精品解析：天津市河北区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

2025-2026学年度第一学期期末七年级学业水平质量调查 道德与法治试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 答卷前，请务必将自己的姓名、考号填写在“答题纸”上。考试结束后，将本试卷和“答题纸”一并交回。 祝你考试顺利! 第Ⅰ卷 注意事项： 1．本卷共24题，每题2分，共48分。 2．在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 下面是某中学七年级学生的几幅学习生活场景，它们共同的主题是（ ） A. 正确认识自我 B. 学习成就梦想 C. 奏响中学序曲 D. 共建美好集体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学生活的新变化。 A：正确认识自我强调对自身的评价与认知，题中场景未涉及自我认识的内容，故A不符合题意； B：学习成就梦想突出学习与梦想实现的关系，题中未体现学习过程或梦想达成，故B不符合题意； C：“成为中学生紧张”“参加社团”“成为更棒的自己”均是进入中学后新生活的开始与适应，体现“奏响中学序曲”，故C符合题意； D：共建美好集体强调集体建设与合作，题中场景未涉及集体共建内容，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 我校开展“展望未来，规划初中生活”活动，同学们纷纷写下自己的发展目标。 小明：我喜欢关注时政新闻和时政评论，想加入校报记者团，成为一名优秀的校园小记者。 小刚：我喜欢长跑，想在校运会中为班级争光，因此，我计划每天花半小时练习。 小芳：为实现本学期的目标，我会把目标写在卡片上，贴在醒目的位置时刻提醒自己。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） A. 制定多项目标，争做完美学生 B. 考虑自身实际，早日出人头地 C. 根据发展目标，制订行动方案 D. 努力提升素质，吸引他人关注 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 A：题干中三位同学的目标都基于个人兴趣和实际能力，而非追求“完美”或制定多项不切实际的目标，故A说法错误； B：“早日出人头地”带有功利性目的，而同学们的目标聚焦于自我提升和集体荣誉，故B说法错误； C：小明和小刚将兴趣转化为具体目标，小刚还明确“计划每天练习”，小芳通过可视化手段落实目标，均体现“目标→行动”的逻辑，故C符合题意； D：同学们的目标重在发展自身能力，而非“吸引他人关注”，故D说法错误； 故本题选C。 3. 课堂上，小德用一句谚语“天上的星星数得清，脸上的灰尘却看不见”来启迪认识自己的方法，同学们议论纷纷，其中与小德所说寓意相似的是（ ） ①尺有所短，寸有所长 ②当局者迷，旁观者清 ③金无足赤，人无完人 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己的方法。 ①：尺有所短，寸有所长，比喻人或事物各有优缺点，但未涉及“难以发现自身缺点”的问题，故①不符合题意； ②：当局者迷，旁观者清，说明当事人因主观局限难以看清自身，旁观者更客观，与题干“看不见脸上灰尘”寓意一致，故②符合题意； ③：金无足赤，人无完人，强调人都有不完美之处，但未体现“自我认知困难”的核心，故③不符合题意； ④：不识庐山真面目，只缘身在此山中，因身处其中而无法看清真相，与题干“看不见灰尘”的自我认知困境相符，故④符合题意； 故本题选D。 4. “比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”。这句话鼓舞我们（ ） A. 激发潜能，做更好的自己 B. 学会慎独，能够自我省察 C. 追求自由，完全自己做主 D. 行己有耻，拒绝不良诱惑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：激发潜能、提升自我是实现“成为灯火”的基础，符合主动奉献的核心思想，故A符合题意； B：慎独与自我省察强调个人修养，未体现“照亮他人”主动性，故B不符合题意； C：“追求自由，完全自己做主”与题干“成为灯火”的奉献导向无关，且说法绝对，故C说法错误； D：行己有耻侧重道德约束，与主动给予温暖的积极行为关联较弱，故D不符合题意； 故本题选A。 5. 袁隆平童年时便立下“让国人吃饱吃好”的志向，成年后，他将发展杂交水稻作为毕生事业，造福世界人民，做出了杰出贡献。这启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②用心编织人生梦想 ③正确对待他人评价 ④应当树立远大志向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：袁隆平的梦想是致力于解决粮食问题，符合时代需求，故①符合题意； ②：用心编织人生梦想强调梦想的规划和努力，但题干更侧重梦想的树立而非实现过程，故②不符合题意； ③：题干未涉及他人评价的内容，故③不符合题意； ④：袁隆平童年立下“让国人吃饱吃好”的志向，启示我们要树立远大志向，故④符合题意； 故本题选B 6. 家风是社会风气的重要组成部分，好的家风关系到全社会优良风气的形成。以下漫画中有利于营造良好社会风气的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：“与人相见先问好”体现文明礼貌的交往方式，是良好家风的表现，有利于营造友善和谐的社会风气，故①符合题意； ②：“对待父母讲孝道”体现孝亲敬长的传统美德，是优良家风的重要内容，有利于弘扬孝老爱亲的社会风尚，故②符合题意； ③：“孩子犯错先严惩”属于简单粗暴的教育方式，不符合科学的家庭教育理念，不利于孩子身心健康和良好家风的形成，故③不符合题意； ④：“邻里关系相和谐”体现和睦友善的邻里关系，是社会和谐的重要组成部分，有利于营造互助友爱的社会风气，故④符合题意； 故本题选B。 7. 家是修身之所，更多家庭支起“家庭学习桌”。为职业发展而奋斗的家长、为提升成绩而努力的孩子在同一张桌上同频交流，既互不打扰，又互相支持。