内蒙古赤峰市2025-2026学年高三上学期期末模拟考试历史试卷

赤峰市高三年级1·20模拟考试试题 历史 注意事项： 1.本试卷分选择题、非选择题两部分，满分100分；考试时间：75分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、考生号填写在答题卡上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 春秋战国时期，子贡“结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯，所至，国君无不分庭与之抗礼”；白圭“乐观时变，故人弃我取，人取我与……致赀累巨万”。出现这一现象的原因是（ ） A. 商人社会地位提高 B. 商业得到发展 C. 列国推行重商政策 D. 工商食官瓦解 2. 《资治通鉴》记载了北魏孝文帝的改革措施，宋末元初胡三省在注释时感慨：“自隋以后，名称扬于时者，代北（今山西、河北北部一带）之子孙十居六七矣。氏族之辨，果何益哉!”胡三省的这段注释主要基于孝文帝的改革措施是（ ） A. 改鲜卑姓为汉姓 B. 统一说汉语 C. 从平城迁都洛阳 D. 与汉族通婚 3. 唐初实行租庸调制，规定每年丁租二石，但出土的该时期吐鲁番文书所记一律是“丁租六斗”。这说明租庸调制（ ） A. 税额统一 B. 名存实亡 C. 量地计征 D. 因地制宜 4. 宋代法律禁止以人身做抵押，还规定田宅重复买卖者杖一百，并强制大宗赊卖须“三五人以上递相委保”。这些材料可以用于论证宋代（ ） A. 政府放松社会控制 B. 契约应用广泛 C. 法律规范市场交易 D. 市民阶层兴起 5. 明朝末年，朝廷要求州县地方积储粮草，嘉善知县李陈玉考虑到仓储中没有余粮且民间加派困难，于是在县域推行社仓法，并率先捐俸五十两，劝谕绅士共同捐助赈济，“邑绅许助，约有千金”。此举反映了（ ） A. 地方官员发动民间力量赈济 B. 中央政府是救助的主体 C. 宗族内部救助活动逐渐兴起 D. 绅士价值取向发生变化 6. 康有为在《大同书》（1901）中指出男女不平等完全违反了天赋人权的公理，斥责妇女在生理上、才智上不及男子的荒谬说法。康有为的这一思想旨在（ ） A. 传播民主革命理论 B. 推动近代妇女解放 C. 构建平等大同世界 D. 打破封建伦理纲常 7. 1903—1904年，清政府颁布《商律》《公司注册试办章程》，设立商部，“力行保商”；1904—1910年，全国新设厂矿企业较19世纪末增长近5倍。材料可用于说明（ ） A. 重农抑商的传统观念已扭转 B. 政府通过立法推动实业发展 C. 民族资产阶级成为主导力量 D. 近代工业布局实现均衡发展 8. 下图是某一时期土地分配证。这一证件的发放是（ ） A. 发展农村革命根据地的需要 B. 适应解放区政权建设的需要 C. 激发人民抗战热情的需要 D. 争取国民大革命胜利的需要 9. 在“米棉之战”中，中国共产党运用经济手段调节市场，收到了平抑物价的效果，体现出党具有较强的执政能力和政治智慧。以下能够佐证这一过程的措施有（ ） ①调运物资 ②打击银元投机 ③紧缩银根 ④查封上海证券大楼 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 1966年，南非一位民族主义政党领导人告诉《人民日报》记者，在白人殖民者统治的南非，毛泽东著作被列为禁书。他说：“帝国主义企图筑一道墙，堵住毛泽东思想。可是他们失败了。毛泽东思想像盛开的花朵，到处发散着它的芳香。”这说明毛泽东思想（ ） A. 得到非洲人民普遍认同 B. 推动殖民体系的崩溃 C. 推动中非外交关系突破 D. 鼓舞非洲民族解放运动 11. 下表是中国不同时期（部分）的人均GDP及职业教育在校人数状况简表。