3.1土地资源 教学设计2025-2026学年人教版地理八年级上册

第三章 中国的自然资源 土地资源 素养目标 人地协调观：学生能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难以利用的土地的名称，并且能够运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点; 区域认知：运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的构成图，了解土地资源的利用类型。 地理实践力：了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，初步认识土地资源与人类活动的相互关系; 综合思维：学生能够举例说明土地资源对我国人民生产和生活的影响，初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜及可持续发展的观念，增强保护环境、资源和遵守相关法律、法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 教学重点 我国耕地、草地、林地的分布；珍惜和合理利用土地。 教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策。 教学过程 温故知新 1、自然资源分为那两类？ 可再生资源和非可再生资源 2、我们脚下的土地是可再生资源还是非可再生资源？ 可再生资源 3、土地资源的作用是什么？ 孕育地球上的万物，是人类的衣食之源和生活、生产的空间 自主预习 •土地资源的意义。 •我国土地利用类型。 •我国土地资源类型构成特点。 •耕地、草地、林地和难以利用的土地的分布特点。 合作探究 活动一 阅读P67、68，讨论我国土地资源的特点。 明确：我国土地资源特点： 1、土地资源总量丰富，但人均不足； 2、土地资源类型齐全，但各类土地所占比例不尽合理，我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，后备耕地不足； 3、人与耕地矛盾尤为突出。 活动二 土地构成特点 草地面积较大耕地、林地比重小难利用土地比重较大后备土地资源不足 活动三 1、我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（耕地——主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。） 2、我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？草原自西向东是如何变化的？（草地——主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区。） 3、我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上是如何分布的？在林地的品种上南北方有什么差别？（林地——主要分布在东北、西南交通不便的深山区和边疆地区以及东南部的山地。） ［展示］图片和文字资料各三组，说明耕地、草地、林地的破坏现状。 ［展示］漫画 从漫画中你看到了什么问题？我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象？还有哪些乱占耕地的现象？请大家讨论一下，派代表回答。 三、合理利用每一寸土地 面对这些问题，国家有以下几种措施： （1）由国家制定政策法令，如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等，要求公民遵守国家的法令，违者要追究责任，受到处罚。 （2）加强土地资源的建设与保护，在牧区建设人工草场，在风沙危害的地区建设防护林体系等。 大家思考一下：为什么要有这些措施？这些措施能起到保护土地资源的作用吗？你还有哪些保护土地资源的建议？ 板书设计 拓展延伸 读材料表一和表二，完成下列问题： 表一：我国主要自然资源在世界的位次及人均占有量对比 资源类型 总量居世界位次 我国人均占有量与世界人均值的对比 耕地 森林 草地 水 矿产 表二：中国土地利用类型构成 中国土地利用类型 耕地 草地 林地 建设用地 其他 占土地总面积比例 （1）从表一可以看出，我国自然资源的特征是________，________． （2） 从表二可以看出，我国土地资源________，其中________比重最大，________和________比重偏小． 课堂练习 单项选择题 1、 下列关于我国土地资源的说法，正确的是： A. 我国后备土地资源充足  B. 我国土地利用类型齐全，耕地比重大C. 我国林地分布广，分布均匀D. 我国耕地主要分布在东部季风区的平原和丘陵 2、 土地资源的利用必须因地制宜，下列土地资源与其利用类型搭配不正确的是：A. 平原——耕地B. 高原——草地C. 山地——耕地D. 丘陵——林地 4、有关我国土地资源的叙述，不正确的是 A．我国土地资源总量丰富，但人均占有量不足 B．我国土地资源类型齐全，耕地占的比重最大 C．我国土地资源的空间分布不均 D．我国后备土地资源不足 读漫画“小草的哀求”，完成下列小题。 3、漫画所反映的情况可能导致的环境问题是 A．土地荒漠化 B．全球变暖 C．臭氧层破坏 D．酸雨污染 4.漫画反映的问题主要发生于我国的（ ） A．长江中下游地区 B．西北地区 C．东南沿海地区 D．西南地区 课后作业： 在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的楼房，对此你有什么看法?写一篇短文，在全班办一期“保护家乡的土地”的宣传栏。 教学反思： 3 学科网（北京）股份有限公司 $