这有助于（ ） ①言传身教，增强约束的力量 ②百依百顺，培养孝顺的品格 ③彼此尊重，形成融洽的氛围 ④相互关爱，带来温馨的陪伴 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设和谐家庭的要求。 ①：题干中“同频交流，互相支持”体现言传身教，但“增强约束的力量”在情境中未直接体现，故①不符合题意； ②：“百依百顺”属于愚孝，与家庭平等交流、共同进步的理念不符，故②说法错误； ③：“互不打扰，互相支持”体现了彼此尊重，有助于形成融洽的家庭氛围，故③符合题意； ④：家长与孩子共同学习、互相支持，体现了相互关爱和温馨陪伴，故④符合题意； 故本题选D。 8. 下面是某校教师们的“花式催作业”。对此下列认识正确的有（ ） 语文老师：天青色等烟雨，而我在等你——交作业! 科学老师：作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行。 地理老师：三月春风吹满地，四月测评要争气。 ①学生与老师走得太近，不利于维护教师的威信 ②认识到老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 ③学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步 ④老师要师道尊严、恪守成规，不应如此讲究个性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：良好的师生关系有助于沟通和理解，教师的威信源于专业素养和人格魅力，而非刻意保持距离，故①说法错误； ②：不同学科老师采用个性化催作业方式，体现了风格差异，学生应尊重和接纳，故②符合题意； ③：老师“花式催作业”的初衷是关心学生学业，学生积极回应能提升学习效果，故③符合题意； ④：老师创新教育方式符合现代教育理念，有利于激发学生兴趣，不应固守传统，故④说法错误； 故本题选C。 9. 某中学的道德与法治课上，老师让同学们分组讨论交流“交友的标准”，下面是小雄同学在选择朋友时的一些标准，你认为值得推荐的是（ ） ①成绩优异、相貌出众 ②忠诚信任、理解帮助 ③固定不变、一生相伴 ④志趣相投、志同道合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查如何交友的相关知识。 ①:交友应注重品德和内在特质，而非外在成就或外表，否则可能导致肤浅的友谊或忽视真正的朋友价值,故①不符合题意； ② ：这体现了友谊的核心要素，如相互信任、忠诚、理解和支持，有助于建立真诚、持久的关系，符合道德与法治课中强调的“交友以诚”的原则，故②正确； ③ ：不值得推荐。友谊可能因成长、环境变化而发展或调整，要求“固定不变”过于理想化，不符合现实生活的动态性，可能带来压力，故③不符合题意； ④ ：值得推荐。共同的兴趣和价值观能促进相互理解、尊重和积极互动，是健康友谊的重要基础，故④正确。 故本题选C。 10. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：题干中两人因友谊相互帮助、共同进步，体现了友谊的积极作用，但 “决定作用” 表述绝对。个人成长受自身努力、家庭、教育等多种因素影响，友谊只是重要助力而非 “决定因素”，故A说法错误； B：“所有” 一词过于绝对。友谊会受成长轨迹、环境变化等影响，并非所有朋友都能长期陪伴，题干也未体现 “一生陪伴” 的内容，故B说法错误； C：小亮分享学习用品帮助小明（家庭困难），小明讲解难题帮助小亮（数学不好），两人相互付出、彼此支持，完美体现了友谊 “平等、双向” 的特点，故C说法正确； D：题干重点描述的是两人 “相互帮助” 的具体行为，并未提及 “敞开心扉”（如分享内心想法、情感）的过程，该选项与题干核心内容无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 2025年10月30日，神舟二十一号航天员名单正式揭晓，三位航天员组成“太空铁三角”，各司其职如精密仪器的核心部件，这说明美好集体（ ） A. 共同商定规则，保持团体稳定 B. 围绕共同目标，善于分工合作 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 凝聚共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题干强调分工协作而非规则制定，故A不符合题意； B：航天员团队围绕太空任务目标各司其职，直接体现“分工合作”，故B符合题意； C：个人主义与集体协作相悖，题干强调合作而非个人主义，故C说法错误； D：题干未涉及竞争机制，而是突出配合协作，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 某中学开展“校园最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的有（ ） ①小涛到餐厅为在篮球比赛中受伤的同学打饭 ②小丽把同桌的板凳放好，防止同桌坐下去摔倒 ③小安下课后与数学老师就某一道题进行探讨交流 ④小李怕影响学习拒绝参加学校组织的综合实践活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧、师生交往。 ①：小涛主动帮助受伤同学打饭，体现了同学间的关爱互助，符合“最美瞬间”主题，故①符合题意； ②：小丽细心放好板凳防止同桌摔倒，展现了对他人的体贴关怀，符合“最美瞬间”主题，故②符合题意； ③：小安与老师探讨问题，反映勤学好问、积极互动的良好学风，符合“最美瞬间”主题，故③符合题意； ④：小李因怕影响学习拒绝集体活动，忽视全面发展与集体参与精神，不符合主题，故④说法错误； 故本题选A。 13. 2025年9月3日是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。河南各地中小学举行了形式多样的重温历史、传承抗战精神活动，让同学们再次感受到中国人民和中国军队保家卫国、英勇无畏的抗战精神。这体现了（ ） A. 个体生命的接续 B. 精神生命的传承 C. 血缘关系的传递 D. 