对表1解释最合理的是（ ） 时期 人均GDP（元） 在校人数（万人） 1978-1987 1123 5414 1988-1997 6481 1555.6 1998-2007 20505 2862 2008-2017 59153 3166 A. 全面深化改革部署得到落实 B. 家庭联产承包责任制促进教育发展 C. 经济发展促进职业教育发展 D. 人民生活水平提高促进职业教育发展 12. 公元前5世纪，古希腊雅典执政官伯里克利主持修建音乐厅，屋顶模仿了波斯国王的帐篷形式。公元前3世纪，印度鹿野苑的狮子石雕的托座也完全是波斯风格的。以上材料反映的历史信息包括（ ） ①波斯文化辐射力大 ②区域文明之间存在一定联系 ③艺术审美趋于统一 ④波斯是横跨亚非欧三大洲帝国 A ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 13. 令状原是一种信件式的国王命令。亨利二世时（1154—1189年在位），令状被大量用于民事案件的司法审判。凡自由人，如有冤情均可向国王申请相应的司法令状，然后根据令状规定的程序进行诉讼。令状具有崇高权威，无视或违抗国王令状，以蔑视王权论处。这反映了该时期英国（ ） A. 民族国家的形成 B. 庄园法庭的衰落 C. 司法审判程序完善 D. 封建王权的强化 14. 14—15世纪，坦培拉绘画作为欧洲历史悠久的技艺，逐渐摆脱了中世纪单一宗教叙事的桎梏，在色彩的运用和表现上实现了从象征到自然、从神圣到世俗的重要转向。这一变化反映了（ ） A. 宗教艺术主导地位丧失 B. 人们对现实世界的关注 C. 宗教改革解放人们思想 D. 理性主义成为主流思潮 15. 新航路开辟后至20世纪初，西班牙、葡萄牙殖民者为开发美洲殖民地的种植园经济，通过奴隶贸易将大量非洲黑人贩运至美洲；同时，欧洲的贫民、冒险家为获取土地与财富，持续向美洲移民定居。对此理解正确的是（ ） A. 推动区域人口数量趋于均衡 B. 人口交流促进社会进步 C. 欧洲殖民改变美洲人口结构 D. 以自愿迁徙为主要形式 16. 下表为18世纪中后期至19世纪中期英国经济领域的部分现象。对这些现象的历史逻辑分析最准确的是（ ） 时间 现象 1771年 阿克莱特开办了第一家水力纺纱厂 1825年 斯托克顿—达灵顿铁路通车，标志着近代铁路运输业的诞生 1830年 英国已拥有人工运河4000多千米 19世纪中期 英国煤产量占世界总产量的2/3，生铁产量超过世界其他国家总和 A. 水力纺纱厂的建立→瓦特改良蒸汽机→铁路与运河网络的拓展 B. 工厂制的推广→国内市场需求扩大→煤铁产量的激增 C. 交通运输革新→工业生产效率提升→英国确立世界工厂地位 D. 技术革新与交通发展→生产与流通成本下降→英国工业竞争力领先 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 明清长江三角洲（包括今天的松江、苏州府、太仓州、无锡、江阴县）的水稻产量难以继续提升，面对人口压力，转向种植棉花、桑蚕等劳动密集型经济作物，并发展家庭手工业作为副业。这提高了单位土地产值，但单位工作日的平均收入却在下降，且主要依赖妇女、儿童、老人等家庭闲置劳动力，这造成了“无发展的增长”，即“内卷化”。1978年在松江县建立新的地下排水系统，其好处在于不需大量投资，比以前更充分地利用土壤耕作层，使小麦和大麦的产量在1979年快速提高，水稻平均耕地亩产达到1222斤，比1952至1955年间的532斤提高了130%。80年代农业基础设施进一步完善和提高。1985年，松江县里劳动力的半数以上在农业外的国营企业中就业。 ——摘编自黄宗智《长江三角洲的小农家庭与乡村发展》 （1）根据材料并结合所学知识，分析造成明清长江三角洲农业“内卷化”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括1978年后松江县农业突破“内卷化”的途径，并谈谈其对我国实现农业现代化的启示。