第三单元 运算律(单元测试)-2025-2026学年四年级下册数学人教版

2026-02-12
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 3 运算律
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 37 KB
发布时间 2026-02-12
更新时间 2026-02-12
作者 芋圆七分甜
品牌系列 -
审核时间 2026-02-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56447293.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2026学年四年级下册数学质量测试卷人教版密 封 线 姓名: 班级: 学校: 考号: (第三单元 运算律) 时间:60分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 1、 填空题 (每题2分,共24分) 1. 用字母表示乘法分配律是:a × (b + c) = __________。 2. 计算 48 × 25 时,小莉用了 48 × 25 = (______ × ______) × 25 = 12 × (4 × 25) = 1200,她巧妙地运用了乘法__________律。 3. 如果 △ + ☆ = 100,那么 367 + △ + ☆ = ______。 4. 明明的计算器上数字键“2”坏了,他要用计算器计算358×24,请你帮帮他。写出2种不同算法的算式: 和 。 5. 一个数连续除以两个数,等于这个数除以这两个数的______。用字母表示为 a ÷ b ÷ c = __________ (b, c均不为0)。 6. 观察等式: 25 × 44 = 25 × (40 + 4) = 25 × 40 + 25 × 4。这个计算过程主要运用了__________律。 7. 若☆×45-31×☆-4×☆+20×☆=810,那么☆= 二、选择题(每题3分,共18分) 1. 与算式 101 × 65 – 65 结果相等的算式是( )。 A. (101 – 1) × 65     B. 101 × (65 – 65)      C. 65 × 100 – 1      D. (100 + 1) × 65 2. 下列哪个计算过程运用了"除法的性质"进行简便运算?( ) A. 240÷8÷5 = 240÷(8×5)  B. 560÷28=560÷7÷4      C. 以上两个都是      D. 以上两个都不是 3. 下面各组算式中,得数一定不相等的是( )。 A.201×39与200×39 + 39 B.125×88 与 125×8× 11 C. 450÷(15×3)与450÷15×3   D. 97×101与97×100+97 4. 在计算 36 × 102 时,小明想到了三种方法: ① 36 × (100 + 2); ② 36 × (102 - 2); ③ 36 × 100 + 36 × 2。 其中合理的是( )。 A. ①和②      B. ①和③      C. ②和③      D. ①②③ 5. 已知 23 × □ + 77 × □ = 5000,那么 □ 代表同一个数,它是( )。 A. 23      B. 77      C. 50      D. 5000 6. 下面哪个规律或性质与其它三个不同类?( ) A. 加法交换律     B. 乘法结合律      C. 减法的性质     D. 除法的性质 三、判断题(每题2分,共12分) 1. 65 + 35 = 35 + 65,这个等式只应用了加法结合律。( ) 2. 4 × (25 × 5) = 4 × 25 + 4 × 5。( ) 3. 1250 ÷ (25 × 5) = 1250 ÷ 25 × 5。( ) 4. 乘法分配律也可以用于减法,即 a × (b - c) = a × b - a × c。( ) 5. 运用运算律一定能使所有的计算都变得简便。( ) 6. 已知 ▲ × ◆ = 50,那么 24 × ▲ × ◆ = 24 × (▲ × ◆) = 1200,这里运用了乘法交换律。( ) 四、计算题(共26分) 1. 灵活计算。(能简算的要写出简算过程,每题4分,共16分) (1) 478 – 156 – 44 (2) 360 ÷ 45 (3) 99 × 38 + 38 (4) 25 × 32 × 125 2. 探索题。(共10分) 小华在计算"125 × 88"时,写了如下两种解法: 解法一: 125 × 88 = 125 × (80 + 8) = 125 × 80 + 125 × 8 = 10000 + 1000 = 11000 解法二: 125 × 88 = 125 × (8 × 11) = (125 × 8) × 11 = 1000 × 11 = 11000 (1) 解法一主要运用了__________律。(2分) (2) 解法二主要运用了__________律。(2分) (3) 你更喜欢哪种解法?为什么?(请从计算速度和思维过程角度简单说明)(6分) 五、应用题(每题4分,共20分) 1. 学校运动会需要为四年级6个班统一购买运动服。上衣每件65元,裤子每件35元,每班需要购买20套(1件上衣和1条裤子为一套)。学校一共需要花费多少元?(用两种不同的简便方法列式并计算) 2. 一篇文章共有1200个字。小红前3分钟平均每分钟打65个字,剩下的字她打算5分钟打完。后5分钟平均每分钟需要打多少个字?(列综合算式解答) 3. 小马虎在计算一道题目时,把算式"25 × (A + 2)"错误地算成了"25 × A + 2",他得到的结果与正确答案相差48。你能帮他算出A代表的数是多少吗? 4. 妈妈带了500元去超市,买了一条裤子,用去了148元,又买了一件羊毛衫,用去了152元,还剩下多少钱? 5. 实验小学为“阳光大课间活动”购买了630根跳绳,现在要平均分给35个班,平均每个班分到多少根跳绳。(用简便方法计算) 参考答案 一、填空题 1. a × b + a × c 2. 12,4,结合 3. 467 4. 358×3×8;358×(30-6) 5. 积,a ÷ (b × c) 6. 乘法分配 7. 27 二、选择题 1. A 2. C 3. C 4. B 5. C 6. A 三、判断题 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 四、计算题 1. 灵活计算 (1) 478 – 156 – 44 = 478 – (156 + 44) = 478 – 200 = 278 (2) 360 ÷ 45 = 360 ÷ (9 × 5) = (360 ÷ 9) ÷ 5 = 40 ÷ 5 = 8(或360÷45=8) (3) 99 × 38 + 38 = 38 × (99 + 1) = 38 × 100 = 3800 (4) 25 × 32 × 125 = 25 × (4 × 8) × 125 = (25 × 4) × (8 × 125) = 100 × 1000 = 100000 2. 探索题 (1) 乘法分配 (2) 乘法结合 (3) 开放性答案,言之有理即可。 示例一:更喜欢解法二。因为125×8=1000是固定搭配,计算更快,步骤更少。 示例二:更喜欢解法一。思维过程更直观,把88拆成整十数和个位数,符合分配律的一般思路。 五、应用题 1. 方法一(先求一套价钱): (65 + 35) × 20 × 6 = 100 × 120 = 12000(元) 方法二(先求总上衣和总裤子): 65 × 20 × 6 + 35 × 20 × 6 = (65 + 35) × 120 = 12000(元) 答:一共需要花费12000元。 2. (1200 – 65 × 3) ÷ 5 = (1200 – 195) ÷ 5 = 1005 ÷ 5 = 201(个) 答:后5分钟平均每分钟需要打201个字。 3. A=2 4.500-148-152=200元 答:还剩下200元 5.630÷35=630÷7÷5=90÷5=18棵 答:平均每个班分到18根跳绳 第 2 页 共 3 页 第 1 页 共 3 页 学科网(北京)股份有限公司 $

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