物质养分的汲取 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的接续的相关知识。 A：个体生命的接续强调生理生命的延续，与抗战精神传承无关，故A不符合题意； B：抗战精神属于民族精神的组成部分，纪念活动通过重温历史传递英勇无畏的精神，体现了精神生命的传承，故B符合题意； C：血缘关系涉及家族血脉延续，与抗战精神的教育活动无关，故C不符合题意； D：物质养分强调生存资源的获取，题干未涉及物质层面内容，故D不符合题意； 故本题选B。 14. 人法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》 竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得?而明年无兽。——《吕氏春秋》 这些古语启示我们（ ） A. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 B. 生命是脆弱的，我们应该感恩生命的获得 C. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：强调“开发利用自然资源”，但题干古语反对过度索取，故A说法错误； B：讨论感恩生命，与题干遵循自然规律、可持续发展的核心思想无关，故B不符合题意； C：强调尊重生命规律，符合“道法自然”及反对资源枯竭的警示，故C符合题意； D：主张人类凌驾自然，与古语中顺应自然、和谐共生的理念相悖，故D说法错误； 故本题选C。 15. 某中学开展主题为“增强安全意识，提高安全防范能力”的系列宣讲活动，拟邀请宣讲嘉宾三人。你认为最适合的嘉宾是（ ） 甲嘉宾：宣传消防知识的消防救援队队员 乙嘉宾：侦办青少年涉毒案件的禁毒大队民警 丙嘉宾：参与火星探测任务“天问一号”的科研工作者 丁嘉宾：教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师 A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 乙、丙、丁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高安全防护能力。 ABCD：宣传消防知识的消防救援队队员，内容直接涉及火灾预防和逃生技能，符合“增强安全意识”主题，故甲符合题意；侦办青少年涉毒案件的禁毒大队民警，可普及毒品危害及防范知识，提升学生远离毒品的意识，符合主题，故乙符合题意；参与火星探测的科研工作者，其宣讲内容属于科技领域，与安全防范能力无直接关联，故丙不符合题意；教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师，内容涉及急救技能，能有效提升学生应对突发安全事件的能力，符合主题，故丁符合题意。故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 16. 你会劝说下图漫画中的游客（ ） ①远离危险地方，我们就能平平安安 ②任何时候都不能参与探险游玩活动 ③应觉察潜在的威胁生命安全的因素 ④不因好奇去盲目触碰一些危险领域 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识、提高防护能力。 ①：“远离危险地方，我们就能平平安安”中“就能”说法绝对，远离危险只是降低风险，不能完全保证平安，故①说法错误； ②：“任何时候都不能参与探险游玩活动”中“任何时候都不能”过于绝对，合理的探险活动在做好安全措施的前提下是可以参与的，故②说法错误； ③：漫画中游客进入“无人区 危险”区域，未觉察潜在的生命安全威胁，应劝说其觉察此类因素，故③符合题意； ④：游客可能因猎奇盲目进入危险领域，应劝说其不因好奇触碰危险领域，故④符合题意； 故本题选D。 17. 本学期学校组织同学们参与了丰富多彩的活动，其中有利于身体健康的是（ ） ①云游故宫 ②读书分享会 ③开展体育活动 ④开设健康饮食课程 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查爱护身体。 ①：云游故宫属于文化教育活动，主要增长知识、陶冶情操，与身体健康无直接关联，故①不符合题意； ②：读书分享会侧重精神交流与知识积累，属于智力活动，不涉及身体健康，故②不符合题意； ③：开展体育活动能增强体质、锻炼体魄，直接促进身体健康，故③符合题意； ④：开设健康饮食课程教授营养知识，培养良好饮食习惯，有助于生理健康，故④符合题意； 故本题选D。 18. 生命是宝贵的，守护生命既要爱护自己的身体，又要养护我们的精神。下列选项能体现丰盈精神世界的是（ ） ①共青团新团员入团宣誓 ②劳技课上制作传统剪纸 ③了解自己的药物过敏史 ④积极参加消防安全演练 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养护精神、爱护身体。 ①②：加入共青团，向先进的团组织靠拢，是丰盈精神世界的表现；制作传统剪纸，有利于在中华优秀传统文化的滋养中丰盈精神世界。故①②符合题意； ③④：了解自己的药物过敏史，有利于保护身体健康；参加消防安全演练，有利于提高自我保护能力。这两个做法都有利于爱护身体，故③④不符合题意； 故本题选A。 19. “最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”马克思的这句名言启示我们要（ ） A. 规划人生，明确发展目标 B. 积极上进，追梦远航 C. 踏实学习，勤于思考 D. 珍视当下，把握机遇 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：建筑师在行动前已规划好目标，启示我们要规划人生，明确发展目标，故A符合题意； ②：观点强调“追梦”的具体行动，题文中强调预先规划，故B不符合题意； ③：观点侧重学习与思考，题文中强调预先规划，故C不符合题意； ④：观点强调把握当下机遇，而题干强调目标设定而非机遇，故D不符合题意。 故本题选A。 20. 下图启示我们，确定个人发展目标（ ） A. 要坚持兴趣至上，兼顾社会需要 B. 可以随心所欲，但必须持之以恒 C. 要进行理性分析，合理设定目标 D. 