通过回忆三十多年前池塘荷花繁茂盛开的样子，与当下“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘 徊”的空荡形成鲜明对比，同时为后文荷花再次出现作铺垫(2分)。13.季节变换，荷花会凋零，但 它从不放弃生的梦想，对春天抱有无限希望，经历寒冬后依然绽放。我们也要像荷花一样拥有顽强、 坚韧不拔的精神，要对未来充满希望，相信生命的力量。（意对即可得3分）14.共同手法：托物言 志(2分)。《清塘荷韵》：通过荷花从“莲子沉寂”到“红艳满塘”的生长历程，表达对生命的坚韧与顽强 的赞叹(1分)。《心田上的百合花开》：通过百合“我要开花”的坚定宣言，如“以花证明自己的存在” 借百合的执着象征对自我价值的追寻与生命意义的坚守(1分)。15.B【解析】B.“通过比喻的修 辞手法”理解不正确，应是“夸张的修辞手法”。16.《子衿》中的女主人公等待心上人时内心既有思 念，比如“青青子衿，悠悠我心”，也有爱而不见的忧伤和淡淡的不满，比如“纵我不往，子宁不来”(2 分)。《静女》中的男主人公等待心上人时，内心更多是因爱而生的欢喜，比如“匪女之为美，美人之 贻”(2分)。17.C【解析】A.连词，表顺承连词，表并列；B.副词，极/动词，消失；C.均为动词， “是”的意思；D.副词，大约/助动词，可以、能够。18.B【解析】B.有误，“口技艺人喜欢口技”在文 中没有体现，“他一上场，全场安静”不准确，原文提到他用醒木一拍，全场才安静下来，且没有“气氛 顿时紧张”。19.(1)小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。(2)捋起衣 袖，露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。20.示例：①宣传倡导，全民参与。②开展 技艺表演进校园（社区）活动。③建议相关部门高度重视。④成立课外兴趣小组，学习技艺。（任答 两点合理的建议即可得4分) 参考译文： 【乙】京城里有个擅长表演口技的人。一天正赶上有一家人大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北 角，安放了一座八尺高的屏风，表演口技的艺人坐在屏风里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把 扇子、一块醒木罢了。客人们围绕着屏风而坐。一会儿，只听见屏风里面醒木一拍，全场静悄悄的， 没有人敢大声说话。… 忽然有一个人大声呼叫“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐 哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹 杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹 杂着成百上千人的求救的声音，（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音， 泼水救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每 只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音来：即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条 舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们无不吓得变了脸色，离开座位，捋起 衣袖，露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，（只有）一个人、一张桌子、一把椅子、 一把扇子、一块醒木罢了。 21.①苏秦②司马迁22.示例：A,给想了解经典的读者指引方向，介绍了《说文解字》《周易》等经 典著作和诸子百家、辞赋、历代诗文的概貌或源流，是经典阅读的指南。（任选一个喻体，言之有理即 可得5分)23.略 期中综合评价 1.(1)q(2)撼2.C【解析】C.“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。与第③段“部分同学 在那里嬉戏打闹”的场景不符合，使用错误。故替换错误。3.C【解析】A.不合逻辑，下降不能用 倍数，改为：所标价格比原价减少了50%；B.缺少宾语中心语，在句末加上“的声音”；D.缺少主语，去 掉“在”“中”。4.B5.A【解析】A.有误，根据第①段“今天是2026年3月20日”可知，本次义卖 活动应该发生在春分前后，因为春分节气在每年的3月19日至22日。6.(1)你认为活动的环节 是否合理？(2)①要讲究卫生，不要乱扔垃圾②要排队购物，不要扰乱秩序7.①八月湖水平 ②涵虚混太清③海内存知己④天涯若比邻⑤子衿⑥白露为霜8.B【解析】A.有误，材料 一未按“时间顺序”说明AI发展，仅介绍其研究领域和应用扩展；C.有误，“人工智能在医疗健康领域 的应用前景广阔”为段落主旨句，未使用“打比方”的说明方法；D.有误，结合材料四第②段“它还能帮 助教师更高效地管理教学资源…让教师有更多精力关注学生的个性化发展”可知，A】是辅助教师 的工具，而非“完全取代教师”，教师在未来仍然重要。9.AI在金融服务领域的具体应用包括市场 趋势预测、风险管理、客户服务和金融监管(1分)。好处：这些应用提高了金融服务的效率和安全性， 为客户提供了个性化的金融产品和服务，同时也为金融创新提供了新的可能性(2分)。10.人工智 第16页（共32页）第一单元综合评价答题卡 姓名 准考证号 贴条形码区 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。□ 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并认真核准条形码上的姓名、准考证号及座 正确填涂 位号。 填 ■ 注2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部 涂 错误填涂 意 分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体 样 xo 事 工整、笔迹清楚。 例 项3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答， )加 回 超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 卷上答题无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 选择题（共12分） 2.(2分)ABCD 3.(2分)ABCD 8.2分)AB⊙D 15.(2分)ABCD 17.(2分)ABCD 18.(2分)ABCD 非选择题（共108分） 1.(2分)(1) (2) 4.(2分) 5.(2分) 6.(1)(2分) (2)(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第1页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 7.(6分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 9.(3分) 10.(4分) 11.(3分)(1) (2) (3) 12.(3分) 13.(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 14.(4分) 16.(4分) 19.(4分)(1) (2) 20.(4分) 21.(3分)① ② ③ 22.(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第2页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 23.(50分) 题目： 300 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第3页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第4页（共4页）