第5课《黄河颂》导学案 2025-2026学年统编版语文七年级下册

《黄河颂》导学案 学习目标 1. 识记文中重点字音、字形,理解“巅、劈、狂澜、屏障、哺育、浩浩荡荡”等重点词语的含义及用法;了解作者光未然、背景及歌词(散文诗)的文体特点,能有感情地朗读课文,背诵课文核心段落;把握诗歌的主要内容,理清诗歌脉络,提升诗歌朗读、概括及赏析能力。 2. 梳理诗歌对黄河的赞美之情及黄河的象征意义;结合具体诗句,赏析诗歌的语言特点、修辞手法及表达效果;探究诗歌的写作思路与手法,掌握抒情诗的阅读方法,做到学以致用,能尝试仿写简单的抒情片段。 3. 感受黄河的雄伟气势,理解黄河作为中华民族精神象征的内涵,激发对祖国大好河山、对中华民族的热爱之情;结合“两弹一星”精神及邓稼先先生的事迹,体会中华民族的坚韧不屈、奋勇抗争的精神,传承爱国情怀,树立民族自豪感与责任感。 教学过程 一、导入新课(5分钟) 在华夏大地的版图上,有一条奔腾不息的大河,它自雪山发源,穿戈壁、越平原,奔流入海,滋养着一代又一代中华儿女;它见证着民族的兴衰,承载着民族的精神,它就是——黄河。“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,是它的磅礴气势;“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”,是它的雄浑壮阔。它是母亲河,更是中华民族的精神图腾。今天,就让我们一同走进光未然的《黄河颂》,循着激昂的笔墨,聆听对黄河的深情赞歌,感受中华民族不屈不挠的精神力量,同时回望“两弹一星”那段峥嵘岁月,致敬像邓稼先先生一样的民族脊梁。 (设计新意:以古典诗词中的黄河意象导入,兼顾文学性与感染力,引发学生情感共鸣;搭配黄河奔腾的短视频片段(1分钟)、黄河实景高清图片,直观展现黄河的雄伟气势,快速抓住学生注意力;巧妙铺垫“黄河的精神象征”,为下文结合邓稼先事迹、“两弹一星”精神做自然衔接,兼顾爱国教育与精神传承。) 二、自学指导(一):预习与交流(15分钟) 温馨提示:请同学们结合课文注释,自主完成以下预习任务,圈点勾画重点字音、词语,遇到疑难问题做好标记,小组内简要交流解决;重点识记字音、积累词语,初步了解作者、背景、文体特点,尝试通读课文,读出诗歌的气势与感情。 1. 给下列加点字注音(重点识记,避免误读、误写) ① 巅( ) ② 劈( ) ③ 狂澜( ) ④ 屏障( )( ) ⑤ 哺育( ) ⑥ 九曲( ) ⑦ 气魄( ) ⑧ 浩浩荡