完全听从父母的安排与老师的建议 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活规划。 A：确定个人发展目标需综合考虑兴趣爱好、知识能力、性格特征、社会需要等多方面因素，而非仅以兴趣为唯一主导，故A说法错误； B：确定目标应理性分析，不能随心所欲，故B错误； C：图片中兴趣爱好、知识能力、性格特征、社会需要四个因素相互关联，启示我们确定个人发展目标需综合考虑自身与社会因素，进行理性分析，合理设定，故C符合题意； D：个人发展目标应结合自身实际，参考他人建议而非完全听从，故D说法错误； 故本题选C。 21. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，体现积极的人生态度的有（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②君子之交淡如水，小人之交甘若醴 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度。 ①：选项出自李白诗句，意为尽管前路艰难，但终将克服困难、实现理想。体现了对未来的积极信念和乐观态度，故①符合题意； ②：选项出自《庄子》，强调君子之交平淡而长久，小人之交浓烈但不持久。这主要描述交友之道和处世哲学，并未直接体现积极人生态度中的乐观或热爱生活，故②不符合题意； ③：选项出自李白诗句，意为天生我材必然有用，即使失去财富也能重新获得。展现了自信、豁达和积极面对挫折的态度，故③符合题意； ④：选项出自《警世贤文》，强调成功需经历磨砺，困难是成长的契机。体现了坚韧不拔、积极面对挑战的精神，故④符合题意； 故本题选C。 22. 欣赏漫画《蛋壳心理》，你想对漫画中小男孩说（ ） ①逆境是人生历程中的一种境遇 ②逆境中更有利于我们接近实现目标 ③逆境只会让人感到焦虑和悲伤，我们应该远离挫折 ④遇逆境不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 ①：逆境是人生历程中不可避免的一种境遇，人生不可能一帆风顺，故①符合题意； ②：逆境本身可能会阻碍目标实现，虽然能磨砺意志，但“更有利于接近目标”的说法不准确，故②说法错误； ③：“只会让人感到焦虑和悲伤”说法绝对，逆境也能磨砺意志，且挫折无法完全“远离”，故③说法错误； ④：遇逆境时保持积极心态，不悲观、不言败，通过努力逆境有可能转化为顺境，故④符合题意； 故本题选B。 23. 天津市教育委员会主办的2025年度天津市中小学劳动技能大赛决赛在武清区示范性综合实践基地圆满收官。本届大赛以“劳动实践、快乐成长，做时代新人”为主题，吸引全市16个区近千名师生参与。学生通过参赛能够（ ） ①开展理论探究，培养科研意识 ②参与劳动锻炼，培养实践能力 ③体验社会生活，培养批判精神 ④体悟劳动艰辛，培养健全人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查劳动的作用。 ①：劳动技能大赛侧重实践操作，而非理论研究，故①不符合题意； ②：大赛以劳动实践为核心，能直接提升动手能力，故②符合题意； ③：题干未涉及社会批判内容，且劳动体验主要培养吃苦耐劳品质，故③不符合题意； ④：通过亲身劳动体会艰辛，有助于塑造尊重劳动、坚韧负责的人格，故④符合题意； 故本题选D。 24. 党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为未来五年中国发展擘画了宏伟蓝图。蓝图已然铺展，信心愈发坚定，这要求我们新时代青年（ ） A. 把小我融入时代，在踏实奋进中绽放光彩 B. 聚焦个人的得失，只关注自己的成长发展 C. 坐等机遇降临，拒绝参与任何的实践行动 D. 只有做轰轰烈烈的大事，生命才会有意义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 A：把小我融入时代，在踏实奋进中绽放光彩，体现了个人发展与国家发展的统一，符合新时代青年的使命要求，故A符合题意； B：聚焦个人得失、只关注自身发展，忽视了个人对国家和社会应尽的责任，故B说法错误； C：“坐等机遇”“拒绝实践”是消极被动的态度，与脚踏实地、积极奋斗的精神相悖，故C说法错误； D：生命的意义在于奉献与价值实现，并非必须做轰轰烈烈的大事，平凡岗位亦可贡献社会，故D说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。 2．本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 下面是几位七年级学生上学途中的对话： 面对小红的苦恼，小文要如何回应?请结合“正确认识自我”的相关知识把小文的话补充完整。 【答案】示例：通过对自己的全面分析来认识自己；学会欣赏自己；学会接纳自己；不断发掘自己的潜能。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、做更好的自己。  能力考查：理解和运用所学知识能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己、做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与你们相比，我不会唱歌，不会跳舞，就连学习也不好，哎，我真是一无是处啊→可链接通过对自己的全面分析来认识自己；学会欣赏自己；学会接纳自己；不断发掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案 26. 某校开展“AI助教”试点，为七年级某班配备智能学习系统。该系统能精准分析学生知识漏洞、推送个性化习题、24小时在线答疑。一个月后，学校公布了“人机教育观察记录”： AI助教日志 学生小林的数学错题率下降30% 小林的课堂提问：“函数概念已掌握85%，是否需要进阶练习？” 张老师教学日志 发现小林近一周总用左手托腮听课（平时不这样），课下询问得知他牙痛但不敢告诉父母 在小林作业本上写下鼓励的话：“函数图象再复杂，也有规律可循；生活难题也一样，老师陪你找‘解题思路’” 小林主动找张老师谈心：“谢谢您发现我‘托腮’这个信号，AI只关心我的答案对不对，只有您关心我累不累。” 对比上述“人机教育观察记录”，谈谈你的看法。 