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国东印度公司以暴力为基础直接掠夺印度财富，如洗劫孟加拉国库，同时征收苛捐杂税、经营鸦片、垄断贸易、囤积粮食······1813年英国政府取消东印度公司贸易垄断权，直接管理印度，利用工业优势摧毁印度手工业，导致其城市衰败、手工业者破产。英国在印度推行新的土地税制，瓦解农村公社，压榨农民。英国的殖民统治破坏了印度自给自足的自然经济和农村公社体系，瓦解了旧的社会基础，充当了“历史不自觉的工具”，为资本主义发展创造了条件。 ——摘编自吴于廑齐世荣主编《世界史》 材料二 印度是帝国主义和殖民主义促进殖民地民族主义发展的最显著范例。19世纪印度的高级社会精英锻造了印度人的民族认同感。印度民族主义和独立运动为其他地区的反殖民运动提供了一个范例。几乎所有殖民地独立运动的领导人都是受过欧式教育的精英，吸收了启蒙思想的价值观，将它作为瓦解欧洲人在海外殖民统治的武器。 ——摘编自[美]杰里·本特利等著，魏凤莲译《新全球史：文明的传承与交流》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国对印度殖民掠夺方式的变化，并分析其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对“印度是帝国主义和殖民主义促进殖民地民族主义发展的最显著范例”的理解。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 当代中国外交政策概念的历史分期简表 阶段 主要概念 1949年至1978年 独立自主、自力更生，一边倒、另起炉灶、打扫干净屋子再请客，中间地带，和平共处五项原则；东风压倒西风，世界革命中心，反帝反修、两个拳头打人，两个中间地带；一条线、一大片，三个世界 1978年至2012年 第三世界，独立自主的和平外交政策，不结盟，和平与发展，国际新秩序；不扛旗、不当头、不称霸，韬光养晦、有所作为；和平发展合作，多极化，战略伙伴关系，与邻为善、以邻为伴；和平发展道路，战略机遇期，和谐世界，睦邻、安邻、富邻 2012年以来 和平发展合作共赢，新型国际关系、新型大国关系，亲诚惠容，正确义利观；中国特色大国外交，一带一路，人类命运共同体，百年大变局 ——摘编自周桂银《当代中国外交史的思想维度——概念史研究的视角》 （1）根据材料，归纳新中国成立以来外交政策的阶段性特征。 （2）根据材料并结合所学知识，任选一个阶段，用史实阐释其阶段性特征。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 西周时期实行“礼治”，强调“刑不上大夫，礼不下庶人”，法律成为贵族维护特权的工具。 春秋时期子产的“铸刑书”打破了“刑不上大夫”的传统，明确肯定了法律对于限制贵族特权的重要作用。 秦朝统治者在政治、军事、工农业生产、市场管理、货币流通、交通、行政管理、官吏任免、案件审理等方面，确实“皆有法式”，体现了“事皆决于法”的“法治”思想。 李世民主张礼法（刑）兼用，认为把两者结合起来，可以移风易俗，治理好国家。 朱元璋提出“明礼以导民，定律以绳顽”，在强调法律威慑作用的同时，也注意到用纲常礼教对百姓施以“教化”，以图稳定统治秩序。 ——根据杨鹤皋《中国法律思想史》等整理 材料中中国法制史的变迁反映了中华文明具有突出的连续性，结合中国古代史所学知识，另选一个角度，自拟论题，对中华文明的连续性进行论述。（要求：所选角度不能与材料重合，论题明确，史论结合，逻辑清晰） 赤峰市高三年级1·20模拟考试试题 历史 注意事项： 1.本试卷分选择题、非选择题两部分，满分100分；考试时间：75分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、考生号填写在答题卡上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 【17题答案】 【答案】（1）原因:小农经济占主导；人地矛盾突出；农业生产技术停滞。 （2）途径：提高农业生产技术；建设基础设施；转移劳动力。启示：发挥社会主义制度优势是根本；坚持改革开放是重要保障；技术革新是核心驱动力；优化产业结构是关键举措。 【18题答案】 【答案】（1）变化：从资本原始积累时期的暴力掠夺、垄断贸易等方式转变为工业资本主义时期的商品输出。原因：资本主义经济的扩张性；工业革命的影响；资本主义世界市场的扩大；殖民扩张的推动。 （2）理解:英国的殖民压迫与掠夺激化了印度社会的民族矛盾，成为印度民族独立运动兴起的根本原因；殖民统治瓦解了印度传统社会结构，为民族主义的传播奠定了社会基础；欧式教育培养了一批具有启蒙思想的印度精英，成为民族独立运动的领导力量。 【19题答案】 【答案】（1）阶段性特征：1949年至1978年：独立自主、和平共处；1978年至2012年：和平发展、有所作为；2012年以来：大国外交、和平发展、合作共赢。 （2）第一阶段：摒弃旧中国丧权辱国的旧外交，清除帝国主义在华特权和影响；加入以苏联为首的社会主义阵营，并与苏联建立同盟关系；1954年参加日内瓦会议和1955年参加亚非会议，将“和平共处五项原则”运用于处理复杂的多边外交问题；支持和援助亚非拉国家的民族解放运动，出现了与亚非国家的建交高潮；1964年，中国与法国建交，逐步突破西方国家的封锁；1971年，中国恢复在联合国的合法席位；1972年，中美关系开始走向正常化，中日正式建交，中国迎来建交高潮。第二阶段：1979年，中美两国正式建立外交关系；1989年，中苏两国实现国家关系正常化；巩固和发展周边关系；积极推动区域和国际合作（中非合作论坛、《东南亚友好合作条约》、上海合作组织、博鳌亚洲论坛、二十国集团、“金砖国家”等）；积极发展新型大国关系；积极发展同周边国家和地区的睦邻友好关系；积极参与以联合国为中心的多边外交活动。第三阶段：加强与非洲国家之间的团结合作；推动构建人类命运共同体，中国积极推进构建对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路；倡议和推动“一带一路”建设；积极参与全球治理体系的改革和建设。 【20题答案】 【答案】示例1：中国古代选官制度的演进体现了中华文明的连续性。 从先秦世卿世禄制到两汉察举制，选官标准从血缘转向德才；魏晋九品中正制继承察举制推荐人才为官，但后期逐渐走向固化和封闭；隋唐科举制突破门第禁锢，采取考试方式“以才取士”。此后，宋元明清也不断调整科举考试的内容和方法等，择优录用人才，以适应时代和统治的需要。 综上所述，选官制度从血缘门第到德才学识、从举荐品评到考试选材的传承与优化，正是中华文明连续性的有力印证。 示例2：中国古代赋税制度的演进体现了中华文明的连续性。 秦汉田赋、人头税与徭役奠定古代赋税制度框架，魏晋租调制延续以人丁、土地为核心的征税逻辑；唐代租庸调制承袭租调制精髓，两税法转而以资产田亩为征税依据，被后世继承发展。宋代税制着力解决赋税不均问题，明代一条鞭法简化税制、推动白银货币化，清代摊丁入亩彻底废除人头税，完成“以人丁为本”到“以田亩为本”的转型。 综上所述，古代赋税制度围绕农耕经济与政权需要持续调适，这一传承与优化的过程，彰显了中华文明的连续性。 示例3：中国古代儒家思想的发展演变体现了中华文明的延续性。 先秦儒家确立“仁”“礼”核心与修身治国的理想，汉代董仲舒融合诸家思想推崇儒学，强化“仁政”“德治”主张；宋明理学与心学虽立论路径不同，却都延续并发展了先秦儒家的思想内涵；明清之际思想家批判君主专制、倡导经世致用，但仍以儒家“民为邦本”理念为根基。 综上所述，儒家思想在古代的发展始终一脉相承，在时代调适中坚守核心精神“仁”“礼”，集中体现了中华文明的延续性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $