Unit 2 Lesson 9 The Palace Museum（教学设计）-2025-2026学年冀教版（三起）（2012）英语五年级下册

冀教版五年级下册英语 Unit 2 Lesson 9 The Palace Museum 教学设计 教学目标 知识目标 1. 能够听、说、认读核心词汇及短语：the Palace Museum, about six hundred years old, take a picture, fall, hurt one's tail。 2. 能够掌握核心句型： How old is the Palace Museum? It's about six hundred years old. What colour is the palace? It's red and yellow. May I take your picture? Sure. Danny falls! He hurts his tail! 能力目标 1. 能够听懂并朗读故事，理解Danny、Jenny和Li Ming在故宫参观时的有趣经历。 2. 能够运用所学句型回答关于故宫的简单问题，并分角色表演故事。 3. 能够完成Read and answer、Let's sing等练习，提升语言运用和表演能力。 情感目标 1. 培养学生对故宫和中国历史文化的兴趣与自豪感。 2. 引导学生在公共场所注意安全，文明参观。 3. 增强学生用英语讲述故事和表达情感的自信。 教学重难点 教学重点 1. 理解故事脉络，掌握关于故宫的问答句型和  May I...?  的用法。 2. 能够分角色表演故事，模仿语音语调。 教学难点 1. 准确使用  How old...?  和  What colour...?  进行问答。 2. 连贯、完整地复述故事。 教学准备 1.故宫图片、故事人物手偶（Danny, Jenny, Li Ming）、相机道具。 2.多媒体课件（包含课文图片、动画、音频）。 3.奖励贴纸。 教学过程 一、热身导入（5分钟） 1. 师生问候 教师用英语和学生打招呼： Hello, boys and girls! Good morning! How are you today?  引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。 2. 复习旧知 教师带领学生回顾上一课在天安门广场的活动，用  What did they do?  提问，学生回答，为新课学习做铺垫。 3. 情境导入 教师展示故宫的图片，说： This is the Palace Museum. It's very beautiful and old. Today, Li Ming, Danny and Jenny come here. What happens? Let's watch the story!  引出课题 The Palace Museum，板书并带领学生齐读课题。 二、新知学习（15分钟） 1. 学习故事词汇 教师依次出示  the Palace Museum, about six hundred years old, take a picture, fall, hurt one's tail  的图片和单词卡片，慢速范读，强调发音口型，学生跟读、分组读、指名读。 结合动作辅助记忆：如做拍照的动作说  take a picture ，做摔倒的动作说  fall ，加深学生记忆。 2. 学习故事内容 播放课文动画，学生观看并理解大意：在故宫，Li Ming介绍故宫大约有600年历史，颜色是红黄相间的。Danny想给大家拍照，结果不小心摔倒，弄伤了尾巴。 逐图讲解故事，重点讲解： How old is the Palace Museum? It's about six hundred years old. The palace is red and yellow. It's beautiful! May I take your picture, Jenny? Sure. Danny falls! He hurts his tail! Poor Danny! 3. 跟读训练 播放课文录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，重点练习Danny摔倒时的叫声和Li Ming的提醒。 三、操练巩固（15分钟） 1. 故事表演 邀请几组学生上台扮演Danny、Jenny和Li Ming，表演整个故事，鼓励加入动作和表情，如Danny摔倒时的滑稽样子。 2. Read and answer练习 出示Read and answer部分的问题，学生分组讨论并回答： How old is the Palace Museum? (It's about six hundred years old.) What colour is the palace? (It's red and yellow.) Are there old chairs and tables in the Palace Museum? (Yes, there are.) Does Danny take a picture? (No, he doesn't. He falls before he can take it.) Does Danny hurt his tail? (Yes, he does.) 小组代表进行汇报，教师核对答案，巩固理解。 3. Let's sing! 歌曲学唱 播放歌曲录音，学生跟唱： Let's take a picture, you and me. Look at the camera, 1, 2, 3. Let's take a picture, you and me. Look at the camera, say cheese! 带领学生边唱边做动作，如拍照、做鬼脸，巩固  take a picture  等短语。 4. 复述故事 学生分组，每人用2-3句话复述一个故事片段，最后合作完整复述整个故事。 四、拓展运用（5分钟） 创设“故宫小导游”情境，学生上台扮演导游，用英语向游客介绍故宫，例如： This is the Palace Museum. It's about six hundred years old. It's red and yellow. It's beautiful! Please be careful!  鼓励学生大胆表达，培养对中国文化的自豪感和英语表达能力。 五、课堂小结（3分钟） 1. 带领学生回顾本节课学习的词汇、核心句型和故事内容，齐读关键句子。 2. 总结：故宫是中国的瑰宝，我们要爱护它，在参观时注意安全。同时，我们也要学习用英语向世界介绍中国的文化。 3. 表扬表现优秀的小组和个人，鼓励学生在生活中多了解中国历史，并用英语分享。 六、作业布置（2分钟） 1. 跟读课文录音3遍，熟读故事，模仿语音语调。 2. 完成Read and answer练习。 3. 画一画故宫，并写3-5句话介绍它： The Palace Museum is ... It's ... years old. It's ...  板书设计 Lesson 9 The Palace Museum the Palace Museum 故宫 about six hundred years old 大约六百年 take a picture 拍照 hurt one's tail 弄伤尾巴 How old is the Palace Museum? It's about six hundred years old. What colour is the palace? It's red and yellow. May I take your picture? Sure. Danny falls! He hurts his tail!   学科网（北京）股份有限公司 $