【答案】我认为：AI助教是学习的得力助手，但教师的育人角色不可替代，二者相辅相成才能促进学生全面发展。 AI助教助力高效学习，为知识掌握提供技术支撑。初中阶段的学习包括知识获取与能力培养，AI助教的技术优势能精准匹配学习需求。AI助教通过分析知识漏洞、推送个性化习题，帮助小林降低数学错题率、明确学习进阶方向，体现了科技对学习效率的提升作用。 教师是学生成长的引路人，承担着教书育人的核心使命。教师不仅是知识的传播者，更是学生品格塑造、心灵关怀的陪伴者，这是AI无法替代的。张老师通过观察小林“托腮”的细节发现其牙痛困扰，用暖心留言给予心理支持，让小林感受到被关心，体现了教师“传道授业解惑”之外的育人价值。 AI与教师协同配合，契合学生全面发展的需求。中学时代是人生发展的重要阶段，学生既需要高效的知识学习支持，也需要情感关怀与成长引导。AI助教弥补了传统教学中个性化辅导的不足，教师则关注学生的身心健康与情感需求，二者结合才能实现“教书”与“育人”的统一，助力学生全面成长。 【解析】 【分析】考点考查：教师的作用。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：能精准分析学生知识漏洞、推送个性化习题、24小时在线答疑→可链接AI助教是学习的得力助手，但教师的育人角色不可替代，二者相辅相成才能促进学生全面发展。 关键词②：AI助教日志→可链接AI助教助力高效学习，为知识掌握提供技术支撑；AI助教的技术优势能精准匹配学习需求。 关键词③：张老师教学日志→可链接教师是学生成长的引路人，承担着教书育人的核心使命；教师不仅是知识的传播者，更是学生品格塑造、心灵关怀的陪伴者，这是AI无法替代的。 关键词④：人机教育观察记录→可链接AI与教师协同配合，契合学生全面发展的需求；AI助教弥补了传统教学中个性化辅导的不足，教师则关注学生的身心健康与情感需求，二者结合才能实现“教书”与“育人”的统一，助力学生全面成长。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 某班开展“珍爱生命”主题班会，同学们踊跃发言。请你运用所学知识，补全下列内容。 ①小玫：同学骨折，我来做她的“拐杖”帮助搀扶。 这是因为：____。 ②小志：我喜欢阅读，经常到阅览室阅读自己喜欢的图书。 这是因为：____。 ③小凯：我们要主动学习安全知识，不要因为好奇去做危险的事。 这是因为：____。 【答案】①敬畏生命，就要关爱他人的生命；②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界；③要增强安全意识，提高防护能力（或增强风险意识，提高危险预判能力）。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、滋养心灵、增强安全意识、提高防护能力。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命、滋养心灵、增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学骨折，我来做她的“拐杖”帮助搀扶→可链接敬畏生命，就要关爱他人的生命。 关键词②：我喜欢阅读，经常到阅览室阅读自己喜欢的图书→可链接滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 关键词③：我们要主动学习安全知识，不要因为好奇去做危险的事→可链接要增强安全意识，提高防护能力。 第三步：整合信息，组织答案。 28. “感动中国”被誉为“中国人的年度精神史诗”，成为社会道德建设的重要载体。许多人物故事被纳入教材、宣传案例，持续激励公众。阅读材料，完成下面小题。 【淬炼·破茧成蝶】 2025年8月，寒门学子庞众望当选“感动中国”2024年度人物。 （1）参照下图，运用所学知识，从不同角度谈谈庞众望的事迹何以令人动容? 方面 关键信息 人物背景 河北沧州吴桥县人，出身贫困家庭（父亲精神疾患，母亲下肢残疾，自身曾患先天性心脏病）。 核心精神 乐观感恩，自立自强。面对苦难，他说：“我妈妈每天都在笑，我为什么要去难受?”并认为家庭是自己的财富。 励志事迹 1．年少持家：小学起捡废品补贴家用、照顾父母。 2．学业逆袭：2017年以684分获沧州市理科状元，通过清华大学“自强计划”被录取。 3．婉拒资助：大学期间谢绝长期资助，希望资源给更需要的人，靠勤工俭学和奖学金完成学业。 4．科研报国：清华本科毕业后直博，在精密仪器领域发表多篇论文并获专利，志在“解决卡脖子问题”。 【追求·美好人生】 下图呈现的是三组“感动中国人物”榜样心语。他们在平凡中彰显非凡，于细微处诠释伟大，引领着我们前行的方向。 榜样心语一：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 榜样心语二：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。 ——张桂梅 榜样心语三：再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹 （2）品读人物心语，谈谈这些话语传递的精神力量对我们有哪些启示? 【答案】（1）示例：①庞众望“年少持家”，体现了他在家庭生活中，与家庭成员共同分担、相互协作，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献；②他“乐观面对人生苦难”，说明他拥有积极的人生态度，顺境不骄，逆境不馁；③他“学业逆袭”，说明他努力学习，善于学习，通过学习助力梦想的实现；④他以“科研报国”为人生目标，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 （2）示例：①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。②人生价值是通过劳动创造的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。④在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。⑤在踏实奋进中绽放人生的光彩，书写自己的人生华章。⑥在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、积极的人生态度、正确对待逆境、学习的方法、树立人生目标、劳动的作用、实现人生价值的做法。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为庞众望，需要运用建设美好家庭、积极的人生态度、正确对待逆境、学习的方法、树立人生目标的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：庞众望“年少持家”→可链接体现了他在家庭生活中，与家庭成员共同分担、相互协作，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 关键词②：他“乐观面对人生苦难”→可链接他拥有积极的人生态度，顺境不骄，逆境不馁。 关键词③：他“学业逆袭”→可链接他努力学习，善于学习，通过学习助力梦想的实现。 关键词④：他以“科研报国”为人生目标→可链接把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标、劳动的作用、实现人生价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合；把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。 关键词②：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔→可链接人生价值是通过劳动创造的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 关键词③：再苦再累也要守好祖国每一寸土地→可链接在踏实奋进中绽放人生的光彩，书写自己的人生华章；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 2026年已悄然而至，我们的七年级生活也已过半。为盘点一学期以来的成长与收获，老师带领同学们开展了“行走的思政课”系列活动。请你参与其中并完成下面小题。 【红色之旅·缅怀先烈】 2025年10月25日是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年纪念日。年轻的志愿军战士用最宝贵的生命、最坚定的信仰，为新中国赢得了和平与尊严，他们用有限的生命诠释了无限意义，值得我们永远铭记和缅怀。 （1）从生命特质的视角出发，解读上述材料。 【社会调研·探悟价值】 快递员在大街小巷穿梭忙碌、环卫工人顶风冒雪装扮城市、医务工作者救死扶伤夜以继日、教师们教书育人默默耕耘，每个劳动者都在用劳动和汗水，在平凡的岗位上创造着属于自己的人生价值。 （2）结合所学，谈谈我们应当如何衡量一个人的人生价值呢? 【展望未来·青春践行】 实践活动接近尾声，带着满满的收获，同学们围绕人生目标在畅想未来…… （3）请你参与其中，完成你的“职业探索小手册”。 【答案】（1）①每个人的生命都是有限的。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 ②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 （2）①一个人对他人和社会贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 （3）示例：职业理想：想成为一名语文教师。 努力方向：扎实的语文学科知识、较好的语言表达能力等，准备多参加校园演讲等活动，阅读经典，提升文化底蕴，为将来打好基础。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、生命的传承、衡量人生价值的标准、认识职业的价值。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点、生命的传承的有关知识，从解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：年轻的志愿军战士用最宝贵的生命、最坚定的信仰，为新中国赢得了和平与尊严，他们用有限的生命诠释了无限意义，值得我们永远铭记和缅怀→可链接是对有限生命却有无限意义的有力诠释；人的精神生命是不断传承的，伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答如何衡量一个人的人生价值，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题要求完成“职业探索小手册”，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末七年级学业水平质量调查 道德与法治试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。 答卷前，请务必将自己的姓名、考号填写在“答题纸”上。考试结束后，将本试卷和“答题纸”一并交回。 祝你考试顺利! 第Ⅰ卷 注意事项： 1．本卷共24题，每题2分，共48分。 2．在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 下面是某中学七年级学生的几幅学习生活场景，它们共同的主题是（ ） A. 正确认识自我 B. 学习成就梦想 C. 奏响中学序曲 D. 共建美好集体 2. 我校开展“展望未来，规划初中生活”活动，同学们纷纷写下自己的发展目标。 小明：我喜欢关注时政新闻和时政评论，想加入校报记者团，成为一名优秀的校园小记者。 小刚：我喜欢长跑，想在校运会中班级争光，因此，我计划每天花半小时练习。 小芳：为实现本学期的目标，我会把目标写在卡片上，贴在醒目的位置时刻提醒自己。 这启示我们，规划初中生活需要（ ） A. 制定多项目标，争做完美学生 B. 考虑自身实际，早日出人头地 C. 根据发展目标，制订行动方案 D. 努力提升素质，吸引他人关注 3. 课堂上，小德用一句谚语“天上的星星数得清，脸上的灰尘却看不见”来启迪认识自己的方法，同学们议论纷纷，其中与小德所说寓意相似的是（ ） ①尺有所短，寸有所长 ②当局者迷，旁观者清 ③金无足赤，人无完人 ④不识庐山真面目，只缘身在此山中 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. “比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”。这句话鼓舞我们（ ） A. 激发潜能，做更好的自己 B. 学会慎独，能够自我省察 C. 追求自由，完全自己做主 D. 行己有耻，拒绝不良诱惑 5. 袁隆平童年时便立下“让国人吃饱吃好”的志向，成年后，他将发展杂交水稻作为毕生事业，造福世界人民，做出了杰出贡献。这启示我们做有梦想的少年（ ） ①应当紧扣时代脉搏 ②用心编织人生梦想 ③正确对待他人评价 ④应当树立远大志向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 家风是社会风气的重要组成部分，好的家风关系到全社会优良风气的形成。以下漫画中有利于营造良好社会风气的有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 家是修身之所，更多家庭支起“家庭学习桌”。为职业发展而奋斗的家长、为提升成绩而努力的孩子在同一张桌上同频交流，既互不打扰，又互相支持。这有助于（ ） ①言传身教，增强约束的力量 ②百依百顺，培养孝顺的品格 ③彼此尊重，形成融洽的氛围 ④相互关爱，带来温馨陪伴 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 下面是某校教师们的“花式催作业”。对此下列认识正确的有（ ） 语文老师：天青色等烟雨，而我在等你——交作业! 科学老师：作业免不了，科学第一条；周练未盼来，老师泪两行。 地理老师：三月春风吹满地，四月测评要争气。 ①学生与老师走得太近，不利于维护教师的威信 ②认识到老师风格不尽相同，尊重接纳老师的差异 ③学生要体会老师良苦用心，这有利于学习进步 ④老师要师道尊严、恪守成规，不应如此讲究个性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 某中学的道德与法治课上，老师让同学们分组讨论交流“交友的标准”，下面是小雄同学在选择朋友时的一些标准，你认为值得推荐的是（ ） ①成绩优异、相貌出众 ②忠诚信任、理解帮助 ③固定不变、一生相伴 ④志趣相投、志同道合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 11. 2025年10月30日，神舟二十一号航天员名单正式揭晓，三位航天员组成“太空铁三角”，各司其职如精密仪器的核心部件，这说明美好集体（ ） A. 共同商定规则，保持团体稳定 B. 围绕共同目标，善于分工合作 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 凝聚共同愿景，建立竞争机制 12. 某中学开展“校园最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的有（ ） ①小涛到餐厅为在篮球比赛中受伤的同学打饭 ②小丽把同桌的板凳放好，防止同桌坐下去摔倒 ③小安下课后与数学老师就某一道题进行探讨交流 ④小李怕影响学习拒绝参加学校组织的综合实践活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 2025年9月3日是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。河南各地中小学举行了形式多样的重温历史、传承抗战精神活动，让同学们再次感受到中国人民和中国军队保家卫国、英勇无畏的抗战精神。这体现了（ ） A. 个体生命接续 B. 精神生命的传承 C. 血缘关系的传递 D. 物质养分的汲取 14. 人法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》 竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得?而明年无兽。——《吕氏春秋》 这些古语启示我们（ ） A. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 B. 生命是脆弱的，我们应该感恩生命的获得 C. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 D. 人类是大自然主人，能凌驾于自然之上 15. 某中学开展主题为“增强安全意识，提高安全防范能力”的系列宣讲活动，拟邀请宣讲嘉宾三人。你认为最适合的嘉宾是（ ） 甲嘉宾：宣传消防知识的消防救援队队员 乙嘉宾：侦办青少年涉毒案件的禁毒大队民警 丙嘉宾：参与火星探测任务“天问一号”的科研工作者 丁嘉宾：教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师 A. 甲、乙、丙 B. 甲、乙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 乙、丙、丁 16. 你会劝说下图漫画中的游客（ ） ①远离危险地方，我们就能平平安安 ②任何时候都不能参与探险游玩活动 ③应觉察潜在的威胁生命安全的因素 ④不因好奇去盲目触碰一些危险领域 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 本学期学校组织同学们参与了丰富多彩的活动，其中有利于身体健康的是（ ） ①云游故宫 ②读书分享会 ③开展体育活动 ④开设健康饮食课程 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 18. 生命是宝贵的，守护生命既要爱护自己的身体，又要养护我们的精神。下列选项能体现丰盈精神世界的是（ ） ①共青团新团员入团宣誓 ②劳技课上制作传统剪纸 ③了解自己的药物过敏史 ④积极参加消防安全演练 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 19. “最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”马克思的这句名言启示我们要（ ） A. 规划人生，明确发展目标 B. 积极上进，追梦远航 C. 踏实学习，勤于思考 D. 珍视当下，把握机遇 20. 下图启示我们，确定个人发展目标（ ） A. 要坚持兴趣至上，兼顾社会需要 B. 可以随心所欲，但必须持之以恒 C. 要进行理性分析，合理设定目标 D. 完全听从父母的安排与老师的建议 21. 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，体现积极的人生态度的有（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②君子之交淡如水，小人之交甘若醴 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 欣赏漫画《蛋壳心理》，你想对漫画中小男孩说（ ） ①逆境是人生历程中的一种境遇 ②逆境中更有利于我们接近实现目标 ③逆境只会让人感到焦虑和悲伤，我们应该远离挫折 ④遇逆境不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 天津市教育委员会主办的2025年度天津市中小学劳动技能大赛决赛在武清区示范性综合实践基地圆满收官。本届大赛以“劳动实践、快乐成长，做时代新人”为主题，吸引全市16个区近千名师生参与。学生通过参赛能够（ ） ①开展理论探究，培养科研意识 ②参与劳动锻炼，培养实践能力 ③体验社会生活，培养批判精神 ④体悟劳动艰辛，培养健全人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 24. 党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为未来五年中国发展擘画了宏伟蓝图。蓝图已然铺展，信心愈发坚定，这要求我们新时代青年（ ） A. 把小我融入时代，在踏实奋进中绽放光彩 B. 聚焦个人的得失，只关注自己的成长发展 C. 坐等机遇降临，拒绝参与任何的实践行动 D. 只有做轰轰烈烈的大事，生命才会有意义 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。 2．本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 下面是几位七年级学生上学途中的对话： 面对小红的苦恼，小文要如何回应?请结合“正确认识自我”的相关知识把小文的话补充完整。 26. 某校开展“AI助教”试点，为七年级某班配备智能学习系统。该系统能精准分析学生知识漏洞、推送个性化习题、24小时在线答疑。一个月后，学校公布了“人机教育观察记录”： AI助教日志 学生小林的数学错题率下降30% 小林的课堂提问：“函数概念已掌握85%，是否需要进阶练习？” 张老师教学日志 发现小林近一周总用左手托腮听课（平时不这样），课下询问得知他牙痛但不敢告诉父母 在小林作业本上写下鼓励的话：“函数图象再复杂，也有规律可循；生活难题也一样，老师陪你找‘解题思路’” 小林主动找张老师谈心：“谢谢您发现我‘托腮’这个信号，AI只关心我的答案对不对，只有您关心我累不累。” 对比上述“人机教育观察记录”，谈谈你看法。 27. 某班开展“珍爱生命”主题班会，同学们踊跃发言。请你运用所学知识，补全下列内容。 ①小玫：同学骨折，我来做她的“拐杖”帮助搀扶。 这是因为：____。 ②小志：我喜欢阅读，经常到阅览室阅读自己喜欢的图书。 这是因为：____。 ③小凯：我们要主动学习安全知识，不要因为好奇去做危险的事。 这是因为：____。 28. “感动中国”被誉为“中国人的年度精神史诗”，成为社会道德建设的重要载体。许多人物故事被纳入教材、宣传案例，持续激励公众。阅读材料，完成下面小题。 【淬炼·破茧成蝶】 2025年8月，寒门学子庞众望当选“感动中国”2024年度人物。 （1）参照下图，运用所学知识，从不同角度谈谈庞众望的事迹何以令人动容? 方面 关键信息 人物背景 河北沧州吴桥县人，出身贫困家庭（父亲精神疾患，母亲下肢残疾，自身曾患先天性心脏病）。 核心精神 乐观感恩，自立自强。面对苦难，他说：“我妈妈每天都在笑，我为什么要去难受?”并认为家庭是自己的财富。 励志事迹 1．年少持家：小学起捡废品补贴家用、照顾父母。 2．学业逆袭：2017年以684分获沧州市理科状元，通过清华大学“自强计划”被录取。 3．婉拒资助：大学期间谢绝长期资助，希望资源给更需要的人，靠勤工俭学和奖学金完成学业。 4．科研报国：清华本科毕业后直博，在精密仪器领域发表多篇论文并获专利，志在“解决卡脖子问题”。 【追求·美好人生】 下图呈现的是三组“感动中国人物”榜样心语。他们在平凡中彰显非凡，于细微处诠释伟大，引领着我们前行的方向。 榜样心语一：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 榜样心语二：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。 ——张桂梅 榜样心语三：再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹 （2）品读人物心语，谈谈这些话语传递的精神力量对我们有哪些启示? 29. 2026年已悄然而至，我们的七年级生活也已过半。为盘点一学期以来的成长与收获，老师带领同学们开展了“行走的思政课”系列活动。请你参与其中并完成下面小题。 【红色之旅·缅怀先烈】 2025年10月25日是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年纪念日。年轻的志愿军战士用最宝贵的生命、最坚定的信仰，为新中国赢得了和平与尊严，他们用有限的生命诠释了无限意义，值得我们永远铭记和缅怀。 （1）从生命特质的视角出发，解读上述材料。 【社会调研·探悟价值】 快递员在大街小巷穿梭忙碌、环卫工人顶风冒雪装扮城市、医务工作者救死扶伤夜以继日、教师们教书育人默默耕耘，每个劳动者都在用劳动和汗水，在平凡的岗位上创造着属于自己的人生价值。 （2）结合所学，谈谈我们应当如何衡量一个人的人生价值呢? 【展望未来·青春践行】 实践活动接近尾声，带着满满的收获，同学们围绕人生目标在畅想未来…… （3）请你参与其中，完成你的“职业探索小手册”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $